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Lectura 1
1.90
1.76
1.80
1.77
1.93
1.76
1.87
1.91
1.90
1.79
1.90
1.80
1.75
1.87
1.90
1.82
1.90
1.81
1.87
1.72
1.87
1.76
1.95
Lectura 2
1.93
1.81
1.87
1.83
1.95
1.88
2.00
1.92
1.91
1.91
1.97
1.82
1.83
1.90
1.95
1.99
1.95
1.90
1.89
1.78
1.89
1.80
1.96
Lectura 3
1.95
1.81
1.95
1.87
2.03
1.95
2.00
1.94
1.95
1.93
2.00
1.89
1.92
1.98
1.95
2.01
1.95
1.94
1.98
1.96
1.91
1.91
1.97
Lectura 4
2.05
1.83
1.97
1.90
2.05
1.97
2.03
1.97
2.01
1.94
2.06
1.91
1.95
2.00
1.97
2.06
2.00
1.97
2.01
2.00
1.91
2.06
2.00
Lectura 5
2.20
2.01
2.07
1.93
2.14
2.00
2.10
2.05
2.05
2.10
2.28
1.99
2.04
2.08
2.03
2.06
2.10
1.99
2.15
2.05
2.00
2.12
2.00
24.00
1.92
1.94
1.97
1.99
2.00
25.00
1.85
1.90
1.90
1.92
1.92
Con los datos anteriores se cuenta con n=125 datos, con valor mximo de 2.28 min y un valor
log ( 125 )=7.91 8
mnimo de 1.72 min, los cuales agruparemos en:
k =1+ 3.3
la amplitud del intervalo sera igual a:
2.281.72
i=
=0.07
7.91
ordenando los datos de menor a mayor se tiene:
Da
Lectura 1
Lectura 1
Lectura 1
Lectura 1
Lectura 1
1
1.72
1.87
1.92
1.97
2.01
2
1.75
1.88
1.92
1.97
2.01
3
1.76
1.89
1.93
1.97
2.03
4
1.76
1.89
1.93
1.97
2.03
5
1.76
1.89
1.93
1.97
2.03
6
1.77
1.90
1.93
1.97
2.04
7
1.78
1.90
1.94
1.98
2.05
8
1.79
1.90
1.94
1.98
2.05
9
1.80
1.90
1.94
1.99
2.05
10
1.80
1.90
1.94
1.99
2.05
11
1.80
1.90
1.95
1.99
2.05
12
1.81
1.90
1.95
1.99
2.06
13
1.81
1.90
1.95
2.00
2.06
14
1.81
1.90
1.95
2.00
2.06
15
1.82
1.90
1.95
2.00
2.06
16
1.82
1.91
1.95
2.00
2.07
17
1.83
1.91
1.95
2.00
2.08
18
1.83
1.91
1.95
2.00
2.10
19
1.83
1.91
1.95
2.00
2.10
20
1.85
1.91
1.95
2.00
2.10
21
1.87
1.91
1.95
2.00
2.12
22
1.87
1.91
1.96
2.00
2.14
23
1.87
1.92
1.96
2.00
2.15
24
1.87
1.92
1.97
2.01
2.20
25
1.87
1.92
1.97
2.01
2.28
Se pueden agrupar los datos en las siguientes clases:
Total
fi
Lmites aparentes
1.70
1.76
5
1.77
1.83
14
1.84
1.90
21
1.91
1.97
41
1.98
2.04
25
2.05
2.11
14
2.12
2.18
3
2.19
2.26
2.25
2.32
1
1
125
Como podemos ver logramos agrupar los 125 datos en 9 clases. El total en cada clase
corresponde a la frecuencia absoluta f i de la misma.
Lmites reales
Los lmites reales nos sirven para darle continuidad a la distribucin de frecuencias, para
definirlos el lmite inferior de la primera clase comienza con un medio menos de la unidad que
diferencia al lmite aparente superior de la clase anterior con el limite aparente inferior de la
clase siguiente, y, por lo tanto, el lmite superior termina con un medio ms, es decir, si la
diferencia es:
a.
b.
c.
En nuestro ejemplo, los lmites aparentes se presentan con dos decimales debemos restar a los
limites inferiores 0.005 y a los lmites superiores sumar 0.005.
Lmites reales
1.695
1.765
1.835
1.905
1.975
2.045
2.115
2.185
2.255
Sumatoria
1.765
1.835
1.905
1.975
2.045
2.115
2.185
2.255
2.325
Total ( f i
5
14
21
41
25
14
3
1
1
125
Frecuencia acumulada
La frecuencia acumulada Fi , permite obtener la distribucin acumulada de las frecuencias,
tiene como finalidad sealar el nmero de casos que se son menores o iguales a un
determinado valor. Para obtener la frecuencia acumuladas se suman las frecuencias absolutas
de las clases, teniendo en la primera clase la correspondiente a la frecuencia absoluta y en la
ltima clase el total de datos o suma de frecuencias absolutas
Frecuencia relativa
Nos permite representar la frecuencia absoluta de manera relativa, se obtiene dividiendo la
fi
frecuencia de cada clase entre la sumatoria de frecuencias f r=
, al multiplicarla por 100
f i
se obtiene en trminos porcentuales.
fi
Fi
5
14
21
41
25
14
3
1
1
125
5
19
40
81
106
120
123
124
125
fr
0.0400
0.1120
0.1680
0.3280
0.2000
0.1120
0.0240
0.0080
0.0080
1.0000
Xi
1.73
1.80
1.87
1.94
2.01
2.08
2.15
2.22
2.29
Histograma
Frecuencia absoluta fi
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Lmites Reales
Podemos observar que la tendencia de la grfica es de un sesgo (asimetra) hacia los valores
inferiores de tiempo, lo cual podremos confirmarlo al calcular las medidas de tendencia central:
promedio aritmtico, mediana y moda, es decir, se esperara que los resultados se presenten
de la siguiente forma:
X M e M o
Polgono de frecuencias
Otra forma de representar una distribucin de frecuencias es utilizando el polgono, para lo
cual se utilizan los puntos medios de clase sobre el histograma y luego se unen con segmentos
de recta, debiendo agregar media clase antes de la primera y media clase despus de la ltima
con frecuencia cero.
En la Grfica No. 2, se presenta el polgono de frecuencias y podemos observar con mayor
claridad la tendencia de los datos hacia los valores inferiores de tiempo.
Polgono de frecuencias
Frecuencia absoluta fi
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Puntoa mwdios
Grfica No. 2. Histograma Distribucin de frecuencias de lecturas de tiempos en minutos.
Curva de frecuencias:
De igual manera que con el polgono podemos representar una distribucin de frecuencias
utilizando la curva de frecuencias, para lo cual se traza sobre el histograma una curva a mano
alzada que nos permite observar la tendencia de la distribucin.
Es importante sealar que la curva de frecuencias es ms til cuando se tiene un nmero muy
grande datos y el intervalo de clase puede ser ms pequeo, lo que permite percibir una
variacin suave de la frecuencia de una clase a otra, o cuando se establece un modelo
matemtico adecuado para describir la variacin mostrada por la distribucin de frecuencias.
En la Grfica No. 3, se presenta la curva de frecuencias y podemos observar la tendencia de los
datos hacia los valores inferiores de tiempo.
Ojiva:
Se utiliza para representar la distribucin de frecuencias acumulada, se construye colocando
en el eje de las ordenadas la frecuencia acumulada, (puede ser la relativa acumulada) y en el
eje de las abscisas los lmites reales, en la Grfica No 4., se presenta la distribucin acumulada.
Curva de frecuencias
Frecuencia absoluta fi
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Lmites Reales
Ojiva
Frecuencia acumulada Fi
140
120
100
80
60
40
20
0
Lmites reales