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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ENTRE ROS

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

CORRIENTES DE LA PSICOLOGA
CONTEMPORANEA II

COORDINADORA: VAISNTUB, CORINA.

PROFESORA DE TRABAJOS PRACTICOS: GUISTI, CELIA.

ALUMNAS: FONTANA, ALEJANDRA DNI: 32.298.675


VALERIO, VANESA DNI: 32.600.142

AO: 2012

Unidad: 6 La Psicologa en Argentina

PSICOLOGIA SOCIAL

ENRIQUE PICHON RIVIERE

EJES TEMATICOS:
-Enrique Pichn Rivire: Biografa
-Comienzos de la Psicologa Social
- Postulados de la Psicologa Pichoniana
- Nivel Institucional y Acadmico de la Psicologa Social

Enrique Pichn Rivire

Biografa
Enrique Pichon Rivire, naci el 25 de junio de 1907 en Ginebra Suiza, siendo sus
padres franceses. Su padre haba tenido dos hijas y tres varones de un primer
matrimonio; al fallecer su esposa, contrajo segundas nupcias con su cuada, prima
hermana de su mujer fallecida. Enrique ser el nico nacido de este segundo matrimonio
y, en consecuencia, el ms joven de la familia. Tanto sus padres, Alfonso Pichn y
Josefina de la Rivire, ambos eran admiradores de la poesa "rebelde" de Rimbaud y
Baudelaire, de fuertes convicciones socialistas y rechazaban el racismo y los
estereotipos machistas que predominaban en el inicio del siglo XX.

Emigra a la Argentina con su familia en 1910. Cuando tiene apenas tres aos. Llega
a Buenos Aires para posteriormente trasladarse al Chaco. Su padre, que haba sido
militar en la Academia de Saint Cyr, fue enviado por su familia a Inglaterra para que
aprendiera sobre la industria textil; al regresar el padre, comienza a explotar
concesiones de tierras otorgadas por el Estado argentino, donde intenta producir
algodn, pero sin xito.
As, deben emigrar a Corrientes, en este entorno selvtico pas los primeros aos de su
vida, entre los ltimos malones de los Guaranes y la imagen de su padre colgando sus
mejores trajes europeos en un alambre al sol de la tarde. Primero aprendi a hablar
francs, despus guaran y por ultimo castellano. Por casualidad, en la escuela
secundaria de Goya tiene su primer encuentro con la obra de Freud.
Concluidos sus estudios en Goya, es uno de los fundadores del Partido Socialista de all.
En 1924 comenz sus estudios de medicina en la ciudad de Rosario. Donde trabaj un
tiempo como "instructor de modales" para trabajadoras sexuales de origen polaco en un
prostbulo. Posteriormente estudia antropologa, carrera que abandona para dedicarse de
lleno a la psiquiatra y al psicoanlisis.
De retorno a Goya por cuestiones de salud (la bohemia lo lleva a la neumona), luego de
su recuperacin, regresa a Buenos Aires, donde conoce y hace amistad con
personalidades como Roberto Art, Conrado Nal Roxlo, y otros. Interesado por la
poesa lee con avidez a los poetas malditos franceses, Rimbaud y en especial por Isidoro

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Ducasse, Conde de Lautramont sobre el cual desarroll una profunda investigacin e
indagacin de lo siniestro.

Entre 1930 y 1931 trabaja como periodista en el diario la Crtica, realizando notas de
arte y deporte. En sus estudios de medicina ya desde temprano comprendi que "...toda
la enseanza era sobre cadveres. Haba all una contradiccin fundamental, un elegir,
tal vez inconsciente, la muerte. Nos preparaban para los muertos, no para los vivos."

En 1936 se recibe de medico psiquiatra en la ciudad de Rosario, Inicia su prctica como


psiquiatra en El Asilo de Torres, para oligofrnicos, cerca se Lujn, provincia de Buenos
Aires.

A su vez inicia su labor, en otro sanatorio para enfermos mentales. Entre los aos 1938
y 1947 se desempeo como jefe interino del servicio de admisin de el Hospicio de la
Merced (hoy, Neuropsiquitrico Jos Toms Borda) donde trabaja durante 15 aos.
Responsable de una renovacin general de la psiquiatra, Pichon Rivire introdujo la
psicoterapia grupal al pas y los test de esa disciplina, impulsando tambin la psiquiatra
infantil y adolescente, incursion en economa, poltica, deportes ensayo hiptesis sobre
mitos y costumbres de Buenos Aires.

En una investigacin realizada por Julio Cavalli sobre la familia Aberastury, sabemos
que este asilo decimonnico situado al sur de Buenos Aires fue fundado por el abuelo
del prestigioso psiquiatra Gonzalo Bosch, quien haba sido mdico personal de Juan
Manuel de Rosas. Bosch nieto, quien diriga en ese momento el Hospicio de las
Mercedes, ser el encargado de incorpora a Pichon al staff mdico y ste a los
hermanos Arminda Aberastury (pionera del psicoanlisis de nios y adolescentes en
Argentina) y Federico Aberastury (mdico embriologa de la UBA, ampliamente
conocido por haber sido el primer Presidente de la Sociedad Argentina de Grafologa y
por sus investigaciones en el rea de la Grafologa y la Grafo patologa).

En 1937 se cas con la reconocida psicoanalista Arminda Aberastury, a quien haba


conocido por su amistad con el hermano de ella Federico Abrastury, y que fuera unas
de las integrantes de la reciente formada APA. Aberastury influy en las teoras
desarrolladas por Pichon-Rivire, dada la especializacin que haba realizado en los
estudios sobre Melanie Klein.

En 1951 viajo a un congreso de psicoanlisis en Francia. Encuentro que coincide con un


momento particularmente fecundo del psicoanlisis francs. Me uni a Lacan - entre
otras cosas - una conviccin militante en relacin a las inmensas posibilidades creativas

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del pensamiento freudiano (Pichon Rivire). Y hablo de militancia porque en ese
momento la creatividad en el marco de las sociedades psicoanalticas significaba
enfrentamientos, combate, quiz ruptura. Nos acerc una comn pasin por el
psicoanlisis, por su desarrollo.

El 24 de noviembre de 1972, su esposa Arminda Aberastury decidi quitarse la vida.


Pichon-Riviere inici una relacin de pareja con su ex-alumna y colaboradora, Ana
Pampliega de Quiroga, a quien conoci en 1965.

Enrique Pichon Rivire fallece el 16 de julio de 1977, de cncer en la ciudad de Buenos


Aires.

Comienzos de la Psicologa Social


La psicologa social es el estudio cientfico de cmo los pensamientos, sentimientos y
comportamientos de las personas son influenciados por la presencia real, imaginada o
implicada de otras personas, su tarea especifica consiste en dar cuenta de aquello que
acontece cuando los seres humanos interactan o tienen practicas cotidianas conjuntas,
especializado en las tramas vinculares humanas.

Sus orgenes se remontan a 1879 con la aparicin de la Psicologa de los pueblos,


desarrollada por Wilhelm Wundt (1832-1920) fue fisilogo, psiclogo y filsofo
estructuralista alemn.

Actualmente la psicologa social es una de las especialidades de estudio, focalizando el


individuo en la sociedad ya que ambos estn estrechamente relacionados y se
complementan mutuamente.

En aos posteriores, Kurt Lewin (1890-1947) psiclogo alemn nacionalizado en


EE.UU. Se interes en la investigacin de la psicologa de los grupos y las relaciones
interpersonales. Su propuesta esta ubicada epistemolgicamente como una teora de
campo, esto significa que los elementos de un ambiente tienen una cualidad de
interrelacin que los hace interdependientes, reconocido como el fundador de la
psicologa social moderna.

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A principios de la dcada de los 40, pichn Rivire fund junto con ngel Garma, Celes
Ernesto Crcamo, Marie Langer y Arnaldo Rascovsky, la Asociacin Psicoanaltica
Argentina (APA), de la que posteriormente se alejara. Interesado en el aspecto social y
la actividad de los grupos en la sociedad, junto con Gino Germani y con el apoyo de la
Facultad de Ciencias Econmicas, el Instituto de Estadstica de la Facultad de Filosofa
y su Departamento de Psicologa, la Facultad de Medicina en Rosario , llevndolos a
trabajar en la Escuela de Psicologa Dinmica, luego denominada en 1955 Escuela de
Psicologa Social, del Instituto Argentino de Estudios Sociales (IADES) asumiendo el
cargo de director.

Su teora se basar en la visin dialctica del funcionamiento de los grupos y de la


relacin entre la dialctica, la homeostasis y la ciberntica, dirigidas al pblico ms
amplio y diverso, se convirti en referente obligado para ms de una generacin de
psicoterapeutas, y form decenas de investigadores en el campo de una teora social que
interpreta al individuo como la resultante de la relacin entre l y los objetos internos y
externos.
Enrique Pichon Rievire plantea una Concepcin Social de la Psicologa.
Tanto Pichon como Fromm, buscan hacer converger el psicoanlisis con la doctrina
Marxista.

Postulados de la Psicologa Pichoniana


La Escuela de Psicologa Social, se nutre de distintas teoras del conocimiento
habindose basado Pichn en autores tales como Freud, Melanie Klein, George Mead,
Kurt Lewin, Marx, Moreno, Piaget, J. P. Sartre, Henri Lefebre, Fairbairn, Bachelard, W.
Reich, Bateson, etc.
En 1960 E. Pichn Rivire enuncia explcitamente su Esquema Conceptual Referencial
y Operativo (ECRO).
ESQUEMA
Se concibe a un conjunto articulado de conocimientos y nociones.
CONCEPTUAL
Entendemos como sistema de ideas que alcanzan una vasta generalizacin. Es
un conjunto organizado de conceptos universales que permiten una

aproximacin adecuada al objeto particular. Este paquete terico es abierto y no


cerrado.

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REFERENCIAL
Alude al campo concreto en el que se va a trabajar. Vamos a operar sobre una
realidad. En la operacin nos vamos a referir a los conocimientos relacionados con ese
campo de trabajo.
El ECRO nos va a servir como marco de referencia para trabajar en los distintos
mbitos en que el sujeto puede ser abordado: el individual, el grupal, el institucional y el
comunitario.
Y OPERATIVO
Sirve para laburar. As naci, el ECRO pensado desde el trabajo y para el trabajo. La
nocin de tarea est permanentemente presente en los desarrollos pichonianos.
El ECRO esta en permanente construccin no es fijo y es interdisciplinario, ya que
recibe aportes de distintas disciplinas, centrada en el aprendizaje, como apropiacin
instrumental -por el conocimiento- de la realidad, para transformarla, les propone a sus
alumnos trabajar un ECRO, definir lo que el mismo denomina un aparato para pensar
la realidad
Para estudiar este proceso, el ECRO, como instrumento de aproximacin incluir una
metodologa dialctica, el trmino dialctica supone en que uno no puede ser
pensado ni existir sin el otro; y por el carcter dialctico de esa relacin, cada uno
puede, en esa unidad, transformarse en el otro, desplegar esa alternancia en el ensear y
el aprender, en su concepcin del devenir, de la naturaleza, la sociedad y el
conocimiento como un proceso contradictorio y de cambios que implican
irreversibilidad a travs de saltos cualitativos.
De all su valoracin de la Praxis, es lo que permite a su ECRO permanecer como
sistema abierto ajustando el esquema conceptual a la realidad, la experiencia de esa
prctica es conceptualizada por una critica y una autocrtica, realimenta y corrige la
teora mediante mecanismos de rectificacin y ratificacin, logrando una objetividad
creciente.
Pichn refiere que la psicologa social es una de las formas que asume la crtica de la
vida cotidiana, tiene por objeto el estudio de la relacin entre estructura social y
configuracin del mundo interno del sujeto, relacin que es abordada a travs de la
nocin de vinculo o las tramas vinculares en la cual el sujeto nunca es un elemento
aislado siempre est concebido como articulacin de esos sucesivos mbitos grupales
institucionales y sociales, sosteniendo nuestro proceso de socializacin.
El sujeto, es actor, protagonista de la historia, pero no construye la realidad, elabora,
si, una visin de esa realidad. Es sujeto activo, en tanto aprehende rasgos de esta
complejidad de este "sistema abierto" que no es autnomo en s mismo, se trata de un

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sistema con el mundo. No hay nada en l que no sea la resultante de la interaccin
entre individuos, grupos y clases", produce el encuentro o desencuentro con el otro.
Definimos como cotidianidad, desde la psicologa social, una multiplicidad
heterognea de hechos que configuran nuestra experiencia, nuestros escenarios vitales,
aquello que aparece como natural, es la forma de nuestra relacin inmediata, con un
orden socio-histrico que constituye nuestras condiciones concretas de existencia.
Pichn trabaja otra situacin como obstculo, consiste en una dificultad de origen
emocional en la relacin del sujeto-objeto de conocimiento, cuando el sujeto no puede
establecer relacin con dicho objeto., cuando no se puede percibir o vincularse con el
ms integradamente, en sus distintos rasgos, estas formas de relacin seran expresiones
de obstculos en el aprendizaje.
En la dcada del 70, Pichn trabaja el criterio de salud mental, como develamiento en
donde se enmascara situaciones que tienen que ser encubiertas o distorsionadas para ser
toleradas. Esto se da tanto en el plano de lo social como de lo individual, con
sentimientos intensos de frustracin y malestar. Esta reaccin ante una crisis indita se
define, como mal humor evoca intolerancia, hostilidad, frustracin ante hechos
concretos es sutilmente ocultado en sus causas. Desde un anlisis psicolgico, lo
denominado encubridora mente mal humor, surge del registro de sufrimiento, nace de
ataques y prdidas vividas o temidas, ante los que el sujeto se siente inerme. El supuesto
mal humor es malestar al que subyace la tristeza y la depresin.
Los desarrollos pichonianos parten de analizar la enfermedad y las patologas en un
proceso que se hace cada vez ms abarcativo, llegando a los lmites de la normalidad,
admitiendo que los lmites pueden ser difusos.
Ser entonces enfermo lo repetitivo, lo estereotipado, lo enajenado (lo que no se siente
propio) Y ser sano, como contrapartida, lo que cambie, lo que evolucione, se adapte, y
se transforme, la apropiacin instrumental.
ECRO y Grupo: Como fantasa, los alumnos buscan un buen grupo. Quizs un buen
grupo signifique que se pueda aprender, un espacio propio y de libertad, donde pueda
darse una experiencia preparatoria de un afuera que a veces se vive como bastante
agresivo. Y aqu aparecera la fantasa del grupo como refugio, el grupo sea un mbito
donde instrumentarse para enfrentar y resolver los conflictos de lo cotidiano. En algunos
escritos de Pichn se habla de construir un ECRO grupal. Esto se refiere a la necesidad
de realizar una construccin en comn, adecuando la comunicacin para que sea posible
el aprendizaje y el cambio. El ECRO utiliza como herramienta el:

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Cono invertido:

Es un recurso visual para comprender mejor cmo se lleva a cabo el anlisis sistemtico
de las situaciones grupales, entendiendo por 'anlisis' hacer explcito lo implcito. La
tarea de explicitar lo implcito es lo que, ms concretamente, se llama interpretacin.

El esquema est constituido por tres elementos:


-Base; all entran todas las situaciones manifiestas en el campo operacional.
-Vrtice; las situaciones bsicas universales que estn actuando en forma latente.
-Espiral dialctica; indica que hay una mutua realimentacin: desde lo manifiesto se
llega a lo latente, lo latente es renviado al nivel manifiesto para hacerse explcito, lo
explicitado produce un insight que a su vez modifica la situacin latente (por ejemplo,
reduciendo los miedos bsicos), y as sucesivamente va cumplindose la tarea
correctora.

A medida que el proceso corrector avanza, es posible medirlo o evaluarlo a partir de los
indicadores que Pichon Rivire llama vectores, que son roles o funciones que en el
campo del grupo operativo convergen para provocar en la situacin de tarea la ruptura
del estereotipo.
Pertenencia, Afiliacin. Cooperacin. Pertinencia. Comunicacin. Aprendizaje y Tel.

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Al usar esta metfora visual, Pichon pens que un cono tiene una parte ms extensa (la
base), y otra ms circunscripta (el vrtice). Esto es til para mostrar que mientras lo
manifiesto o explcito se presenta bajo mltiples formas, lo latente o implcito puede
reducirse a unos pocos miedos o fantasas bsicas universales.

El hecho de que el cono se presente como invertido indica que lo manifiesto est
'arriba', se asocia generalmente con lo superficial, mientras que 'abajo' con lo profundo,
o sea con lo latente. Y por ltimo, un cono sugiere mejor la idea de una espiral
dialctica dado su forma es un crculo que se abre, donde en cada vuelta hay un
progreso y una nueva sntesis.

Nivel Institucional y Acadmico de la Psicologa Social


En Argentina abundan escuelas de psicologa social que imparten enseanzas de este
maestro. La primera de estas instituciones, denominada Psiquiatra Social, fue fundada
por el. Propuso una articulacin entre el psicoanlisis y la construccin de una
psiquiatra social y una psicologa de los grupos.
En la psiquiatra introdujo el psicoanlisis y el trabajo con familias de pacientes
psicticos. Entenda a la enfermedad como un intento fallido de adaptacin al medio
que poda ser comprensible.
Como psicoanalista, comenz a interesarse por los grupos y su lugar en la sociedad y as
abandono posiciones ortodoxas para construir su psicologa social. Para el autor fue
Freud quien en 1921 con psicologa de las masas y anlisis del yo, fund la disciplina,
aunque no habra tenido continuidad en esa tarea.
Algunas escuelas y estudiosos actuales de la psicologa social, hay decenas de
instituciones formativas transmitiendo el pensamiento de Enrique Pichn Riviere. Los
profesionales formados en su ECRO (desde 1953 a la actualidad) se contabilizan por
miles en la Argentina ( BAULEO, FIASCHE, ULLOA, KESSELMAN, FUMAGALLI,
BRICCHETTO, QUIROGA, ADAMSON, GARCIA VECCI, SCHVARSTEIN,
FAINSTEIN, MEISTER, JASINER, WORONOWSKY, etc.)
Instituto de Estudios Psicosociales de Entre Ros (IDEPER):
Esta escuela nace con el objetivo de formar operadores, que partiendo de una
concepcin del hombre como ser esencialmente social indisolublemente articulado con
su contexto, pudieran trabajar con una concepcin innovadora de la problemtica salud-

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enfermedad, integrando en su anlisis los determinantes biolgicos, psquicos y sociales
que hacen a estos procesos.
Se apuntaba a instrumentar para operar no solo en tareas asistenciales, sino tambin en
el campo de la prevencin. 30 aos de trabajo en la comunidad, y de redefinicin
constante en una articulacin teora-practica, hoy la escuela se define como una
institucin formativa en el anlisis e intervencin en los procesos de interrelacin
personal, lo que implica indagacin y operacin en el campo de lo vincular, lo grupal,
las organizaciones y la comunidad, siempre desde el eje del desarrollo social y la
promocin de la salud.
Universidad Autnoma de Entre Ros, Facultad de Humanidades Artes y Ciencias
Sociales, catedra de Psicologa Social 4 ao de la carrera de Licenciatura en
Psicologa:
Con este trabajo queremos recordar a un gran profesor, tanto por su talento, como
profesional, y su humanidad

Pablo Yulita, psiclogo de esta casa de estudios, era coordinador de la catedra de


psicologa social, entre sus diversas temticas que enseaba, se encontraban debates y
temticas sobre psicoanlisis, Pichon Riviere, Gestalt, haciendo de su catedra un popurr
rico y diversos de temas de psicologa aplicada a la praxis diaria.
Uno de sus fuertes, fue sus propios desarrollos tericos desde el anlisis de la
comunicacin humana, PNL y aportes tomados desde el bilogo chileno Humberto
Maturana.

GRACIAS PABLO

Yo he hecho un descubrimiento y he dado clases planteando que el miedo


es un error epistemolgico, dispara Yulita y explica: La psicologa te dice
que porque tens miedo luego disocias. Yo digo que porque disocias, tens

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miedo. Todo lo que veas separado de vos, vas a terminar por tenerle
miedo. (T. del vnculo)