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Teachers College
De la exposicin a la accin
Cambio educativo, tecnologas y pedagogas emergentes
Congreso ScolarTIC
Carlos Magro
@c_magro
Foto: http://library.lindenwood.edu/archives/Lindenwood%20Photos/Classes/1950s%20student%20teaching.JPG
La educacin es ms que la enseanza. Incorpora ese valor aadido que le da sentido a sta
ltima. Educar es humanizar, favorecer el desarrollo de las potencialidades de las personas.
Antes se consideraba que ese proyecto podra lograrse sumando las enseanzas de los
distintos campos del saber, pero hoy sabemos que eso no es suficiente. Siendo muy importante,
la mera instruccin no conduce a una educacin integral. De la suma de los saberes
conceptuales no emergen las actitudes que permiten a las personas valorar el mundo en el que
viven y apreciarlo. A valorar se aprende valorando y a participar se aprende participando.
--Mariano Martn Gordillo. 2015
Foto: https://www.flickr.com/photos/11961511@N03
@c_magro
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Y ahora
1. Lecciones aprendidas
Consola de Hypertext Editing System (HES). Utilizado en la Universidad de Brown hacia octubre de 1969
Greg Lloyd 1969. CC 2.0 by http://commons.wikimedia.org/wiki/File:HypertextEditingSystemConsoleBrownUniv1969.jpg
Evaluacin del Programa Escuela 2.0 a partir de los resultados en Matemticas de PISA 2012
Http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/evaluacionpct/pctescuela20sjv2.pdf?documentId=0901e72b81a1ab04
TIC
Comunicacin
Conexin
Colaboracin
Comunidad
Construccin
Creacin
Autonoma e iniciativa
Pensamiento crtico
Trabajo en equipo
Espritu emprendedor
Creatividad
Gestin de la informacin
Capacidad de Comunicacin
1. The nature of learning will become more learner-centred, individual and social
2. Personalized and tailor-made learning opportunities will address individual and
professional training needs
3. Innovative pedagogical concepts will be developed and implemented in order to
address, for example, experiential and immersive learning and social and cognitive
processes
4. Formal education institutions will need to flexibly and dynamically react to
changes and offer learning opportunities that are integrated into daily life
5. Education and training must be made available and accessible for all citizens.
--Begoa Gross (2015). The Dialogue Between Emerging Pedagogies and Emerging Technologies
http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-662-47724-3_1#page-1
Tecnologas y
pedagogas
emergentes
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@c_magro
FOTO: http://library.lindenwood.edu/archives/Lindenwood%20Photos/Classes/1950s%20student%20teaching%202.JPG
Tecnologas emergentes:
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Tecnologas mviles
Analtica de aprendizaje
Aprendizaje basado en juegos y ludificacin
Hibridacin de los mundos presenciales y virtuales
Interaccin natural con dispositivos
--Begoa Gross
http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-662-47724-3_1#page-1
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Pueden ser tanto ideas nuevas como propuestas formuladas hace tiempo pero
que ahora encuentran tierra abonada para llevarse a la prctica. "Emergente",
pues, no es sinnimo de "nuevo".
Las pedagogas emergentes son como organismos en evolucin, en estado de
"llegar a ser", sujetas a influencias de su contexto y a adaptaciones y cambios no
predecibles de antemano.
Su difusin y sus mutaciones se deben a que, frente a modelos de difusin de la
innovacin "arriba-abajo", las pedagogas emergentes siguen un modelo
horizontal y entre iguales de "innovacin abierta del usuario" (Hippel, 2011).
Las pedagogas emergentes tambin atraviesan ciclos de sobreexpectacin, en
los que se sobrevalora y exagera su potencial transformador y su capacidad para
cambiar rpidamente y de manera radical la realidad, sobre todo porque no han
sido suficiente investigadas y puestas a prueba, ni comprendemos todava todas
sus implicaciones.
Son potencialmente disruptivas, pero dicho potencial es ms una promesa o un
deseo de sus proponentes que una realidad comprobada.
--Jordi Adell y Linda Castaeda. Las pedagogas escolares emergentes. Cuaderno de pedagoga n46. 2015
Es un hecho que las TIC estn afectando al qu, cmo, dnde y cundo
aprendemos. La ubicuidad de la tecnologa ofrece nuevas
oportunidades para satisfacer las necesidades individuales de
aprendizaje. La estandarizacin de los sistemas de enseanza y
aprendizaje tradicionales ya no responde a las exigencias del mundo
globalizado. La educacin formal debe proporcionar sistemas de
aprendizaje ms flexibles para adaptarse a las diferentes
necesidades y demandas de los estudiantes. El potencial de las TIC
para la promocin de oportunidades de aprendizaje depende de
nuestra capacidad para disear actividades de aprendizaje que unan
pedagoga y tecnologa para el beneficio de los alumnos.
--Begoa Gross. The Dialogue Between Emerging Pedagogies and Emerging
Technologies (2015)
http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-662-47724-3_1#page-1
1.Pedagoga
2.Tecnologa
3. Gestin
del cambio
Gracias