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Una secuencia didctica es una planeacin estratgica de actividades a seguir para alcanzar

objetivos y propsitos muy concretos. Se pretende que mediante estas acciones (siempre
vinculadas entre s para lograr resultados exitosos), el docente apoye y gue a sus alumnos para
que de manera autnoma y creativa construyan sus propios conocimientos
Consideraciones para el diseo de secuencias didcticas:
Ubique los elementos correspondientes acordes al programa de la asignatura a tratar (bloque,
mbito, tema, subtema).
Site los propsitos del bloque correspondiente.
Ubique los aprendizajes esperados en relacin con la temtica a tratar.
Identifique el tiempo que requiere para desarrollar cada tema.
Valore los recursos didcticos ms apropiados para lograr los aprendizajes esperados.
Revise el contenido del libro de texto:
Identifique el bloque con que se relaciona
Busque en la gua articuladora (materiales impresos, audiovisuales o informticos) los apoyos que
considere para su sesin y que tenga en su centro de trabajo.
Disee una situacin didctica (escenario de aprendizaje o contexto) que implique una secuencia
didctica (orden de actividades):
a) Inicio: seleccione el escenario de aprendizaje, preguntas generadoras, problematizacin
(situacin didctica).
b) Desarrollo: puede retomar en el diseo de las secuencias algunas de las actividades que se
sugieren en el programa.
c) Cierre: considere actividades que den evidencia de los aprendizajes logrados en un contexto
individual y grupal.
d) Evaluacin: seleccione los instrumentos de evaluacin ms pertinentes y acordes a las
actividades realizadas al inicio, desarrollo y cierre de la secuencia.