Está en la página 1de 11

Planificacin Diaria

Junio 2016

Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Analizar,
comprender,
Pahola Castro
aplicar.
OA
OA 01
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
pronunciando cada palabra con precisin
respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e
interrogacin
leyendo con velocidad adecuada para el nivel
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Leer en voz alta y 26/07/16


reflexionar sobre lo
ledo.

Inicio Motivacin (10 minutos)


Texto de
Se explica a los alumnos que iniciaran una nueva Lenguaje.
unidad y se explican las habilidades que podrn
desarrollar de acuerdo a los objetivos de
aprendizajes.
Desarrollo (70 minutos):
Se motiva a los alumnos que observen las imgenes
de la pginas 54 y en base al dilogo responden
preguntas all formuladas.
Se explica a los estudiantes que es muy importante
ampliar el vocabulario ya que de esta manera se
puede comprender mejor lo que se lee.
Se dan instrucciones para desarrollar las actividades
de la pgina 56 del texto de lenguaje que ayudar a
dicho propsito.
La docente instruyen a los alumnos para que leen en
voz alta la fbula: La hormiga y el grano de trigo,
siguiendo en silencio, respetando turnos la lectura en
voz alta de un alumno a otro.
Comentan inicio, desarrollo, y desenlace del cuento
ledo, adems de sealar las caractersticas de sus
personajes.
Desarrollan las actividades de la pginas 59 del texto
de Lenguaje.
Cierre (10 minutos):
En forma conjunta revisan el trabajo que corresponde
a encerrar con un crculo la alternativa correcta.

Recursos

Planificacin Diaria
Junio 2016

Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Comprender e identificar.
Pahola Castro
OA
OA 10
Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales
o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Identificar
y 27/07/16
comprender
la
funcin gramatical
de
prefijos
y
sufijos.

Inicio (10 minutos):


Fichas y texto
Utilizando lluvia de ideas sealan que es un prefijo, de Lenguaje y
para lo cual con antelacin se pide a los estudiantes Comunicacin
que leen una lista de palabras y sealan los prefijos
que contiene cada palabra.
Desarrollo (60 minutos):
Por medio de clase dialogada se explica que es un
prefijo y se pide a los alumnos que registre la
informacin en sus cuadernos.
Realizan actividad en la pgina 60 del texto de
Lenguaje.
Trabajan en gua para reforzar el uso de prefijos.
Cierre Actividades (10 minutos):
Revisan actividades en forma conjunta.

Recursos

Planificacin Diaria
Junio 2016

Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Analizar,
comprender,
Pahola Castro
aplicar.
OA
OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Leer
fbula 29/07/16
comprensivamente
identificando
su
estructura
y
extrayendo
informacin
implcita
y
explcita.

Inicio (10 minutos)


Texto de
Reciben ficha para ejercitar la comprensin Lenguaje y
lectora, leen en silencio y responden preguntas de Comunicacin
alternativas mltiples y la revisan en forma
conjunta para lo cual las intercambian, escuchan
el texto ledo por la docente y responden
preguntas de alternativas mltiples.
Desarrollo (60 minutos):
Conversa y recuerdan las fbulas que han ledo, se
motiva a los alumnos para que sealen los
elementos comunes entre ellas.
En voz alta u respetando turnos los alumnos
debern leer la fbula: El zorro y el zorzal
Para dar a conocer el nivel de la comprensin
lectora realizan las actividades 1, 2 y 3 de la
pgina 62 del texto de Lenguaje.
Cierre (10 minutos):
Revisan actividades en forma conjunta.

Recursos

Planificacin Diaria
Junio 2016
Profesora:
OA

Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Analizar,
comprender,
Pahola Castro
aplicar.
OA 04
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que ocurre la accin
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los personajes

Objetivo de la clase Fecha a


aplicar

Plan de clase.

Sealar
01/08/16
informacin
implcita
y
explicita de los
texto que leen.

Inicio (10 minutos)


Texto de
Oracin.
Lenguaje y
Por medio de lluvia de ideas recuerdan lo Comunicacin
aprendido sobre los elementos que componen
una fbula.
Desarrollo (75 minutos):
En base a lo sealado por los alumnos se escribe
una pauta con las caractersticas ms relevantes
y se pide a los estudiantes que registren dicha
informacin en sus cuadernos.
En voz alta leen fbula: Jpiter y la junta de
animales en la pgina 63 del texto de lenguaje.
Reciben gua de comprensin lectora sobre
fbulas las que leen y desarrollan actividades
sobre ellas.
Cierre (10 minutos):
Segn las actividades desarrolladas en clases
explican sus aprendizajes sobre los elementos
que componen una fbula.

Recursos

Planificacin Diaria
Junio 2016
Profesora:

Pamela Silva
Unidad
3 Plan deHabilidad
Analizar,
comprender,
Fecha a aplicar
clase.
Recursos
Pahola Castro
aplicar.
OA
OA 02
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
visualizar lo que describe el texto
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
Objetivo de la clase
Aplicar estrategias 02/08/16 Inicio (10 minutos)
Pruebas
Se
dan
instrucciones
para
desarrollar
evaluacin
de
de
comprensin
comprensin lectora de novelas cortas.
lectora sobre los
textos ledos
Desarrollo (60 minutos)
Luego de haber ledo con antelacin la novela
Piruleta desarrollan actividades en instrumento de
evaluacin con diferentes tipos de interrogantes.
Cierre (10 minutos):
Comentan y reflexionan sobre proceso de evaluacin.

Planificacin Diaria
Junio 2016
Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Redactar.
Pahola Castro
OA
OA 13
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Redactar Fbula

Plantilla
Inicio (10 minutos)
para escribir
Recuerdan las clase en las cuales han creados fbula.
cuentos, fbulas y poemas, sealan los pasos que han
seguido para la planificacin del trabajo.

03/08/16

Desarrollo (60 minutos):


En base a lo dialogado se dan a conocer instrucciones
para trabajar y redactar una fbula para lo que se
entregar a cada uno de los alumnos una ficha que
sirva de plantilla para la escritura de dicho texto, pero
antes de iniciar el trabajo se lee escala de apreciacin
con los indicadores que se evaluaran en cada uno de
sus trabajos.
Cierre (10 minutos):
Una vez concluido el cuento proceden a leer sus
creaciones a sus compaeros.

Recursos

Planificacin Diaria
Junio 2016
Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Redactar
Pahola Castro
OA
OA 13
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Redactar un texto 05/08/16


narrativo

Inicio (10 minutos)


Texto de
Analizan informacin para desarrollar en forma Lenguaje y
conjunta actividad de la pgina 65 en la que Comunicacin.
debern redactar un texto narrativo.
Desarrollo (60 minutos):
Observan pgina 65 de sus textos de Lenguaje,
eligen personajes, valores y redactan fbula.
Cierre (10 minutos):
Intercambia fbulas con sus compaero y leen
textos en forma voluntaria.

Recursos

Planificacin Diaria
Junio 2016
Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Analizar,
comprender,
Pahola Castro
aplicar, identificar.
OA
OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Comprender
e 08/08/16
identificar poemas
y
leerlos
comprensivamente.

Inicio (10 minutos)


Se presenta el objetivo de la clase.
Se pide a los alumnos que por medio de lluvia
de ideas expliquen que es un poema, cual es el
propsito general de dicho tipo de texto.
Desarrollo (60 minutos):
Utilizando un ppt la profesora pide a los
alumnos que lean poema: Apegado a mi y que
en l identifique versos y estrofas sealando su
Se pide a los alumnos que registren informacin
relevante en sus cuadernos.
Leen poema en la pgina 67 llamado: rboles,
desarrollan las actividades de comprensin
lectora correspondiente a la pgina 68.
Extraen palabras desconocidas las anotan en sus
cuadernos y buscan su sinnimo en diccionarios.
Cierre (10 minutos):
Leen palabras cuyo significado fue recin
buscado y construyen oraciones en forma oral.

Recursos
Texto de
Lenguaje y
Comunicacin,
ppt, data.

Planificacin Diaria
Junio 2016
Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Analizar,
comprender,
Pahola Castro
aplicar, identificar.
OA
OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Comprender
e 09/08/16
identificar poemas
y
leerlos
comprensivamente

Inicio (10 minutos)


Se presenta el objetivo de la clase.
La profesora motiva a los estudiantes que den
ejemplo de personificacin y metforas.
Desarrollo (60 minutos):
Se explica a los alumnos las diferentes actividades
que debern realizar en cuaderno trabajo como:
identificar versos, estrofas, personificacin,
y
creacin de un poema, para dicha actividad se les
pedir a los alumnos que lean poema.
Cierre Actividades (10 minutos):
Leen poemas frente a sus compaeros.

Recursos
Cuadernos

Planificacin Diaria
Junio 2016
Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Comprender,
aplicar,
Pahola Castro
redactar.
OA
OA 14
Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos
desarrollando las ideas mediante
informacin que explica el tema
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Redactar
informe.

Inicio (10 minutos)


Texto de
Se presenta el objetivo de la clase.
Lenguaje y
La profesora solicita escuchar con atencin un Comunicacin
informe y solicita a los alumnos que sealan en que
se diferencia de un cuento o un poema.

un 10/08/16

Desarrollo (60minutos):
Utilizando la clase dialogada se explica que es un
informe y su propsito.
Se entrega a los alumnos un informe el cual
debern leer y comprender.
Se lee en la pginas 69 del texto de Lenguaje como
redactar un informe.
Los alumnos debern redactar un informe sobre su
escuela el cual explique y d a conocer parte de su
organizacin para lo cual debern observar la
infraestructura, orden jerrquico, personas que
componen su comunidad y el objetivo general que
se persigue.
Cierre (10 minutos):
Inician recorrido por el colegio.

Recursos

Planificacin Diaria
Junio 2016
Curso 3 Bsico
Asignatur Lenguaje y Comunicacin
:
a
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
3
Habilidad Analizar,
comprender,
Pahola Castro
aplicar.
OA
OA 02
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
visualizar lo que describe el texto
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
OA 10
Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales
o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.
OA 13
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
OA 14
Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos
desarrollando las ideas mediante
informacin que explica el tema
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Aplicar
12/08/16
aprendizajes
internalizados en la
unidad

Inicio (10 minutos)


Pruebas.
Leen y escuchan explicacin de instrucciones para
desarrollar instrumento de evaluacin.
Desarrollo Actividades (70 minutos):
Aplican aprendizajes en instrumento de evaluacin
considerando lectura comprensiva de fbulas,
informe, poemas, redaccin de texto e identificacin
de prefijos comprendiendo la raz de la palaba y la de
su variante o derivada.
Cierre Actividades (10 minutos):
Reflexionan sobre proceso de evaluacin.

Recursos