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IMPLEMENTACIN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO COMO

ESTRATEGIA DIDCTICA PARA LA ENSEANZA DE LA GEOMETRA


PLANA EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO SPTIMO
DEL COLEGIO INSTPECAM DE VALLEDUPAR

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR


TONY A. CONTRERAS MORANTES1 E-mail: toalcomo1920@hotmail.com
YULIETH PAOLA LORA ACEVEDO2 E-mail: diana.carol_@hotmail.com
1,2
ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN MATEMTICAS Y FSICA

RESUMEN
El presente artculo tiene como objetivo de estudio implementar un Software Educativo como
estrategia didctica que favorezca el aprendizaje significativo de la geometra plana en los
estudiantes del grado sptimo del colegio Instpecam.
Esta investigacin se encuentra ubicada dentro de una metodologa de investigacin
tecnolgica, porque con la realizacin de este proyecto se busc la solucin de la
problemtica acadmica como es el bajo rendimiento acadmico que presentan los estudiantes
del grado sptimo, a travs de la implementacin de un software educativo multimedia.
De acuerdo a los parmetros metodolgicos se pretende que el software educativo multimedia
sirva como un excelente recurso didctico virtual para que los docentes lo utilicen y puedan
crear ambientes de aprendizaje, incentivando de esta manera al estudiante para que se apropie
de sus conocimientos
Palabras claves: software, recurso didctico, geometra.

ABSTRACT
This article aims to study implement an Educational Software as a teaching strategy that
promotes meaningful learning of plane geometry in seventh grade students Instpecam school.
This research is located within a technological research methodology, because with this
project solving academic problems such as poor academic performance presented by seventh
graders sought, through the implementation of a software educational multimedia.
According to the methodological parameters are intended to educational multimedia software
serves as an excellent virtual learning resource for teachers to use it and can create learning
environments, thus encouraging the student to take ownership of their knowledge
Keywords: software, teaching resource, geometry.

INTRODUCCIN
1

Segn los lineamientos curriculares propuestos por el Ministerio de Educacin Nacional en el


rea de matemticas [2], la geometra est presente como una asignatura fundamental para el
desarrollo mtrico espacial de los estudiantes, siendo esta materia la base para un sinfn de
actividades; sin embargo es una de las asignaturas ms difciles de transmitir a nivel
primaria [4].
La fusin de la informtica y la pedagoga proporciona una enseanza individualizada a travs
de herramientas didcticas que facilitan el avance educativo de los estudiantes, as como
tambin, representa un apoyo para los docentes al momento de desarrollar su prctica
pedaggica en el aula [5].
Lo que motiv a realizar esta investigacin fue la necesidad imperante de buscar una
herramienta pedaggica que contribuyera como una estrategia para dar solucin a la
problemtica como es el caso del bajo rendimiento acadmico que presentan los estudiantes
del grado sptimo en la asignatura de geometra; por este motivo, se plante una herramienta
computacional como es el caso de un software educativo multimedia que tiene como meta
primordial ayudar a mejorar el rendimiento acadmico de la asignatura de geometra plana en
los estudiantes del grado sptimo del colegio Instpecam.
METODOLOGA
Para lograr la profundizacin y aplicacin de los referentes tericos que sern plasmados en el
software, el estudiante realiz una serie de actividades de aprendizaje, inicialmente de anlisis
de situaciones problemas en las cuales se escoge la opcin que d la solucin ms conveniente
al planteamiento del interrogante y finalmente se desarrollaran actividades de evaluacin.
En nuestra propuesta se pudo aplicar una gama de modelos pedaggicos, pero el que ms se
ajust a nuestro propsito es el modelo de educacin que se centra en los efectos el cual le
otorg gran importancia a la motivacin y plante como objetivo el cambio de actitudes en los
estudiantes [3].
El presente trabajo de investigacin fue realizado en el colegio Instpecam, de carcter
pblica, del Municipio de Valledupar, Cesar. Atiende una poblacin de 3400 estudiantes en
edad de 10 a 20 aos de los estratos socioeconmicos de 1 a 3. En los niveles: preescolar,
educacin bsica de primero a quinto de primaria, en dos escuelas anexas. Para el
bachillerato, educacin bsica de sexto a noveno, dos jornadas maana y tarde. Ofrece las
Modalidades: Electricidad, Mecnica Industrial, Modelera, Mecnica automotriz, Fundicin,
Informtica y Metalistera.
La poblacin objeto de estudio correspondi a todos los estudiantes de educacin bsica
secundaria que se encuentran vinculados a la Institucin Educativa.
La muestra del presente estudio son los estudiantes que se encuentran actualmente en los
grados sptimo, cuyas edades oscilan entre los 10 y 14 aos de edad.
La investigacin se dise en cuatro etapas de desarrollo:
1. En la primera etapa se prepar el desarrollo del proyecto, donde se implement un anlisis
con el fin de determinar las necesidades y dificultades que presentaba la poblacin.

2. En la segunda etapa se utiliz el producto de la fase de anlisis para planificar una


estrategia que mostrara la metodologa, la estrategia pedaggica y el desarrollo de cada una de
las unidades didcticas que permitan visualizar la estructura del software.
3. Posteriormente en la tercera etapa de implementacin del producto final se realiz una
prueba tcnica al software para verificar sus funcionalidades.
4. Por ltimo se evalu la efectividad del software educativo para establecer su rendimiento y
los avances obtenidos en los estudiantes.
El software educativo final se elabor con el programa Visual Basic 2010, que permiti
integrar componentes como el hipertexto, movimiento, grficos, clip de pelcula, animaciones,
hipervnculos y sonidos importados, organizados en diferentes escenas, logrando un entorno
ms grfico el cual lo hace ms ameno.
Es de nuestra intencin que para darle mayor efectividad y dinamismo al software educativo,
aplicar una metodologa activa participativa, en donde el estudiante demuestre su capacidad
creativa y critica a travs de ejemplos, actividades y juegos didcticos multimediales, los
cuales involucran a los nios en su propio proceso de aprendizaje permitiendo que adquieran
y refuercen los referentes tericos bsicos que necesitan conocer en la asignatura de
geometra.

ANLISIS Y RESULTADOS
De acuerdo a los anteriores parmetros metodolgicos se tiene como resultado que el software
educativo implementado a los estudiantes de grado sptimo del colegio Instpecam sirve como
un excelente recurso didctico virtual para que los docentes lo utilicen y puedan crear
ambientes de aprendizaje, incentivando de esta manera al estudiante para que asimile y
comprenda los conceptos fundamentales que se manejan en la asignatura de geometra.
En cuanto al software elaborado con el programa Visual Basic 2010, y a las estrategias
implementadas, se logr explicar de forma clara, flexible e interactiva las diferentes temticas
educativas, que permitieron incursionar a los estudiantes en las diferentes escenas, manejando
un formato dinmico y espontneo.
En trabajos anteriores que sirven de antecedentes a nuestra investigacin coinciden que los
elementos informticos en este caso el software educativo multimedia, estn influyendo
notablemente sobre los procesos educativos, por eso se debe aprovechar el potencial de estas
herramientas para innovar procesos pedaggicos motivando al estudiante por la obtencin de
su propio conocimiento.

CONCLUSIONES
Al finalizar la investigacin se observ la importancia que tiene la metodologa aplicada en el
aprendizaje de los educandos. En nuestro caso, los estudiantes que tuvieron la oportunidad de
trabajar con el software educativo se les not un cambio de actitud hacia el estudio, mejoraron
su participacin en clase, se les vio ms interesados por el desarrollo de los procesos
acadmicos y se logr disminuir considerablemente la apata por el aprendizaje de los temas
relacionados con la geometra plana.
3

Por lo anterior existe mucha satisfaccin con la realizacin de este proyecto ya que se
implement un software educativo multimedia que sirve como una estrategia didctica para
mejorar el rendimiento acadmico, adems de ser un excelente recurso didctico virtual para
que los docentes lo utilicen y puedan crear ambientes de aprendizaje, incentivando de esta
manera al estudiante para que asimile y comprenda los conceptos fundamentales que se
manejan en la asignatura de geometra.

RECOMENDACIONES
Teniendo en cuenta que los resultados obtenidos son positivos con el grupo de estudiantes que
tuvieron la oportunidad de trabajar con el aplicativo se recomienda a las directivas del colegio
Instpecam que avalen la implementacin del software multimedia a la totalidad de los
estudiantes de educacin bsica secundaria.
Se proyecta que con el diseo y la implementacin del software educativo multimedia para la
enseanza de los conceptos bsicos y los elementos fundamentales, cambie sustancialmente
los procesos didcticos utilizados hasta este momento por los docentes en el aula de clase, no
solamente en la asignatura de geometra sino tambin en las dems reas acadmicas.

REFERENCIAS
[1] BOHRQUEZ, Luis A. Sobre las formas efectivas de Incorporar el Software CabriGeometrie en la enseanza de conceptos geomtrico en el bachillerato, 2004
[2]
MEN.
Lineamientos
curriculares.
Matemticas.
Vase
http://www.mineducacion.gov.co/lineamientos/matematicas/matematicas.pdf

en:

[3] RAMREZ Jos V., ROMERO Sonia R., y col.). Slidos geomtricos y diseados para
nios de 2 a 5 de Primaria. Universidad Cooperativa de Colombia Medelln.
[4] SOSA M. Janet S., RAMOS O. Francisco. Desarrollo de software educativo caso de
estudio: matemticas de sexto de primaria. Universidad Autnoma del Estado Hidalgo,
Pachuca de Soto. HGO., Marzo 2006.
[5] VERA Miguel, HEVIA Jess., Elaboracin de un software educativo para la enseanza de
la geometra de sptimo grado, dirigido a estudiantes de la U.E. Don Simn Rodrguez,
Queniquea, Municipio Sucre, Estado Tchira. Venezuela.