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Cmo me sent con esta actividad?

Con esta actividad me sent un poco inseguro al principio, debido a que los
estudiantes se mostraron con poco inters cuando comenc a plantear el tema
de construir un reglamento en positivo a partir de un pacto educativo, incluso
en muchos de ellos percib cierta actitud de molestia en cuanto escucharon el
trmino reglamento, por lo que tuve que solicitar que me permitieran explicar
en qu consista la propuesta y cul es la finalidad de la misma, as como la
importancia de trabajar de esta forma en beneficio de ellos, con lo cual
despus de esto comenc a sentirme con mayor confianza y comodidad al
dialogar con ellos, y sobre todo, que logre mantener su atencin e inters
durante la sesin.
En qu momentos los estudiantes mostraron incomprensin con
respecto a lo que nos convoca estar juntos?
Los estudiantes mostraron incomprensin en los momentos en que se tocaron
los compromisos que implica adquirir por parte de ellos durante su proceso
educativo, y el esfuerzo que conlleva mantener la disciplina para alcanzar los
objetivos deseados. Lo anterior se debi a que anteriormente durante su
formacin en los niveles educativos por los que pasaron, as como su
educacin dentro de su hogar, carecieron de metas y compromisos,
desarrollndose en entornos faltos de una verdadera disciplina.
En qu momentos logr observar un compromiso autentico de sus
estudiantes en la toma de decisiones?
El compromiso autntico se logr al permitir a los estudiantes participar en
forma libre exponiendo sus puntos de vista, sus inquietudes y su sentir, as
como permitindoles plantear propuestas para de esta manera, en forma
conjunta, desahogar todos los puntos, llegando a acuerdos comunes, en
donde se hacen de manifiesto los beneficios que se obtendrn de aplicar el
pacto educativo, a la vez su compromiso se reforz hacindoles saber de mis
compromisos adquiridos a la par de los de ellos involucrndome dentro del
reglamento propuesto.