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FACULTAD DE CIENCIAS BSICAS DE INGENIERA

CURSO: 208051A_290

INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES

GRUPOS SEPARADOS: 208051_17

AUTOR
LUIS GLEIMER LAMBRAO NORIEGA

PRESENTADO A

JESUS OMAR VARGAS

INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES
MEDELLN ANTIOQUIA (COLOMBIA)
JULIO 04 DE 2016

INTRODUCCIN

La Ingeniera de Telecomunicaciones constituye la rama del saber de mayor


desarrollo cientfico y tecnolgico a nivel mundial. Los avances se derivan de los
mismos desarrollos de la electrnica digital, el procesamiento de la informacin,
los medios de transmisin de gran capacidad, antenas de alta generacin y
enmarcados en un esfuerzo cientfico de desarrollo de la sociedad del siglo XXI.

El curso acadmico de Introduccin a la Ingeniera de Telecomunicaciones, Nos


permite como estudiantes la contextualizacin en el marco de los conceptos
claves de la misma ciencia, tcnica y tecnologa, sus antecedentes y marcos
histricos que enmarcan su misma evolucin; hasta el acercamiento a las
variadas aplicaciones y su mtodo ingenieril.

Objetivos generales:

Describir Ciencia, tecnologa e Innovacin


Reconocer los aportes de la ingeniera en los avances de la humanidad.

Objetivos especficos:

Identificar los elementos diferenciadores entre ciencia, tecnologa e


ingeniera.
Reconocer las diferencias entre ingeniera y tecnologa.

Actividad 2: Foro Unidad 1

APORTE INDIVIDUAL: En el foro, en el entorno de aprendizaje colaborativo, bajo


la etiqueta: Actividad 2: Foro Unidad 1,
Cada estudiante realizar una definicin, con sus propias palabras de:

a. Qu es ciencia?
b. Qu es tecnologa?
c. Qu es Innovacin?
d. A partir de las definiciones desarrolladas, construya un cuadro comparativo
entre ciencia, tecnologa e innovacin.

a. Qu es ciencia?
Podramos decir que la ciencia es la manera que el Hombre define los hechos o
acontecimientos que se presentan en la naturaleza, dando respuesta a la
insatisfecha curiosidad que lo rodea y a la necesidad de explicarse a s mismo
los asombrosos prodigios observados en la naturaleza, investigando las causas
que los incitan.

b. Qu es tecnologa?
Es toda actividad donde interviene la ciencia y los procesos Industriales,
Buscando mecanizar y automatizar profundamente en cualquier tipo de
actividad humana, pensando en el bienestar y comodidad de la sociedad

c. Qu es Innovacin?
Es el proceso consiente de buscar soluciones a las necesidades y problemas o
acontecimientos que se presentan cotidianamente mediante una Idea Creativa
en los cuales pueden intervenir la ciencia y la tecnologa

d. A partir de las definiciones desarrolladas, construya un cuadro


comparativo entre ciencia, tecnologa e innovacin.
CIENCIA

Pronostica soluciones a
los problemas
Explicacin de lo que
ocurre
Trabaja con Hiptesis
Conocimiento adquirido
para su desarrollo

TECNOLOGA
Proporciona los medios
de trabajo
proporciona los
instrumentos para
realizar el trabajo
Propone eficiencia
Desarrollo de las
capacidades
tecnolgicas y
consolidacin de la
infraestructura

INNOVACIN
Cohesin, ciudadana y
participacin
Desarrollo experimental
que conduzcan al
desarrollo de nuevas
ideas
Fortalecimiento de la
relacin Universidad
Empresa
Estrategia enfocada a la
creacin de nuevos
mecanismos

Realice un ensayo donde concluya sobre sus conocimientos de:


a. Ciencia, Tecnologa e Innovacin a partir de su primer aporte y del aporte de
sus compaeros. Es importante definir claramente las diferencias conceptuales
entre ellas, la ciencia, la tecnologa y la innovacin.

Ensayo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin

El conocimiento cientfico y tecnolgico es hoy una de las principales riquezas


de las sociedades contemporneas y se ha convertido en un elemento
indispensable para impulsar el desarrollo econmico y social.

El fortalecimiento institucional, la formacin de investigadores y tecnlogos, la


creacin de instrumentos de vinculacin y la difusin social de los conocimientos
constituyen rasgos centrales de un programa de ciencia y tecnologa para el
fortalecimiento de la cohesin social y la ciudadana, que pueda ser adoptado
por la comunidad iberoamericana. No se trata de crear un programa ms, sino
de generar un marco de consensos que, con una mirada estratgica, facilite la
sinergia y la convergencia de muchas de las iniciativas existentes,

complementndolas con otras nuevas que surjan del diagnstico y de los


objetivos que se acuerden.
Considerando la globalizacin como un proceso que genera impactos
socioeconmicos, culturales, polticos y tecnolgicos en un territorio, el
aprovechamiento de los recursos y el desarrollo de las oportunidades
econmicas y socioculturales son un desafo para sus habitantes. De esta
manera, la participacin de las comunidades acadmica, empresarial, social y
gubernamental debe llevar, mediante el desarrollo de proyectos, a la
construccin de un modelo eficiente, competitivo y sostenible que conduzca a un
desarrollo equitativo y equilibrado del territorio. Las instituciones de educacin
superior pueden ser de gran trascendencia para el logro de una nueva estrategia
de desarrollo econmico y social.

Evolucin de la inversin en Colombia


Hay un consenso amplio en el que el futuro de los pases depender en buena
parte de su capacidad de potenciar la generacin de nuevo conocimiento. Por
ello, las expectativas que se ciernen sobre universidades, institutos tcnicos y
profesionales, hoy requieren de la redefinicin de polticas, planes, programas,
visiones orientadoras, currculos, capacidad de gestin y, sobre todo, un
compromiso con la innovacin.
El ndice de Innovacin es el indicador que mide la capacidad de innovacin de
un pas, Colombia est por debajo del promedio de Amrica Latina, nuestro pais
aparece en el puesto 73, cuatro puestos por debajo del que ocupaba en 1995, lo
que indica que est por debajo del promedio latinoamericano en todas las
variables que componen el ndice.

Evolucin de la ciencia en Colombia

Colombia tiene 125 investigadores por cada milln de habitantes, mientras que
Brasil tiene casi cuatro veces ese nmero, Chile cerca de siete veces, e Irlanda
nos supera en ms de veinte veces. A esta escasa presencia de investigadores
se agrega que apenas 4% de los docentes e investigadores dentro de las
universidades tiene doctorado, una tasa inferior al promedio de Amrica Latina,
y muy por debajo de pases como Brasil y Chile, en los cuales ms del 50% de
la planta de investigacin tiene doctorado.

Resumen

Hoy en da un pas como Colombia se encuentra en bsqueda de llegar a un


nivel de competencia en el mbito de la ciencia, la tecnologa e innovacin,
puesto que ha notado que invirtiendo en ello se puede salir adelante, creando un
capital humano ptimo, es decir, personas formadas con idoneidad para que
piensen y puedan minimizar muchas de las problemticas que en l se
presentan.

Se ha vivenciado que la ciencia y la tecnologa no solo brindan soluciones a


problemticas de su entorno, sino que tambin impulsan de una u otra manera
el progreso social y econmico de un pas