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DIRECCIN GENERAL DE BACHILLERATO

SECUENCIA DIDCTICA COMO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL


PARA LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS
NOMBRE DEL PLANTEL

CLAVE

LOCALIDAD

ZONA

XALAPA

II

ASIGNATURA

DOCENTE (S)

MATEMTICAS I

SERGIO SNCHEZ GUTIRREZ

Semestre

Periodo
escolar

No. de secuencia

No. de
sesiones

Fecha de
aplicacin

PRIMERO

AGO 10 ENE 11

Bloque(s)

Unidad de Competencia

Contenidos Temticos

Bloque VI: Resuelve ecuaciones lineales I

-Construye
e
interpreta
modelos
aritmticos, algebraicos y grficos
aplicando las propiedades de los nmeros
reales
y
expresiones
algebraicas,
relacionando magnitudes constantes y
variables, y empleando las literales para
la representacin y resolucin de
situaciones y/o problemas algebraicos,
concernientes a su vida cotidiana y
escolar, que le ayudan a explicar y
describir su realidad.
-Identifica las caractersticas presentes en
tablas, grficas, mapas, diagramas o
textos, provenientes de situaciones
cotidianas y los traduce a un lenguaje
algebraico.

Ecuaciones de primer grado con una


incgnita
Modelacin
Solucin
Relacin de la ecuacin de primer grado con
la funcin lineal
Interpretacin grfica de la funcin lineal y su
relacin con la ecuacin de primer grado

Matemticas I

Bloque VI

Propsito de la
secuencia

Aplicar la relacin matemtica entre dos magnitudes, linealmente interdependientes, para calcular una de ellas a
partir de la otra, realizando tabulaciones y grficas de funciones lineales.

Competencia (s) disciplinar (es) bsica (s) a desarrollar


1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y
variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje
verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los
objetos que lo rodean.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Competencia (s) genrica (s ) a la que contribuye


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la
vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.

Matemticas I

Atributos de la competencia (s) genrica(s)


4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,
matemticas o grficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
5.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para
procesar e interpretar informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito
especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de
conocimientos.
8.1 Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto
en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Bloque VI

Otras asignaturas con la que se relaciona el bloque


Fsica, Qumica, Biologa, Ciencias Sociales, Matemticas II,
Administracin y Economa.

Otros bloques de esta asignatura con los que se relaciona


Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque

I
II
III
IV
V
VII
VIII
IX
X

Resuelve problemas aritmticos y algebraicos


Utiliza magnitudes y nmeros reales
Realiza sumas y sucesiones de nmeros
Realiza transformaciones algebraicas I
Realiza transformaciones algebraicas II
Resuelve ecuaciones lineales II
Resuelve ecuaciones lineales III
Resuelve ecuaciones cuadrticas I
Resuelve ecuaciones cuadrticas II

Saberes necesarios para el desarrollo de la competencia.


Dimensin conceptual (contenidos declarativos, factuales)

Ecuaciones lineales y solucin


Ecuacin lineal en dos variables de la forma y=mx+b
Relacin entre la funcin y ecuacin lineal
Grfica de una funcin lineal

Dimensin procedimental (contenidos procedimentales habilidades y destrezas-)

Aplica diversas tcnicas para resolver ecuaciones lineales en una variable.


Formula y soluciona problemas, con tcnicas algebraicas, en situaciones que se representan mediante ecuaciones lineales.
Utiliza los parmetros m y b para determinar el comportamiento de la grfica de una funcin lineal.
Aplica diversas tcnicas para graficar la funcin lineal.
Transita de ecuaciones a funciones lineales, y viceversa, al modelar y solucionar diversas situaciones.
Explica cmo ser la grfica de la funcin lineal, a partir de los parmetros m y b.

Dimensin actitudinal (contenidos actitudinales, valorales, axiolgicos, heursticos)

Valora la importancia de la conexin entre funciones y ecuaciones lineales, para examinar y solucionar situaciones.
Aprecia las representaciones grficas de funciones como instrumento de anlisis visual de su comportamiento.
Aprecia la utilidad de las tcnicas algebraicas de resolucin de ecuaciones, para simplificar procesos y obtener soluciones precisas.
Asume una actitud de apertura que favorece la solucin de problemas.
Propone maneras creativas de solucionar un problema.

Actividades de enseanza y aprendizaje


Matemticas I

Bloque VI

Recursos
didcticos

Evidencia de
aprendizaje

Instrumentos de
evaluacin* y
porcentaje
asignado

Fotocopias de
la Actividad 1

Actividad 1
resuelta

Portafolio de
evidencias

Recursos
didcticos

Evidencia de
aprendizaje

Instrumentos de
evaluacin y
porcentaje
asignado

1 hora

Fotocopias de
la Actividad 2
Pizarrn
Libro de texto

Actividad 2
resuelta

Portafolio de
evidencias

1 hora

Fotocopias de
la Actividad 3
Pizarrn
Libro de texto

Actividad 3
resuelta

Portafolio de
evidencias

1 hora

Fotocopias de
la Actividad 4
Pizarrn
Libro de texto

Actividad 4
resuelta

Gua de
observacin
(ANEXO V)
Portafolio de
evidencias

Inicio
Tiempo
Enseanza

Aprendizaje

Realiza una exploracin de


los conocimientos que sern
abordados en el bloque VI,
en relacin con una situacin
problemtica, a travs de la
aplicacin individual de la
actividad 1.(ANEXO I)

Actividad 1
Responde individualmente
los cuestionamientos de la
actividad.
Posteriormente, en equipos
de 4 alumnos, socializan las
respuestas.

1 hora

Desarrollo
Enseanza

Aprendizaje

Proporciona la actividad 2
(ANEXO II) a los alumnos e
indica se organicen en binas
para que respondan los
cuestionamientos y elaboren
las grficas que se plantean
respecto a las ecuaciones
lineales y relacin funcional.
Proporciona la actividad 3
(ANEXO III) a los alumnos e
indica, se organicen en binas
para que respondan los
cuestionamientos y elaboren
las grficas que se plantean
respecto a la pendiente de
una recta.
Proporciona la actividad 4
(ANEXO IV) a los alumnos e
indica se organicen en binas
para que respondan los
cuestionamientos y elaboren
las grficas que se plantean

Actividad 2
Analizan y responden, en
binas, los cuestionamientos
planteados y elaboran las
grficas solicitadas.
Posteriormente, en equipos
de 4 alumnos, socializan las
respuestas.
Actividad 3
Analizan y responden, en
binas, los cuestionamientos
planteados y elaboran las
graficas solicitadas.
Posteriormente, en equipos
de 4 alumnos, socializan las
respuestas.
Actividad 4
Analizan y responden, en
binas, los cuestionamientos
planteados y elaboran las
grficas solicitadas.
Posteriormente, en equipos

Matemticas I

Tiempo

Bloque VI

respecto a la interseccin de
una recta con el eje Y.

de 4 alumnos, socializan las


respuestas.

Cierre
Enseanza

Aprendizaje

Actividad 5
Elabora un esquema sobre el
uso y aplicacin de las
propiedades de la igualdad
en la solucin de ecuaciones
lineales, de acuerdo a las
conclusiones y con la
descripcin del facilitador,
Actividad 6
Solucionan los ejercicios
planteados empleando las
propiedades de las
igualdades al resolver
ecuaciones lineales.
Posteriormente, en equipos
de 4 alumnos, verifican sus
respuestas.
Actividad 7
Proporciona la actividad 7
(ANEXO VIII) a los alumnos
Analizan y responden, en
e indica se organicen en
equipos de 4, los
equipos de 4 para que
cuestionamientos planteados
realicen una presentacin en y elaboran las grficas
Power Point, donde den
solicitadas.
respuesta a los
Posteriormente, elaboran
cuestionamientos planteados extraclase la presentacin en
y expongan sus conclusiones Power Point para exponer
al grupo.
sus conclusiones al grupo.
Describe diversas tcnicas
para la solucin de las
ecuaciones de primer grado
con una y dos incgnitas, a
partir del anlisis y
respuestas de los alumnos,
anotadas en la actividad 2,3
y 4.
Proporciona un listado de
ejercicios (ANEXO VI) a los
alumnos e indica se
organicen en binas para que
solucionen todos y cada uno
de ellos.

Evidencia de
aprendizaje

1 hora

Pizarrn
Libro de texto

Esquema del uso


y aplicacin de las
propiedades de
las igualdades

Portafolio de
evidencias

1 hora

Fotocopias del
listado de
ejercicios
Pizarrn
Libro de texto

Ejercicios
resueltos

Escala de rangos
(ANEXO VII)
Portafolio de
evidencias

1 hora

Fotocopias de
la Actividad 7
Pizarrn
Libro de texto
Computadora

Actividad 7
resuelta
Presentacin en
Power Point

Rbrica
(ANEXO IX)
Portafolio de
evidencias

Tiempo

Recursos materiales
Matemticas I

Instrumentos de
evaluacin y
porcentaje
asignado

Recursos
didcticos

Fuentes de informacin
5

Bloque VI

Fotocopias
Computadora
Proyector

Libro de texto
lgebra Elemental. Alfonso Gobran. Edit. Iberoamrica.

Observaciones:

*Lista de cotejo, Gua de observacin, escalas estimativas (descriptivas, numricas, grficas, etc.,) examen, rbrica, portafolio de evidencias,
entre otros.
Validacin

M AT. SERGIO SNCHEZ GUTIERREZ

NOM BRE Y FIRM A DEL M AESTRO (S).

Matemticas I

VO. BO. PRESIDENTE DE ACADEM IA.

Bloque VI