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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley N 25265)

FACULTAD DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES

SLABO
APLICACIN DE LA INFORMTICA EN EDUCACIN INICIAL
1.

DATOS GENERALES
1.1 Escuela Acadmico Profesional
1.2 Cdigo de la asignatura
1.3 Prerrequisito
1.4 Crditos
1.5 Horas de Clase Semanal
1.6 Ciclo de estudios
1.7 Semestre Acadmico
1.8 Duracin del curso
1.9 Nombre del Docente
1.10. Email

: Educacin Inicial
: AFEI -1028-07
: Ninguno
: 02
: 0 horas tericas y 4 horas prcticas
: X (Dcimo ciclo)
: 2015 Par
: Inicio: Setiembre de 2015
Trmino: Diciembre de 2015
: Lic. Carlos Rolando Quispe Ccora

carlosrqcc@gmail.com

2.

SUMILLA
El curso propone brindar conocimientos de las aplicaciones de la informtica las ciencias de
Educacin Inicial, as mismo capacitar en la seleccin y empleo de los software
especializados como herramientas para la realizacin de aprestamientos en la etapa
preescolar, del mismo modo se pretende que la futura docente conozca y aplique los sistemas
multimedia en el proceso enseanza-aprendizaje de la especialidad. Los contenidos estn
organizados en las siguientes unidades: I. Principales Software para la enseanza en
Educacin Inicial; II. Didctica del diseo de programas educativos en Educacin Inicial,
prctica en la Computadora, Medios y Materiales multimedia; III. Diseo y Desarrollo de
Aplicaciones en Educacin Inicial; IV. Aplicaciones en pginas web.

3.

COMPETENCIAS
Utiliza aplicaciones de Software multimedia en el desarrollo de las actividades de
enseanza y aprendizaje para el nivel inicial seleccionndolas con criterio y
responsabilidad.
Identifica y selecciona material multimedia infantil comprendiendo aspectos ticos y
legales asociados a la informacin digital, demostrando una actitud positiva y solidaria.
Incorpora el uso de software libre basada en estndares abiertos en el proceso de
enseanza y aprendizaje de acuerdo a las caractersticas de los nios demostrando su
capacidad de perseverancia.
Emplea los recursos educativos gratuitos de Internet para apoyar su tarea docente
respetando las reglas sobre derechos de autor.

4.

VALORES Y ACTITUDES
Solidaridad
Tolerancia
Respeto
Responsabilidad
Perseverancia.

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Slabo de Aplicacin de la Informtica en Educacin Inicial 2015
Pgina 1

5.

PROGRAMACIN DE UNIDADES
I UNIDAD : PRINCIPALES SOFTWARE PARA LA ENSEANZA EN EDUCACIN INICIAL
Semana

N de
sesin

1
2
3

Software multimedia e
Internet
Aplicaciones de Software
multimedia en el aula
Entornos tecnolgicos
para el desarrollo de las
actividades de enseanza
y aprendizaje.

Aplicaciones de entornos
tecnolgicos

Planificacin del proceso


de enseanza y
aprendizaje de acuerdo a
las caractersticas de los
alumnos.

3
6

Contenidos
conceptuales

Preparacin de material
didctico

Fuentes abiertas de
informacin y de recursos

Contenidos
procedimentales

Contenidos
actitudinales

Indicadores de
logro

Utiliza adecuadamente
los diferentes Software
multimedia.

Supera las dificultades


mientras trabaja con
los elementos
multimedia

Utiliza los
elementos
fundamentales para
llevar a cabo sus
actividades con
multimedia

5%

Emplea adecuadamente
los recursos que
proporcionan el aula
informtica o los
laboratorios del centro
de Informtica y
Sistemas.

Con su
comportamiento en la
sala de informtica
demuestra
responsabilidad en su
uso

Utiliza
adecuadamente los
equipos e
implementos.

12%

Incluye diversos software


en la preparacin de
material didctico para
apoyar su prctica
pedaggica

Demuestra inters
para preparar el
material didctico.

Utiliza CD-ROM, vdeos


DVD, pginas web de
inters educativo en
Internet en sesiones de
aprendizaje.

Muestra comodidad al
trabajar con los
ordenadores y
comparte sus
recursos.

Usa el software de
presentaciones
para apoyar la
enseanza y
aprendizaje de
contenidos de su
sector curricular
Por medio de
trabajos asignados
en grupo,
demuestra que usa
la tecnologa
colaborando con
sus compaeros.

18%

25%

Evaluacin de la Unidad N 1 (E1)

II UNIDAD : DIDCTICA DEL DISEO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN EDUCACIN INICIAL,


PRCTICA EN LA COMPUTADORA, MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIA
Semana

N de
sesin

Contenidos
conceptuales

Colecciones interactivas
de Software para la
educacin infantil

5
10

11

6
12

13

7
14

Contenidos
procedimentales

Colecciona y respalda
material multimedia y
comprende las
implicancias legales y
Respaldo de colecciones ticas del uso de las
licencias para software y
multimedia
las respeta.
Edubuntu: un sistema
operativo para la
educacin.
Instalacin del CD Live
educativo

Gcompris. Coleccin de
juegos educativos para
nios a partir de 02 aos
a ms.
Actividades con
Gcompris.

Utiliza el sistema
operativo Ubuntu en su
versin educativa
identificando las
potencialidades de
aprendizaje que provee
sus contenidos.

Utiliza Gcompris en
actividades educativas
enriqueciendo su labor
docente.

Contenidos
actitudinales

Indicadores de
logro

Mediante la realizacin
oportuna de sus
trabajos demuestra
una actitud positiva y
solidaria.

Promueve
comportamientos
legales y ticos entre
los que atae al uso
de software y su
respaldo.

30%

Reflexiona sobre el
entorno educativo
basado en tecnologas
libres y discute
activamente con sus
compaeros sobre el
uso responsable.

Identifica las
aplicaciones que
apoyan el
aprendizaje y
permitan desarrollar
actividades
pedaggicas usando
Edubuntu.

38%

Manifiesta inters al
desarrollar sesiones
que incluyan
actividades con
Gcompris.

Utiliza el Gcompris
para fomentar
actividades
educativas y de
aprendizaje
agregndolo como
insumo para su tarea
docente.

45%

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Slabo de Aplicacin de la Informtica en Educacin Inicial 2015
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15

Utiliza el Child Control


limitando el uso que se
hace de un PC, tanto
Control de Software
en cuestin de
para nios y la postura determinadas
frente al computador.
aplicaciones como en
horarios, adems de
limitar y vigilar la
conexin a Internet.

16
III UNIDAD
Semana

: DISEO Y DESARROLLO DE APLICACIONES EN EDUCACIN INICIAL

Entorno para la creacin,


realizacin y evaluacin
Realiza y evala
de actividades
actividades educativas
educativas multimedia
multimedia para facilitar el
Software para realizar
aprendizaje.
actividades educativas
multimedia

Demuestra su
capacidad de
perseverancia para
completar la tarea
propuesta venciendo la
pereza, la negligencia
y el descuido.

Conoce formas de
organizar los
recursos
informticos para
desarrollar una
actividad pedaggica

55%

19

Seleccin de software
libre basada en
estndares abiertos

Utiliza y promueve el
uso software libre
para la seleccin y
aplicacin de
contenidos
educativos.

60%

20

Aplicacin de software
libre basada en
estndares abiertos

Utiliza acertadamente el
software libre y sus
propuestas educativas

Est permanentemente
activo al interactuar
con el ordenador y se
esmera en el dominio
de los propuestas de
software libre.

Posibilidades educativas
con Jclic y Hot Potatoes

Emplea el programa JClic


y realiza actividades
especficas para la
educacin infantil.

Considera el uso de la
JClic manejable,
necesario y agradable

Construye y
comparte
activamente con sus
compaeros sobre el
uso del JClic.

65%

Creacin de actividades
educativas con Jclic y
Hot Potatoes

Crea actividades
educativas en JClic para
desarrollar entornos
virtuales de aprendizaje

Distingue
responsablemente las
actividades que
presentan
inconvenientes y se
esfuerza mejorndolas.

Evala la calidad de
sus actividades que
ofrecen para su uso
en la educacin
infantil.

70%

10
21

22

23

24

IV UNIDAD
N de
sesin

25

13

14

Evaluacin de la Unidad N 2 (E2)

18

Semana

50%

Indicadores de
logro

12

Promueve entre
sus estudiantes
criterios de
seleccin de
opciones de
navegacin y la
adopcin de
posturas
adecuadas al
trabajar frente al
computador

Contenidos
actitudinales

N de
sesin

17

11

Demuestra
solidaridad y
generosidad al
compartir sus
conocimientos con
compaeros que
muestran
dificultades en el uso
de medidas de
segundad.

Contenidos
conceptuales

Contenidos
procedimentales

El software educativo
Jclic y Hot Potatoes

Evaluacin de la Unidad N 3 (E3)

: APLICACIONES EN PGINAS WEB


Contenidos
conceptuales
Recursos educativos
gratuitos de Internet

Contenidos
procedimentales

Contenidos
actitudinales

Al utilizar recursos de las


Utiliza los programas de
pginas web demuestra
la pginas web
que tiene un alto
www.internenes.com y
concepto de lo que
www.elosopanda.com
significa el trabajo.

26

Seleccin de recursos
educativos de Internet

27

Portales de Internet
A partir de los portales
que acceden a centros de informacin
de contenido infantil
localizados y

No se desanima cuando
realiza las actividades.

Indicadores de
logro

Localiza las pginas que


ofrecen recursos
educativos infantiles
75%
para potenciar sus
actividades
pedaggicas.
Ingresa, localiza, utiliza
y evala el recurso
apropiado en los

80%

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Slabo de Aplicacin de la Informtica en Educacin Inicial 2015
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28

29

15
30

Listado de actividades
para Educacin Infantil Utiliza las actividades y
en Internet
juegos disponibles en
Internet como apoyo a
Juegos educativos en su funcin docente
lnea para nios

portales de Internet.

Se siente seguro cuando


descarta recursos
educativos con poca
potencialidad didctica
de los contenidos.

Sintetiza en forma
congruente, de varias
fuentes, los recursos
ms pertinentes.

85%

Videoteca Infantil

Selecciona y obtiene y
los recursos
auiovisuales de
contenido infantil.

Selecciona con criterio y


Organiza una videoteca
responsabilidad videos
acorde a los criterios
pertinentes para
establecidos
promover aprendizajes.

90%

32

Potencialidad de
recursos de
aprendizaje on-line

Reconoce la
potencialidad de
recursos de aprendizaje
on-line para actualizar
sus conocimientos
profesionales.

Comparte ideas e
intercambia recursos con
profesionales de
educacin infantil.

Accede a cursos de
formacin on-line y se
apoya en profesionales
a travs de la red .

95%

33

Exposicin de
Aplicaciones Creadas
(Trabajos de
Investigacin)

Expone una aplicacin


informtica en entorno
multimedia.

Muestra seguridad y
confianza al exponer

Demuestra su
responsabilidad al evitar
el plagio y respetar las
reglas sobre derechos
de autor

100%

31

16

17

Administracin y
organizacin de
clasificados accede a
marcadores de
una mayor cantidad de
pginas educativas de recursos.
Internet.

34

Evaluacin de la Unidad N 4 (E4)

6.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
6.1. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Exposicin oral, como estrategia preliminar para presentar y explicar los distintos
bloques de contenidos, as como las instrucciones para cada una de las tareas.
Estudios de casos, como eje de cada una de las gua didcticas en las que se
pretende situar el aprendizaje mediante el anlisis de casos o situaciones reales.
Investigacin grupal, especialmente en las unidades III y IV, ejemplificando en la
prctica los modelos de aprendizaje por indagacin.
6.2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje colaborativo, con la finalidad de promover sinergias generadas en el
trabajo en equipo y desarrollar competencias interpersonales.
Resolucin de problemas relacionados con las software libre, donde los estudiantes
buscan soluciones adecuadas mediante la aplicacin de sus habilidades instrumentales a
travs de talleres.

7.

RECURSOS DIDCTICOS
De informacin: Libros y guas de aprendizaje.
De soporte: Red de computadoras, laptops, vdeo proyector, DVD y CD.
De entorno: Aula Informtica y Biblioteca.

8.

SISTEMA DE EVALUACIN
8.1. Tcnicas e Instrumentos
Tcnicas
Instrumentos
Observacin
Lista de cotejo
Escala de actitudes
Exposicin
Lista de cotejo
Control de Lectura
Pruebas objetivas de seleccin mltiple

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Slabo de Aplicacin de la Informtica en Educacin Inicial 2015
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8.2. Consideraciones Bsicas De Evaluacin


La evaluacin parcial en cada unidad se realizar teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
a) Asistencia a las clases presenciales y talleres como mnimo en el 70%
b) La calificacin se realiza en la escala vigesimal (0 20)
8.3. Calculo del Promedio Final
La nota promocional de la asignatura se obtendr del siguiente modo
Primer Promedio Parcial:
Segundo Promedio Parcial:
Promedio Final:

P1=

E1+E2
2

P2 =

E3+E4
2

P +P
PF= 1 2
2

El promedio final aprobatorio de la asignatura se considerar mayor o igual a 10,5.

9.

FUENTES DE INFORMACIN
9.1. BIBLIOGRFICA
Pea Prez, Rosario. (2003). Informtica fcil para nios. Malaga, UNED.
John Siraj-Blatchford. (2005). Nuevas Tecnologas Para La Educacin Infantil y

Primaria. Madrid, Morata.


Juan Carlos Asinsten. (2007). Manual de informtica educativa para educacin infantil.
Barcelona, Noveduc.
Salinas, J.; Aguaded, J.I.; Cabero, J. (2004). Tecnologas para la educacin. Diseo,
produccin y evaluacin de medios para la formacin docente. Madrid, Alianza
Editorial.
9.2. ELECTRNICA
Informtica en el primer ciclo de la educacin infantil (2012). Educacin Inicial.
Recuperado de:
http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/4250/4269.asp
9.3. HEMEROGRFICA
CEP de Granada. (2012). Software Educativo Infantil. Revista Digital Prctica
Docente. N 7.
Huancavelica, Agosto del 2015
Universidad Nacional de Huancavelica
Facultad de Educacin

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Lic.CarlosRolandoQuispeCcora
Docente

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