UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA SEDE HEREDIA BACH. INGENIERIA INDUSTRIAL PSICOLOGIA 1
HIPERMNESIA
PROFESOR: GALO GUERRA
ORLANDO SALAZAR SOLIS
DICIEMBRE, 2012
Hipermnesia.
Definicin. La hipermnesia tambin es conocida como hipertimesia y es una condicin donde la persona tiene una capacidad superior de recordar eventos especficos de su vida inclusive el da y la hora exacta a la que ocurri cierto acontecimiento. El origen etimolgico de la palabra hipermnesia proviene del griego donde Timesia" viene de la palabra griega thymesis que significa recordar; e "hiper" que significa (sobre, por encima de, exceso) "memoria". Existen diversas fuentes donde podemos ver el significado y definicin acerca este trmino entre los que podemos anotar expresiones de diferentes autores: Trastorno de la memoria que se caracteriza por una exaltacin y agudeza, particularmente vivas, de la memoria. Aparece en algunas situaciones emocionales de peligro (como una visin panormica de toda la vida) y en el curso de accesos manacos o por efecto de ciertas drogas (anfetaminas, LSD, etc.). Tambin es una aptitud espectacular en algunos dbiles mentales, calculadores prodigiosos y repetidores de innumerables listados de la gua telefnica. Hipertimesia, tambin conocida como hipermnesia o sndrome hipermnsico, es una condicin donde la persona afectada posee una memoria autobiogrfica superior. La hipermnesia otorga, a aquellos que padecen este sndrome, la capacidad de recordarlo todo. Son incapaces de olvidar, as que sera un exceso de recuerdo Una persona que padece hipermnesia posee prcticamente perfecta.
una
memoria
autobiogrfica
La hipermnesia se define por incrementos graduales en la recuperacin de
informacin de la memoria como resultado de ensayos mltiples de recuerdo y despus de una sola fase de aprendizaje. Como sabemos la informacin almacenada en nuestra memoria tiene posibilidades de ser olvidada. Tulving y Pearlstone (1966) sealan que la informacin en la memoria la tenemos a disposicin en dos estados: disponible, es la informacin slo se encuentra almacenada pero no tenemos acceso a ella, o accesible que es la que se encuentra almacenada en nuestra memoria y la podemos recuperar a voluntad
Un ejemplo a lo anterior es poder saber que un determinado libro se encuentra en la
biblioteca pero desconocer su clasificacin y ubicacin en la estantera, es decir, est disponible pero no accesible. Por el contrario, si sabemos que el libro est en la biblioteca y adems conocemos su ubicacin, entonces el libro est disponible y accesible. El hecho de que una parte de la informacin no pueda ser recuperada de la memoria en un momento determinado no significa estrictamente que est destruida, borrada o perdida, simplemente indica que por alguna razn no est accesible en ese momento. Un recuerdo es un nmero total de estmulos que una persona recuerda en una ocasin determinada, un cerebro normal solo registra, a largo plazo, aquellos eventos que resultan importantes a la persona. Los recuerdos de la memoria de corto plazo van siendo remplazados constantemente, y solo unos pocos recuerdos son almacenados definitivamente en la memoria de largo plazo. La mayora de nosotros solo podemos recordar ciertos hechos relevantes por cada ao de nuestra vida, el resto solo nos vienen a la memoria si son estimulados algn objeto externo que est relacionado con ese recuerdo. Los llamados acumulativos son aquellos que por medio de muchos estmulos se traen a la mente a lo largo de diversos intentos y, por tanto, siempre ir en aumento por lo que quedan presentes en nuestra memoria. Al igual que existen los recuerdos tambin podemos recalcar la fluctuacin de la memoria, al ser la memoria sumamente cambiante a lo largo del tiempo, es aqu donde se produce el fenmeno del olvido que alude a la prdida de informacin almacenada en nuestra memoria.
Reminiscencia. La reminiscencia es la recuperacin total de diferentes estmulos cada vez que memorizamos, y es descrita por el recuerdo acumulativo. Esta informacin puede provenir de la memoria semntica, que es el registro de nuestro conocimiento lingstico y enciclopdico. O bien, la informacin puede estar en memoria episdica, que es nuestro registro autobiogrfico, como cuando recordamos cuntas bibliotecas, cafeteras, bares, etc., hemos visitado recientemente. La reminiscencia ocurre porque continuamente hay variabilidad en el muestreo de estmulos de nuestra memoria.
Antecedentes
Como vimos anteriormente la hipermnesia se define por incrementos graduales y
significativos en la recuperacin de informacin de la memoria que se produce a travs de ensayos mltiples de recuerdo y despus de una sola fase de aprendizaje. Uno de los primeros investigadores en hacer referencia a este fenmeno fue el doctor Dustin Ballard quien quera averiguar por qu los nios de barrios pobres en Londres presentaban una "mala memoria". En su experimento, Ballard pidi a 19 nios que intentaran aprender un poema; posteriormente les pidi que lo repitieran de memoria. De los 19 nios, slo uno pudo reproducirlo completo. Dos das despus, sin aviso previo y sin reaprendizaje, volvi a evaluarlos y esta vez encontr que ocho nios reprodujeron el poema completo. Ballard, qued tan sorprendido con los resultados que volvi a realizar la evaluacin en otras escuelas y siempre obtuvo el mismo resultado: con un intervalo de dos das se recordaba ms que lo inmediatamente aprendido. Ballard utilizaba el mismo trmino de reminiscencia para referirse tanto a los incrementos netos en los ensayos de recuerdo (lo que actualmente se conoce como hipermnesia) como a la recuperacin de nuevos estmulos no reportados en los ensayos de recuerdo previos; lo que propiamente es la reminiscencia. Hasta mediados de los setentas cuando Erdelyi y Becker (1974) retoman nuevamente el inters por este fenmeno y aplica el trmino hipermnesia para referirse al incremento en el recuerdo reforzado. Estaban interesados en averiguar si la tcnica de la libre asociacin realmente tena un efecto en la recuperacin de memorias olvidadas. Utilizando dos tipos de estmulos, palabras e imgenes, con tres ensayos de recuerdo, evaluaron a tres grupos. Al primer grupo llamado de libre asociacin, una vez que haban observado los estmulos, se le pidi que en cada perodo de descanso entre los ensayos, en una hoja de papel escribieran lo "primero que les viniera a la mente." Al segundo grupo llamado repaso se le pidi que en silencio repasara mentalmente los estmulos durante el perodo de descanso. El tercer grupo llamado sin intervalo fue el de control y los ensayos de recuerdo fueron continuos. Los resultados mostraron que el recuerdo para las palabras permaneci estable a lo largo de los ensayos, mientras que el recuerdo para las imgenes increment gradualmente a lo largo de los tres ensayos y en los tres grupos. El grupo de repaso fue el que mostr la mayor magnitud de recuperacin de estmulos entre los ensayos. En resumen, las primeras investigaciones sobre hipermnesia y reminiscencia demostraron funciones incrementales de recuerdo. Una vez diferenciados y aclarados los trminos se demostr que la hipermnesia y la reminiscencia eran fenmenos que realmente existan.
Investigaciones actuales sobre la hipermnesia
Reconocimiento de estmulos. Un asunto polmico referente a la hipermnesia es si sta puede generarse en tareas de reconocimiento de estmulos. El estudio de reconocimiento de estmulos consista en dar estmulos en intervalos de tiempo determinados respectivamente, pero tuvo errores ya que fue realizado acerca un tema en el que las personas ya tenan conocimiento previo, por lo que los estmulos reconocidos no estaban reflejando el nivel real de reconocimiento referente a hipermnesia.
La hipermnesia de reconocimiento ha generado polmica en cuanto a su investigacin,
por un lado se critica la cantidad de investigacin que se ha dedicado a la hipermnesia relacionada a los recuerdos y que supera ampliamente a la investigacin de hipermnesia de reconocimiento. De igual forma se critica que un fenmeno general de la memoria, como consideramos que es la hipermnesia, no debera restringirse a un paradigma particular de estudio.
Arousal y valencia emocional
Desde hace mucho tiempo se conoce la relacin entre las emociones y el rendimiento de la memoria. En el caso particular de la hipermnesia, las dos dimensiones de la emocin que ms se han estudiado son el arousal o activacin fisiolgica y la valencia o la evaluacin subjetiva que se realiza ante una serie de estmulos emocionales. En un ensayo utilizando imgenes estandarizadas del International Affective Pictures System investigaron el efecto de imgenes con arousal negativo e imgenes neutrales en tres ensayos de recuerdo de cinco minutos cada uno. Sus resultados indicaron un recuerdo hipermnsico para las imgenes con arousal negativo y un recuerdo estable para las imgenes neutras. Resultados similares han sido reportados por otros investigadores. Por otro lado se utiliz palabras con valencia emocional (positiva y negativa) y palabras neutras en tres ensayos de recuerdo con dos grupos: grupo con evaluacin y grupo sin evaluacin. A los participantes del grupo con evaluacin se les pidi que mientras escuchaban las palabras, evaluaran el nivel de agrado de cada una de ellas de acuerdo a una escala Likert de 5 puntos, donde 1 represent "Muy desagradable" y 5 "Muy agradable". A los participantes del grupo sin evaluacin slo se les indic que prestaran atencin a cada una de las palabras. Los resultados mostraron un incremento en el recuerdo en ambos grupos y en ambos tipos de estmulos. Un anlisis detallado de los resultados mostr que los participantes en el grupo con evaluacin recordaron ms palabras emocionales y menos neutras y en el grupo sin evaluacin recordaron ms palabras neutras y menos emocionales.
El testimonio de testigos y la entrevista cognoscitiva
La aplicacin de la investigacin en hipermnesia emocional en esta rea est demostrando ser de gran utilidad. En un estudio le pidieron a personas que observaran un clip de video de dos minutos donde se representaba actoralmente un crimen y posteriormente evaluaron la memoria de sus participantes en cuatro ocasiones. Los resultados indicaron que hubo un incremento en el recuerdo a lo largo de los cuatro ensayos, a pesar que del tercer al cuarto ensayo hubo un intervalo de 48 horas. En un caso similar se utilizaron videos en los cuales se mostraban situaciones peligrosas que finalizaban con el disparo de un oficial de polica. Sus resultados mostraron un recuerdo hipermnsico adems de un incremento en la precisin de la informacin reportada a travs de los ensayos y sin un incremento en la informacin errnea. En las ltimas dcadas se ha estado desarrollando, en el rea de la psicologa forense, una poderosa tcnica de entrevista policiaca conocida como entrevista cognoscitiva donde con esta entrevista se intenta que los testigos oculares de algn delito puedan reportar una mayor cantidad de detalles de ese evento sin aumentar la cantidad de falsos recuerdos. En todos los casos se ha observado un efecto benfico ya que durante el interrogatorio el testigo pueda llevar a cabo una reintegracin del contexto donde ocurri el evento y de esta manera tendr mayor probabilidad de ser recordado si mentalmente se recrean los elementos y las escenas que lo rodearon.
Aplicaciones en la psicologa clnica
El termino hipermnesia en psicologa clnica es definido de una manera distinta ya que se define hipermnesia como una influencia exagerada de procesos de memoria automticos y que se presenta en pacientes esquizofrnicos. Tambin se define como intrusiones o flashbacks que experimentan los pacientes con estrs postraumtico. Una de las primeras reas clnicas donde se ha aplicado la hipermnesia es en la entrevista de pacientes bajo hipnosis. A pesar de que se ha encontrado hipermnesia en estas condiciones, en una extensa revisin del tema se concluye que estos incrementos en la memoria ocurren en el mismo nivel independientemente de si un paciente se encuentra bajo hipnosis o en estado de alerta. Una advertencia que se seala es que bajo condiciones de hipnosis generalmente los sujetos asumen un criterio laxo de respuesta, en el cual pueden producir una cantidad considerable de nueva informacin pero al mismo tiempo una gran cantidad de informacin errnea.
Casos registrados
Existen varios casos de personas con memoria superior donde pueden recordar detalles muy precisos de eventos especficos relacionados con su vida, no todas las personas son diagnosticadas con hipermnesia, ya que cada uno presenta facultades diferentes como una memoria autobiogrfica muy desarrollada, o la capacidad de recordar eventos a lo largo de la historia. De esta forma se presentan los siguientes casos de los ms reconocidos a nivel mundial. Jill Price Una mujer de Los ngeles nacida en 1965, sorprendi a cientficos y a pblico en general en 2006 cuando se dio a conocer su caso en la revista Neuroscience. Jill posea una memoria autobiogrfica extraordinaria que le permita recordar cada uno de los das de su vida desde que tena 14 aos de edad. Aparentemente, el cerebro de Jill funcionaba de una manera totalmente diferente a lo conocido.
Fue a la edad de 8 aos, con la mudanza de su familia a Los ngeles, cuando
comenz a notar cambios, ella reconoce que esta mudanza le supuso un trauma y sin quererlo comenz a obsesionarse por la vida que dejaba atrs, hizo listas de amigos y a pasar mucho tiempo mirando fotos de su antigua casa, pensando en el pasado. Los expertos creen posible que un trauma as pudiera haber provocado cambios permanentes en el cerebro. Jill sostiene que es a partir de la mudanza cuando sus recuerdos comienzan a ser ms claros. Jill recuerda que un da con 12 aos, mientras estudiaba con su madre, se dio cuenta que poda recordar muy vivamente los detalles del curso anterior y algunas fechas exactas. Aunque es cierto que Jill puede recordar muchos das del perodo de su vida que va desde entre los 8 a los 13 aos de edad, no puede recordar cada uno de ellos, y adems tiene que hacer un esfuerzo para que estos recuerdos surjan. Es a partir del 1980, a partir de los 14 aos de edad, que sus recuerdos comienzan a ser automticos. La memoria de Jill comienza a ser extraordinaria y capaz de recordar con gran precisin su propia vida, aunque se comporta como la media con el resto de asuntos. As por ejemplo, en la escuela no destac especialmente y tena las mismas dificultades que los dems a la hora de memorizar fechas en historia, aprender aritmtica o recordar palabras nuevas en un idioma extranjero. Sin embargo, todava hoy en da es capaz de recordar cada uno de sus profesores desde la guardera.
Jill describe sus propios recuerdos como escenas de pelculas familiares de cada uno de los das de su vida, vindose constantemente en su cabeza. Puede estar hablando con alguien y al mismo tiempo estar viendo cualquier escena de su pasado. Sera como mirar una televisin con la pantalla partida en la que se pueden ver dos canales diferentes a la vez. En uno de los lados, el presente; en el otro, su pasado, su memoria saltando de un momento a otro, hacia atrs y hacia delante, de manera incontrolada.
Brad Williams Es un hombre de 51 aos de edad, de Wisconsin (Estados Unidos) cuya extraordinaria memoria le permite recordar cualquier evento noticioso as como experiencias vividas en el pasado, destacando tambin su capacidad para recordar las fechas exactas de los hechos e incluso el clima que haba en esos momentos. Este don le ha otorgado el apodo de Hombre Google. Actualmente, el cerebro de Brad est siendo estudiado por neurlogos del Centro de Neurobiologa del Aprendizaje y la Memoria, en la Universidad de California y, por su otro lado, su hermano, llamado Eric, est llevando a cabo la realizacin de un documental en el que Brad compite contra el buscador de internet, Google, adelantndose en los resultados en 18 de 20 consultas realizadas. Siempre fui una especie de Google para mi familia. Siempre tuve esta habilidad para recordar cosas
Rick Baron Rick Baron es uno de los pocos personajes que son capaces de recordar sucesos con tanta claridad. Este hombre record que el 19 de Mayo de 1980, el Monte Santa Elena haca erupcin en Estados Unidos, comentndolo en vivo en un programa de TV, donde recibi la crtica de los televidentes al decir que en verdad fue el da 18 y no el 19 cuando realmente habra hecho esta erupcin, pero Rick indic que el da 19 fue cuando la cadena NBC lo inform a travs de su seal de Televisin. Rick dice que la primera vez que se dio cuenta que tena esta habilidad fue cuando escucho acerca del Apagn de Nueva York en 1965, cuando tena 8 aos. Le pareci un evento fascinante y se dio cuenta de que todo lo que vea, lea o escuchaba se quedaba dentro de su cabeza para no olvidarse nunca ms.
Marilu Henner El 19 de diciembre de 2010, Marilu Henner, la estrella de la recordada serie televisiva estadounidense Taxi, se present en el famoso programa 60 minutos de la cadena CBS donde reconoci que posea la habilidad denominada "memoria autobiogrfica superior". Henner afirm que recuerda casi todos los das de su vida desde que tena 11 aos de edad. El programa comenz inicialmente como una historia sobre de la super-memoria del violinista Louise Owen, pero la conductora Lesley Stahl coment que su amiga Marilu Henner tiene una capacidad similar y se convirti en uno de los cinco participantes en la historia (de los ocho casos conocidos).
Hipermnesia............................................................................................................... 2 Definicin................................................................................................................ 2 Reminiscencia......................................................................................................... 3 Antecedentes............................................................................................................. 3 Investigaciones actuales sobre la hipermnesia..........................................................4 Reconocimiento de estmulos.................................................................................. 5 Arousal y valencia emocional.................................................................................. 5 El testimonio de testigos y la entrevista cognoscitiva.............................................6 Aplicaciones en la psicologa clnica........................................................................6 Casos registrados....................................................................................................... 7 Jill Price.................................................................................................................... 7 Brad Williams.......................................................................................................... 8 Rick Baron............................................................................................................... 8 Marilu Henner.......................................................................................................... 9 Bibliografa............................................................................................................... 10
![06. Principios fundamentales[1].pdf](https://imgv2-1-f.scribdassets.com/img/document/217843048/149x198/2c6060d272/1447020680?v=1)
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