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Instituto Superior Isabel La Catlica

Ctedra: Prctica Profesional Docente I


Profesora: Ramona Pascual

TRABAJO PRCTICO
ANCDOTAS DE DON BOSCO

Bibliografa: Don Bosco Educador, Don Pedro Ricaldone

Alumnas: Fuentes, Luca Vico, Carolina

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Las manifestaciones de la caridad


La dulzura
Me hallaba en 1906 en Portugal donde tuve la suerte de encontrar a un eminente
Padre de la Compaa de Jess, que haba sido Rector de uno de sus principales
Institutos de aquella noble nacin. Narraba dicho Padre que, debiendo ir a Italia,
haba obtenido de su Superior poder detenerse en Turn para conocer a Don Bosco
y pedirle algn consejo. Llegado, en efecto, a su presencia, expuso al santo
educador sus cuestiones sobre el modo de educar a los alumnos de su Instituto. Al
terminar sintetiz el Padre Jesuita en una sola pregunta lo que deseaba saber:
Cmo lograr educar bien a los nios de mi Colegio? Y call.
Y Don Bosco respondi esta nica palabra al Padre que quizs aguardaba un
largo discurso:
Amndolos!
Comprend en seguida me deca aquel buen Religioso que, con aquella
sola palabra, me haba dado Don Sosco la ms saba y la ms eficaz respuesta.
Respuesta que puede repetirse a todos los que preguntan, cmo pueden lograr xito
en la ardua misin de educar a los nios:
Amndolos!
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Medios para granjearse la confianza.
Los Buenos modales
Era tan delicado en las palabras y en el trato con los caracteres ms difciles, que
bien pronto se los conquistaba. A principio de agosto de 1866 llegaban al Oratorio
desde Ancona seis hurfanos, de aspecto insolente, desdeoso y prepotente.
Rsticos, fogosos y glotones, no soportaban, disciplina alguna, y estaban, armados
de cuchillo. A los pocos das uno de-ellos lleg hasta herir al maestro de zapatera.
Al da siguiente, despus de la comida, hallbase Don. Bosco bajo los prticos,
cuando le presentaron a aquellos pillastres que ni siquiera se quitaron el sombrero.
Con amable sonrisa tent el Santo acariciarlos y les pregunt:
Tuvisteis buen viaje? Cmo estis?
Mal
Y por qu estis mal?
Porque estamos de mala gana, en este lugar. Queremos volver a casa.
Y por qu estis de mala gana?
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Porque aqu no hay qu comer. Lo que nos dan es cosa de...


Alto ah! Es manera de responder esta? La sopa que comis es la que comen
vuestros compaeros, la que comen de buena gana los que vinieron de Ancona
antes que vosotros, la que comen vuestros Superiores, la que como yo tambin.
Si usted quiere comerla, es muy dueo de hacerlo.
Sabis con quin hablis?
Y a m qu me importa?
Ea, ea, de este modo no se puede hablar.
Aquellos, por el contrario, no bien dieron la ltima respuesta, se encogieron de
hombros groseramente, miraron en torno en actitud provocadora, y se retiraron en
corrillo a un rincn del pato. Pero no disminuy la mgica influencia de Don Bosco
sobre la juventud y el tono para amansar los caracteres ms difciles de ser
dominados. Ms de una vez haba visto, en los primeros das de entrada de algn
nio al Oratorio, escenas violentas de indisciplina, pero, aun bajo la piel de una fiera
blasfemadora haba logrado formar poco a poco un dcil cordero y despertar la
recta, y siempre grande sensibilidad del corazn de la juventud. No porfiaba,
calmaba los nimos con la bondad; descubra y haca resplandecer la parte buena
de cada individuo y lo llevaba a Dios.
Tom, pues, por separado uno por uno a aquellos recin llegados, y con
palabras dulces se gan sus nimos, porque casi todos eran, buenos. Los encontr
dciles a su consejo de fraternizar con los dems alumnos de la Casa, y con ojo
diestro indag los talentos de cada uno, y a unos los encamin al estudio y a otros al
taller.
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Cmo atraer a los nios
Vaya a la bomba
No podemos menos de citar aqu una pgina autobiogrfica de D. Jos Vespignani.
La tomamos de su ureo librito, Un ao en la escuela del Beato Don Bosco.
Llegado, pues, lleno de entusiasmo al Oratorio, ya sacerdote, fue encargado de la
clase de catecismo; pero tuvo que ser exonerado de ella despus de las primeras
experiencias en la enseanza, ms bien desastrosas, en la parte disciplinaria.
Qued por ello tan desalentado, que se crey incapaz para esa clase.
Mi desconsuelo, narra l mismo, no cesaba. Acud, pues, a Don Bosco,
exponindole mis fracasos y manifestndole mis dudas sobre mi ineptitud para
cumplir los oficios principales de los Salesianos, como ensear el catecismo y dar
clase. Don Bosco, sonriendo, me pregunt cmo era tan tmido, hasta llegar a tener
miedo de un centenar de nios bien dispuestos y deseosos de escuchar y de
aprender; toda la dificultad estaba en que no nos conocamos recprocamente.
Y cmo har para conocerlos y darme a conocer?
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Pues hombre! frecuentando su compaa, tratndolos familiarmente, portndose


como uno de ellos.
Pero dnde y cundo, debo andar con ellos?... Yo no sirvo para jugar, correr,
rer, en semejante compaa. Mis achaques y mi debilidad de pecho, me lo impiden.
Y bien; vaya a la bomba del agua. All a la hora del desayuno, encontrar a tantos
muchachos reunidos para beber, que hablan de sus estudios, de la escuela, de los
juegos, de todo. Participe de su conversacin, hgase amigo de todos, y luego ir a
la clase a desquitarse; y saldr airoso en la demanda.
Esta sugestin me volvi el alma al cuerpo, aun cuando de buenas a primeras, no
entend toda su importancia. Resolv hacer puntualmente cuanto Don Bosco me
haba aconsejado, y llegada la hora del desayuno, me acerqu a la bomba del
antiguo pozo de la casa de Pinardi, bomba que existe en la actualidad. En aquel
tiempo, el desayuno consista en el famoso pan de forma redonda, que se distribua
a, los nios al salir de la iglesia. Apenas lo tenan, corran, a devorarlo, junto a la
bomba del agua; luego unos antes y otros despus, se desparramaban por los
patios, entretenindose en los juegos. Y justamente aquel era el punto estratgico
que Don Bosco me haba sealado.
Heme, pues, en mi puesto de observacin. Me paseo lenta-mente bajo el prtico,
sin perder de vista la bomba y sus parroquianos, que vienen, en grupos con el pan
en la mano. Mientras unos beben, otros conversan de lecciones, de ejercicios
escolares, de notas de conducta, de asuntos estudiantiles. Yo me acerco, empiezo la
conversacin, pregunto sobre asuntos escolares del da, averiguo quin es el mejor
en tal o cual materia, me aventuro a preguntar sobre la importancia que se da al
catecismo, y poco a poco veo agolparse a m alrededor una multitud de aquellos
pilluelos que tanto me molestaban en la clase, y todos me contestan a tono. Trabada
ya la confianza, pregunt el porqu del desorden durante la leccin de catecismo.
Las razones: fueron ms o menos las mismas, y yo saco de ellas en limpio,
que no nos conocamos, y que, por lo mismo, no-podamos entendernos. Vuelvo
algunas veces ms a la misma reunin, y puedo verlos rodendome con cierta
libertad, que atestiguaba sus ptimas disposiciones

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