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TEORASOCIOLGICAYMODERNIDAD

2008
EQUIPODECTEDRA:
PROFESORATITULAR:AliciaB.Gutirrez
PROFESORADJUNTO:JavierCristiano
JEFADETRABAJOSPRCTICOS:IsabelManassero
JEFADETRABAJOSPRCTICOS:SoledadSegura
ADSCRIPTO:MatasAcosta
AYUDANTEALUMNO:SebastinDimarcoBustosMercado

I.FUNDAMENTACIN
Elanlisisdetalladodelasprincipalesteorassociolgicas,ascomoelconocimiento
clarodesuscondicionessocialesdeproduccinsonindispensablesenlaformacin
delprofesionaldelTrabajoSocial.
Encuadradaenelncleotericometodolgicodelacarrera,yporello,comprometida
claramente con el objetivo de proveer contenidos fundantes para la reflexin, el
conocimiento y el posicionamiento en el campo profesional y de las ciencias
sociales,estaasignaturaseproponeabordarlascondicionessocialesquehicieron
posible el surgimiento de la Sociologa y la paulatina constitucin del campo
sociolgico, haciendo hincapi en las construcciones tericas de sus principales
representantes.
Setratapues,deindagaracercadelosproblemasquemotivaronaestosautoresa
reflexionar sociolgicamente y de las respuestas (tericas y metodolgicas) que
generaronentornoaellos,enmarcadasendiferentesperspectivasdeanlisisdelo
social.Setratatambindevisualizardequmodoestasperspectivasdelospadres
fundadores delconocimientosociolgicopuedenintegrarseenlamiradaterico
metodolgicadePierreBourdieu,queconstituyeunafecundamaneradeabordarla
realidadsocial,consentidocrticoycomprometido.
Por esta razn, la preguntaeje que estructura la materia se sintetiza en: Qu
implicanciastieneparaelprofesionaldelTrabajoSocial,construirlarealidad
socialdesdecadaunadeesasperspectivas?
Aproximarse a las categoras conceptuales elaboradas desde la Sociologa supone
entonces crear las condiciones de posibilidad de estudiar, interpretar, y evaluar
distintosaspectosdelarealidadconlaqueseenfrentarelprofesionaldelTrabajo
Social,cualquieraseasucampodeintervencin.Suponetambinqueesasmismas
condicioneslepermitirnpercibiryanalizar,conseriedadycompromiso,lospropios
condicionamientossocialesdesuprcticaprofesional,y,conello,loslmitesylas
potencialidadesdesutarea.

II.OBJETIVOS
1. Conocer las condicionessocialesquehicieronposibleelsurgimientodela
Sociologaylapaulatinaconstitucindelcamposociolgico.
2. Analizarlasdiferentesperspectivassociolgicasdelospadresfundadores,a
partirdelosproblemasquelosmotivaronareflexionarsobreellosydelas
respuestasquegeneraronsobrelosmismos.
3. Identificar las diferentes maneras de abordar la realidad social que dichas
perspectivasimplicanyelmodocomoellasseintegranenlaperspectivade
PierreBourdieu.
4. Analizar crticamente las diferentes categoras conceptuales trabajadas,
evaluandosuspotencialidadesylmites,comoherramientasdeabordajedela
realidadsocialydelaspropiasprcticasprofesionales.
5. Valorarelaportedelanlisissociolgicoparaelestudio,lainterpretacinyla
evaluacindediferentesaspectosdelarealidadquecomprometealprofesional
delTrabajoSocial.
III.CONTENIDOS
UNIDADI:Lascondicionessocialesdeproduccindelateorasociolgica
1. Las fuerzas sociales en el desarrollo de la teora sociolgica: revoluciones
polticas; la revolucin industrial y el nacimiento del capitalismo; el
nacimiento del socialismo; el feminismo; los procesos de urbanizacin;
cambiosreligiosos;crecimientodelaciencia.
2. Las fuerzas intelectuales y el surgimiento de la teora sociolgica: la
ilustracin;lareaccinconservadoraalaIlustracin.Eldescubrimientodela
sociedad:elproblemahobbesiano;lasociedadcomocreacindelhombre;el
hombrecomoproductosocial;lasociedadcomorealidadobjetiva.
3. Hacialafundacindelasociologacomodisciplinadistintiva:ClaudeSaint
SimonyAugusteComte.
UNIDADII:mileDurkheimyelorigendelparadigmaconsensual
1. Ladefinicindelhechosocial:exterioridadycoaccin.Lasreglasdelmtodo
sociolgico: los hechos sociales como cosas y la explicacin de los
fenmenos sociales. El anlisis del suicidio como ejemplo de anlisis
funcional.
2. El problema de la sociedad moderna: de la solidaridad mecnica a la
solidaridad orgnica. La divisin del trabajo social. Conciencia moral y
conciencia colectiva. La funcin del Estado; la democracia y los grupos
profesionales.
3. La contribucin de Durkheim al paradigma consensual en Sociologa: la
sociedad como una entidad sui generis y el orden social como orden
normativo;ladistincinentrelonormalylopatolgico;ladistincinentre
causayfuncin.

4. Laconstruccindelarealidadsocialdesdeestaperspectivaterica:alcancesy
lmitesparalatareadeltrabajadorsocial.
UNIDADIII:KarlMarxyelmodelodeconflictoI
1. El materialismo histrico como perspectiva de anlisis de la sociedad. La
progresivadivisindeltrabajo:lossistemaspreclasistas,elmundoantiguo,el
feudalismoylosorgenesdelaformacincapitalista.
2. Delaperiodizacin:elconceptodemododeproduccin.Trabajadorymedios
de produccin: las relaciones de produccin. El desarrollo de las fuerzas
productivasylasrelacionesdeproduccin:laexplicacindelcambiosocial.
3. Elconceptodeclasesocialenlateoramarxistaysuprincipiodedefinicin.
Claseensyclaseparas.
4. Infraestructura

superestructura.

Las

relaciones
infraestructura/superestructura. La determinacin econmica en ltima
instancia.Ideologayconciencia.Lafalsaconciencia.
5. El modelo de conflicto del anlisis sociolgico en la obra de Marx. La
construccindelarealidadsocialdesdeestaperspectivaterica:alcancesy
lmitesparalatareadeltrabajadorsocial.
UNIDADIV:MaxWeberyelmodelodeconflictoII
1. Elconceptodeaccinsocial:orientacinysentido. Verstehen:lasociologa
comprensiva. La construccin de tipos ideales y el mtodo comparativo.
Neutralidadvalorativayobjetividad.
2. La divisin del poder en la comunidad: clases, estamentos y partidos.
Situacindeclase,clasesocial,clasepropietariayclaselucrativa.Podery
autoridad.Tiposdedominacinyformasdelegitimidad.
3. Las concepciones religiosas y su incidencia en la comprensin de las
conductas:Laticaprotestanteyelespritudelcapitalismo.
4. El modelo de conflicto del anlisis sociolgico en la obra de Weber. La
construccindelarealidadsocialdesdeestaperspectivaterica:alcancesy
lmitesparalatareadeltrabajadorsocial.
UNIDADV:AntonioGramsciyelanlisisdelasuperestructura
1. Las categoras de Gramsci para el anlisis sociolgico: estructura y
superestructura;el bloquehistrico.SociedadCivilySociedadPoltica.El
Estado.LasrelacionesentreSociedadCivilySociedadPolticaenelsenode
lasuperestructura.
2. IdeologayHegemona.Laconstruccindelahegemona.Nivelescualitativos
delaideologa:filosofa,sentidocomnyfolklore.
3. Losintelectualesyelbloquehistrico:elroldelosintelectuales;intelectuales
orgnicoseintelectualestradicionales;lajerarquadelosintelectuales.
4. Laconstruccindelarealidadsocialdesdeestaperspectivaterica:alcancesy
lmitesparalatareadeltrabajadorsocial.

UNIDAD VI: El funcionalismo y la vigencia contempornea del paradigma


consensual
1. La nocin de funcin. El funcionalismo absoluto y el funcionalismo
relativizadodeRobertMerton,funcinydisfuncin,funcionesmanifiestasy
latentes.
2. LateoradeTalcottParsons:estructura,funcionesyprocesos.
3. Losvaloresenlaexplicacindelasprcticassociales.Statusyrol.Elproceso
desocializacin.Normasysanciones.Elcontrolsocial.
4. Laconstruccindelarealidadsocialdesdeestaperspectivaterica:alcancesy
lmitesparalatareadeltrabajadorsocial.
UNIDADVII:PierreBourdieuylateoradelaprctica
1. LaslneasclavesdelpensamientodeBourdieu:construccinysistematicidad
de los conceptos; estructuralismo constructivista; la superacin del
objetivismosubjetivismoenlasociologa;laeconomadelasprcticas.
2. Elabordajedelasestructurassocialesexternas:elconceptodecampo.Los
diferentes tipos de capital: econmico, cultural, social y simblico. Otras
formasdecapital:capitalpoltico;capitalmilitante.Interseillusio.Posicin
ydominacin.
3. Elabordajedelasestructurassocialesincorporadas:elconceptodehabitus.El
sentidoprctico:racionalidadyestrategia.
4. Elespaciosocialylasclasessociales.Laposicinyelroldelosintelectuales.
Laobjetivacindelsujetoobjetivanteylasociologadelasociologa.
5. Laconstruccindelarealidadsocialdesdeestaperspectivaterica:alcancesy
lmitesparalatareadeltrabajadorsocial.

IV.BIBLIOGRAFA
UNIDADI:Lascondicionessocialesdeproduccindelateorasociolgica
Obligatoria:
1. Smelser, Neil y Warner, R. Stephen (1982), Teora Sociolgica. Anlisis
histricoyformal,Madrid,EspasaCalpe,Captulo2:Eldescubrimientode
lasociedad,pp.3557.
2. Giddens, Anthony (1994), El capitalismo y la moderna teora social,
Barcelona,Labor,quintaedicin,PrlogoeIntroduccin,pp.923.
Recomendada:
1. Ritzer, George (2001), Teora sociolgica clsica, Madrid, McGraw
Hill/Interamericana de Espaa, tercera edicin, Captulo 1: Un esbozo
histricodelateorasociolgica:losprimerosaos,pp.344.
2. Smelser,NeilyWarner,R.Stephen(1982),op.cit.,CaptuloI:Losusosdela
TradicinClsica,pp.1933.

3. Zeitlin, Irving (1986), Ideologa y Teora sociolgica, Buenos Aires,


Amorrortu,sextareimpresin,ParteI:ElIluminismo,pp.1343yParteII:
Elpensamientoposrevolucionario,Captulo4,pp.4755.
UNIDADII:mileDurkheimyelorigendelparadigmaconsensual
Obligatoria:
1. vonSprecher,R.(Ed.)(2005).TeorasSociolgicas.Introduccinalos
clsicos,3edicin,Crdoba,Ed.Brujas,pp:81120.
2. AAVV(2008).TeorasSociolgicas:seleccindetextosdelosclsicos.
Marx,Weber,Durkheim,Gramsci,Crdoba,Mimeo.
3. Lista, Carlos (2000), Los paradigmas de anlisis sociolgico, Crdoba,
Advocatus,pp.107151(Elmodelooparadigmaconsensual).
Recomendada:
1. Durkheim,mile(1985), Lasreglasdelmtodosociolgico,BuenosAires.,
LaPlyade;PrefacioalaSegundaEdicin,yCaptulosI(Quesunhecho
social?) y II (Reglas relacionadas con la observacin de los hechos
sociales),pp.1167.
2. Aron,Raymond(1981), op.cit., pp.23116(partecorrespondienteamile
Durkheim).
3. Giddens,Anthony(1994),op.cit.,CaptulosV:PrimerasobrasdeDurkheim,
pp.127149,VI:Suconcepcindelmtodosociolgico,151168,yVIII:
Lareliginyladisciplinamoral,pp.127202.
4. Ritzer,George(2001),op.cit.,Captulo6:mileDurkheim,pp.223262.
5. Zeitlin,Irving(1986),op.cit.,ParteIV:EldebateconelfantasmadeMarx,
Captulo15(pp.266316).
UNIDADIII:KarlMarxyelmodelodeconflictoI
Obligatoria:
1. Zeitlin,Irving(1986),op.cit.,ParteIII:Elmanantialmarxista,pp.97123.
2. AAVV (2008). Teoras Sociolgicas: seleccin de textos de los clsicos.
Marx,Weber,Durkheim,Gramsci,Crdoba,Mimeo.
3. Lista,Carlos(2000),op.cit.,151204(Elmodelodeconflicto).
Recomendada:
4. Giddens,Anthony(1994),op.cit,CaptuloII:Elmaterialismohistrico,pp.
5780yCaptuloIII:Lasrelacionesdeproduccinylaestructuraclasista,
pp.8996.
5. Balibar, tienne (1985), Acerca de los conceptos fundamentales del
materialismo histrico, Captulo I: "De la periodizacin a los modos de
produccin" in: Althusser, Louis y Balibar, tienne, Para leer el capital,
BuenosAires,SigloXXI,20edicin,pp.228245.
6. Giddens, Anthony (1979), La estructura de clases en las sociedades
avanzadas,Madrid,AlianzaUniversidad,CaptuloI:Lateoradelasclases
enMarx,pp.2443.

7. Harneker, Marta (1983), Los conceptos elementales del materialismo


histrico, Mxico, Siglo XXI, 49 edicin, Captulo 9: Infraestructura y
superestructura,pp.8794.
8. Harneker,Marta(1983),op.cit.,especialmentePrimeraParte:Laestructura
social,pp.18164.
9. Ritzer,George(2001),op.cit.,CaptuloV:KarlMarx,pp.183221.
UNIDADIV:MaxWeberyelmodelodeconflictoII
Obligatoria:
1. vonSprecher,R.(Ed.)(2005).TeorasSociolgicas.Introduccinalos
clsicos,3edicin,Crdoba,Ed.Brujas,pp:123179.
2. AAVV(2008).TeorasSociolgicas:seleccindetextosdelosclsicos.
Marx,Weber,Durkheim,Gramsci,Crdoba,Mimeo.
3. Lista,Carlos(2000),op.cit.,151204(Elmodelodeconflicto).
Recomendada:
1. Ritzer,George(2001),op.cit.,Captulo7:MaxWeber,pp.264276.
2. Giddens,Anthony(1994),op.cit,CaptuloXI:Conceptosfundamentalesde
sociologa,pp.243276.
3. Aron,Raymond(1981), op.cit., verlapartededicadaalaSociologadelas
religionesenMaxWeber,pp.260285.
4. Aron,Raymond(1981),op.cit.,Vol.II,lapartededicadaaMaxWeber.
5. Smelser,NeilyWarner,R.Stephen(1982),op.cit.,CaptuloVI:MaxWeber:
analistadelaracionalizacin,pp.123156.
6. Zeitlin,Irving(1986),op.cit.,ParteIV:EldebateconelfantasmadeMarx,
Captulo11(pp.127180).
UNIDADV:AntonioGramsciyelanlisisdelasuperestructura
Obligatoria:
1. vonSprecher,R.(Ed.)(2005).TeorasSociolgicas.Introduccinalos
clsicos,3edicin,Crdoba,Ed.Brujas,pp:183243.
2. AAVV(2008).TeorasSociolgicas:seleccindetextosdelosclsicos.
Marx,Weber,Durkheim,Gramsci,Crdoba,Mimeo,pp.7390.
Recomendada:
1. Aric,JosM.(2005),Lacoladeldiablo.ItinerariodeGramscienAmrica
Latina,BuenosAires,SigloXXI.
2. Portantiero,JuanCarlos(1999),LosusosdeGramsci,BuenosAires,Grijalbo.
3. Portelli,Hugues(2003), Gramsciyelbloquehistrico, Mxico,SigloXXI,
22edicin,CaptulosI,II,III,IV,yV,pp.13142.
UNIDAD VI: El funcionalismo y la vigencia contempornea del paradigma
consensual
Obligatoria:
1. Rocher,Guy, Introduccinalasociologageneral, Barcelona,Herder,1985,
pp.325341ypp.365386.
Recomendada:

1. Merton,Robert(1992),Teorayestructurassociales,Mxico,F.C.E.,pp.92
110,121131.
2. Alexander,Jeffrey(1995),op.cit.,Captulo3:Elestructuralfuncionalismo,
pp.3849.
3. Rocher,Guy(1972),TalcottParsonsetlaSociologieAmericaine,Pars,PUF,
CaptuloII,pp.43a76,mmeo,Traduccin:AliciaB.Gutirrez.
UNIDADVII:PierreBourdieuylateoradelaprctica
Obligatoria:
1. Bourdieu, Pierre, Espacio social y poder simblico, en: Cosas Dichas,
BuenosAires,Gedisa,1988,pp.127142.
2. Gutirrez,Alicia(2005), Lasprcticassociales.UnaintroduccinaPierre
Bourdieu,Crdoba,FerreyraEditor.
Recomendada:
1. Bourdieu, Pierre (1990), Los intelectuales estn fuera del juego?, en:
Sociologaycultura,Mxico,Grijalbo,pp.95100.
2. Baranger,Denis(2004), EpistemologaymetodologaenlaobradePierre
Bourdieu,BuenosAires,PrometeoLibros.
3. Gutirrez,Alicia(1999),Latareayelcompromisodelinvestigadorsocial.
Notas sobre Pierre Bourdieu, Prlogo de: Bourdieu, Pierre, Intelectuales,
polticaypoder,BuenosAires,EUDEBA,pp.719.
4. Ritzer,George(1996), Teorasociolgicacontempornea, Madrid,McGraw
Hill/InteramericanadeEspaa,Captulo11:Integracinaccinestructura,
pp.500506.
V.METODOLOGA
Eldesarrollodelaasignaturaseorganizasobrelabasedeclasestericasyterico
prcticas:
CLASESTERICAS:
Enlasclasestericas,losprofesoresexplicitarn,atravsdeexposicionesdialogadas,
loscontenidosfundamentalesdecadaunadelasunidadesdelprograma.Setratade
unapresentacindedichoscontenidos,quelosalumnosluegodeberncompletarcon
lalecturadetenidadelabibliografaobligatoria.Noesobligatorialaasistencia,pero
desdeluego,esunainstanciadondelosalumnospodrnacercarseacadaunadelas
temticaspropuestas,yobtenerunaguaqueorientaelestudiodelasmismas.
TRABAJOSPRCTICOS:
Losalumnosdebernparticipardedosinstanciasdistintasenrelacinalostrabajos
prcticos:
1) Clasesprcticas

Eneltranscursodelaolectivosedesarrollarncinco(5)clasesprcticas,en
lascualeselobjetivoesexplicitaralgunosejesproblemticosqueplantean
distintosautoresyaplicarlascategorastericasalanlisisdecasosdela
realidadsocial.
Lasfechasytemasdedichasclasesprcticassonlossiguientes:
Fecha
28deabril

Autor
EmileDurkheim

Tema
Solidaridad social. Anomia.
Papel del Estado y de los
gruposprofesionales

26demayo

KarlMarx

Relaciones sociales de
produccin. Las clases
sociales.Claseensyclase
paras

30dejunio

MaxWeber

Dominacin legal con


administracinburocrtica.

25deagosto

AntonioGramsci

Hegemona, Ideologa e
Intelectuales.

13deoctubre

PierreBourdieu

Campo/habitus/prcticas.
Podersimblico

Laasistenciaalasclasesprcticasesobligatoria.
Modalidaddetrabajo:
Paraqueelestudiantepuedaasistiraunprocesodeaprendizajeycomprensin
deltemapropuesto,eltrabajoprcticoseestructurardelsiguientemodo:
Previoaldafijadoparaelprcticolosalumnosdebernleerytrabajar
elmaterialbibliogrficocorrespondiente.
Paracadaclaseprcticalactedraproveeralosalumnosdeunaguade
estudiodondeseconsignareltema,losobjetivos,elmaterialdelectura
especficoyunaseriedeejesy/opreguntasquelosorientarnenlalectura
delabibliografadeprcticos.
Eldadelprcticosedesarrollarnlossiguientespasos:
Trabajo en pequeos grupos: Los alumnos debern responder en
grupos,conformadospor4(cuatro)o5(cinco)personas,lasconsignas
queeldocenteexpliciteenlasclases.

Cadagrupodesignaraunencargadoparaquetomenotadelresultado
deltrabajogrupalypuedapresentarloluegoenunplenario.
Plenariodelqueparticiparntodoslosgrupos.Sobrelabasedeloque
cadagrupoexpongaseefectuarunplenariobajolacoordinacindel
docente destinado a aclarar dudas, precisar conceptos y debatir en
torno a la aplicacin de las categoras tericas al anlisis de una
situacindelarealidadsocial.

2) EvaluacindePrcticos
Enelaolectivoserealizarntres (3)evaluacionesdeprcticosescritas
individuales.
Lafechadeevaluacindeprcticosylostemasobjetodeevaluacinson:
Fecha
2deJunio

Autores
EmileDurkheim
KarlMarx

1deSeptiembre

MaxWeber
AntonioGramsci

20deOctubre

PierreBourdieu

Temas
Solidaridad social. Anomia.
Papel del Estado y de los
gruposprofesionales
Relaciones sociales de
produccin. Las clases
sociales.Claseensyclase
paras
Dominacin legal con
administracinburocrtica.
Hegemona, Ideologa e
Intelectuales
Campo/habitus/prcticas.
Podersimblico

Encadaunadelasfechasconsignadasprecedentementelosalumnosdebern
rendir,segnlaletraconlaquecomiencesuapellidoyelturnoenelque
estninscriptos,enlossiguienteshorarios:

Turno

ApellidoyHorario

Tarde

DelaAalaF:13,00hs.a14,15hs.
DelaGalaZ:14,30hs.a15,45hs.

Noche

DelaAalaZ:20,00hs.a21,15hs.:

Nosepermitirncambiosdehorarios,nideturnos
VI.EVALUACIN
Ademsdelos3(tres)trabajosprcticos,setomarn2(dos)evaluacionesparciales
escritasyobligatorias(alfinalizarcadaunodelossemestres),queversarnsobrelos
contenidosdesarrolladoshastaelmomento,tantoenlasclasestericascomoenlas
tericoprcticas,yenfuncindelosobjetivospropuestos.
Fechaspropuestasparaexmenesparciales:
PrimerParcial:
4deagosto
SegundoParcial:
27deoctubre
RecuperatoriodeParciales: 10denoviembre
Nota:Lasfechaspropuestas,tantoparalostrabajosprcticoscuantoparalos
parciales pueden estar sujetas a modificaciones, ante acontecimientos
imprevistosquepuedendificultarelnormaldesarrollodeltrabajodelamateria.
CONDICINDELOSALUMNOS:
Promocional:Serelalumnoqueobtengaunanotade7(siete)omspuntosenlos2
(dos) parciales de la materia y que apruebe el 80% de los trabajos prcticos
evaluables,tambinconunanotade7oms.
Regular:Serelalumnoqueobtengaunanotadealmenos4(cuatro)encadaunode
los2(dos)parcialesyqueapruebeel80%delosprcticosevaluablesconunanotade
almenos4(cuatro)puntos.Deberrendirunexamenfinalescritodelamateria.
Libre:Serelalumnoquenoasistaalosparcialesonologreunanotadealmenos4
(cuatro)enunodeellos(nienelrecuperatorio)y/oquenoasistaalosprcticosono
logreaprobarlos.Podrrendirunexamendelamateriacomoalumnolibre.
HORARIOSDECONSULTA
Prof. Alicia Gutirrez: lunes de 16 a 17.30 en el Centro de Investigaciones de la
FacultaddeFilosofayHumanidades(CIFFYH),PabellnAgustnTosco,1piso.
Prof.JavierCristiano:martesde17a18hs.,enelbardeCienciasEconmicas.

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