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UNIDAD DE APRENDIZAJE N1

I.-DATOS GENERALES
INSTITUCION EDUCATIVA

N 24015 MIGUEL GRAU

DOCENTE

Prof. Mara Salom FLORES MACOTELA

DIRECTOR

Jess Manuel JIMENEZ HUARACA

SUB DIRECTORA

NIVEL

PRIMARIA

GRADO Y SECCION

PRIMERO B

DURACION

Marzo del 2015

TITULO DE LA
UNIDAD
DESCRIPCION
(SITUACION DE CONTEXTO O
SIGNIFICATIVA)

Nos organizamos en el aula.


El retorno a la escuela
En la I.E. N 24015 Miguel Grau al inicio del ao escolar,
observan nios y nias que muestran un inters muy
importante por el retorno a la escuela compartiendo
esa emocin

entre compaeros,

ansiedad

de

situacin

permitir

actividades

querer

que

hacer

expresando

muchas

generar

un

estn orientados

su

cosas. Esta
conjunto

de

a desarrollar

capacidades de las diversa reas curriculares que


PRODUCTO
(PROPOSITO SOCIAL)

sern organizadas en esta unidad.


-Carteles lxicos con su dibujo, nombres y
descripcin.
-Rotulado de objetos personales con su nombre
-Cartel para la asistencia, responsabilidades
cumpleaos y calendario.
-Croquis de la institucin educativa.
-Sector de mensajes

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMUNICACION

AREA

DOMINIOS/COMPETE
NCIAS
1. Comprende textos
orales.
2. Se expresa
oralmente.
3 . Comprende textos
escritos.

CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos
orales.
Adeca sus textos orales a la situacin
comunicativa
Se apropia del sistema de escritura.

Recupera informacin de diversos textos


escritos
Reorganiza informacin de diversos textos
escritos

4. Produce textos
escritos.

Infiere e interpreta el significado de los


textos
escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de
los textos escritos.
Se apropia del sistema de escritura

Planifica la produccin de diversos textos


escritos
Textualiza con claridad sus ideas segn
las
Convenciones de la escritura

INDICADORES DE DESEMPEO
Usa normas culturales que permiten la
comunicacin oral
Adapta, segn normas culturales, su texto oral al
oyente de acuerdo con su propsito
Explica para qu se usan los textos socialmente,
as como los portadores donde se pueden
encontrar.
Localiza informacin que se encuentra en lugares
evidentes del texto (inicio, final), con estructura
simple e imgenes.
Parafrasea el contenido de diversos tipos de
textos de estructura simple, que otro lee en voz
alta o que es ledo por l mismo.
Deduce el significado de palabras y expresiones a
partir de
informacin explcita.
Opina con respecto a hechos y acciones en textos
de estructura simple, con imgenes.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o
prximo
al alfabtico, en situaciones comunicativas.
Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario,
el tema y el propsito de los textos que va a
producir
Escribe solo, o por medio del adulto, textos
diversos con
temticas y estructura textual simple en nivel
alfabtico.

2DA LENGUA
MATEMATICA

AREA

1. Se expresa
oralmente.

Reflexiona sobre la forma, contenido y


contexto de sus textos escritos.

Revisa el contenido del texto en relacin a lo


planificado.

Saluda y responde expresiones de


cortesa/saludo en diversas situaciones
cotidianas promoviendo dilogos simples.

Expresa adecuadamente los saludos.


Expresa con expresin verbal fluida las
despedidas.

COMPONENTES/DOMINIOS
3. Acta y piensa

CAPACIDADES
Comunica y representa ideas

INDICADORES DE DESEMPEO
Ubicacin y desplazamiento

matemticamente en situaciones

matemticas

Describe los desplazamientos que realiza para ir

de forma, movimiento y

de un lugar a otro o para ubicar objetos y personas

localizacin

con relacin a s mismo, usando las expresiones


encima de, debajo de, arriba, abajo,
delante de, detrs de, derecha e

PERSONAL
SOCIAL

AREA

COMPONENTES/DOMINIOS
CONVIVE DEMOCRTICA E

CAPACIDADES
Interacta respetando al otro u otra

INDICADORES DE DESEMPEO
Se relaciona con todos sus compaeros

INTERCULTURALMENTE

en sus diferencia e incluyendo a

y compaeras sin apartarlos por

Convive de manera

todos y todas.

caractersticas fsicas o culturales.

democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y con
todas las personas sin
distincin.

AREA

COMPONENTES/DOMINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

CIENCIA Y

Mecanismos de los seres

Comprende y aplica conocimientos

Menciona que la forma que tienen las

vivos

Cientficos y argumenta

partes

cientficamente

externas del cuerpo se relaciona con la

AREA

COMPONENTES/DOMINIOS
EXPRESIN ARTSTICA

CAPACIDADES
Expresa de manera espontnea

INDICADORES DE DESEMPEO
Representa sus vacaciones mediante

EDUCACION X EL ARTE

AMBIENT
E

funcin que cumplen.

Expresa con espontaneidad y

vivencias,

dibujos libres.

creatividad sus vivencias,

sentimientos y situaciones imaginarias

ideas, sentimientos y

percepciones del mundo,

travs del dibujo .


Entona y acompaa canciones,

Expresa con gestos adecuados

percutiendo sonidos con su propio

canciones carnavalescas.

haciendo uso de los


diferentes recursos artsticos
para explorar los elementos

cuerpo y objetos sonoros del entorno.

del arte vivencindolos con


placer.

RELIGION

AREA

COMPONENTES/DOMINIOS
FORMACIN DE LA

CAPACIDADES
Identifi ca el gran amor de Dios Padre,

INDICADORES DE DESEMPEO
Expresa su amor a Dios mediante las

CONCIENCIA MORAL

a travs del cario de todos quienes lo

oraciones.

CRISTIANA

rodean.

Reconoce el plan amoroso de

Dios Padre para la humanidad

Reconoce que todo lo que existe: la

Reconoce la secuencia de la creacin,

expresado en la creacin del

naturaleza, los seres y todo el

mediante fichas de aplicacin.

mundo, en la del ser humano a

universo han sido creados por Dios.

imagen y semejanza suya, y


en su encuentro personal con
l.
AREA

TEMATICAS A TRABAJAR
-El lavado de manos

TUTORIA

-Los buenos modales

III. SECUENCIA DE LAS SESIONES


SESIN 1
Sealamos arriba, abajo,
encima, debajo.
-Observa la imagen usando
las palabras : arriba abajo.
-Colorea segn la indicacin.

(SINTESIS QUE PRESENTA LA SECUENCIA ARTICULADA DE LAS SESIONES)

SESIN 2
Nos conocemos y letramos
el aula con nuestros
nombres.
-Leen letreros.

SESIN 3
Quin soy?
-Reconocen sus nombres.
-Elaboran carteles con sus
datos
personales .

SESIN 4
Nos conocemos y letramos
el aula con nuestros
nombres.
-Forman su nombre con letras

-Se dibuja y describe lo que

mviles.

dibuj.

-Escribe su nombre y lo
decora con grafismo.

Nuestro

SESIN 5
cuerpo se

mueve
-Realizan movimientos a

SESIN 6

SESIN 7

Ubicamos objetos a la

Escribimos y leemos

derecha y a la izquierda.

nuestros nombres.

SESIN 8
Me divierto dibujando
-Representa dibujos libres de
sus vacaciones.

travs de juegos.
-Grafican las partes del
cuerpo que se mueve

-Pinta segn las consignas.

-Escribe su nombre y lo

-Dibuja de acuerdo a lo

reconoce entre l y de sus

indicado.

compaeros.

-Aprecia sus dibujos.

-Elabora el cartel de
asistencia.
SESIN 9

SESIN 10

Rotulados nuestros

Valorando

objetos.
-Escriben su nombre en

la lengua

SESIN 11
Lavado de manos

Indicamos lo que est

materna

-Reconoce los pasos del

delante de y detrs de.

-Expresa los saludos.

lavado de manos.

-Encierra con una lnea lo que

-Practica el lavado de mano

se pide.

con los pasos.

-Dibuja de acuerdo con las

etiquetas.
-Rotulan los objetos
personales con su nombre.

consignas
SESIN 14

SESIN 13
Cmo converso con Dios?
-Practica la Santiaguacin
Reza el padre nuestro y
Ave Mara.

SESIN 12

SESIN 15

Organizamos objetos de

Leo y escribo mi nombre y

acuerdo a caractersticas

el de mis compaeros.

comunes.

-Compara su nombre con el

-Observa la imagen y marca

de sus compaeros.

las caractersticas.

-Elabora cartelitos con sus

-Une los objetos de acuerdo a

nombres para colocarlos en

su caracterstica.

espacios personales del aula:


Silla, mesa etc.

SESIN 16
Cmo me veo? Y somos
nicos
-Describe personalmente sus
caractersticas.
-Imprime su huella digital y
comenta.

SESIN 17
Qu podemos leer y
escribir en el cartel de
nuestros cumpleaos?
-Leen un cartel de
cumpleaos-Produccin de los textos

SESIN 18

SESIN 19

Qu partes tiene mi

Formamos colecciones.

cuerpo?

-Traza una lnea para llevar

-Seala las parte de su

cada figura a una caja.

cuerpo entre compaeros.

-Encierra con una lnea a los

-Dibuja el esquema corporal.

animales que tiene algo en

para el cartel de cumpleaos.

SESIN 20
Creamos el sector de
mensajitos.
-Ubican el lugar dentro del
aula para el sector de
mensajes.

comn
SESIN 22

SESIN 23

SESIN 24

SESIN 21
Jugando con los colores
-Representa trazos con la

Y o leo y t me cuentas.

Valorando

-Establece secuencias

materna

-Dramatiza representando los

yema de los dedos.

-Escucha al leer un cuento.

-Expresa expresiones de

buenos modales en diversas

-Cuentan el cuento usando

cortesa: despedidas.

situaciones.

la lengua

Los buenos modales

mscaras.
SESIN 25
Ordenamos de acuerdo al
tamao.
-Lleva con una lnea a cada
nio al lugar que le
corresponde.
-Recorta los objetos siguiendo
las indicaciones

SESIN 26

SESIN 27

SESIN 28

Admirando la Creacin de
Dios
-Observa la naturaleza.
-Escucha el relato de la
creacin.

Sealamos primero y

Jugamos y cantamos lindas

ltimo.

canciones.

-Observa ye indica quien va

-Conversan sobre las

primero y ltimo.

canciones de su preferencia.
-Entonan una cancin para
jugar.
-Analizan como son las
canciones y en que ocasiones

se entonan.

SESIN 30

SESIN 31

Me divierto jugando con

Cunto s cunto

los trazos

aprend?

cuerpo?
-Seala las partes de su

-Traza lneas en papelotes,

-Aplicando la lista de

suelo y hojas.

cotejo.

cuerpo.
-Mencionas actividades que

-Repasa trazos pre

-Comentando

establecido.

resultado.

SESIN 29
Qu partes tiene nuestro

hace con brazos y piernas.

sobre el

IV. EVALUACIN
SITUACIN DE EVALUACIN/INSTRUMENTO
SESIN N 31

EVALUACION DE LA UNIDAD:

Evaluacin escrita.

EVALUACION DE LAS SESIONES


Lista de

cotejo/fichas de aplicacin.

VI. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


-Cuaderno de trabajo
Comunicacin 1 -Libro de
Comunicacin 1
-Letras mviles
-Kit de materiales: Comunicndonos con textos 1.
Cuentos para disfrutar (contiene cuentos, mscaras
y tarjetas de secuencia) Lminas panormicas
Comunicndonos con imgenes.
OBSERVACION:

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Puquio, marzo de 2015

V B

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