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. METODO COMPLETO

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COMPUESTO POR

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D. JOSE ARANGUREN
Y PUBLICADO BAJO EL NOMBllt: DE UNA SOCIEIJAD DE

DISTINGUIDOS PIANISTAS
ADOPTADO EN EL CONSERVATORIO NACIONAL DE MSICA.

7. EDICION.

PRECIOS FIJOS.

Amrica. 100 rs .

Madrid, 64 rs.

Provincias, 80 rs.

SE VENDE EN CASA DE SU EOl""fOR

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D. ANTONIO ROMERO

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MADRID, CA.LLE DE PRECIADOS, N.M, l.


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GRH ALMACEN DE MSICA, PIANOS, RGANOS EXPRESIVOS INSTRUMENTOS PARA ORQUESTA DE CUERDA Y. M lfAr
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Biblioteca Nacional de Espaa

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DE

DISTllGllllS PIAllSlAS
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CO~SE llHT O RIO

America 100 Rs.

Prov1nc1as 80 fls.
Propiedad.

Madrid 64 Rs.
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Df'positndo.

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EDfTORI'S. ROMURO YMAR10. ~ ~11 1


MADRID . CALLE DE PREC'IADOS N? 1.

Gran Almacen de Ms ica. Pianos, Organos Instrumentosae todas clk es .


Biblioteca Nacional de Espaa

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L~IINA. QUE REP.RESENTA. UN TEfJ-LA.DO DE SIETE OCTAVAS.

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La C. colocada entre las teclas blancas re y mi de la 4~ ootava,. seala el centro del teclado, frente

..

7~ octava .

6~ octava.
octava.
.5:.....
. . ..... . . . . . . ....... . . .....

al cual debe colocarse el asiento.

El pf'ntagrama 1~ representa los_signos que resultan del teclado cuando.las teclas negras corresponden los alterados por medio del sostenido; y el pentagrama. 2'~ representa .igualmente los signos <Fle re..
sultan del teclado cuando las teclas negras correspQnden
La menor observ3:cion

los alterados por medio

del bemol.

~obr.e estos dos egernplos nos liar ver que-el do # y re b de. la 1~ octava corresponden. la misma tecla, sucediendo lo mismo con el re# y mi b, fa# y sol b etc, de cada octava.

Nolc1. H~ preferido disroner estos egemplos de este modo, fin ,de que el discpulo pueda ,er d efecto de todo el t~cfodo sin interrupcion,

hacerl o como generalmente se

ven en otros mttodos de piano, aisl ando los sostenido~

y bemoles de los signps

naturales,

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Biblioteca Nacional de Espaa

RO\-J:~no

y ;\L\ RZO

Biblioteca Nacional de Espaa

PROLOGO

El lli::.lingaido honor que el REAL COi\SERVATORIO y vmios colegios y profeso1es notables han
di~pensaclo

mi mtodo de Piano, udoplaudolo como obra de testo para la enseanza de sus discipulos, ha

~ic1o considerado por m{ como la mas salisfactoria

y grata recompensa de mi trabajo. :\f<.rec:n~a,

p11elS, 1l

dictado de vano y pre~untuoso, cuando menos de indolt>nte, si despnes de habe1 recibido tau sel11dado favor, no tratase por mi part e de esforzarme en lo posible,

fin de que la presente eclicion llevara algunas

ventajas sobre lus ante1iores.


Con este deseo, y con el de evit'ar. <{lle sobre m puedu recaer ninguna de las calificacio11es mencionadas~
he hecho en ella aquellas modificaciones que he creido convenientes, ya intercalando algunas lecciones y ejercicios importantes, ya alleraudo el orden en otras cuando asi lo ec1jia la progresion, ya, en fi11?enri<1'1ecie11do

la ohra con teorias de algun interes, entre las cuales se encuentra la <1ne trata de la emision del s<miclo !/
maneras de ejecllfar, que en vano la he buscado en- ~os autorel.-3 que me han precedido.

Finalmente, si parte dd favorable csito que este mJtodo ha alcanzado, ha sido debido

la progresum

que en el reina, puedo aseg_urar sin temor de equivocarme, que esta se ha llevado ha~ta el lltimo grudo posible.
PLAN DE LA. OBRA.

Dividese esta en ocho secciones

y un

complemento.

En la ! :, despues de darse una breve descripcion del Piano y las reg~as para la buena dis_posiciun

del

asiento, manera de colocar las manos etc., se trata terica y prcticamente de la posic'ionfzja y del cambio de eBla

por med1o de la elision y s'llstitucion de los dedos, aunque indicandose .antes de esta tHtima el estaccato Ul'ticulacion suelta.
En la ~r: se practican las distancias de 6~ 7; 8~ en los tonos qne no esceden de un sostenido un bemol.

En la 5~ se du principio ~ las esalas y terceras simultcineas ligadas.


En l<t 4:~ ~ lus noltl's repetidas, mordentes y sustitucion ligada, tratandose aderns de la espresion mnision del sonido y maneras de ejecutar.

En la 5': se indican las 8':~ simt1ltaneas y pasos repartidos en ambas manos.


En la s:se da principio ;~los arpegios, b'inos y uso dd pedal, espliCmdose atlemJs ~l Metrnomo.

En la 7~ y 8~ se completa el estudio de los arpegios, trino, 3~s y 6::-; sirnult~neas y combinaciones de valores
irregulares, intercalandose ademas el estudio del trmolo y el de los saltos que esceden de mia 8':; y finalmente el complemento, a<ltms de las reglas para la buena digitacion, contiene los ejercicios mas importantes
del mecanismo, ya en posicion. fijrt, ya en libre, para aquellos alumnos que deseen consegui1 e11 la pdcticu
de este m~to<lo, toda la sulidez necesal'ia. El estudi o de e~tas ejercicios podr empezarse en la

.e secciou

y hacerse simnl'laneamente con esta y los cuatro restantes; pero de una manera independiente de ellas hasta
cierto punto.
.
Deho advertir antes de conch1 ir, t~, que todos los ejercic.ios van precedidos de ~as esplicaciones necesarias, y. seguidos de ameuas leccione!; en qne aquellos tienen su aplicaci()n; y 2~~que las diferentes obras
qne el di~dpulo tlebe practicar .en el discurso de este m~t otlo y aun dtspues de ~l, vun iudicdas en s u

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lugar rorre~pondiente.

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A. 8. M.

Biblioteca Nacional de Espaa

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SECCION.

DESCRlPCION DEL PIANO.(t)

Cuaudo uno desea dedicarse un instrumento cualquiera, nada mas razonable que hacerle conocer por
lo m_.nos, las partes princip:des de que este se compone.
Asi pues, los que se dediqn<!n al estudio del piano deben saber <JUe las principales partes de este (mi1adas
bajb el punto de vista artstico) son: las cuercuu, las clavijas, las teclas, los apagadores y los pedales.
Las cuerdas que son de metal, se hallan una

una

rolladas su correspondiente claviia por el otro.


I

enga~chadas

por uno de sus dos estremos, y en-

Las clavijas estan colocadas en un cuerpo de ma(le-

ra sglida que se llama clavijero.

Las teclas son unas piezas de madera en forma de pa1an~a.s, que los dedos tienen que poner en movimiento para obtener los sonidos. A la reunion de todas las teclas se da el nombre de teclado.
Este, q e puede ser mas menos este~so, est distrihuido en .series iguales, cada una de fas.. cuales
se compone de siete teclas blancas y cinco negras, dispuestas estas ltimas en do~ grupos uno de
dos y otr-0 de tres.
Si recorremos el tt;!clado gradualmente hcia la derecha, los sonidos se elevan por semitonos, descendiendo por dichos inlenalos, si del mismo modo lo recorremos hJcia la izquierda.

Esta es la razou de

qne las teclas negras sirvan ya para los sostenidos, ya para los bemoles, y de que entre las teclas blancas i do y rni fa, no vayan colocadas; pues el que haya estudiado el solfeo debe saber que estos sign0s se.
hallan entre sr ~ distancia de un semitono.
La siguiente lmina ilustrnr al discpulo respecto de la relaci~n que tienen las teclas con los signos,.
mas que todas las esplicaciones qn~ pudieran darsele. En ella ver que la tecla_blan~a que est colocada inmediatamente antes rtel grupo de dos negras, corresponde al signo' do, y que la que est colocadli u~
medi att~mente antes del d e tres, corresponde al signo fa.

Con este conocimiento, y Tecordando

qne

los sonidos van ascendiendo gradualmente . por semitonos hcia la derecha, y descendiendo por. semitonos.
tambien h;~cia la izquierda, p o clr~ saberse ..con m~y- poco e~tudio

qne

signo corresponde cualqnie1"{_1... te-

.cla. Vase, pues, la citada h(111i11a, que representa la estension de un teclado de siete octavas, que es el .
mayor que en el dia se conoce.
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Biblioteca Nacional de Espaa

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Los apagadores, que son unas pequeJas p1Pzas de madera forradas de f ieitr, tofn<in f.S l e nombre
porque su objeto es el . de apagar los sonidos. E stan ordinariamente unidos las etierdas, pero se
separan de ellas, y las dejan vibrar libremente, cuando las teclas son heridas por los dedos. Si se
qmere, pues, que estas vibraciones cesen inmediatamente,

es

preciso dejar los volver

su posicion

01!.

dinaric1, retirando los dedos de las teclas, li.} pronto como hya espirado el tiempo re-presentado por

el ,alar de las figuras que se ejecufeu.


Los pedale1 son unos regisfros q11e se mueven por la pres1on del pie. En los pianos modernos se
reducen dos: el gran pedal, que levantando todos los apagadores deja las cuerdas en libre vibracion,
y el de una corda, que produciendo un ligero movimiento en el teclado,

en el interior del piano, no per-.

mite los mazos que hieran mas qn(;} un_a sola cuerda, de las do s. tres que pertenecen ci cada tecla.
Por medio de estos poderosos registros se modifican los sonidos imperceptiblemente, desde el mas
dbil al mas fuerte, y se obtienen variados interesantes efectos.
Ant es de pasar dar al discpulo los preceptos necesarios para la buena disposicion del asiento, posicion del cuerpo, etc, creo indispensable llamar su atencion sobre la grande importancia.

DE LA ELECCION DEI, PIA.NO.

No hay ciertamente una necesidad absoluta de que, para los primeros estudios, sea este de escelentes y colosales voces, ni de magnifica y lujosa construccion; pero si importa muchisimo que el mecanismo sea igual, la ejecucion de sus escapes muy esmerada, que baya compensacion en el balanceo, y que
su pulsacion peque mas bien de suave que de fuerte dura.
Ahora bien, como es poco menos que imposible que un instrumento de poco precio reuna todas las
condiciones indicadas, se comprender fcilmente el error de los que sostienen que qualquier piano es bur.no p_ara aprender.
Para salvar los inconvenientes que sobre este particnlar pueden presentarse los interesados,deben e~
tos guiarse por un profesor otra persona inteligente en la materia, si quieren caminar con acierto.

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1olott1cl(J fr l11te al <;entro dd >dado como qtwda dieho.

Su al tura dcht- st:r tal, que p111stus Ju:; 1111110~ s<1h1t l,


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(el

teclado) fo 1rn c el anteh1azo una lin ea

elevandose un poquito por la pal'te dt los codos.

L a di!'tancin que debe mt cliar entre el cuerpo y el teclado es aquella que permita al discpulo recorr ul o f~cilmcnte de un estremo al ofro con amLas manos.

El

<:IH'l'P

debe con ernu una posicion elegante, pero sin la menor afectacion .

El stm hlanf e ha dt! manifestar una e. prt>sion agradaLle sin hacer gestos ni movimientos que no
s1 a11 op1 1rf 11nos.

L o~ pit's dtben estar ipoyados y procsimos

los pedales para cuando haya que hacer uso de ellos.

Lu" manos deben colocarse sobre el teclado con la mayor flecsibilidad, procurando que los dedos

Illl-

ren s11 dirijan al fren tt', y no los costados.


L as teclas deben herirse con las ye1m1s de los dedos, para lo cual han de a1'quearse estos ligernmentl~

introducirse lo bastante, fin de tocar f:rcilmente las teclas negras.


Siendo los brazos, digamoslo asi, los conductores de las manos, deben unirse al cuerpo separarse de
~l tanto como lo ecsija ]a h11 tm1 posicion dP aquellas: por consiguiente, si las manos estan derechas esta-

r <1 n bitn los brazos, y si estos estan mal, aquellas es.t aran torcidas.
Dt'eimos que la mano est en posicion fija, mientras los dedos pulgar y meiiique permanecen sobre unas
mismas teclas, bien hiriendolas manteniendose al aire sol,re el espacio que ellas ocupan.
Pal'a designar los dedos nos servimos de los nmeros i, 2, 5,4, 5, siendo el i para el pttlgar de am,.. >

ba~

n1a11os,t-l 2 para el indice, el 5 pare el cordial, el 4 para el anula1 y el 5 para el meique.

LH msica de piano se escribe en dos pentagramas unidos por un corchete, sirviendo el de la clave.- de
sol vara la mano derecha, y el de la clave de fa para la izquierda.

Con lo que se ha esplicado hast aqui creo que el discpulo estar en dif'po~icion de estudiar el

t:

t'j(rci1 io; pero antes debo hacer la siguiente.


ADVERTENClA UIPORTANT ISIMA.

El maestro debe cuidar de qnP su alumno estudie con la mayor lenti1nd todas las lecciones y ejercicios contenidos en este mttodo, antes de pasar decirlos al aire marcado, si lo hubiese, y con cadt1 mono
separadamente antt's de unidas. No dudo se comprender la importancia de esta advertencia, por lo que
omitin~ el r t>p<tirla ult t:'riormPnte.

A. R.M.

Biblioteca Nacional de Espaa

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EJE'RCJCI08 Y LECCIONES EN POSICION FIJA.

El mumento en_que el principiante coloca las manos sobre el teclado por la vez primera de su vida,
es quiz el m~s crtico y embarazoso de los infinitos que encierran los muchos aos de es.tudi~ que debe
invertir en su carrera, si ha de llegar algun dia figurar como pianista.
El siguiente ejercicio cuyo .Jnico objeto es el que el disd1ulo adquiera la posicion en que aquellas
deben colocarse, se ejecutarci lentamente y tin esf1terzo, hasta que el maestro trasluzca que su alumno pufi..
de aumentar la fuerza y movimiento de sus dedos sin desco.mponer las manos en lo mas mnimo.

EJERCICIO

t~

(t)

Co_nseguido que haya el discpulo la conveniente posicion en que ha de colocar sus manos sobre el teclado, est ya en el caso de pasar estudiar el modo con que debe mover sus dedos para adquirir la.
ejecucion ligada, que es la que por ahora debe practicar: esta ejecucion consiste en unir dos mas sonidos sucesivos sin que entre ellos medie silencio alguno.
El siguiente ejercicio, que es el mas propsito para este objeto, se ejecutar teniendo las manos lo
mas fijas posible; haciendo que solo sean 1~s dedos los que jueguen, y que estos no abandonen las t eclas
que hayan herido, hasta el momento de haber bajado

EJERCICIO

lo~

que deban. sucederlos.

g~

NorA. Los siguientes ejercidos podr tocarlos el discpulo con ambas manos, poniendo la izquierda dos octavas mas
abnjo que la de"recha, haciendo esto mismo en todos aquellos qne esten escritos. en un solo pentgrama mrnos
(l) Gui~do por la l'SpPr ie n<'i a ! la r azon natural que dicta.n l{lP el dis<'pttlo d.. Jw d~r sus primer os pasos en el cami no mas llano y pnrtica hJ P p<11iblP, ! no
.en ttntl de los ma s esra hros o y d'ifciles, bP sug tituido con est e ejr ci<'io el di f irilisimo que con el mismo ohj.,l<l han col nC'ad o
m ~ ~ fo m" , ! que ! ' mi'1no, Ti rt ima del temo r

la rrtica mas bien qtt" del err or, coloqu


A. f;l. M.

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sus mi'.t odo1 los autor" ,,,..

~ n b primPrn edircion di Pila obra .

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Biblioteca Nacional de Espaa

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que no se iudique otra cosa. Los nmeros de E:nc;ima son para b mano derecha, y los que estn de'bajo p a-

ra la izquierda.

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lVoTA. En los siguientes ejercicios soler se numera la primera nota de cada uno de ellos, por creerse innecesario
hacerlo en las dems.

A. R. M .

Biblioteca Nacional de Espaa

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DEL CAMBIO DE POSICION DE LA MANO.

Decimos qe la mano cambia de posiciou toda vez que, aballllonando la posicion fija, r Pco 1re mas.
meno:-; el teclado hacia la derecha hcia la izqnit>r.da. Este cambio puede hacerse de seis modos l'~ por
la elision; 2~ por la s1istitucion;

3: por la mayor menor estension

de los dedos hJcia el costado dert'cho ()

izcnierdo de.l teclado; 4~, por el paso del pulgar por debajo de alguno de los otros dedos, el dt! cuulquit-ra de estos por encima de aquel; 5~, por el salto mas menos rpido y distante qne la mano puede d~1r~ y f)':
por d deslizamiento rle uno

6 mas

dedos por encima del teclado. Paso, pues, ~ presentar el 1'~; dejanclo

los demas por ahora, con el fin de ~oloca'rlos progresivamente.


DEL CAllBIO POR ELISION.

El cambio por elis.ion se verifica cuando se

e~trecha

(t)

la mano mas de lo regular, con el objeto tle htri1

alguna tecla con uno de- los dedos cprn se hallan mas menos distantes de ella.

48.

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izquierda una 8~ mas abaj o qu~ li< d~recba .

(1)

En e.tos ej er cicios , e colocra Ja

(2)

La dohl ~ nurneracion que ! sle y all! un<Js otr os ejercicios llevan, es par a que (:1 discpulo los pr actique d., ambos moc\o .

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A. R.M.

Biblioteca Nacional de Espaa

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Andante.

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DE L;\ A.R.TICULACION St;ELT,\

(ST.4.CCATO)

La e~wriencia me ha demostra1lo lo co1n-eniente qne es el qne el discpulo adquiera unq ligera i(lta

d1l 31accato & articulacion suelta antes.. de pasar ~ estudiar la sustitucion; .fin efe que esta pneda ejecucon la 1ibertacf nt>cesaria.

f a 1sp

La ejecacion de la articulacion rnelta debe ser 1'; haciendo que los dedos vayan un poco mas recoj idos
111e ordinariamente; ~~' qne la mut>ca est muy flecsible;

y 3~, que no suba ni baje el brazo, jugando

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\:1 rn ~ 110 ducha com<> en la iiq11ierda.


( ~} {juda al jufrio ,1~1 nw..ir o h dist.an r ia

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qut- .l alumno- ha de col ocar la mano izquin-d a ruperto cfa la der ec h.i , tauto en estos ej~rcicios como ~n todos

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A. R. IJC.

Biblioteca Nacional de Espaa

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La mano cambia ~e p(1sicion por 111.ititucion cuando cualquiera de los dt'dos vu~h e htrir ittutt1fi"ta-rrt ente

la tecla que otro ha herido.

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A. R.

Biblioteca Nacional de Espaa

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DEL CAMBIO POR MEDIO DE LA ESTENSION DE LOS DEDOS.


EJERCICIOS EN DISTANCIA DE 6~,

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por una de las cuatro corcheas.

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101 ltitno del 4'? compas y ti primero del s?corresponden una 1T1isma tecla. La palabra loco pue1ta...al {\n d la cadenilla, indica que coa di~ha altPr~rinn

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( 1)

Los seis tjorr.irins siguientPs do.lPr:n estudi;irse si multane~m ent C<!n los ot ros se is in mediatos, p r~rtir~nd nse el :5~

A.

H. M.

Biblioteca Nacional de Espaa

' '' lr1'

~li , el :'13 co n el 39,

2.2

3~

.s Ee e1o N <t)

DEL CAMBIO DE POSICION POR llEDI~ DEL PASO DE LOS DEDOS~

l\fouo del'echa

~fano izquierda

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DE LA ESCALA CROMATICA.

Llamase escala cromJtica la qu~ piocede por semito~10s. V~a::e.


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1.

31

131

3.

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11.

El tf;cpulo pudr~ pasar ~ practicar la siguiente escala, cna1Hlo baya vt->11eitln h1 anf1~rior, hacieudnlo.
diariamentl' hasta 'adquirir la agilidad y pedl>ccion posibles

.3

1 2 3 1 3 l :; 1

1 3 l

~1)

2 3 l 3

En esta 3 '.' seer.ion podran inlrc~ lt\rse c\lalro seis piec~cita- fril ~s, tomando las de L' A.lba dd Picini1ta

l e parexca al profesor.

Biblioteca Nacional de Espaa

1IP

llon~mil' i , u otr"s aul ogas.aegun

__:______:._~--

--

23
Andante.

L'ECCIO"N

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A . J\.

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Biblioteca Nacional de Espaa

4.

l\bno izqui erda.

8. .

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MRno idem .

Andantino

A .u.

LECCION

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Biblioteca Nacional de Espaa

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DO~

NOTAS SlllULTANEAS Y LIGA,DAS EN CAD;\ Mi\1'0.

E 11 ei,t n~ ejf'rcicios se cuidan~ qm h1 ejecucion sea puramente con los ded1i .. , ftnie11tl o las manos

lo

111<1s fija s p o~ ib le.

~t~.

A1uba~

~ ~

16.

---

manos

Alll ha~ manos

El mar~lro ddrn hac~r que d disdpulo estudie 'COn ehnayor cuidado los siguientes ejercicios; pues como
t'hte~fq pufgtu se Ye precisado herir dos te}as entcesivam~nte, de lo que l't'SUlta IlO poder ligarse los :-1111 icfos con perfecciou, es preciso que para r~parar en parte este defecto, hay~ .. la mayor esactilud re~pt>cf o a l
ligado entre .d 2~ y. 3~ dedo, entre otros cualesquiera en casos anJlogos.
~o.

Mano dcrtcha

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11

ESCALAS DIATONICAS.

Se llaman escals diatnicas las que se coinponeo ele tonos.y semitonos: cuando e. tos resultan del 5 ~ ul 4~
grfdo y d.el 7. a, ~' se llaman mayores. o, de modo mayor; y cuando se hallan al pasar del 2 ~ al 5~ grado

.y del !>! al 6~ se llaman menores de modo~menor. Vase.


DO NATURAL
MA. l '() R

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11

Cuando las escalas son incpmpletas conviene variar la digitacion, con el fin de evitar todo lo posililP

d pa:,o del dPdo plgar. Yase.

Biblioteca Nacional de Espaa

l}."j

NoT \. El di~cpu lo df. b'e continuar vracticando los ocho ejer cicios y escalas ltirrws mif'11tras pw:ndP la ::-ig11i111lt
kl'cion, observando el mismo orden con los ejercicios y escalas que preceden cada una de las lecciones sigui<,nf<'~.

LEC CION

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4.

LECC ION

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El prof..,or 1l<be h ac"r 1ompr~ncler ol c\iscp.n lo que h>s s1ht.,nidos '! btmo les prapios"'ite' cacE. tono s., colocan en' h1 cfove;y no en la~ oott1-;., e"" I fin

et .. simplificar la

~~rritura.

Biblioteca Nacional de Espaa

25.

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( 1) He

rr~ido

conYeni ent e seiialar l:i ar ticulacion

li~ada

en

al~os

d e e5tos

A.

ejerc~cios, para

que el discpillo la distinga bien y la

R. M .

Biblioteca Nacional de Espaa

jl!cut~ con .~csactitud.

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50

Andante mosso

.LECCION

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Andantino.

LECCION

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N or A Lns 8igni entes esca las porfrau practiciuse simultaneamenl~ ' con la siguiente secCion, esturtfandose uuh <n
c:1da clia, cu la form a qu e el profesor crea mas C()nveniente
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3

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Biblioteca Nacional de Espaa

-e3

38

4: SECCION (t)
CONTINUACION DEL STACCATO
ARTICULACION SUELTA

54 54 5i
1 1 1 1 11

1.

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1 1 1 1 1

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No o!Yid e e: pr ofeso r qu e tl esde esta 4~ seccion p od r~ ~ n: iiei& r
este M~tod o, segun sil inrlic en ti p r !ogo.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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Biblioteca Nacional de Espaa

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40

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1

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DE LAS NOTAS REPETIDAS.

Las notas repetidas pueden ser mas

menos rpidas

lentas.

L as rpidas, que son de las que aqu se trata, deben ejecutarse con di~tintos dedos, haciendo que.
estos (despues de haber. herido las teclas) se deslizt n hacia el interior de la mano;-escepto el pulgarque.
debe hvantarse perp endicularmente.

~jerci ci o

Ejercicio
12 ~

......
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Ejercicio

13:
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A. R. M.

Biblioteca Nacional de Espaa

41
Andante

LECCION
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A, R.M .

Biblioteca Nacional de Espaa

1'
1

DE LAS ARTICCLACIONES.

Entendemos por a1ticulacione~ la .un~on

6 separacwn de los sonidos entre s.

Estos pueden separarse uno poi uno, unirse de dos en dos, tres en tres etc .
Pura separarlos cortarlos uno por uno, nos servimos .de un punto puesto encima debajo de las.

notas segun se ve en los ejemplos siguientes.

...

Ej~mplo

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Ef~ct o .

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Las a1ticulaciones del [ ejemplo (que comunmente tienen h1gar en el gnero de gracia) se dist'ingueu

con el nombre de picado, y hacen perder ~ los sonidos la mitad de su valor.


Las del 2~ (que genralmente se colocan en Jos pasos de fuerza) reciben el nombre de staccato, (muy
picado) y hacen perder

los. sonidos

tres cuartas partes de su val-0r.

Las dd 5~ (1ut! !\e emplean en los pasos delicados y espresivos)


do-li[Jrulo, y hacen perdt1

los

ii.

conocen con el nombre de pica-

sonidos una cuart.a parte de su valor.

P<1rn u11ir los Slui<los de dos en dos, tres en tres, en mayor nmero, nos servunos del ligado,
segnn

St'

tw!la en d sigttiente ejemplo.

E,iemplo.

Eflc:to.

8e ve por este ejem1)lo que la t~ltima nota de cada articulacion ligada pierde la mitad de su valar,
pon d ohjtto de sqiar:11se entre si; pues que de otro modo, ni podran distinguirse, ni se obtendria
el decto deseado.
DE LA AR'TICCLACION PICADA.

El mecamsmo de esta articulacion es casi el mismo que el que se observa en las notas repetidus

r:\pidus, aunque algo menos pronunciado. Decimos algo menos prommciado, porque para su ejecncion
no rleb ... n dt>sliza1~se n~1.:ojerse los dedos tanto como en a<ptellas, eswcialmente cuando tieue lngar
en dos mas ~onidos simultaneas; pues en este caso para facilitarla, recurrimos naturalmente ~ un
im111el'ptfble movimiento de la mano.

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A. R.M.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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A . R. M.

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Biblioteca Nacional de Espaa

31

45
DE LA ESPRESION

(t)

Entende111os por e~pPes10n en msica aquella parte sublime de la ejecucion, por la cnal se manifie!'.la11
los afectos del alma.
Tres son los medios elementos que el arte proporciona al pianista para manifestar la esp1esion: el 1':
.consiste en la calidad, volumen

intensidad con

que puede herir emitir los sonidos; el 2 ~ en l alteracio11

que respecto al tiempo puede introducir en el compas, ya acelerandolo, ya retardando lo~ y el 3~ en la 111a nera de ar.ticular, modo con que puede unir separ los sonidos.
Las diferentes palabras y signos que se usan para indicar las modificaciones, de que son su:-5ceptih l t'~

1s-

tos tres medios, las ver~ y pl'acticar el. disdpulo en el discur.so de este mtodo.
DE LA CALIDAD, VOLUMEN E INTENSIDAD DEL SOL\IDO.

Tan interesantes deben ser ,para un artista los sonidos del instrumento que se dedica, como sn11 JM, l,. . ,..

~a u~

cantante . los sonidos de su voz . Del mismo modo que este se afana en emitir aquellos con la 111:1-

yor_.~ pureza, redondez, flecsibilidad

y volumen en toda la estension y en los diferentes grados de inten-

sidad, escatimando para conseguirlo hasta el mas insignificante movimiento de su aparato vocal, as

el

pianista debe apurar todos 1os recursos del arte hasta lograr que los sonidos del piano de que dispone aparezcan g1and.es, sonoros y el&sticos (permitaseme esta espresion) en los distintos grados de ferza, y qut
la resomrncia en ellos tenga toda la duracion posible.

Pura esto deber~ dar sus dedos, manos y t))'azri:;

toda la flec.~ ibilidad que su constitucion fisica se lo permita, haciendo arlemas mi escrupuloso y delic;ul1i
estudio respecto ~ sus movimientos.
E stas, que dependen de la

n~turalza

de los pasos y caracter de la

pi~za

que se ejecute, deben efoc-

tuarse ya por los dedos con independencia de la mano, ya por esta con independencia del anteb1azo,ya por
este con independencia de su parte posterior superior, ya por 'todo el hazo con la posible indtpen dencia del cuerpo; pero siempre con soltura y facilidad, y evitando en ellos hasta tl menor asomo de riqu~

giclez, sea cual fuere el g!ado de intensidad


El

r; de

reine en

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paso que se ejecute.

dichos movimientos (el de los dedos) es propio y esclusivo de los pasos ligados; pero delJt: uE l 2:

satse tambien en los picados, notas. repetidas y acentos delicado-:;, siendo una sola parte voz.

(el de la mano) deLe observarse en todo paso de foerza cuyos sonidos sean destacados, lo mismo <pie

111

los acordes aislados y demas combinciones de no.ta~ simultaneas, en que se repita algnna fle estas, ,; domine la articulacion picadC:t: es tambien indispensable ha:;ta cieJ'tO punto en las 8~~ acol'des y olr1J s

pa :-;11:--

de- sonidos simultaneos ligados;. pero en estos casos conviene economizado todo lo posible, procurnn<lo 11w
( 1)

~ " trato ;iqui dtda espresion filosoficament~, sino rsp t<'IO

su partt: matrial, t

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A. R.:.t.

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--Espaa
- Biblioteca
Nacional

.16
la man o en lugar de. levantarse, se deslize hcia el lado que el paso lo ecsija,'y que los dedosej1. .
cuten el ligado en el mayor grado de per.feccion...

El 5~ (el del antebrazo) se emplea generalmete en

los trozns de escesiva fuerza indicados con la palabra marte/lato (amartillado). Y el ltimo (el del hraz.o)
tiene naturalmente lugar toda vez q1ie la mano se dirija los estremos del teclado, como suce<le en las
esc1:1las y arpejios de gran estension y grt~ndes saltos: de aqui que pueda ser en mayor menor grado
y con mtiR menos independencia del cuerpo; pues este debe inclinarse convenientemente siempre que de no
hacerlo pueda resultar en el brazo la menor tirantez.
Esl:I'> diversas maneras de ejecucion constituyen la parte principal del mecamsmo del arte de tocar el
.piano. EJlas deben absoner la atencion del discpulo, quien debe empleal' todo su talento y hacer un
escrupuloso y concienzudo estudio hasta conseguirlas en el mas alto grado de abandono
De ellas pende la calidad del sonido y la duracion de la resonaucia. Pues,

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indepeudencia.

ellas son ejP-cutadas con

durezu y dificultad, los sonidos apareceran duros y des:tgradables, y la resonancia ser~ algun tanto ahogada perder por lo meno3 gran parte de duracion.
DE LAS LETRAS P (PIANO)

Yf (FORTE).

La letr~ P abreviatura de la palabra piano, indica una ejecucion suave

6 de poca fuerza; y mas suu-

ve de mens fuerza, si eu lugar de una pon~mos dos tres en esta forma: PP, PPP.
La f abre~ialura de fu e1ff', indica por tl contrario una ejecucion funte vigorosa; y muy fuerte
ma!' vigorosa, si en ,ei de una ponemos dos tres como sigue: f f,

f f f

El termino medio entre el piano y el fuerte se indica de estos dos modos: m. P, m.f: el

1~

forma

la <1brev1atura dt: me:uo Piano (medio piano), y el 2~ de mezzo forte (medio fuerte).
DE LAS NOTAS REPETIDAS LENTAS.

Las notas repetidas lentas pueden ejecutarse con distintos dedos con uno mismo; pero en ambos
casos deben levantarse aquellos perpendicularmente, cuidando de que la mano se mantenga lo mas fiJ<l posible.

Los siguientes ejercicios deberan ejecutarse ientamente, cuidando de que los sonidos salgan llenos y
sonoros, y de que todos ellos sean iguales en intensidad. Esta debe ser al principio en aquel grado
q11e el discpulo pueda sin violentarse ni contraer la mano, aumentandose despues progresivamentf:'

hasta el fuerte, y disminuyeudose hasta el pianisimo del mismo modo; pel'O "Siempre ~ juicio del
profesor, cmen deber<~ cammar

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grnn prudencia respecto de esto, pues la esperiencia le habr~r


A. R.M.

Biblioteca Nacional de Espaa

"'

demostrado que esta!!! diferencias en la intensidad no se consiguen en un dia,. y s1 en mucho


tiempo.

Ejerci'cio

25.

24.

~5.

26.

27.

A.

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P P IH, LOS S"'> R0.\1EHO Y~JAHZO


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y
Biblioteca Nacional de Espaa

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Andantino

LECCION

A. R. M.

Biblioteca Nacional de Espaa

49
En el siguiente ejercicio se observaran los mismos preceptos que

lu intensidad; pero no

as en cuanto

la agilidad, que

en los llllll'llialos

anteriores, resp t'ClO

deber ser en lento graclo al priueipio y aumt>nfar-:

se despues progresivamente, segun lo permitan los adelantos del discpulo.

Ejercicio

28

A. R. M. _

Biblioteca Nacional de Espaa

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50
DE

LOS REGU.LADORES.

El paso de prn110 fuerte, cuando es gradualmente, se indi~a as1

; y de este otro modQ

:=::=:::::=o-, si por el contrario es aquel de fu erte piano. Se ve claramente que estas seales, que tienen

el

nomht( de r eguladores, indican el mayor grado de fuena por su parte mas ancha, y eln;enor por su ma.:-;
anyosta .

E ste aumento disrninucion de in.t ensidad; que unos llaman col orido,

(t) otros matices y otr.os cla l'o-

oacu10, es uno de los grandes escollos para los que se dedican al estnaio del piano, especialm.e~te en los pasos

.ligados, y nunca podr vencel'se mas que de un a manera vnlga1, si el maestro con su celo y et cl~ scpulo con
su aplicacion, no procuran trabaja.r con el ahinco nt>cesario lrnsta llegar adquirir todas rlas cualhlades y
prec1ptos indicados respecto

la bondad intensidad del

sonido y maneras de ejecutar.

LE CCION

(1)

El discpulo ddie prescindir pur ahora del estudio del colorido, dejandolo para cuando ~uelva dar de r~paso "'ta sc<'cion. Est" mism o oril1n

var:: ~11 las siguientes scrdonc~ .


A. R . M.

Biblioteca Nacional de Espaa

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D~ LA. A.RTICULACION LIGA.DA..

(t)

Pura ejecut~ con perfeccion. las articulacione~ ligadas, debe acentuarse la primera nota en cada una c'te ellas_,

y COl'tal'se la ltima como si estnbiera picada, esceptuando los casos t!H que _dicha. nota 1!lt ima sea de larga dn
racion. Las <lemas notas (si la articulacion contiene roa~ de dos) ~~n t:'jecutarse sin nuevo acento ni inler.rupcion, menos que no _se. halle iJ1dicarlo.
Andante 3 ~ ~Ejercicio

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PALABRAS DOLCE Y DOLCISSIMO.

La palabra do lee (dulce), cuya abreviatura es dol, indica una ejecucion delicada; y la palabra dolcisi-

mo (dulcisimo) cuya abre\ia1ura es dol!~ qtte la ejecucion sea con suma delicacl.eza.
Allegro moderato

LECCION

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Biblioteca Nacional de Espaa

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54
DE LA.S PALA.BRAS RI NFOR'IANDO Y SFORZA.ND O.

Las pulabraR rinforzando (reforzando) y sf orzar..tio (esforzando), cuyas abreviaturas son rinf, rf, sf, indican que dt' he refo rzal'se la nota bajo sobre la cual st hall~n colocadas: tambien suelen emplearse cudauno
d.e estos signo;;>- /\ separadamente, en lugar de las mencionadas palabras. Vase.

E j er cicio

3 1.

E,j er c icio

32.

Moderato

Ej e r eir:io

33.

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MQRDENTE DE UNA NOTA.

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MORDENTE DE DOS NOTAS.

Andantino.

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Ej11,ic:io

37.

Las palab1as mancando (cesando) morendo, (muriendo) y perdendosi (perdiendose), cuyas abreviatn1as son mane: mor: y pe rd:, indican que se vaya retardaudo el tiempo y disminuyendo la fuerza hasta que apenas se perciba el sonido.
La palabra cresctmdo (cresciendo) indico. que vaya aumentandose la fuerza gradualmente, y la palah1a diminuendo disminuyendo <[lle la fuerza vaya disminuyendose tambien por grados: sus abreviaturas
son eres. y dim. relativamente.

LEGCIO~

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Biblioteca Nacional de Espaa

57
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Ej ercicio

59.

Andante mosso.

Ej ercicio

40i.

Andantino.
Ej.e r cicio

4t.

DE .LAS PALABRAS TENUTO SOSTENUTO Y LE GATO.

Las palabras tenuto, (tenido) 10.tenuto (wstenido) y legato _(Iigado), cuyas abreviaturas son ten., i osten.

y leg., indican que la ejecucion sea en estremo ligada,da:ndo las figuras todo su valor.

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LECCION

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A.

R.

M.

Biblioteca Nacional de Espaa

62

CONTINUACION DE LOS EJERCICIOS DE D'OBLES NOTAS LIGADAS.

Moderato.

Ejercicio

5l.

A. R. M.

Biblioteca Nacional de Espaa

Moderato.

Ejerci cio

52.

Moder(lto.
Ej ercicio

55.

Ej ercicjo

54.

Ej er cicio

55.

l tima.

Ejercicio

56.

Moderato.
Ejer cic io

57.

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R. rf.

---

Biblioteca Nacional de Espaa

64
DE LA SUSTITUCION LIGADA.

La rnstitucion ligada tiene lugar cuando en una

mas teclas, cuyos sonidos han sido heridos, cambi~1-

m<is los df'< los sin que aquellos vuelvan ~ sonar. Vase la siguiente .Ieccion.

L ar ghetto.

LECCION

10.

NoTA.

Si el discpulo ha ' 'encido sati~ faci o n dd rqaestro lo contenido en las cuatro secciones que acaba de e ~t11 -

d1ar, pu~de iwacriea 1 los Estud io~ de Co11eo 11( op: 24 lo::; de Bertini op: 100, antes de la seccion sigu iente , in
terca lando entre cada cuatro de ellos, una de las Sonatinas de Glementi.
A.

1\. M.

Biblioteca Nacional de Espaa

65

ESCALAS EN COMBINACION DE 3~,6~ y ovlittENTO CON'TRARIO.


DVETITENCIAS:

1C: Estas escalas pueden estHdiarse simultaneamenfo con lo contenido en el. discurso de: es ta 5~

seccion, distribuyendose la de do mayar y la meno1 pra la t! leccion, la de 1ol mayo1 y mi

para la

~~

menor

etv.

2C: Despues q11e el discpulo haya aprendido las escalas en.. cuslion segun van escritas, deber ptacticarlas

doS- ma s 8~s de estension, lo que conseguir sin gr~n dificultad, si procura retener en su memoria his siguo s
en que se coloca el dedo pulgar en cada una de las combinaciones.

DO NATURAL AYO R.

EN

3~

EN

6~

EN MOVIMIENTO CONTRAJd o .

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ESCALA: CROMATICA EN EL TONO DE LA MENOR.

SOL NATURAL MAYOR.

EN

5~

EN 6!

A. Jl

EN MOVIMIENTO CONTRAl!TO

M.

Biblioteca Nacional de Espaa

66

ESCALA CROMATICA EN EL TONO DE 111 MENOR.

N ov . Como la numeracion de l& escala cromtica es la misma en todos los tonos, creo inutil poner mas ejemplos;puc\S
bastar~ que el maestro indique al discpulo los signoS' en que debe colocar las manos en cada una de las combina -

c10nes para qe pueda decirlas sin dificultad.

EN

EN 6!

3~

EN MOVIMIENTO CONTRARIO.

RE NAT\JRAJ.

MAYOR.

LA NATURAL

N:AY OH.

E'A NATURAL

MAYOR .

SI

MAYOR.

MAYOR.

N oTA. Se s.uprimen los ejemplos de las escalas mi y 1i naturale1,fa y do 1stenidos, la, re, 1ol y do bemoles, por
'

que no se separan de la numer acion ordinaria.

A.

U.

M.

Biblioteca Nacional de Espaa

67
DEL PICA.DO LIGADO

(i)

La ejecucion de esta articulacion consiste en dar los sonidos una inflecsion delicada, sepa1andolos dt
modo que no salgan muy cortados ni ligados.
NoTA. No olvide el discp~lo que en las notas repetidas lentas deben levantarse los dedos pe1pendicularmemt
sin re e;ujerfos, y que este mismo mecanismo conviene al picado ligado.

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Ejerci cio

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LECCION

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5
(1)
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Cre~e

s un frror

otro por grad s

llam~r

portaniento

esta, clase de articulacion como lo hacen algunos autores; pues si el pCJ rt amento cons iste en pasa r d u un soni-

upHi-~ptibles, solo pued e tener lugar en la ~oz humana

A.

R.

instrumentos d e arco 'J n o en ninguno otro .

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Biblioteca Nacional de Espaa

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69
CO~TI'.\"C,\CIO~

DE LAS

~OTAS

REPETIDAS RAPlDA S .

E.i E: r e:ic io

Ejercicio

E,jercicio

A.

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Biblioteca Nacional de Espaa

70

A nd.te q uas1. Allegretto .

LE CC ION

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La d1,bl~ u11111 1irir,11 que s.. oh>~na o est~ bajo se pc; n.. , para que ti dis ripu!o, estudia ndo las dos, ~s. oja desP-ues 13 que lt s~a roas fo r il.

A.

R.

M.

Biblioteca Nacional de Espaa

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71

D. C.

1 -

DE LOS PASOS REPARTIDOS ENTRE AMBAS MANOS.

Hay en la 1msica de piano pequeos diseos meldicos y aun arpegios de gran estension sin acomp.tlamiento; rlue pudiendo ejecutarse en una mano, son ejecutados con las dos, trasladandose algunas reces la mw10 <ll'rPcha la parle grave por encima de la iZl1uierda\ esta

la parte

agud ~\ por encima

de Ta deieeha.
Pill'it

que la .fjecncion de esta

Veanse los sigui entes ejercici'os

cJ~se_

de pasos sea perfecta, debe parfC'Pl' efectuada poi' una sola mano.

en los que se conoceran focilrnente las notas que dt::ben ejecutarse COll ca-

da mano, por la forma en que estan escritas.

Ejercicio

7.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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Al hrrret to
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E,jncicio

9.

A. R. &t.

Biblioteca Nacional de Espaa

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73
DE LA PALABRA PESANTE.

La palal>ra pe1ante (pesante) escrita en

t:m

pasage c~alquiera, indi?. que sus noifls han de hacerse

pesada-s perezosas de modo que los sonidos salgan con fuerza J redondez,.

LECION.

A.

R.

M.

Biblioteca Nacional de Espaa

74

..

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A. 1\. M.

Biblioteca Nacional de Espaa

75

EJERCICIOS EN MOVIMIENTO CONTRARIO.

Moderato.
Ej rrci cio

10.

Andant~.

Ejerc1 cio

u.

Ejercicio

i.2.

A.

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!ll.

Biblioteca Nacional de Espaa

DE LAS PALABRAS FLLBILE Y LAllE.NTABILE.

La:; palabras jlebilr (lloroso) y lamentabile (lamentable) indicah que la ejecucion sea de un carater lasti111oso.
Andantino
.L~CCION

A.

R,

M.

Biblioteca Nacional de Espaa

77

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1
1
1

C()NTINUACION DEL STACCATO.

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1

A. R.

M.
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Biblioteca Nacional de Espaa

78

C11affo la~ s~~


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l11ga1 ~n teclas ntg 1u~,

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El di<.,..p11lo deht' pr;wtiC'<1I' dittriamentt- Pi'to:: do~ 11ltimos ejerc:itios, trasportandolos al tono en que est la
('n coinhinac:ion dP 3. , ti~

t i c .,

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dt"h ~~g11ir prac-ti ra udv por largo tiempo

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11( .

Biblioteca Nacional de Espaa

79
DE LAS PALABRAS SCHERZANDO Y LEGGIERO.

La palabra .fchwrzando (jugueteando) indica una ejecucion ligera, graciosa y jugueto.na; y la palabra
leggiero (ligero) que la ejecucion sea con la mayor dulzura y agilidad. Bichas palabras suelen escribirse

tambien con las abreviaciones scherz; legg.


Andantino.

LECCION

A.

R.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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80

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Hay paso~ P.n l u~ comit>ne q1w mi !l"'dO, q111~ se halla colocado sobre una tecla negra, se deslice suavemente
sohrP- otra blanca, ya para simplificar la digitacion, ya para ligar mejor los sonidos distanres: vease.

2~.

A.

lt.

M.

Biblioteca Nacional de Espaa

81
Hay tambien pasos en que, siendo violento colocas el dedo. quinto sobre tecla negra, pasa el cuarto por

. de aquel, a' colocarse en esta: Yease.


'
encima

Ej ercicio

30.

Ejercicio

3t

., EjerciciO

32.

DE . LA.S PALABRAS RALLENTA.NDO

RITARDA.N no.

Las palabras f'allentaf!-do y ritardando, cuyas abreviaturas son raU. y rit. indican que se vay_a poco

~ poco ret~rdando el movimiento del comp.a s. Para que cese esta aiteracion nos servimos de la frase !X
tempo como se ve en la leccion siguiente

.LECCION

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R.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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N OTA .

El discpulo debe practicar los Estudios de Bertini op: ~9 y los de Czerny op: 636, ambos simult~neamente in-

t1:>rcalando en ellos las Sonatinas de Duuek op: ~O, en la forma que mejor le parezca al profesor. Al mismo tiempo
debt-ran practicarse los arpegios de 7. disminuida. y de acorde perfecto, que van colocados en la siguiente seccion, dejand<> lo restante de esta pal'a despues de haber estudiado aquellos.
~.

Biblioteca Nacional de Espaa

R.

M.

s E e e ION . 6!
7~

DE LOS ARPEGIOS DE

lHSMINUIDA.

Los arpegios mas fciles para el-Piano son, no dudarlo, los de 7~ disminuida, tanto por las distancias proporcionadas en que se e11c:uentran las te&.las conque se combinan, cuanto por contener si<'mpre algu11a

negra que h<;ce menos vioieuto el paso del dedo p4lgar. Por esta razon se colocan los pl'im1ros.
E :;tos arpegios se forman poniendo sucesivamente sobre el s~tirno grado de una escala

Illl.' 111 11

(y algunas

veces mayor) los intervalos de 3 ~ y 5: menores y el de 7~ disminuida.


Dos son las priucipales combinaciones que resultan de ellos en el piano; la una compuesta de dos tech1s
.negras y dos hlanclancas, y la otra de tres blancas y una negra; por cuyo motivo y en obsequio

la

hreYedad

oos abstenemos de colocarlos en todos los tonos, haciendolo solo en. los siguientes:
TONO

;DE

J!A

KEl\OR.

TONO DE MI

i~ POSICJON

MENOR.

. 1 2 5
2 3

' 21
1

TON.O

DE DO

MENOR

.NorA. El maestro har <.j_lle el discpulo repita muchas veces la preparacion con que est dispu~sta cada una de
estn s posiciones y grad1wr la mayor menor estension que aquel deba d ~r , .,est.qs .arp, lci.Q.S...... '

P P D L ..... O::;.:;.) :-v..)1LTIC YM.ARZO


A.

R.

M .

-=-:::----- -- Biblioteca Nacional de Espaa

..

84

EJERCICIOS DE DOS

NOTAS TENIDAS.

Y CONTINUACION DE LOS A~TERIORES

.Ejercic.io

<

DEL MORDENTE DE TRES Y CUATRO NC)TAS.

Ejercicie

"- n.

11

Biblioteca Nacional de Espaa

~'"-..:

85

Andantino cantabile. (1)


. Efecto

Ejercicio

DE LOS PEDA:LE'S.

Los pedales son dos registros que s.e mueven: no11 la.'.presioru del pie, eomo dijimos aF hacer la descripcion del
Piano: l uno que levantando lbs. apag;.i.dores,. deJa fa:;; orrerdas- en libre vibraefuni, y el oti 0, que p1mffuciendo un li1

.ger9 movimiento en el teclado Yf mazos; hace que estos ultimm hieran una sola_euerda: Para: indicar el prtm ero
nog servimos de la abreviaturm Jf>tul:; y parat el. segurnlt d&.. fa. pallihxa,. u.na corda:
su efeetfl. debe cesar, donde se
:
lrnlk cotiocado uno de estos sign-0s
Andant~

mo&so.-

LEC.GION

(1) L:i palahra irantable indica un m mimi ento algo mas l"o.to. <fu e el' aire [.que

A.

~.

'l!ia- unida-,

y su c;r acter es dulce y es presirn.

M.

Biblioteca Nacional de Espaa

86

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A.

R. M.

Biblioteca Nacional de Espaa

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ARPEGIOS DE ACOllDE

PERFECTO.

L os arpegios de acorde perfecto se forman colocando una tercera mayor menor y una quinta perfecta
sobre el bajo.
Las principales combinaciones que, respecto al teclado, resultan de estos arpegios son cuatro: una con1put>st a
de dos teclas negras y una blanca, otra de dos blancas y u11a negra, otra de tres blancas, y otra de tres n1gras:
si<ndo L.1 primera la mas fcil,y siguiendo en progresion hasta la ltima como van colocad<1s. 'Vase.
TONOS MAYORES.
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Posicion.

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TONOS MENORES.
RELATIVOS DE LOS ANTEHI ORfS .

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Posicion.

451

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5

DE LOS ACORDES RASGADOS O ARPEGIADOS

Cuando los mordentes de dos mas notas forman un arpegio ascendente, toman el nombre rle acordts
arpegiados rasgados, y se escriben del modo siguiente..
Ejemplo t~

Efecto.

Segun se ve por los t>jempJos anteriores, estos pasos deben ejecutarse hiriendo las notas sucesivamente desde la mas grave hasta la mas aguda y con una rapidt>z tal, que no sea posible contal'las. Si los acordes son dt~
bastante duracion quedan los dedos apoyados sobre las teclas; pues de lo contrario deben abandonarlas inmediatamente: esta es la razon de que en el t~rcer ejempl0- deban permanecer los dedos apoyados en las notas estrema~, abandonando las intermedias, del modo que queda indicado.

EjPrcicio

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DEL llETRONOMO.

S.eguu t1 <liccionario de mrsica, este insfrmneuto se conoca hace mas de un siglo con el nombre de cronr!metro, y lo p~rfeccion Mat'lw l en 1816, dandole ademas el nombre que hoy tiene. El metrnomo consiste en
un p~udulo f{lle marca los tiempos partes del coinpas, por los grad~s de lentitud vheza de sus -Oscilaciones .
Cmneuta golpe::; rle estas marcau el mayor grado de lentitud, y 208 el mayor grado de presteza. Estos dos.
mntos estl'elllos y todos sus intermedios estau calculados sobl'e la duracion <le un minuto, y se desig.nan poume;.
diu de un nmero y una nota. El nmero indica el punto en que se ha -.de. fija~ el contrapel:iO del pndulo en la:.
escala que lleva el mefr~'ino, y la nota el valor que.tiene cada oscilacion.
Andant i110 cantable ( M.

M.

J= 11s) (1)

LECCJON

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(1) El disdpulo no debe ~ervir~e dd m~!rnoni.o sino par: p~ndrarse del ai1.. que debe reinar en ge1rnral t:n la pieza qn" va

!I

ejceutar, pues de otro mo1I" se

acostumhraria ;{ t or:.r m:1<i'1in" lm ~11te ,

(2)

L a indica r irrn CCn 8~ es para cue so! ej cut., en oct1'as todo i:l l'' que abraza h1 l'adenilla al que " unida: ta111hi<11 >nt: lc imli ca rs.i sin l: ca<l1:11illa .n cu -

yo r:iso se co1ffirc por ti t:ir:icter de aqutl lo q1h d,be durar su influencia.

-:A. ~ - ~: --

Biblioteca Nacional de Espaa

91

Biblioteca Nacional de Espaa

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92

CONTINUACION DE LOS ARPEGIOS DE ACORDE PERFECTO.


TONOS MAYORES.

e Posicion.

2~

Posicion.

3~

Posic ion.

MI b.

TONOS MENORES.
(RELATIVOS DE LOS ANTERIORES.)

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Posicion.

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Posicion.

q.

Biblioteca Nacional de Espaa

3: Posicion.

93
NuTA. Se omiten los arpegios de los tonos de do # mayo r y la # menor, do b mayor y la b menor, por ser enar ~

monic;nnente iguales los de re b' mayor y i i

menor los primeros, y los de si q mayor y sol # menor los seguu-

<ios haciendo lo mismo con los de fa # ma}or y re # menor, por su relacion enarmonica con los de sol b mayor

P menor, que ponemos continuacion.

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Posicion.

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Ejercicio

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Hay pasos en que, por tener que ejecutarse con una mano notas tenidas y diseJos meldicos simuita neamente, suelen herirse varias teclas seguidas con un mbmo dedo, y aun sude pasar el 5~ por de~

bajo del 4C: cuando ambos hieren teclas blancas, sin embargo de no permitirse por la regl<J general cmo se ver mas adelante: vease el siguiente ejercicio.

Ejercicio

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A. R.

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Biblioteca Nacional de Espaa

9A.
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El trino (cuya aill'Miatura ts "--) c:<iu~iste en batir alternMivamerite la nota sobre que se halla indicado c:on la
nc11a inmediata superio r~ f11l'mamlo entre am lws uu intervalo de g~ mayor menor.
Su ejecucion debe ser clara y distinta (aunque rpida,) y con un movimiento igual; solo cuando tiene lugar 111 las
cadencias, puede t>jecutarse segun los ejemplos t'! y ~'! dandole en estos casos larga duracion.
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Ejecucion.
C)l:rndo el fri1w no es precedido de apoya turas mordentes, d~be empezarse siempre por su nota principal ~scep
w en los pasos en ~ue dicha nota principal le preceda, .en que una misma mano tenga que ejecutar melodia y trino

simullaiwamente; pues "n estos casospuede empezarse por su nota superior, segun los ejemplos tercer o y cuarto.
EjelJlplo

3~

Ejemplo

4~

Su conclusion, cuando no va indicada, oon un mordente de . <los notas en esta forma,


en los casos .siguientes.
e Cuando se suceden varios trinos . por. grados conj~ntos.

r;ar :!l.r

~ cscepto

g~

GuaDdo resuelven la nota .inmediata i~erior, si esta cae ~!I parte debil.

4~

Cuando son de muy corta .duracion que, por considerarseles


mas bien mordentes
que trinos.se
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Ejemplo 8Z

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Ejecucion.

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.El diecpttlo debe estudiar los siguientes ejercici0's en un movimiento moderado, aumentandolo giadnalment e ha8ta udquirir una ej t'cucion rpida, igual y distinta.

Ej1rcicio

8~

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A. R . M.

Biblioteca Nacional de Espaa

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Cuando la melorla acompaiamierito se hallan divididos entre la parte aguda y grave, m.ientras que el
centro mantiene un canto acompaamiento ~in interrupcion, es necesario cruzar las maD;os con el fin
d"' hacer fcil un paso, que de otro modo sera .dificilsimo.' El cadcter de estos pasos indica general-

mente lo que cada mano debe ejecutar; mas en los casos dudosos nos servimos de las letras m. d.
para la derecha, y de m. g., m. 1., m. i, para la izquierda.
DE LA FRASE A MEZZA VOCE.

La frase niezza voce ( media voz) cuya abreviatura es m . z. v., indica una ejcucion .media voz,
dando los sonidos poca intensidad.
( M. M;

J=56)

LECCION

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Biblioteca Nacional de Espaa

(M. M.

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rui ; mf. t 1etupn :.lg1rn os uo'lurnos de Ri ,.b~rs, Lel~bure V\'~ ly, otr os de igu11l d i fi cu lt~d.
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Biblioteca Nacional de Espaa

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SE e e 1o N 7.
AUPE .,J 1OS DE 7: U OMI N A N T E .

E!-.t(Js <11p1:gios se forman colocaudose sobre el quinto grndo de una escala mayor meuor, los i11tel'-.
valos de 5'; mayor, 5'; perffctu y 7~ menor. Cuatro son L1-: combinaeio11es qu e l't>sultan de estos arpegios: !tna compuesta de tres teclas negras y una 11la11e<1; otra de dos hh111cas y dos negras; olra di"
tres blancas y una nl'gra; y otra <le cuatIfJ blancas. Veast.
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DE LOS SALTOS Qt:E ESCEDEN DE t:NA


P~1 ra adquirir

far.ilidad en esta cl a~t' de p a~o~, debe ensancharse la mano torto lo posible, y hacer
1:1 mueca lrenga la mayor flecsibilidad.

Ej Pf'ClclO 3

Eju: 4.

Ejercir'io 5

Ejer:

<{llt'

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EjF-rcir:i0 i

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punto de apoyo, dejando correr la mano del grave al agudo, si esta no alcanza sostoner todo e] acorde.

Eje r cic-i o

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DE LAS PALABR AS

SI,ARGANDO Y LUSINGANDO.

La palabra dargando (ensau <.: hando) indica que se vaya r eteniendo un poco el tiempo, y se 1::-jecute cu11
lihert ad: y la palabra lu singando (li:;ongeando) indica tambien que ~e reteuga un poco el tiempo, li:-;ongee~p1es i on,

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que el discipulo ha practicado en lo s tonos de re

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por ser enarmonicamente iguales

fa ~.

CONTINUACION DE LOS EJ"ERCICIOS DE NOTAS


(PREPARACION

Ejerci cio

10.

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LIGA.DAS.
LAS ESCALAS

EN

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DEL TREJIOL O.

E 1 t "~molo (que significa tremuln) thne lugar en tl Piano, entre los acordes de dos mas soo 1cf,, .... Su pt'rfecta f'jecucion consiste en formar con unos y otros una alternativa tal, 4_Ue el oidu p11eda percibir torlns ellos

la Yez; sietlfff) preciso pur1:t

e--t o no atenerse al valor de las figura!', y dar

la~

manos

nn mo'Vimiento verdaderamente tremulo.

La Hnn1ci <'ion dt1 trrmolo pttrde !-'P r seg11n se Ye en los tres ejemplos siguientes, cuyo

~fecto ~s

el mismo.

Ejerc:icio

19.

!O.

Ejn<'i ri o

Ejercicio

'H.

DE

LAS PALABRAS PIU Y MENO.

Las pal :1hras piu (m:;is) y l'Mno (m~nos) amnentan disminuyen la significacion de aquellas

que van

11nirl a1;; . L a~ principales frases que de esta union resultan son las siguientes: piu mosso, (mas movido) p
p1Pf.:to, ( ma!'

apris~)

piu ltretto

(ma~ estrecho mas rnovido)

pi1 tosto

(mas pronto mas vivo) pin ani-

innto, ( ma!' animarlo) pilt allPgro, (mas vivo) piu lento (mas i~nto mas despae'io) pi f orte, (mas ft:' rf f') m eno 1no11110, (mt:'no~

movido) y alguna otra.

1NT RfllCCCJOI'\ ,
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repetici ot>!' dt- acordes, las de grup os de dos mas no t a~, y ann las de compases enteros , suelen indirarsP en abreviatura por med io de barritas !leguidas inmediatamtnte '! co locadas ~ohre el pentgrama segun se
H> en este ). eu el o:igmente ejercicio.

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l'fo'1A. Comendr que f'l discpulo trai;porte estos ejercicios

algunos otros tonos, ya con sostenidos, ya

con bemoles, esceptnandose los dos primeros.

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Biblioteca Nacional de Espaa

11

113
COKBINACIONES DE VALORES IRllEGt;LARES.

Cu ando <le l:li_: figuras contenidas en la melodia y acoipaamiento r esultan combinaciones de distinta natural eza, como do:-: notas contr<' tres, tres contra cuatro, cuatro contra siete ect, (cosa muy comun en la mt sica dt
Piano) conviene que el discpulo r epita separadamente un gran nmero de veces tanto la mel.odia: como el atompanam.iento, fiu de adquirir la independencia necesaria para unirlos.

Ej erc icio
1~.

PASOS ARPEGIADOS SOBRE EL ACORDE PERFECTO.

L a digitacion qne se emplea en los siguiente s pasos arpegiados es aplicable


.do combinaciones anlogas, se componen de tres teclas blancas

todos aquellos

l{ue, for1tw11 -

tres negras.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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Cnanclo estos pasos se componen de dos t eclas hlanas y una negra , debe observarse en ellos la digitacion siguiente.

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3 1

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R <'specto

la cligitacion de los pasos

que se componen de dos teclas Tiegras, y una blanca, pueden servir de guia

al discpulo lo~ que pongo continuacion .

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2 5

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2 5

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E l 1 ~ de los rlos pasos siguientes puede servir de norma p:ira la digitacion de todos los q_ue sobre el acorde de 7; disrni-

rrnicla se componen de trf's teclas blancas y una negra; y el ~ ~ para los que contienen dos blancas y dos negras.

2 5
3

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2 3
1

1 3

5
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3 1

NOTA . Sin embnruo de qtrn los pnsos mp9 i(ldos 1obr e el aco rde de 7.n domi1ian le no tienen tnnlo uso como los anlcriore1, creo n el'e1ario clcir Zu rrar por

ln1nrnos c 101 do1 1i9uie11tcs, pma que el disc fpulo lom e' \rna id1a de la di9ilacion qu e en ello se emplea.

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A. R.:y ~ .

Biblioteca Nacional de Espaa

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DEL MODO DE ENLAZAR LAS MANOS.

El enlace de las manos suele tener lugar en las sucesiones rpidas de acordes notas dobles, y s~
hace colocando la izquierda sobre la derecha, viceversa,

introduciendo la

todo lo posible.

Jlf.l.

Ejercicio

i3.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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EJE.RCICIOS DE 4a_s 6~s Y

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SIMl.:'LTANEAS LIGADAS.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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Biblioteca Nacional de Espaa

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5454

Las siguientes escalas en 6~ daran al discpulo una idea de la digitacion que .debe observar en todas las <lemas de
e~ t a

especie.

2 1
5 4

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En lis 8:: lig ada~ puede emplearse la siguiente digitacjon, si la mano alcanza oon libertad.

A. R. y

m.

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Biblioteca Nacional de Espaa

C.nando una mano ejecu ta si11111ltanearnente ..Jllelodia y trino, es preciso que este no p:ldezca la menor i11terrupcio11.
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54.

Ejercicio

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DE LAS ESCALAS RESVALADAS O GLISADAS.


L a~ escalas r esvaladas no pueden tener lugar sino en el tono de

do mayor y en pianos cuyas tecla's calen po~o y teu-

gan redondead o~ sus estremos . P ara hacerlas con perfeccion f'~ nPre8ario coloca r los ded os de modo que l a~ unas

miren hacia la parte

que la

escala se dirige, dejando corr er la mnno libremente y sin esferzo- y separ :mdo los hl'a-

zos dPl cuerpo cuando el paso se dirige al centro d,, teclarlo.

'Ejercicio

5!).
"-R.

J M.

Biblioteca Nacional de Espaa

t20

Cuando fas escalas resvalad;ts van en 6~s d<'he colocarse oblicuamente el dcd~ pulgar, si el paso se dirige desde el cent.ro,dl
tE>dado los estrE>mos, ai paso que el pequeio debe f~arse con aplomo pgr la parte opuesta la ua, si la escala se dirige al centro

.NTA.

A1111111c e.ta escala. tienen un tuo pqco f-recuentl', pongo. lo do1 ejemplo 1iguie11te1, p~;.ci los di1cipulo1 q11e q'Uieran eJercilarla1.

36.

DE LAS PALABRAS ACCELERANDO,INCALZANDO Y AFRETTANDO.


Las p<1labral:l accelerando, (acelerando) incalzmul.o, (huyendo) y affrettando, (apresurando) indican . que se vaya
vando gr:Hlunlmente el movimiento <lel compas. Se designan con las abreviaturas accel.~ incal., affrett. (t)

Andantino (M. M.

LECCION

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1

tlarg.
{1) Como en ll l'!irlo esp~cio de un m~todo no es posible tratar prartir:1ment1 l:1s infinitas voces italianas que se usan en la msi c:i de Pi ano, pongo un apmli rr :1)
fin de e;t:"I ohN par1< que el disi:;pnlo pueda salir dc duelas rn:ondo ll ocurr:m .

A.R.yll,

Biblioteca Nacional de Espaa

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Nntn . E l di~<'pulo d.. he pr~r ti car los 20 ltimos Estudio d e C:erny Op. 299 y l os 1Cl de Lede1ma, ambos simdtauamente esh1diando al mismo tiempo
; l:-uu;is piezas dtl 1~,. ' lumen de Le1 Bonnu Tf'adition1

d1i

Piante, otras equivalentes .

A. R.y 11.

Biblioteca Nacional de Espaa

123

COMPL~ MENTO.
Convencido por la e!'periencia de que es poco menos que imposible el. que un discpulo llegue

vence r

las

dificultades de primer orden en el corto espacio de tiempo que se in.vi erte en el estudio de uu mtodo, concehi desde luego la idea de componer el presente con el solo objeto de que sirviese para estudiar el completo
mecani'smo del arte de tocar el Piano del modo mas facil pos ible . Un mtodo debe conside rarse como b g r a -.
matica del arte, y como el fundam ento so bre e l ~ual el pianista ha de levantar ma~ tarde el edificio de su t a.lento.

Bajo este su1uesto creo que esta obra lleua todas las condiciones qne en un principio me prop use. De-

j ando, sin embargo, que mis comprofesores la jnzgen debidamente , y siendo fiel mi propsito, r es tame ,
ahora colocar e11 este lugar los ejercicio1 mas importantes del mecanimio, segun se dijo en el prlogo

de

est a obra, y tratar despues, aunque sea brevemente, de dos materias importantes, que son la espresion y fa

digitacion orden de los dedos, para que nada til falte en mi mtodo. Paso, pues, presentar los pl'i meros ps.ra. tr.ata.r de~pues. de las tltimas.
EJERCICIOS

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MECANISMO (1)
FI~A.

POSICION

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2.

Ejer.1.

3.

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7.

8. .

9.

( 1) No ohide el pr ofesor que la pdct ira d~ estos 1jercicios debe empezarse e.n l a 4~ seccion de este Mtodo, simul t aneandose con esta y las ru;1tro r e~
l:in tes, aun que de una manera independiente hasta cierto punto. P ara esto podran sealarse uno, dos, JUas en cada l&ccion, segu n la difirult:1d que ellos
co n1 e11 ga11.
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lYou . L os alnrnnos qu e qnisie ran practicar po r algun ti empo mas est os ejercicios, p odran trasportarlos y21
al tono de do # mayor, ya al de do b rnay o1, sup oniend o en el 1':r caso que cada signo est alterado cou 1i11
sost enido y en el <l': con

11n

lw mol. E ~te mismo trasporte pu ede hace rse en todos aquellos ej ercicios qn e est~ n

posicion fija, no haya que vari~' r la dijitacion para trasportarlo s .

Biblioteca Nacional de Espaa

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Biblioteca Nacional de Espaa

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50.

CONTR.ARIO.

48.

51.

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Biblioteca Nacional de Espaa

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54.

53.

55.

56.

57.

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Biblioteca Nacional de Espaa

REGLAS DE LA ESPRESION.(i)

8irndo 1(1 t:spresion la manifestacion dt:l sentimiento, lo primero para .. espresar una pasion cualquier~. es sentirlct. Pt- r v com1i no todos est:m dotados de una alma ardiente y sensible, (cualidad

in~spensa-ble para sentir) era

prec1so qu e el arte se encargara de >reparar' en parte esta falta de la naturaleza, por medio de

reglas

es pecialcjs.
Re dijo ya en la pagina 47. que 1:1 espresion se manifit'sta .e.n el prnno por la mo<lificacion en la calidad

int111sid ad del sonido, y la lteracion del tiempo.


Respecto la intensidad, los pasos ascendtntes deben ejecutarse creciendo, y los descendentes disminuyeri-
do, d< modo qne la nota mas alta !'ea l<t mas fuerte.
La nota mas larga, le.is sincopas y todS las estralas al tono, que lleven algun accidental deben ser t ambien nias fnert s.
0

Cuando una uota .se repi te muchas veces, es preciso scentual'la diversamente.
Si una fr:ise se rt:pite dos veces, deber egecutarse una vez piano y otra fuerte.
La pr1mera y lt irna nota de un paso deben ser distintas de las otras en el acento.
mtlodia d<:be resaltar dl'l aeompaiiamiento, pro curanrlo que este sea mas piano que aquella.

L :1

R e!<pN:to al titrnpo, todos los finales de las frases mddicas denen hacerse Tallentando un poco.
f:1w11do ht1y un cam bi o fre cuente de armonia, que las modulaciones se sucedt::n con ravidez, convitu

1o nt111<.; r un poco el movimiento.


REGLAS GENERALES DE LA DIGITACION.

Llamam.os digita<;ion al ord en sucesivo y simultaneo que debe observarse en el movimitnro 1le los de-
dos p:-ira fa cilitar la egecucion.

Ln <ligita cion tiene tanta importancia en el pian o como la resp1rac1on en el canto.


0 f'l nlll)mo modo que una re spiracion mal entendida, desgraciando la frase mas bella, pu ede poner ,; un

1~ ;i11tante t:n Pl mayo1' co nflicto, pu ede una 1n ala Jigitacion comprometer un pianista, el:lHinil'n<lole

1111a

t:;.1i cf a, ,; a<: r Hlitandole cuando men os de in<;<irrecto.

De la bn1>na digitaci on. re sultan, pu es, l::. seguridad, facilidad, elegancia y correccion en el fraseo.
Par:i
1~

co n ~egnir

tan recomendables prendas dehen observarse las reglas siguientes.

No se ejecutaran dos notas stw1.sivas con un {lllSID 'J dedo en los pasos ligad-Os, no siendo en L1::: <s -

ealas r esvalad;.is, en los casos en qu e se deslizen desde tedas nt gras bh1n cas, en las combinaciones dos 6

J11 as

part1JS, y

mas
vf'ng" en aten.cion que

lS

prmitido lvant ar la mano


4

'L

( t) E.t11s reg las est:on tomad:1s ti.. las obra~ que mj nr b:1> 1r~wtlo H I: mlen-. .
A. . R.! )( .

Biblioteca Nacional de Espaa

<.:<iu-

5:: Si la mano no puede cambiar de posicion por medio de la el i sion sustitucion, d1.:h<'1':; hace rlo p:-isando

l dt'do pulgar, por debajo del 2~, 3~, 4~, estos por encima de aqud; solo en casos analogos ~ los siguientes po-

dn: p::isar el p'urgar por deh:~o del 5r~ este por ene;ima del pulgar.
5

NqJJlrEffJI
2

4~

y 5~ no deben pasar el uno por encima ni por debajo del otro (en. los pasos ligados) si..,
no cunndo el pulgar tenga que sostener alguna nota.
Los dedos

q~;5':,4~

Se esceptuan de esta regla los pasos que tengan relacion con el que se practic en la pag. 80. Vase.
5'~ Cuando un paso ascendente descendente principia y concluye en tecla blnca debed colocarse el dedo pulg<H'

de fa manQ derecha en la nota m:is baja,y el 5~en la mas alta; el.meique de la izquierda en la mas baja, y eJ rnlg<11'
en la mas alta; pero esta regla: est sujeta ~ un sin nmero de escepciones.

6~ El pulgJl.r y meique no deben colocarse. sobre teclas negras sino en lvsintrvalos distantes, en los paso~ nm-

chas purtes,y siempre que la mano los conduzca naturalmenle como sucede en los tonos que llevan mu<:l ros
sostenidosbemoles.
?. Toda vez que un diseo . paso se repita, dehe repetirse tambien su digitacion
gra no obligue J interrumpirla .

{~ "E m11mm1ir:r~1
1

Ejempfus,

4 3 4 3

Biblioteca Nacional de Espaa

mnos

que alguna ted:1ne-

f 34

En los siguientes ej emplos es indispensable la ejecucion de dos not as sucesivas con un mismo dedo .

~l

1~
2
~l

8'! Las notas repetid as rpidas deben ej ecutarse con distintos dedo~, considerandoselas (generalmente) co-

mo sonidos descendentes respecto

la mano derecha, y como ascendentes respecto la izquierda.

E.i~ mpl os .

Con id erense.

9 ~ En un paso en que Jueguen figuras con puntillo (especialmente

notas

dobles) deber cambiarse <le

po sicion despues de la rr ota larga.

Pr
5.

~ 151-=t[nJtl iH
,

Ejemplo s.%>!=

tO~ El dedo pulgar debe herir alguna vez dos teclas

un tiempo en los acordes de cinco

1t0tas; pero esto

no podr a hacerse sino cuando ambas tec las son blancas , ambas negras.

Ejemplos.
t l

Izq.

H aqui las r eglas con cuya oh. ervancia podr adquirir el discpulo algun dia el titulo de Gran Pianista.
s1 despues de haber vencido escrupulosamente lo contenido en este mtodo y las obras que en l se han indicado, estudia seri amente y con constancia las siguientes.
Lo s 42 E studios de Cramer, oc ho

diez del 1~ libro Gradtts ad Parnas.sum de Clementi, y al-

gunas de las Grandes Sonatas de Du :-;sek otras. de igual dificultad. Lo s 24 Estudios de l\loscheles, e n
su lugar los Cnracteristicos de Be rtini, los Pre1udios de Herz, intercalandse algunas ::;onatas de Field e t
Ries otras de igual fu erz a . Oc:ho diez Estudios del ~~ libro G'radu.s ad Parnassum de Clementi, obras
de Humel y F ugas de J. S. Bach y de Ha,.ndel. Los Estudios de Chopin, los Caracteristicos de Moscheles, los
de Thalberg y obras de 'Veber, Mendelsshon, Beethoven etc. Y por ltimo ~studio s y 11lirn~ compues tas para
fl au ta, violin e tc, conc:luyendo por la particiou .

Biblioteca Nacional de Espaa

f'
,.

135
APENDICE A LAS VOCES ITALIANAS USADAS EN LA Mt;SYCA DE

ABBAIVDONATA.~ENTE

AD LIBLTUM.

AFFErruoso .
ALLEGREMENTE.
A MABILE

AMOROSAMENTE

APPASIONATAMENTE.

ASSAI.
ALLEGRO ASSAI.
BEN MARCATO
URAVUBA

BRILLA.N TE

BRUSCAMENTE
CALMATO

CON CALORE.

CAREZZANDO,

COME
COMODO.

. . . ..

DECISO
DECRESCENDO

DOI.El'ITE
CON DOLORE
Dl:RAMENTE.

ECUALE
ESTlNGCENDO

FEROCE
FIERAMENTE.

CON Fl: CO

FURIOSO.
GLISSANDO
GRADAZIONE
r.ON GRADAZlONE.

Con abandono, subordinando el

CON GRAZIA

campas la espresion.
A voluntad.
Afectuoso, con una espresion
dulce y tierna.
Viva y alegremente.
Amable, con gracia y dulzura.
Amorosamente, de una manera
tierna y sentim ental.
Apasionadamente con es\lre -

GWSTO

sion apasi ..mana y sentida.


Muy mucho.
Muy allegro.
Bien marcado.
Brahura, valentia, vigor.
Brillante, espresion animada y

.
energtca.
,

A TEllPO GlUSTO.
lllf PETUO SMtfBNTE

Indeciso, permite q11e i:f' alt"re


el movimiento y aun el valor
de las notas.

ISTESSO . .

LACRIMOSO.

Mismo.
El mismo tiPwpo.
Lacrimoso, Uoro:;o, triste.

LANGUIDO.

L anguido, co11 languidez, ej tcu-

J1

I STESSO TEMPO

,
LUGUBRE.

MABCATO.

MARTELLATO.

macvm.
Halagando, ligando hiriendo
ligeramente los sonidos.
Como.
Comodo, sin apresurar d movimiento.

MESTO.

Doliente, lastimoso.
Con dolor.
Dura, asperamente.
Igual .
Estinguiendo poco poco los
s.ouidos.
Feroz, ataque duro y violento.
. Fieramente, espresion noble y
firme.
Co~ fut>go, ejecucion valiente

y animada.
Furioso, impetuoso violento.
Resvalando.
Graduacioo.
Con t;raduacion; denota el aumt:nto diminucion gradual de
intensidad y movimiento.

CON GRAND' ESPitESIONE

Con grande espresion.

Con gracia.
Justo, preciso.
1\lovim ieu to mode rado.
Impetuosamente con v~ li e tnencia.

INDECISO .

Bruscamente, con dureza.


Calmado, ejecucion tranquila.
Con calor, con fuego y ani-

Decidido.
I> isminuyendo por grados la intensidad de los sonidos.

PIANO.

NETf'O.
NON

PATETICO

cion blanda y desaliada, movimi ento pausado.


L11guhre , espresion de uua sombra tristeza.
Marcado hirienrlo las notas con
eoergia clara y distintamente.
l\Iartillaclo, hiriendo las notas
con f erza y sequeda1J, imitando el efecto del 1n<1 rtillo.
Triste .
Ntt~, ejecucion limpia y clal'a.
. . No .
P attico, e~presion sentida y
apasionarla.

PIANGEVOLMENTE.

Lastimosamente .

RISOLU10.

Resuelto, ejecucion vtva y


caracterizada.
Agil, ejecucion rnas bi en picada

SCIOLTU

SECO

SEMPLICE
SE.MPRE

SENZA

SIJVILE.

SINO
SOAVE
SOTTO VOCE
STREPITOSO
1ROl'PO
TUTTO
UGAl.'l!ENTE

VE/.OCE .
V~VltAT U

VJV.lCE

A . R. y 111!.

Biblioteca Nacional de Espaa

que ligada, pero con agi lidad.


Seco, hiriendo las t ee:fos de nna
manera pronta y firme.
Sencillo .
Siempre .
Sin.
Semejante. E spresa la conti nuidad de un efec to indicado .
Hasta .
Suave, con dulzura.
A media voz, en voz baja.
Ruidoso.
Demasiado.
Todo.
Igualmente.
. . Veloz, rpido .
Vibrado, sonidos fert<';, ' i branlef:.
Vivo .

'

Biblioteca Nacional de Espaa

CATALOGO
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A.. ROMERO: Edito}' Calle de l11'cciados


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