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Geografa

Historia

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SABANCAYA

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Instituto Nacional de Defensa Civil - INDECI

PERU

SISMOS

Forma grupos de tres compaeros/as

Conversen sobre los sismos.


Qu son?Cmo se originan?
Qu ocurre durante un sismo?
Qu medidas debemos tomar?

Sabes q
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los sismo on
s?

Ups!
No tengo
idea.

Sabes cmo
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2
Dialoguen y anoten
en un cuaderno
tres ideas sobre qu
deben hacer
durante un sismo.

Debemos conservar
la calma, ...

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En casa

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Anoten todo en sus cuadernos.

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En la

Comenten sobre
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en casa.

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Pidan a su profe jo y
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para estos casos

Elaboren una lista


de acciones que se
pueden realizar
en caso de sismo.

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Instituto Nacional de Defensa Civil - INDECI

PERU

"Un encuentro
con la historia"

Formen grupos de tres


compaeros/as
y juntos hagamos un
viaje en el tiempo.

Respondan las siguientes


preguntas en un cuaderno
y despus comprenlas
con los otros grupos.

Existen volcanes en tu comunidad?,


Sabes cmo se han originado?
Cmo estn conformados?, Cundo fue su ltima erupcin?

?
Elaboren preguntas sobre la
historia de los volcanes que
existen en la comunidad y
entrevisten a personas que
vivan cerca.

stas en tu cuaderno

las respue
No olvides anotar

!.

En casa de alguno
de ustedes
Volcn

Hagan un cuadro
resumen con la informacin
obtenida y escriban
las acciones que se puedan
efectuar para reducir las
consecuencias de una
erupcin volcnica.

Elaboren una tarjeta de


agradecimiento a las
personas que entrevistaron.

En la Institucin
Educativa
Cuenten la historia del origen del volcn.
Escriban 03 acciones para protegerse de
erupciones volcnicas.
Mencionen los principales volcanes
que existen en su comunidad.
MISTI

Presenten los papelgrafos


y cuadernos a sus maestros.
SABANCAYA

Recuerden que las personas mayores siempre


tienen algo que ensearnos.

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Encuentren, reemplazando los


smbolos por las letras, la
palabra escondida.

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tsunami.
, encuentr
5 minutos s relacionadas con
de palabra

No es necesario marcar esta hoja. Cada grupo se acercar al


escritorio del profesor e indicar donde estn las palabras que
encontraron, ganar el grupo que haya
encontrado ms palabras!

fenmeno - marino - olas - gigantes - costas - seguridad - mar - evacuacin


emergencia - defensa - civil - playa - sismo - intensidad - autoridades

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s

En casa
Pregunten a sus padres o abuelos,
sobre la ocurrencia de un Tsunami.
Investiguen los motivos que lo generan.

En clase
Discutan sobre el origen de un Tsunami.
Qu debemos hacer cuando ocurre un Tsunami.
Escriban juntos otra Clave Secreta sobre un
fenmeno natural, utilizando cdigos de figuras.

Pidan a los otros compaeros de aula


que revisen y descifren la Clave Secreta.
El profesor supervisar cada trabajo, suerte!.

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trabajar juntos

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Invita a tus compa
cuadernos:
Conversen y respondan en sus
Podemos vivir sin agua?
ucho
Por qu llueve m
?
en tu comunidad

??

Consulten a su profesor (a) dnde conseguir informacin


para responder en sus cuadernos lo siguiente:

En qu lugares de nuestro p
as ocurren
inundaciones?
Qu ocurre cuando los ros s
e llenan a
consecuencia de las lluvias in
tensas?

Investiga:

Qu pasa cuando los


ros se colmatan?
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Cada cunto tiempo
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deben descolmatar
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Sugiere qu debem
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para evitar la colm
de los ros.

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En sus casas

Averiguen entre sus familiares


y otras personas lo siguiente.
Escriban la informacin en
sus cuadernos.

Cules son las causas


de las inundaciones

?
?

Por qu no debemos construir


nuestras viviendas cerca
de los ros o quebradas

En la
Institucin
Educativa

Intercambien
sus cuadernos.
Comparen la
informacin
que obtuvieron.

Qu conclusiones sacan respecto


a cmo evitar
la inundacin?.

Qu medidas debemos tomar


antes de una inundacin

Qu medidas debemos tomar


durante una inundacin

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Instituto Nacional de Defensa Civil - INDECI

PERU

Hola Amigos!!

Inviten a un compaero(a) a trabajar juntos

Conversen y respondan
en sus cuadernos
Seor Alcalde,
Qu recomendaciones
puede darle al pueblo
para que no construya
sus casas en las
quebradas?

Qu es un Huayco?
Piensen, cules son las razones
para prevenir a la poblacin, sobre
construir sus casas en las quebradas?

Cmo estn organizados


en tu comunidad para
reducir los efectos de
un huayco?

En sus casas

Averiguen entre sus familiares


y otras personas mayores si en
su comunidad ha ocurrido un
huayco. Escriban la informacin
en sus cuadernos.

Si ocurri, averiguen dnde


fue y cmo actu la poblacin.

Qu hicieron las autoridades


cuando ocurri el huayco.

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En la Institucai
Educativ
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Investiga y d los huaycos.
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, comenten
En grupo de 3 eriguaron
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sobre lo que a .
ca
en sa

Huayco

Qu conclusiones sacan respecto


a cmo evitar un huayco?
Elaboren una frase relacionada
con la necesidad de prevenir
el huayco. Escriban en una
cartulina e ilstrenla con un
dibujo. Coloquen sus trabajos en
un lugar visible del saln de clases.

Instituto Nacional de Defensa Civil - INDECI

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DESLIZAMIENTO
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Pide a tu profesor(a) que
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nidad
En qu lugar de tu comu
slizamiento?
podra producirse un de

Por qu pueden ser peligrosos


los
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de no ms de 6 pregunta
Elabora un cuestionario
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Si puedes grabarla
entrevista a 5 personas.

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s se producen

En qu zona

grupos
de 3

Haz una lista de diferentes medios


para alertar a tu comunidad en
caso de un deslizamiento
(con ayuda de tus compaeros
evala cul es el ms efectivo).

Dibujen en una cartulina


los elementos indispensables
en caso de evacuacin,
(por ejemplo un botiqun
y todo lo que debe llevar
en su interior).

Dibujen en un papelgrafo
un mapa de la comunidad
donde se observe las
rutas de escape en caso de
deslizamiento.

Qu debemos hacer
despus de un deslizamiento?
Cmo estn organizados
en tu comunidad para
reducir los efectos de
un deslizamiento?

Escribe una
fbula usando
las siguientes
palabras:
conejo - deslizamiento
colina - agua - ro - valle emergencia - vaca - alertar
felizmente - peligro - animales
prevenir - colaborar
juntos - moraleja

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PERU

Hola!
Llama a un compaero y una compaera y
juntos contesten las siguientes preguntas.

Un incendio en tu hogar!

1 A quin llamamos para combatirlo?

ve que Juan se est


2 Carlos
quemando qu debe hacer?

3
Menciona 5 acciones que se pueden
realizar para evitar posibles incendios
en tu hogar (ya tienes una en el dibujo).

4
5

Si encuentras tu hogar en
llamas cmo debes actuar?

Por qu prohiben a los


nios jugar con fsforos?

Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes


preguntas y compara las respuestas con las de tus
compaeros.

En el Aula

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cendio? tos que intervie rigua cuntos
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Cule mo se utiliza
n que ca
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a
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S
extintor
tipos de utilizarse.
de be n

Elabora un listado de lo que se debe hacer


para actuar durante un incendio.
Si hubiera alguna duda pide ayuda a
tu profesor(a).

En la casa
Elabora con ayuda de tus padres un Plan
de Contingencia de tu Hogar.
Aprendan de memoria los telfonos de
los Bomberos, Defensa Civil y familiares
cercanos.
Pregunta a tus mayores dnde est la llave
principal de luz y aprende a desactivarla en
caso de emergencia.
Si hay nios en casa, guardar los fsforos y toda
sustancia o material inflamable en lugares seguros.

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Educativa
Respondan:

Qu productos pirotcnicos
son prohibidos para la venta
libre al pblico en general?

De qu estn hechos estos


productos y qu dao
pueden producir?

es la entidad que se encarga


C Cul
de dar el permiso o autorizacin para

la quema de fuegos artificiales o castillos?

Existen en tu comunidad vendedores


de productos pirotcnicos?
Tienen autorizacin de las
autoridades para la venta de
estos productos?

Anoten las respuestas en sus cuadernos

En el Hogar

Con el apoyo de tus padres investiga


sobre los casos de incendios que han
ocurrido a consecuencia de los
productos pirotcnicos.

Pega en tu cuaderno algunas escenas sobre incendios a


consecuencia de los productos pirotcnicos.

En la Escuela
Redacta en tu cuaderno
un incendio por causa de
productos pirotcnicos.
(Reflexiona, podras
haber sido t, ...)
Elabora una lista
de acciones que
puedes hacer para prevenir
accidentes con productos
pirotcnicos.

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El ddo se
pu enor
m

Participa en la proteccin de la poblacin


denunciando talleres clandestinos, vendedores y ambulantes
que comercialicen PRODUCTOS PIROTCNICOS.
TU AYUDA ES MUY IMPORTANTE JUNTOS EVITEMOS ACCIDENTES!

Gua de Prevencin y Atencin


de Desastres para
Instituciones Educativas
Las Fichas denominadas Fenmenos Naturales y Tecnolgicos tienen
por finalidad, en el marco de los contenidos curriculares de
APRENDIENDO A PREVENIR, difundir las medidas preventivas y de
respuesta ante los desastres que ocasionan los Fenmenos Naturales y/o
Tecnolgicos que pueden afectar la vida de las nias y nios.
La elaboracin de este material responde a que nuestro pas, se
encuentra expuesto a los efectos de Fenmenos Naturales, debido a que
est situado en el Crculo de Fuego del Pacfico (regin altamente
ssmica), la regin tropical y subtropical de Amrica del Sur y la Cordillera
de los Andes influyen en gran medida en la sismicidad y los cambios
climticos. Los fenmenos naturales (sismos, inundaciones, huaycos,
deslizamientos, entre otros.) y los fenmenos tecnolgicos (incendios,
explosiones, epidemias, derrames qumicos, guerras, etc.) estn presente
en la historia de nuestro pas.
Si bien es cierto, que no podemos evitar que ocurran los fenmenos
naturales, el trabajo conjunto de la sociedad puede hacer posible que se
reduzcan sus efectos. A esto se le llama prevencin, es decir el conjunto de
actividades y medidas diseadas para proporcionar proteccin
permanente contra los efectos de un desastre.
En este sentido, La Direccin Nacional de Educacin y Capacitacin del
Instituto Nacional de Defensa Civil, ha preparado estas Fichas dirigidas a
los maestros y alumnos para lograr aprendizajes y desarrollo de
capacidades, actitudes y valores que contribuyan a fortalecer una
Cultura de Prevencin desde la Educacin Formal. El docente que utilice
estas Fichas, debe tener presente que a travs de las mismas, nios y
nias, principalmente van a desarrollar capacidades vinculadas con la
produccin de textos, lectura comprensiva, pensamiento lgico
matemtico, pensamiento social, sentido de pertenencia, respeto y
cuidado a su ambiente y entorno. El desarrollo de estas Fichas podrn
llevarse a cabo a travs de actividades individuales y grupales,
enmarcadas en la planificacin de corto plazo: mdulos, proyectos y
unidades de aprendizaje.