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COLEGIO GABRIELA MISTRAL

COQUIMBO

PLANIFICACIN DE UNIDAD N3: Gnero Lrico (II Parte)


N HORAS DE LA UNIDAD: 26 PERODO: desde: 25/07 hasta: 23/08
CURSO: Primero Medio A
ASIGNATURA: Lenguaje y
DOCENTE: Karen Bellsham Vsquez
Comunicacin
TIEMPO
PEDAGGIC
O ESTIMADO

Desde 25/07
Hasta
08/08
(14 hrs.)

Desde
09/08
Hasta 16/08
(6 hrs)

OA

/ AE

Analizar e interpretar
textos
poticos
de
diferentes
pocas
y
estilos, considerando:
figuras
literarias
(personificacin,
comparacin, hiprbole,
anfora,
aliteracin,
onomatopeya,
metfora,
irona,
anttesis, oxmoron y
sinestesia) recursos
sonoros temas
relacin entre forma y
contenido.

Escribir poemas en los


que utilizan diferentes
recursos lricos para
expresarse, tales como:
figuras literarias
estrofas y versos rima.

CONTENIDOS

1. Figuras
Literarias
- Concepto
- Propsito
- Caracterstica
Tipos:
Aliteracin
Anfora
Epteto
Hiprbaton
Polisndeton
Comparacin
Metfora
Anttesis
Oxmoron
Irona
Hiprbole
Personificacin

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

INDICADORES
DE LOGROS
Explican
el
significado de las
figuras literarias
encontradas
en
los poemas ledos
y en el habla
cotidiana.

Relacionan
el
ritmo
y
la
sonoridad de un
poema ledo con
el tema y/o el
sentimiento
expresado en l.
Explican el tema
del
poema,
fundamentando
con
informacin
explcita
e
implcita.
Utilizan
algunas
convenciones de
escritura
de
poesa (estrofas,
rima,
etc.)
o
fundamentan
oralmente
lo
contrario - utilizan

Desde
09/08
Hasta 16/08
(6 hrs)

Utilizar
un
lxico
variado y preciso para
enriquecer los versos
que escriben.

figuras literarias integran


imgenes - apelan
a
los
sentidos
(especialmente
visuales
y
auditivos)
a
travs
de
descripciones,
rimas,
aliteraciones
y
vocabulario
relacionado.
expresan
vivencias,
sentimientos,
8recuerdos
y
emociones.
Utilizan
el
diccionario
para
buscar
palabras
que enriquezcan
el sentido de los
poemas
que
escriben.

Escriben un texto
en
el
que:
incorporan
un
lxico
variado
para
evocar
imgenes,
transmitir
conceptos y crear
smbolos - aplican
adecuadamente
palabras nuevas
encontradas en el
diccionario.

Utilizan palabras
nuevas
aprendidas
durante la unidad.