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"2013 - Ao del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813"

Buenos Aires, 24 de octubre de 2013

RESOLUCIN N: 890/13
ASUNTO: Acreditar la carrera de
Especializacin en Docencia en Entornos
Virtuales, modalidad a distancia, de la
Universidad Nacional de Quilmes, Secretara
de Posgrado.

Carrera N 20.714/12

VISTO: la solicitud de acreditacin de la carrera de Especializacin en Docencia en


Entornos Virtuales, modalidad a distancia, de la Universidad Nacional de Quilmes, Secretara de
Posgrado, el informe del Comit de Pares, la respuesta a la vista de la institucin y lo dispuesto
por la Ley 24.521, las Resoluciones del Ministerio de Educacin N 51/10 y N 160/11, la
Ordenanza N 045 CONEAU, la Resolucin N 713 - CONEAU - 11, y

CONSIDERANDO:
Los fundamentos que figuran en el Anexo de la presente resolucin.

Por ello,
LA COMISIN NACIONAL DE EVALUACIN
Y ACREDITACIN UNIVERSITARIA
RESUELVE:
ARTCULO 1.- ACREDITAR la carrera de Especializacin en Docencia en Entornos Virtuales,
modalidad a distancia, de la Universidad Nacional de Quilmes, Secretara de Posgrado, por un
periodo de 3 aos.
ARTCULO 2.- CATEGORIZAR la mencionada carrera como B.
ARTCULO 3.- RECOMENDAR:
-

Se implementen mecanismos de seguimiento de alumnos, a fin de mejorar la tasa de


graduacin.

ARTCULO 4.- Al vencimiento del trmino expresado en el Art. 1, la institucin deber


solicitar una nueva acreditacin, conforme a las convocatorias que establezca la CONEAU. La
vigencia de esta acreditacin se extiende hasta que se resuelva al respecto.

Res. 890/13

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ARTCULO 5.- Regstrese, comunquese, archvese.

RESOLUCIN N 890 - CONEAU 13

Res. 890/13

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ANEXO

EVALUACIN ANTERIOR DE LA CARRERA


La carrera se presenta por primera vez para su acreditacin.
I-

INSERCIN, MARCO INSTITUCIONAL Y ESTRUCTURA DE GESTIN


Insercin institucional y marco normativo
La carrera de Especializacin en Docencia en Entornos Virtuales, de la Universidad

Nacional de Quilmes, se inici en el ao 2006, posee una modalidad de dictado a distancia y de


carcter continuo.
Se presenta la siguiente normativa: Resolucin del Consejo Superior (CS) N 192/10 que
aprueba el Reglamento para las carreras de Especializacin y Maestra de la Universidad;
Resolucin CS N 228/11 que aprueba el Rgimen de Estudios de la modalidad virtual de la
Universidad; Resolucin CS N 575/10 que aprueba la Estructura orgnico-funcional de la
Secretara de Educacin Virtual de la Universidad; Resolucin CS N 105/10 que designa a los
miembros del Consejo de la Especializacin; Resolucin CS N 320/11 que designa a la
Directora de la carrera. En la respuesta al informe de evaluacin, se presenta la Resolucin CS
N 093/13 que aprueba el nuevo plan de estudios y la Resolucin CS N 106/13 que aprueba el
Reglamento de Formacin Prctica Supervisada.
La normativa presentada resulta clara y consistente y se corresponde con los objetivos de la
carrera y con los fundamentos del plan de estudios.
El clima acadmico institucional es favorable para el desarrollo de esta especializacin.
Existe una relacin vertical y horizontal de vinculacin disciplinar y coincidencia de modalidad
entre las ofertas de grado y de posgrado, y entre estas ltimas; lo que evidencia una disposicin
positiva hacia la colaboracin y el apoyo a esta carrera. Se destaca adems, la experiencia
adquirida por esta Universidad en formacin en entornos virtuales.
La presente carrera se enmarca dentro de las polticas de formacin docente continua de la
Universidad Nacional de Quilmes con una amplia cobertura, local y nacional, posibilitada por la
modalidad virtual. As tambin, la Especializacin se convierte en un espacio importante de
innovacin y de desarrollo tecno-pedaggico, de impacto en la enseanza universitaria.
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Se presentan acciones tendientes al desarrollo del rea temtica de la carrera mediante la


organizacin de un evento de importancia tal como el Foro internacional de educacin superior
en entornos virtuales, en el que intervienen docentes e investigadores de la modalidad a
distancia del pas y del extranjero, y culmina con la publicacin de un libro que condensa las
distintas ponencias y debates. En estos encuentros, segn se informa, tienen participacin
docentes y estudiantes de la Especializacin. Tambin se evidencia la realizacin de actividades
de transferencia al sector pblico y a otras universidades nacionales vinculadas a la educacin
virtual. Se presenta un proyecto de investigacin vigente, vinculado estrechamente con el rea
disciplinar de la carrera, en el que estn involucrados docentes y estudiantes, aunque en menor
grado.
Estructura de gestin y trayectoria de sus integrantes
La estructura de gobierno est conformada por un Director y una Comisin Acadmica.
A continuacin, se enumera la informacin presentada sobre la Directora de la carrera:
Directora de la carrera

Informacin referida a los ttulos obtenidos

Informacin referida a los cargos que


desempea en la actualidad
Informa antecedentes en la docencia
universitaria
Informa antecedentes en la gestin acadmica
Informa antecedentes en mbitos no
acadmicos
Informa adscripcin a organismos de
promocin cientfico-tecnolgica.
Informa participacin en proyectos de
investigacin

Licenciada en Ciencias de la Educacin, Universidad de Buenos


Aires;
Experta en Evaluacin Educativa, Universidad de Deusto
(Espaa)
Magister en Ciencia, Tecnologa y Sociedad, Universidad
Nacional de Quilmes;
Doctora en Ciencias Sociales, Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales.
Profesora Adjunta Ordinaria, Departamento de Ciencias
Sociales, Universidad Nacional de Quilmes.
S
S
S
S, posee Categora 4 en el Programa de Incentivos.
S

Informa antecedentes en la direccin de tesis

Informa produccin en los ltimos 5 aos

S. Ha efectuado 2 publicaciones en revistas con arbitraje, 3


captulos de libro, y ha presentado 1 trabajo en reuniones
cientficas.

Informa haber integrado jurados de concursos


docentes y/o de tesis, ha sido convocado a
instancias de evaluacin y/o acreditacin de
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No

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carreras, ha conformado comits editoriales y


ha participado en la evaluacin de becarios,
investigadores, proyectos o programas

La estructura de gobierno es adecuada. Del anlisis de las trayectorias de sus integrantes se


advierte que la Directora rene las condiciones necesarias para ejercer esa funcin, teniendo en
cuenta la pertinencia de su formacin de grado y posgrado (posee ttulo mximo de Doctora) con
la temtica de la carrera que dirige. As tambin, su produccin cientfica se encuentra en
relacin estrecha con el rea disciplinar de la Especializacin y con la modalidad virtual en la
que se desarrolla. El resto de los integrantes de la Comisin Acadmica posee los ttulos de
posgrado pertinentes y la experiencia suficiente para desempear la funcin especfica que les
compete de acuerdo a la reglamentacin.
La carrera cuenta con el apoyo del equipo tcnico-pedaggico de las distintas direcciones
de la Secretara de Educacin Virtual, dependiente de Rectorado, para la gestin del entorno y la
mediacin de la propuesta y de los materiales de cada seminario.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolucin Ministerial de
estndares con respecto a: insercin institucional, marco normativo, estructura de gestin y
antecedentes de sus integrantes.
II-

PLAN DE ESTUDIOS

Se consigna la siguiente informacin respecto del plan de estudios:


Plan de estudios
Resolucin de aprobacin del Plan de Estudios: Resolucin del Consejo Superior N 093/13.
Duracin en meses reales de dictado (no incluye el plazo para presentar el trabajo final): 17 meses, segn se
consigna en el formulario electrnico.
Plazo para presentar el trabajo final, una vez finalizada la cursada: 12 meses.
Carga horaria total de la carrera: 360 horas.
Organizacin del plan de estudios:
El estudiante debe completar y aprobar un total de 9 seminarios: 5 cursos comunes obligatorios (200 horas); 1 curso
comn optativo (40 horas); y 3 cursos especficos de la orientacin elegida (120 horas).
La carrera tiene dos Orientaciones:
- Docencia de Nivel Superior
- Capacitacin y Formacin Continua de Adultos
El Trabajo de Integracin Final de la carrera debe desarrollarse en el campo de conocimiento o prctica profesional

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correspondiente a la orientacin elegida.


Cantidad de Ciclos, Tramos o Mdulos: 3

Materias comunes: 5 (200 horas)

Materias electivas:
4 (160 horas)

Oferta propia de cursos del tramo electivo informada por la institucin: 9 cursos.

En la respuesta al informe de evaluacin, se presentan modificaciones del plan de estudios


(Res. CS N 093/13). La fundamentacin y los objetivos del plan resultan pertinentes en relacin
con el ttulo a otorgar, el perfil del estudiante, el rea disciplinar y la modalidad virtual adoptada.
El plan de estudios es de carcter semiestructurado y se desarrolla en un campus virtual propio
de la Universidad. La reciente modificacin del plan de estudios es apropiada, ya que se
incorpor la referencia a las actividades prcticas supervisadas y los seminarios terico-prcticos
que las contemplan. Adems, se presenta un Reglamento de Formacin Prctica Supervisada de
Maestras Profesionales y Especializaciones.
Por otra parte, en la respuesta al informe de evaluacin se present la oferta acadmica
prevista para el ao 2013, aprobada por Resolucin CS N 032/13, con los programas completos
correspondientes a los distintos seminarios, el detalle de las actividades prcticas que se
desarrollan en cada uno y los antecedentes de los docentes a cargo. Esta presentacin resulta
completa y adecuada, se han incorporado modificaciones significativas en la seleccin y
organizacin de los contenidos, se agreg bibliografa pertinente y actualizada, se han previsto
las actividades prcticas en cada espacio curricular y los requisitos para su acreditacin. Adems,
se detalla el nombre y antecedentes de los docentes responsables del desarrollo y de la
elaboracin de los materiales para el entorno virtual, aunque no queda claro quines cumplirn la
funcin tutorial.
Actividades de formacin prctica
En la respuesta al informe de evaluacin, se presenta el nuevo Reglamento de Formacin
Prctica Supervisada de Maestras Profesionales y Especializaciones, aprobado por Resolucin
del Consejo Superior N 106/13, que establece que todos los alumnos de maestras profesionales
y especializaciones deben acreditar las actividades de formacin prctica establecidas por la
Comisin Acadmica de cada carrera. En el plan de estudios de la carrera (Res. CS 093/13), se
establece que dichas actividades prcticas estn incluidas en los seminarios terico-prcticos
contemplados en la estructura curricular y que se realizan completamente en modalidad virtual,
en entornos, programas y plataformas especficas que posibilitan el trabajo compartido, el
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seguimiento y la evaluacin. En el formulario electrnico, se informa que estas actividades


prcticas que desarrollan los alumnos comprenden: Diseo de un aula virtual en una plataforma
educativa.; Identificacin, evaluacin, seleccin y diseo de herramientas y recursos
tecnolgicos y medios curriculares para su uso didctico en contextos disciplinares especficos;
Procesamiento didctico de un material curricular desarrollado con fines de enseanza en el nivel
universitario de la modalidad virtual; Diseo y desarrollo de una unidad didctica de un material
multimedia a travs del uso de un programa especfico; Diseo de estrategias de evaluacin
propias de la modalidad virtual y uso de diversas herramientas y dispositivos digitales para la
evaluacin en lnea; entre otras.
Las actividades de formacin prctica propuestas son pertinentes y estn en concordancia
con los objetivos del plan de estudios y con los conocimientos y habilidades que se pretende que
los alumnos adquieran. El Reglamento presentado sobre la formacin prctica supervisada,
seala de manera adecuada la modalidad, gestin, condiciones y requisitos de acreditacin de las
actividades prcticas. Asimismo, incluye estrategias de orientacin y seguimiento de las mismas
para el apuntalamiento de los estudiantes.
Requisitos de admisin
Para el ingreso al posgrado se exige que el aspirante posea: ttulo universitario de grado,
correspondiente a una carrera de al menos cuatro aos de duracin; o ttulo de estudios terciarios
de cuatro aos o ms de duracin, en cuyo caso la Comisin Acadmica puede proponer la
realizacin de cursos complementarios, tomando en cuenta el recorrido previo del aspirante,
especialmente en relacin con el ejercicio de la docencia universitaria o terciaria.
Los requisitos y mecanismos de admisin son apropiados.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolucin Ministerial de
estndares con respecto a: carga horaria, contenidos y bibliografa de los programas, actividades
de formacin prctica, requisitos de admisin, tipo de carrera y su denominacin.
III-

CUERPO ACADMICO

El cuerpo acadmico se compone de 17 docentes:


Ttulo de
Doctor

Docentes

Ttulo de
Magister

Ttulo de
Especialista

Ttulo de
Grado

Otros

Estables: 16

Invitados: 1

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Mayor dedicacin en la
institucin:

11

De acuerdo con los antecedentes informados, el plantel docente presenta las siguientes
caractersticas:
Computacin, Educacin,
Fsica, Medio Ambiente,
Ciencias Tecnolgicas,
Sociologa.

reas disciplinares en las que se han formado los docentes

11

Cantidad de docentes con antecedentes en la direccin de trabajos finales o tesis

13

Cantidad de docentes con produccin en los ltimos 5 aos

13

Cantidad de docentes con participacin en proyectos de investigacin


Cantidad de docentes adscriptos a organismos de promocin cientficotecnolgica

11
8

Cantidad de docentes con trayectoria profesional ajena al mbito acadmico

La proporcin de docentes estables e invitados cumple con lo establecido en la R.M. N


160/11. El plantel posee, en general, antecedentes suficientes para desempear la docencia en
una especializacin, y los 4 profesores que no poseen ttulo de posgrado presentan mritos
suficientes.
Supervisin del desempeo docente
Los mecanismos empleados para efectuar un seguimiento del desempeo docente consisten
en la realizacin peridica de reuniones entre la Direccin de la carrera, la Comisin Acadmica
y el equipo docente en general, los equipos docentes de cada seminario y quienes estn a cargo
de los seminarios de un mismo perodo de la agenda.
La modalidad de supervisin del desempeo docente resulta adecuada.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolucin Ministerial de
estndares con respecto a: proporcin de docentes estables/invitados y a los antecedentes y
trayectoria del cuerpo docente.
IV- ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN VINCULADAS A LA CARRERA

Cantidad de
actividades
de
investigaci
n informadas
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Cantidad de
actividades de
investigacin
vigentes a la
fecha de

Cantidad de
actividades de
investigacin
en las que se
informa la

Cantidad de
integrantes del
cuerpo
acadmico
que participan

Cantidad de
alumnos que
participan o
participaron
en las

Cantidad de
actividades de
investigacin
en las que se
informan

Cantidad
de
actividade
s de
investigaci

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presentacin
de la solicitud
de
acreditacin
ante la
CONEAU
1

participacin
de docentes de
la carrera

o participaron
en las
actividades de
investigacin
informadas

actividades de
investigacin
informadas

resultados

n en las
que se
informa
evaluacin
externa

El aporte de las actividades de investigacin a la calidad de la carrera ha sido considerado


en el ncleo I.
V- EVALUACIN FINAL / REQUISITOS PARA LA GRADUACIN
Caractersticas
La modalidad de evaluacin final consiste en el desarrollo de un trabajo monogrfico que
integre los contenidos de la carrera o un proyecto de prctica profesional (diseo de una
intervencin pedaggica) realizado sobre una temtica vinculada al campo de la educacin
virtual. El objetivo del trabajo es la aplicacin de conocimientos y competencias propias del
campo disciplinar. Para hacerlo, el estudiante cuenta con la supervisin de un profesor o tutor de
la Especializacin.
En la respuesta al informe de evaluacin, la institucin presenta un nuevo reglamento para
la elaboracin y presentacin del trabajo final de integracin, que establece las caractersticas,
objetivos, plazos, modalidad de presentacin y proceso de evaluacin del trabajo final de
integracin. Este reglamento es pertinente.
Se presentaron las copias de 5 trabajos completos. De su anlisis se concluye que renen
las condiciones de calidad suficientes, en tanto dan cuenta de la integracin de los contenidos
desarrollados a lo largo de la carrera y la puesta en prctica de competencias profesionales.
Directores
La cantidad de docentes que informan antecedentes en la direccin trabajos finales es
suficiente.
En la respuesta al informe de evaluacin, la institucin informa los nombres de los
profesores consejeros (directores) de cada uno de los 5 trabajos finales presentados.
Seguimiento de alumnos y de egresados
Existe un sistema de tutoras acadmicas que tiene como objetivo central guiar al alumno
en el proceso de eleccin de cursos, seguimiento de sus estudios y asistencia en el desarrollo de
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su propuesta de evaluacin final. En la respuesta al informe de evaluacin, la institucin presenta


el nuevo Plan de Acompaamiento y Seguimiento de alumnos y graduados, aprobado por
Resolucin CS N 104/13, que comprende cuatro instancias: Asesora de alumnos; Taller de
escritura acadmica; Asesora integral de finalizacin de estudios; Seguimiento de graduados.
Los ingresantes a la carrera, desde el ao 2006 hasta el ao 2010, han sido 328. Los
graduados, desde el ao 2006 hasta el ao 2010, han sido 40.
El nmero de alumnos becados asciende a 48 (si bien no se consignan los datos de los
mismos) y las fuentes de financiamiento son de la misma Universidad.
La tasa de graduacin es baja. Tanto las acciones de seguimiento incluidas en el nuevo
Plan de Acompaamiento y Seguimiento, como los objetivos y contenidos del programa del
Taller de Escritura, resultan propuestas pertinentes para procurar una mayor retencin y egreso
de los estudiantes de la carrera.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolucin Ministerial de
estndares con respecto al tipo de trabajo final, normativa que pauta su elaboracin y
antecedentes de los directores.
Asimismo, se efecta la siguiente recomendacin:
-

Se implementen los mecanismos de seguimiento de alumnos previstos, a fin de


mejorar la tasa de graduacin.

VI-

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Se dispone de una sala de Internet. La infraestructura y el equipamiento informados en el


formulario resultan adecuados.
El fondo bibliogrfico informado en la solicitud consta de 2230 volmenes vinculados con
la temtica del posgrado, 6598 vinculados con la temtica del posgrado en otro soporte distinto
al papel y 1283 suscripciones a revistas especializadas. No se informa la disponibilidad de
acceso a bases de datos o bibliotecas virtuales.
Considerando lo informado por la carrera en el formulario de solicitud, el acervo
bibliogrfico disponible es adecuado. A su vez, dentro de la plataforma virtual puede accederse a
la bibliografa correspondiente a los mdulos de la carrera en formato digital.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolucin Ministerial de
estndares con respecto a: adecuacin y suficiencia de las aulas, del equipamiento informtico;

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suficiencia del fondo bibliogrfico vinculado con la temtica especfica de la carrera y la


posibilidad de acceso.
VII- EDUCACIN A DISTANCIA

Los participantes desarrollan sus actividades acadmicas de forma no presencial, en


modalidad virtual, a travs de una plataforma tecnolgica. En este entorno los estudiantes
trabajan en interaccin entre s y con los profesores, organizados en aulas (grupos) virtuales. La
estructura acadmica cuenta adems con un sistema de tutoras acadmicas que tiene como
objetivo central guiar al alumno en el proceso de eleccin de cursos, seguimiento de sus estudios
y asistencia en el desarrollo de su propuesta de evaluacin final de la carrera.
La carrera se desarrolla en un entorno virtual apropiado, creado a tal fin por la
Universidad, que se sostiene en la plataforma Qoodle. La propuesta pedaggica se materializa en
guas de lectura y materiales didcticos multimedia, adecuados a cada mdulo, diseados para la
carrera por autores expertos de la Universidad, y con la colaboracin de profesionales de otras
instituciones con trayectoria en educacin virtual.
Se evidencia la interactividad favorecida por el intercambio y debate de distintas temticas
a travs del uso de recursos apropiados, tales como el foro y los wikis, en la bsqueda de
aprendizajes colaborativos.
Los contenidos se presentan utilizando una diversidad de estrategias de entrada y de
desarrollo; en algunos casos se incluyen interrogantes que permiten interesar a los estudiantes en
la bsqueda de alternativas. En el desarrollo de aquellas clases a las que se dio acceso, se
explicitan las actividades prcticas que llevan adelante los estudiantes y los criterios de nivel de
exigencia de las tareas. Gran parte de la bibliografa se encuentra digitalizada para facilitar el
acceso de los estudiantes.
La estructura acadmica que se visualiza en el entorno virtual, est conformada por autores
de los materiales, profesores y tutores. Se evidencia el seguimiento de los aprendizajes de los
alumnos a travs de los profesores y tutores, a travs de la evaluacin continua, oportuna y
permanente de los trabajos y de las intervenciones de los estudiantes en los distintos espacios del
entorno. Cada mdulo requiere la resolucin de una actividad obligatoria que debe ser realizada
en forma individual o grupal y que puede consistir en actividades de exploracin, sntesis,
intercambio o aplicacin.
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Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolucin Ministerial de


estndares con respecto a las caractersticas de la modalidad a distancia.
CONCLUSIONES
Esta carrera no fue evaluada anteriormente.
En esta evaluacin se pudo constatar, con respecto a su insercin institucional, que la
misma resulta adecuada. Se evidencia un clima acadmico favorable para el desarrollo de la
carrera y la realizacin de actividades de transferencia pertinentes. La actividad de investigacin
informada es apropiada. En cuanto a la normativa presentada, resulta clara y consistente. Los
perfiles de los integrantes de la estructura de gobierno se corresponden con las tareas a su cargo.
En la respuesta al informe de evaluacin la institucin present una modificacin del plan
de estudios aprobada por la instancia correspondiente. La fundamentacin, objetivos y diseo del
plan resultan adecuados, al igual que los contenidos y bibliografa de los programas de las
asignaturas presentados. Las prcticas a desarrollar son pertinentes y estn en concordancia con
los objetivos de la carrera. Los requisitos de admisin son suficientes. Existe consistencia entre
la denominacin de la carrera, sus objetivos, el plan de estudios y el perfil del graduado a lograr.
El cuerpo acadmico resulta adecuado en cuanto a la proporcin de docentes estables e
invitados y la correspondencia entre los antecedentes de sus integrantes y las responsabilidades a
su cargo.
La modalidad de evaluacin final y el reglamento que establece las pautas para su
elaboracin y presentacin son pertinentes. Los trabajos presentados poseen calidad suficiente.
En cuanto al seguimiento de alumnos y graduados, en la respuesta al informe de evaluacin se
presenta un plan de accin que resulta apropiado para procurar una mayor retencin y egreso de
los estudiantes.
La infraestructura y el equipamiento cubren las necesidades del posgrado.
La carrera se desarrolla en un entorno virtual apropiado y se evidencia el seguimiento de
los aprendizajes de los alumnos a travs de los profesores y tutores.

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