Matematica Básica Unidad I-II-III

UP San Juan Bautista
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
MATEMTICA
BSICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
Mg. LUIS CAEDO CORTEZ
Mg Luis Caedo Cortez
Matemtica Bsica
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Matemtica Bsica
Semestre I 2016
UNIDAD DIDCTICA I
CAPACIDAD DE UNIDAD DIDACTICA I: Teniendo en cuenta que toda asignatura est constituida fundamentalmente
por proposiciones verdaderas y razonamientos vlidos, identifica las condiciones de verdad y validez de las
proposiciones y razonamientos respectivamente, tomando como base las definiciones, leyes y relaciones lgicas.
LGICA PROPOSICIONAL
En el mundo actual, es posible encontrar dos
tipos de lenguaje: el lenguaje natural (o comn)
y el lenguaje cientfico.
El lenguaje comn: es aquel que utilizamos
diariamente en nuestra conversacin o que
encontramos en los medios de comunicacin y
cuya principal caracterstica es el uso de
modismos, metforas, jergas, etc.
h. El orden de los sumandos no altera el

resultado.
i. Quin se ha comido mi torta?
j. Silencio!
k. Para viajar de Ica a Lima podemos ir por va
area.
A cada una de estas expresiones se le denomina
ENUNCIADO.
El lenguaje cientfico: que se emplea en ciencias

como la matemtica, fsica, qumica y biologa;
se caracteriza por el uso de smbolos, lo cual le
evita precisiones y falsas suposiciones,
permitiendo, en cambio, una gran exactitud y
simplificacin.
Podemos notar que algunos de estos enunciados

son verdaderos, otros son falsos. As tenemos
que son verdaderos: ___________; en cambio
son falsos: _________________; y no son
verdaderos ni son falsos: ____________.
Sin embargo, el slo uso de smbolos no es

suficiente, ya que el uso de ellos no implica un
razonamiento adecuado.
ENUNCIADO. Se denomina as a toda frase u

oracin.
Qu es la lgica?
Es una disciplina que mediante reglas y tcnicas
estudia la forma del razonamiento.
En matemtica se emplea para demostrar
teoremas; en computacin, para validar un
programa; en fsica, para dar conclusiones de
experimentos y, en la vida cotidiana, para
cualquier trabajo que se realiza ya que tiene un
procedimiento lgico.
Gracias a ella, el ser humano distingue la
realidad de la percepcin y defiende sus puntos
de vista con argumentos basados en hechos y
datos. Esto lo logra utilizando su inteligencia y
con la ayuda de los conocimientos adquiridos.
Por ejemplo, formulamos expresiones como:
a. Ica es una regin agroexportadora.
b. El fmur es el hueso de mayor longitud del
cuerpo humano.
c. 10 18 + 3 = 5
d. Arriba Per!
e. Jos es sobrino de Enrique.
f. Yo pienso que este presidente no es bueno
g. 5x + 4 = 9
PROPOSICIN. Es una oracin con valor

declarativo o informativo, de la cual se puede
predicar su veracidad o falsedad, es decir, que
puede ser falsa o verdadera pero no ambas a la
vez.
La proposicin es la expresin lingstica del
juicio, cuya caracterstica fundamental es ser
verdadero o falso empricamente. Son
proposiciones las oraciones aseverativas, las
leyes cientficas, las frmulas matemticas, las
frmulas y/o esquemas lgicos, los enunciados
cerrados o claramente definidos. No son
proposiciones las opiniones y suposiciones, los
proverbios, modismos y refranes; los enunciados
abiertos
no
definidos;
las
oraciones
interrogativas,
exclamativas,
imperativas,
desiderativas y dubitativas; ni las operaciones
aritmticas.
ENUNCIADO ABIERTO. Los enunciados que usan
las palabras el, ella o las letras x, y, z, ...
, etc. No tienen la propiedad de ser verdaderos
o falsos, es decir, no son proposiciones. Pero, si
a estas palabras o letras se les asigna un
determinado objeto o valor, llamado constante,
el resultado es una proposicin. A este tipo de
enunciados se les denomina enunciados
abiertos.
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Ella es estudiante de contabilidad

x3>7
5x + 3y = 2
Actividad 1.
1.
Semestre I 2016
del aire, su aporte ser por un valor de 62 500

dlares, en reciclaje de agua y control de la
humedad contribuir con 37 500 dlares, con 31
000 dlares en proteccin de animales y
pjaros, adems de 2 500 dlares en protenas,
incluyendo frutos y flores.
Ejemplos:
-
Adems, vendido comercialmente brinda menos

del 0,3% de su valor real.
Determina cules de los siguientes enunciados

son proposiciones. Indica el valor de verdad de
aquellos que lo sean. Justifica tu respuesta.
Pulpwood Highllghts. Volumen 3 al 6, de la American

Pulpwood Association. Junio. 1981
a. Todo nmero par es divisible por tres.

b. Cunto cuesta el libro de matemtica
bsica?
Proposicin simple.
Llamada tambin proposicin elemental o
atmica; es aquella proposicin que no se
relaciona con otra. Representada por las
letras minsculas; p, q, r, t, etc.
c. La provincia de Ica tiene 12 distritos.

d. -13 es un nmero racional.
e. 3x 12 = 24
f.
Srvulo Gutirrez
CLASES DE PROPOSICIONES.
Alarcn fue pintor
Ejemplos:
p: 25 es un nmero primo.
q: La regin Ica tiene 5 provincias.
iqueo.
g. 4 20 + 0,5 = 2,5
h. Cmprate un libro!
i.
La palabra esdrjula es esdrjula.
j.
El santuario de la Virgen del Rosario de

Yauca se encuentra a unos 30 km de Ica.
k. El pentgono tiene 6 lados.

l.
0,3444 > 0,3444
m. Ella
es
estudiante
de
la
Escuela
Profesional de Psicologa.
2. Escribe cuatro enunciados abiertos.
3. Escribe ocho enunciados, de los cuales cinco
son proposiciones.
4. De la siguiente lectura
proposiciones lgicas.
extrae
seis
Cuidemos los rboles!

El profesor T. M. Das, docente de la universidad
de Calcuta, India, afirma que un rbol de buen
porte que viva 50 aos, normalmente
proporciona a su comunidad servicios por un
valor aproximado de 196 500 dlares.
Este rbol producir un valor de 31 250 dlares
de oxgeno y otro tanto en lo que respecta al
control de erosin del suelo y agregados de
fertilidad al mismo; en control de contaminacin
Proposicin compuesta.
Llamada tambin proposicin molecular; es
aquella que relaciona o combina dos o ms
proposiciones simples mediante conectivos
lgicos, como:
Ejemplos:
3 es mayor que 1 y 7 es mayor que 0.

No todos los nmeros primos son
impares.
Ica se encuentra al norte o al sur de Lima.
Si 4>3 entonces 3<4
Los CONECTIVOS LGICOS son las letras o

palabras, representado por smbolos, que
conectan dos o ms proposiciones
Conectivo lgico
no; no es verdad que; no es
cierto que; no es el caso que
y; pero; adems; aunque; sin
embargo
o
Smbolo
O o
; __
__
Si entonces ; si ;
porque ; siempre que ;
en vista que ; si dado que ,
si y solo si
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PROPOSICIONES COMPUESTAS:
representacin
Lectura
no (~)
~p
no p
p
p
O o ()
Sientonces ..
()
si y solo si ..
()
JERARQUA DE
AGRUPACIN
q
q
p: Marco es comerciante
q: Marco es un prspero industrial.
r: Marco es psiclogo.
Simbolizar el enunciado:
Si no es el caso que Marco sea un
comerciante y un prspero industrial,
entonces es psiclogo o no es comerciante
pq
pyq
poq
Opoq
pq
Si p entonces q
pq
p si y solo si q
CONECTORES
SIGNOS
DE
Se utiliza para determinar el tipo de esquema

molecular adems para determinar el orden en que
se desarrollar el clculo matricial.
Jerarqua de Conectores:
Menor
jerarqua
~; ( ; ;); ( ; )
; ;
Mayor
Jerarqua
Actividad 2.
1. Expresa simblicamente
siguientes proposiciones:
cada
una
de
las
a) Si el cielo est nublado entonces el avin

despegar del aeropuerto.
b) No es cierto que 43 = 64
c) O Carlos es pisqueo y profesor o es
empresario y dueo de una editorial.
d) Si Juan va a Chincha entonces va a la
playa.
e) Hugo Sotil es palpeo y peruano.
f) Ica exporta uva o mango.
g) Es falso que la lgica sea difcil.
h) Solo si realizo las tareas y participo, en
clase aprobar el curso de Matemtica.
i) El dinero es importante, pero la sabidura
lo es ms.
j) Si lo hizo Adriana, o es nueva en el grupo
o estuvo distrada.
k) Csar fue el responsable porque se
qued con las llaves.
l) Si eres puntual, iremos juntos; pero si
llegas tarde, ir con Ana.
3. Sean las proposiciones:
p: Mara entra al cine.

q: Mara compra su boleto.
r: Mara gana una entrada.
Formaliza la proposicin Mara entra al cine
si compra su boleto o gana una entrada.
4. Dadas las proposiciones:
p: Carmen estudia los poliedros.

q: Benito es futbolista.
Traduzca al lenguaje cotidiano las siguientes
proposiciones:
Mayor
Jerarqua
Jerarqua de los signos de Agrupacin:

Menor jerarqua
Semestre I 2016
2. Dadas las proposiciones:
Conectivo
lgico /
Smbolo
y ()
o ()
a) p q
c) p q
e) p q
b) ~p ~q
d) q ~p
f) ~(p q)
5. Formaliza la proposicin que representa el

siguiente enunciado: Si Ivn no estudia y no
ayuda en casa, entonces juega mintiendo o
no lo hace.
6. Cuntas proposiciones distintas hay en la
siguiente lista?
Miguel Grau naci en Lima.

Los metales son dilatados por el calor.
Lima es el lugar de nacimiento del
Caballero de los Mares.
Miguel Grau naci en Piura.
El calor dilata los metales.
7. Sean las proposiciones:
p: Ana estudia en la universidad.

q: Rosa estudia en la universidad.
r: Ana es miembro de la comunidad
universitaria.
s: Rosa es miembro de la comunidad
universitaria.
Formaliza la proposicin Ana y Rosa
estudian en la universidad; por lo tanto, ellas
son
miembros
de
la
comunidad
universitaria.
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PROPOSICIONES
COMPUESTAS
(operaciones lgicas)
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BSICAS
1. La negacin.
Es la operacin que contradice a una
proposicin cambindole su valor de
verdad. La negacin utiliza las expresiones
no, no es cierto que, es falso que, no ocurre
que, no es verdad que, etc.
Sea p una proposicin simple. Se define la
negacin de p mediante la proposicin
compuesta no p, se simbolizada por: ~ p o
por p y cuya tabla de verdad es:
Tabla de verdad de la negacin
Semestre I 2016
4. La conjuncin.
Es la operacin que enlaza dos
proposiciones mediante el conectivo
gramatical y, o sus expresiones equivalente
pero, adems, aunque, sin embargo, a la
vez, tambin, no obstante, etc.
Ejemplo.
Sea p: Diego viaja mucho, y q: Diego cuida

su equipaje. Expresa y simboliza la
conjuncin de p con la negacin de q.
Expresamos
de
simblicamente:
diferentes
formas
Diego viaja mucho y no cuida su
F
V
equipa: p ~ q.
Diego viaja mucho, sin embargo, no
Ejemplo. Sea la proposicin p: Juan juega futbol

los domingos. Niega p y simboliza
cuida su equipaje: p ~ q.
Diego viaja mucho, pero no cuida su
~p
V
F
equipaje: p ~ q.
Juan no juega futbol los domingos: ~ p

No es cierto que Juan juega futbol los
domingos: ~ p
Tabla de verdad de la disyuncin exclusiva
No es verdad que Juan juega futbol los
p
V
V
F
F
domingos: ~ p
2. La disyuncin o la disyuncin inclusiva.

La disyuncin inclusiva, o simplemente
disyuncin, enlaza dos proposiciones
mediante el conectivo gramatical o.
Ejemplos:
2 +2 = 5 23 = 32
Julia estudia matemtica o trabaja en
plaza Vea.
Tabla de verdad de la disyuncin inclusiva
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p q
V
V
V
F
5. El condicional.
proposiciones: una llamada antecedente y
la otra, consecuente, que se unen mediante
el conectivo gramatical si entonces o
sus expresiones equivalente luego, por lo
tanto, en conclusin, etc.
Rafael tiene 18 aos, por lo tanto, es

mayor de edad.
Rafael es mayor de edad porque tiene
18 aos.
Tabla de verdad del condicional
Tabla de verdad de la disyuncin exclusiva
q
V
F
V
F
p q
V
F
F
F
Por ejemplo:
3. La disyuncin exclusiva.
La disyuncin exclusiva enlaza dos
gramatical o o
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p q
F
V
V
F
Matemtica Bsica
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p q
V
F
V
V
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6. El bicondicional.
gramatica si y solo si o sus expresiones
equivalentes cuando y solo cuando,
entonces y solo entonces, si y solamente si,
es igual a, etc.
Semestre I 2016
2. Escribe diez proposiciones compuestas,

represntalo simblicamente y determina
su valor de verdad.
Por ejemplo:
abc es divisible por 3 si y solo si la

suma de sus cifras es mltiplo de 3.
Pilar va al cine cuando y solo cuando
obtiene buenas calificaciones.
Tabla de verdad del bicondicional
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p q
V
F
F
V
Actividad 3:
1. Expresa simblicamente las siguientes
proposiciones y determina su valor de
verdad.
a. Junio tiene 31 das y febrero tiene menos
de 30 das
b. Eddy pesa 63 kg y mide 1,68 m.
c. 4 > 5 4 < 5
o
d. O 7 = 3 12 = 6
4 2 , entonces
e. Si:
f.
6 3
Mario ir al cine, si y solo si termina sus

tareas.
g. Si me acuesto temprano, entonces me

levantar temprano.
h. O (3)2= 9 32 = 9
i.
j.
25 5 , si y solo si 52 = 25
2 no es un nmero primo.
k. Catalina Buenda de Pecho no es iquea.

l.
2<1
2
3<7
m. 23 23
(-3)2 = 9
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Proposiciones compuestas complejas.
Una frmula lgica puede ser:
1. Sabiendo que p q r es falsa, los

valores de verdad de p, q y r,
respectivamente, son:
A) VFF B) FVF C) FFV
2. Si la frmula
D) VFV
E) VVF
p q v q r
s es
falsa, determine el valor de verdad de cada

una de las variables proposicionales p, q, r y
s, respectivamente.
A) VFVF B) VFFV C) VVFF D) FFVF
p q r q es falsa,
valor de verdad de p q r
3. Si:
indicar el
p q q r es verdadera, indicar
el valor de verdad de p q v r q .
4. Si:
5. Se sabe que p q y q t son falsos. De

los esquemas moleculares siguientes, cuales
son verdaderos:
B:
Semestre I 2016
Ten en cuenta.
Ejercicios.
A:
p t q
p q p
C: p q
q t
p q t
Tautolgica (T). Si los valores de verdad de la

columna principal del esquema son verdaderos.
Contradictoria (F). Si los valores de verdad de la
columna principal del esquema son falsos.
Contingente. Si entre los valores de verdad de la
columna principal del esquema hay por lo menos un
valor verdadero y uno falso.
Pasos para construir una tabla de valores de

verdad:
a) Se calcula el nmero de filas con la frmula
2n, donde n representa el nmero de
variables
proposicionales
diferentes
(proposiciones simples diferentes) que
figuran en el esquema molecular.
b) A la primera variable se le asigna la mitad
de valores de verdad VERDAERO (V) y la
mitad de valores de verdad FALSO (F).
c) A la segunda variable y a las dems se les
asigna la mitad de los valores de verdad
VERDADERO (V) y FALSO (F) de la variable
anterior.
d) Luego, segn la jerarqua de los operadores,
se procede a colocar los valores de verdad
de cada operador, hasta obtener finalmente
la caracterstica tabular del esquema.
Ejercicios
6. Si: (~p q) (~q r) es falsa, indicar el

valor de verdad de (~p ~q) r
7. Si [(p q) (q r)] ~ (q r) es
verdadera, indicar el valor de verdad de
(p r) q.
1. Evaluar
los
moleculares:
siguientes
esquemas
a. (~p q) (~p q )
b.
p q r
p r
p q
c. (p ~q) (~p q)
Tablas de valor de verdad y evaluacin de
esquemas moleculares.
La tabla de valores de verdad es la presentacin en
filas y columnas de los valores de verdad de las
variables y operadores proposicionales que
intervienen en un esquema molecular.
Estos esquemas nos ayudan a determinar si un
razonamiento es vlido o no lo es. Constituyen un
procedimiento de decisin que en un nmero finito
de pasos nos dice si una frmula es tautolgica
(universalmente vlida), contradictoria (falsa en todas
sus ocurrencias) o contingente (no es ni
universalmente verdadera ni universalmente falsa).
d. ~ (~p ~ q) (p ~ q)
e. [(~p ~ q) ~ r] [~ r (p ~ q)]
f.
[(p q) ~ p] p
g. ~ (p q) [(p r) q]
h.
p q p p q q p
i.
[(p r) (p ~ r)] ~ p
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2. Evala este razonamiento: Si abren la llave

principal del tanque de agua y la compuerta
del canal de regado est abierta, entonces
se puede inundar la chacra. Sin embargo, si
no abren la llave del tanque de agua y la
compuerta del canal de regado est
abierta, entonces no se puede inundar la
chacra.
Semestre I 2016
6. Se define el conector lgico a mediante la

tabla de verdad:
p
q
pq
V
V
F
V
F
F
F
V
V
F
F
F
Evala el siguiente esquema molecular:
EJERCICIOS DE REPASO
p ( q p)
1. De los siguientes enunciados, cules son

proposiciones lgicas?
Da como respuesta los valores de verdad de

la matriz principal.
I. Cesar Vallejo naci en Pars.

II. Ojal apruebe el examen.
III. Luis es mdico o estudia arquitectura.
IV. Homero es autor de la Ilada o es autor de
Hamlet.
V. Debes obedecer a tus padres.
A) I, II, III y IV
C) I, III y IV
E) Todas
A) VVFF B) VFFF C) FVFF
E) VFFV
7. Si las siguientes proposiciones no son

falsas:
r s
p q q
p
A.
B.
B) II, IV y V
D) I, III, IV y V
D) VFVF
Da los valores de verdad de:
2. Representar simblicamente la siguiente

proposicin: El acusado es culpable si y solo
si las huellas son autnticas; las huellas son
autnticas si y solo si se encuentran en el
arma del delito.
p q r s
p q s r
p q q
A) FFF
B) FVV
C) VVV
D) FVF
E) VFF
8. Si la proposicin:
t q s t p r
3. Indica el valor de verdad de las siguientes

proposiciones compuestas:
27,3 = 33
es falsa, entonces se puede afirmar que:

I. q es necesariamente falso.
II. p puede ser verdadero.
III. r siempre es verdadero
3 2 1
A) Solo I
D) I y II
32 = 23 si y solo si 102 = 100
7
3,5
2
A) FFV
3 y
B) FVV
C) VVV D) FFF
E) VFF
4. El siguiente esquema molecular:
p q p q
A) Tautolgico
B) Contingente
C) Contradiccin
D) N. A.
5. Al construir la tabla de verdad de:
p q q q p
El nmero de valores verdaderos en la

matriz principal es:
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
B) Solo II
E) II y III
C) Solo III
9. Determina el nmero de valores falsos en la

matriz principal al construir la tabla de
verdad de:
q p p q
p qp
A) 0
E) 4
B) 1
C) 2
D) 3
10. Si s es verdadera y la proposicin:
p q q s r s
es falsa, halla los valores de verdad de p, q y
r.
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A) FFF
B) FFV
C) FVF
Matemtica Bsica
D) VFF
LEYES LOGICAS
Para la simplificacin de frmulas del clculo
proposicional, son de suma utilidad las equivalencias
o leyes lgicas. Su demostracin se reduce a la
confeccin de las correspondientes tablas de verdad
(el resultado final de las mismas, siempre muestra
una tautologa).
En la elaboracin de las siguientes leyes, se ha
supuesto que p, q y r son proposiciones que pueden
asumir cualquier valor de verdad; mientras que V es
una proposicin verdadera y F es una proposicin
falsa.
1. Involucin o doble negacin:
2. Idempotencia:
ppp
ppp
p p
3. Conmutativa:
pqqp
pqqp
pqqp
pqqp
4. Asociativa:
(pq)rp(qr)
(pq)rp(qr)
5. Distributiva:
p (q r ) ( p q ) ( p r )
p (q r ) ( p q ) ( p r )
6. Leyes de Morgan:
(pq)pq
(pq)pq
7. Ley del condicional:
pq~pq
~(pq)p~q
8. Ley del bicondicional:
pq(pq)(qp)
p q ~( p q )
9. Ley de absorcin:
p(pq)p
p(pq)p
p(~pq)pq
p(~pq)pq
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p~pV
p~pF
11. Ley de la identidad o de elemento neutro:

pVp
pFF
pFp
pVV
12. Ley de exportacin:

p (q r) (p q ) r
13. Ley de transposicin:
p q ~q ~ p
Actividad:
1. Seala la expresin equivalente a la
proposicin:
p q
2. Simplifica:
p q q p
3. Simplificar:
p q p p q p
4. Simplifica:
p q r q r
5. Simplificar:
p q p q p q p q p q
6. Simplificar:
p q
7. Si:
a p q q
b p q p q
Simplifica:
T a b a b a b
A) p
B) ~ p
C) q
D) p q
E) ~ (p q)
10. Ley del complemento:

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B=
Relaciones
lgicas:
equivalencia.
implicacin
Si la condicional A B es una TAUTOLOGA,

entonces se dice que A IMPLICA B y la
denotamos como: A B .
Ejemplo:
Dado el condicional: q q p
, cuya tabla de verdad es:
p
V
V
F
F
V
F
V
F
q q
F
V
F
V
V
F
V
F
F
F
F
V
V
F
V
F
V
F
V
V
p
F
F
V
V
V
V
F
F
V
V
V
V
Si la bicondicional A B es TAUTOLOGIA,
entonces se dice que A es EQUIVALENTE a B y se
denota como: A B .
Ejemplo:
Dado el bicondicional: p p q p , cuya
tabla de verdad es:
q
p p q p
V
V
F
F
V
F
V
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
V
F
V
F
V
F
V
V
V
V
V
V
F
F
Se obtuvo una tautologa, por lo tanto se

convierte en una EQUIVALENCIA. Es decir:
p p q p
p p q p
Actividad.
1. Dados los esquemas lgicos:
A= p q p q
C=
Cul de las siguientes relaciones es
correcta?
a) P R b) R Q c) P R d) Ninguna
(Matemtica Bsica I R. Figueroa)
2. Dados los siguientes esquemas moleculares:

A = p q , B = p r y C = q r
. Determinar:
a) Si la conjuncin de A y C implica a B
b) Si la disyuncin de A y B implica a C.
p q p r p q
p q
p q
3. Determina la validez de la siguiente

implicacin:
V
V
F
F
Obtenindose una tautologa, por lo tanto se

convierte en una IMPLICACIN. Es decir:
q q
Semestre I 2016
p
F
F
V
V
Inferencia lgica.
La inferencia es un proceso de razonamiento
lgico que consiste en derivar la verdad de una
conclusin a partir de la verdad de una o ms
premisas, y de acuerdo a un conjunto de reglas
de deduccin.
Estas reglas garantizan el paso lgico de las
premisas a la conclusin, es decir, que nuestro
razonamiento sea correcto.
Estructura:
P1 P2 ... Pn Q
O tambin la podemos escribir:
P1
P2
.
.
.
Pn
Q
El smbolo se lee por lo tanto.
El razonamiento anterior se dice que es vlido si
la conclusin Q es verdadera cada vez que todas
las premisas P1, P2, . . . , Pn lo sean.
Esto significa que las premisas implican
lgicamente la conclusin, es decir, un
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Matemtica Bsica
razonamiento ser vlido cuando se establezca

una implicacin
Semestre I 2016
premisas de
conclusin.
P1 P2 ... Pn Q
las
cuales
se
deriva
la
Ejemplo:
1ra Premisa: Si J.C. Maritegui es marxista
2da Premisa: Todo marxista es materialista
Es decir que el razonamiento es vlido si el

condicional P1 P2 ... Pn Q es una
Conclusin:
materialista
TAUTOLOGA.
Qu entenderemos por premisas?

Sern proposiciones simples o compuestas, por
ejemplo:
p q
~p
p q
(p q) (~ r s)
Luego
J.C.
Maritegui
es
Verdad y validez.
Recordemos que la Lgica puede definirse como
aquella ciencia o reflexin sistemtica que
estudia las condiciones o leyes que debe cumplir
todo razonamiento para ser formalmente vlido.
Qu es un razonamiento?
Un razonamiento es un proceso mental que se
caracteriza porque en l se produce el paso de
ciertas afirmaciones (las PREMISAS) a otra
afirmacin (la CONCLUSIN) que se deriva,
deduce o infiere de aqullas.
Qu entenderemos por conclusin?

Ser otra proposicin simple o compuesta.
Ejemplo 1.
Dado el siguiente argumento:
Premisa 1: Si llego a tiempo entonces participo
en el juego
Premisa 2: Llego a tiempo
Conclusin: Participo en el juego
Este argumento con sus premisas y su conclusin
lo podemos simbolizar como sigue:
(p r) p r
Ten presente que: todo razonamiento es

pensamiento (es decir, es una actividad mental),
pero no todo pensamiento es razonamiento,
pues podemos pensar (en un rbol, en una isla o
en un tringulo, por ejemplo), sin pretender
sacar conclusin alguna acerca de lo pensado, es
decir, sin integrarlo en un razonamiento.
Un razonamiento es formalmente vlido, es
decir, posee una estructura lgica correcta,
cuando existe una conexin entre sus
afirmaciones tal que la conclusin se deduce
necesariamente de las premisas.
O tambin:
P1: p r
P2: p
r
Qu es una verdad y una validez?
Clases de
mediatas.
inferencias:
inmediatas
La verdad es una propiedad de los

enunciados. Un enunciado ser verdadero o
falso si lo que l afirma ocurre o no en la
realidad. Por ejemplo, los gatos son
animales con alas o est lloviendo, son
enunciados verdaderos si lo que afirman
puede ser observado en la realidad.
Los razonamientos, sin embargo, son vlidos

no porque los enunciados que lo integren
sean verdaderos, pues es posible construir
razonamientos perfectamente vlidos con
enunciados falsos, sino que un razonamiento
Inferencia inmediata.- Es una forma de

razonamiento que presenta una sola premisa
de la cual derivamos una conclusin.
Ejemplo:
Premisa: Si Juan dice siempre la verdad
Conclusin: entonces, es falso que diga
mentiras
Inferencia mediata.- Es una forma de
razonamiento compuesto por dos o ms
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es vlido nicamente si la conclusin se

deduce necesariamente de las premisas.
Determinacin de validez de inferencias por

tablas de verdad y por el mtodo abreviado.
Validez de las inferencias por la tabla de

verdad.
Ejemplo:
Dado el siguiente argumento, verificar si es
o no vlido
Premisa 1: Si llego a tiempo entonces
participo en el juego
Premisa 2: Llego a tiempo
Conclusin: Participo en el juego
Este argumento con sus premisas y su
conclusin lo podemos simbolizar como
sigue:
P1: p q
P2: p
q
Analicemos si [(p q) p] q es una

tautologa con la tabla de certeza:
q
V
F
V
F
[(p q) p] q
V
F
V
V
V
F
F
F
V
V
V
V
V
V
V
F
Si no se demuestra esta posibilidad la
inferencia ser vlida.
Actividad:
1. Sean p, q y r tres proposiciones simples
dadas como sigue:
p: Ivn estudia
q: Ivn juega ftbol
r: Ivn aprueba el semestre
Tomemos P1, P2 y P3 como premisas y Q
como conclusin:
P1: Si Ivn estudia, entonces aprobar el
semestre
P2: Si Ivn no juega ftbol, entonces
estudiar
P3: Ivn no aprob el semestre
Conclusin: Ivn juega ftbol
Determinar si el argumento (P1P2P3)Q
es vlido, por la tabla de verdad y por el
mtodo abreviado.
a) P1:
P2:
p q
p q
q
b) P1:
q p
P3:
Validez de las inferencias por el mtodo

abreviado.
Es un procedimiento que evita la laboriosa
tarea de construir la tabla de valores para
determinar la validez de las inferencias o
razonamiento. Este mtodo consiste en
suponer la conjuncin de premisas
verdaderas y la conclusin falsa, nica
posibilidad que invalida la implicacin:
P1 P2 ... Pn Q
P2: q r s
En efecto la implicacin [(p r ) p] r es

una tautologa y por tanto el argumento es
vlido
Semestre I 2016
2. Demostrar, por la tabla de valores o por el

mtodo abreviado, si los esquemas
representan o no reglas de inferencias
vlidas.
Comprobando la validez:
p
V
V
F
F
r s p
c) P1: p q
P2: q
p r
d) P1: p q
P2: p s
P3: r s
p r q
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Semestre I 2016
Ejemplo:
Si llueve, las calles se mojan"
Est lloviendo"
Luego:
Las calles se estn mojando"
FORMAS VALIDAS DE INFERENCIAS

IMPLICACIONES Y EQUIVALENCIAS NOTABLES.
5. Modus tollendo tollens (MT):

Forma
esquemtica
pq
Implicaciones notables:
1. Ley aditiva adicin (LA):
Forma
esquemtica
p
pq
Ejemplo:
Voy al cine"
Luego, puedo decir que:
Voy al cine o voy al teatro"
Ejemplo:
Si llueve, las calles se mojan"
Las calles no estn mojadas"

Entonces:
Es seguro que no ha llovido"
6. Modus tollendo ponens o silogismo

disyuntivo (MTP):
2. Simplificacin (S):
Forma
esquemtica
pq
p
Implicacin
asociada
pq (pq)
pq
4. Modus Ponendo Ponens (MP):
p
q
Implicacin asociada
[ ( p q ) p ] q
q
Ejemplo:
Vamos al cine o vamos al teatro"
Forma
esquemtica
pq
qr
Implicacin asociada
[(pq)(qr)](pr)
pr
no vamos al cine"
Entonces:
Vamos al teatro"
7. Silogismo hipottico o silogismo

condicional o ley transitiva (SH):
Ejemplo:
Soy guapo"
Soy millonario"
Luego:
Soy guapo y millonario"
Forma
esquemtica
pq
(pq)p
3. Adjuncin conjuncin (A):

Forma
esquemtica
p
Forma
esquemtica
pq
Implicacin
asociada
Ejemplo:
Soy guapo y millonario"

Luego, puedo decir que:
Soy guapo"
[ ( p q ) q ] p
Implicacin
asociada
p(pq)
Implicacin asociada
Implicacin
asociada
[(pq)p]q
Ejemplo:
Si llueve las calles se mojan"
Si las calles se mojan me resbalo"

Luego:
Si llueve me resbalo"
8. Silogismo disyuntivo o Dilema

constructivo (SD):
Forma
esquemtica
pq
rs
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Implicacin asociada
[(pq)(rs)(pr)]
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pvr
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(qs)
f.
Si hago mucho deporte, entonces estoy

cansado
Hago mucho deporte
Luego:
______________________________________
g.
Estoy gordo o delgado

No estoy delgado
Luego:
__________________________________
h.
Si corro, me quedar sin aliento

No estoy sin aliento
Luego:
__________________________________
i.
El cielo azul me pone contento

El cielo gris me pone triste
El cielo est azul o gris
Luego:
__________________________________
9. Ley de Transitividad Simtrica (TS):
qr
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Luego:
______________________________________
qs
Forma
esquemtica
pq
Implicacin asociada
[ ( p q ) ( q r )] ( p r )
pr
Importante: Se comprueba la validez de estas reglas

de inferencia, demostrando que la correspondiente
condicional asociada es una tautologa.
Equivalencias notables. Son las leyes lgicas

que fueron usadas para la simplificacin
esquemas
moleculares
o
proposiciones
compuestas.
Actividad:
Simboliza y escribe la conclusin en cada uno de los
siguientes argumentos e indica la implicacin notable:
a.
b.
c.
d.
Si en verano hace calor, entonces en invierno

hace frio
En verano hace calor
Luego:
_____________________________________
Si Ricardo Palma naci en Lima, entonces es
limeo
Ricardo Palma no es limeo
Luego:
______________________________________
Juan es abogado o es ingeniero
Juan es abogado
Luego:
______________________________________
Demostrar, usando las implicaciones y equivalencias

notables (demostracin indirecta), si las siguientes
inferencias son vlidas:
1. P1: p q
P2: q
P3: p r
r
2. Si la ballena es un mamfero, entonces toma
oxigeno del aire. Si toma su oxigeno del aire,
entonces no necesita branquias. La ballena es un
mamfero y vive en el ocano. Por lo tanto no
necesita branquias.
3. P1: r p
Si x es un nmero real tal que x2 + x 6 = 0,

entonces (x + 3)(x 2) = 0
Si (x + 3)(x 2) = 0, entonces: x = 3 x = 2
Luego:
______________________________________
P2: r
P3: r q
pq
4. P1: r t
e.
El viento sopla si y slo si llueve

Llueve si y slo si el cielo est nublado
P2: s r
s
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Semestre I 2016
5. P1: r q
P2: ~p r
P3: r
q
Circuitos lgicos
Llamados tambin redes lgicas. Son como su
nombre indica, redes que representan posiciones
lgicas.
Estas redes se presentan como redes en serie o como
redes en paralelo
Conexin en serie
Una conexin en serie se asocia con la
conjuncin: p q
Conexin en serie
Una conexin en paralelo se asocia con la

disyuncin: p q
2.
Determinar los circuitos lgicos que

representan a los siguientes esquemas
moleculares:
a) (~p q) (p q)
b) p (q ~r)
c) ~[p ~(q r)]
d) ~p (p ~r)
PRCTICA DE CIRCUITOS LGICOS

1.
Determinar la menor expresin que

representa cada uno de los siguientes
circuito:
e) ~p { [ (p ~r) ~q] (p ~r)

f) (~p ~q) [p (~p q)]
g) [(~p~q)(pq)]{(pq)[(~pq)p}p
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Semestre I 2016
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA II: Ante la necesidad de lenguajes formales para el quehacer
universitario, resuelve ejercicios y problemas respetando la simbologa correspondiente, para ello se
fundamenta en el lenguaje formalizado inherente a la teora de conjuntos.
TEORA DE CONJUNTOS
Nocin de conjunto
Es una coleccin o agrupacin de objetos bien
definidos, llamados elementos, los cuales pueden ser
concretos o abstractos.
Ejemplo:
Vocal de la palabra murcilago.
Nmero primo menor que 10.
Pas sudamericano que ha ganado un campeonato
mundial de ftbol.
Nmeros reales ( )
Son aquellos nmeros que provienen de la
reunin de los nmeros racionales e
irracionales.
Relacin de pertenencia
Si x es un elemento del conjunto A, se dice que "x
pertenece al conjunto A" y se denota: x A
En el caso de no pertenecer x al conjunto A se
denota: x A.
Ejercicio.
Colocar el valor de verdad a cada proposicin si:
Los conjuntos se nombran con letras maysculas: A,

B, C, ..., etc. Y para denotar a sus elementos se usan
las letras minsculas, a menos que dichos elementos
sean, a su vez, conjuntos. Dichos elementos van
separados con comas (,) o punto y coma (;) o bien
indicando una propiedad comn de ellos.
3A
8A
2A
3 {1, 3} (
Notacin:
{3} A (
4A
A = { a; e; i; o; u]
B = { 2; 3; 5; 7}
.e
.o
.i
Cuando se indica una caracterstica particular y

comn a todos sus elementos.
Ejemplo: R 2 x 1/ x
Nmeros naturales (
0;1;2;3;....
Indica la cantidad de elementos diferentes de un

conjunto dado.
Nmeros racionales ( )
Son aquellos nmeros que resultan de dividir
dos nmeros enteros, excepto de dividirlos por
cero.
1 1 1 1 2
...; 1; ; ;0; ; ; ;1;...

2 3 5 4 3
Nmeros irracionales( I )
I ...; 5; 2; e; ;...
Notacin:
n(A) se lee: cardinal de A.
Ejemplo: A = {1; 2; 5; 6; 5} n(A) = 4
Clases de conjuntos
Conjunto finito
Son aquellos nmeros no racionales cuya

cantidad de cifras decimales es indeterminada.
x 4
Cardinal de un conjunto
...; 3; 2; 1;0;1;2;3;...
Cuando se enuncia uno a uno los elementos de un

conjunto de manera explcita.
Por comprensin
.u
Nmeros enteros (
Por extensin
Ejemplo: R = {1; 3; 5; 7}
Conjuntos numricos.
Determinacin de un conjunto
La notacin grfica consiste en representar los

elementos dentro de una figura cerrada (diagrama
de Venn-Euler).
.a
A = {8; 3; {2}; {1, 3}}
Es aquel conjunto que tiene una cantidad limitada de

elementos, por lo tanto el proceso de conteo de sus
elementos termina en algn momento.
Ejemplo: R = {x/x es un nmero natural menor que 100}
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Conjunto infinito
Es aquel conjunto que posee una cantidad ilimitada de
elementos, por lo tanto el proceso e conteo de sus
elementos no termina.
Ejemplo: R = {x/x es un nmero natural impar}
Conjunto vaco o nulo

Es aquel que carece de elementos.
Notacin: ; { }
Ejemplo: A = {x / 0 < x < 5 x2 = 100} = { } =
Semestre I 2016
La expresin: "existe al menos un x, tal que se

verifica P(x)", se denota:
x A/P(x)
se lee: existe al menos
Ejemplos:
xZ/x-7=1
x Z / (x - 3)(x - 2) = 0
Actividad.
Conjunto unitario
1.
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.

Tambin llamado singleton.
Ejemplo: P = {x/x
; x 0 x > 0} = {0}
Conjunto universal
Sabiendo que el conjunto:

A = {a + b; a + 2b 2; 10}
es un conjunto unitario.
Dar el valor de a2 + b2.
a) 16
Es el conjunto que contiene a todos los elementos

considerados en un contexto determinado. No existe
un conjunto universal absoluto y se le denota
generalmente por U.
Ejemplo: A = {2x + 3 / x Z / 0 < x < 4}
Un conjunto universal para A sera:
U = {1; 3; 5; 7; 9; 11}
2.
3.
Cuantificadores
Cuantificador universal
Sea P(x) una funcin proposicional sobre el conjunto
A, el cuantificador indica que todos los valores
del conjunto A hacen que la funcin proposicional
P(x) sea verdadera.
La expresin: "para todo x A, se verifica P(x)", se
denota:
4.
b) 80
c) 68
d) 58
e) 9
Dado el conjunto:
2
B = {x+3/x Z, x < 9}
Calcule la suma de los elementos del
conjunto B
a) 12
b) 15 c) 3 d) 9
e) 18
x2 1
Sea: M
/ x 7 x 9
Indicar la suma de los elementos de M.

a)
5.
170
b) 85
c) 165
d) 129
Se tienen los conjuntos unitarios:

M = {a2 + 1; 2a}
N = {3x + y; x - y + 12}
Halla: a + x + y
a) 7
b) 9
c) 6
Una funcin proposicional en una variable x es una

oracin, en la que x figura como sujeto u objeto
directo, que se convierte en proposicin cuando se le
asigna un valor especifico a x.
Notacin: P(x)
Ejemplo:
P(x): x es impar
P(1) es verdadero
P(2) es falso
e) 52
Sabiendo que los conjuntos:

A = {4a + 3b; 23}
B = {3a + 7b; 41}
son unitarios. Hallar: a + b
a) 2
b) 4
c) 5
d) 7
x A: P(x)
se lee: para todo o para cualquier
6.
Determine
conjunto:
por
extensin
T = {x/x =
7.
d) 8
e) 10
el
siguiente
x3
; x N}
12 x
a) {3} b) {3, 4} c) {0, 3}
d) {0, 3, 4} e) {0,4}
Cuntos de los siguientes conjuntos son

vacos?
A = {x N/ x + 1 = 0}
B = {x Z/ 3x + 1 = 0}
C = {x Q/ x2 - 7 = 0}
D = {x R/ x4 + 4 = 0}
Ejemplos:
x A: x + 1 < x
x Z: x2 0
Cuantificador existencial
Sea P(x) una funcin proposicional sobre un conjunto A,
el cuantificador indica que para algn valor del
conjunto A, la funcin proposicional P(x) es verdadera.
a) 1
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b) 2 c) 3
d) F.D.
e) Todos
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8.
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Si L a2 3/ a , a es par 1 a 10
determina por extensin el conjunto L y halla
su cardinal.
Inclusin de conjuntos.
Se dice que el conjunto A es parte del conjunto B o
que est incluido en B, si todos los elementos de A
estn en B. Se le denota como A B que se lee:
A incluido en B.
Es decir: A B
x A x B
Se acostumbra tambin a leer como que A est

contenido en B o es subconjunto de B y en el caso
que se denote como B A, se lee: B contiene o
incluye al conjunto A.
Veamos grficamente:
Semestre I 2016
Ejemplo 1. Si A = {a; e; i} y B = {a; e; i; o; u}; el

conjunto A es comparable con B porque:
A B.
Ejemplo 2. Si M = {7; 2; 1; 3; 5] y N = {7; 2; 4}; los

conjuntos no son comparables, porque: M N y
N M.
Conjuntos disjuntos
Dos conjuntos A y B son disjuntos cuando no
tienen algn elemento en comn.
Igualdad de conjuntos.
Se dice que dos conjuntos son iguales, si estos tienen
los mismos elementos.
Notacin:
Sean los conjuntos A y B: A = B A B B A
B
Familia de
conjuntos.
Ejemplo.
i) A ={x/x es un iqueo}
B ={y/y es un peruano}
A B : A esta incluido en B
ii) M ={2, 4, 6}
N ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
N M: N incluye o contiene a M
iii) P ={a, b, c, d}
Q ={ f, g, h i, j}
P Q: P no est incluido en Q
Q P: Q no est incluido en P
Propiedades:
i) A A , A
Ii) A B B C A C
Iii) A ; A
Conjuntos comparables y no comparables.

Dos conjuntos A y B son comparables si y slo si
A B o B A. Es decir, cuando uno de los
conjuntos est incluido en el otro.
En el caso que: A B y B A, entonces estos
dos conjuntos son no comparables.
conjuntos
conjunto
de
Es aquel conjunto, cuyos elementos son tambin

conjuntos. Si un conjunto tiene algunos elementos
que no son conjuntos y otros que no lo son; este
conjunto no es una familia de conjuntos.
Ejemplo 1. A 2;3 ;5;2 ;7 ; ; s es una
familia de conjuntos, porque todos sus elementos
son conjuntos.
Ejemplo 2. B 2;3 ;5;2 ;7; ; no es una
familia de conjuntos, porque tienen un elemento
que no es conjunto.
Conjunto potencia
El conjunto potencia de A, es aquel que est
formado por todos lo subconjuntos posibles que
posee el conjunto A, incluyendo al conjunto vaco.
Notacin:
P(A) = {x / x A}, se lee: conjunto potencia de

A.
Ejemplo: sea el conjunto A = {a; b}
P(A) = { ; {a}; {b}; {a; b}}
Nmero de elementos del conjunto P(A) es:
n[P(A)] = 2
n(A)
Para el conjunto A del ejemplo tenemos:

n[P(A)] = 22 = 4
En el ejemplo, a ; {a}; {b} se les denomina
subconjuntos propios.
Se cumple en general: n. de subconjuntos propios:
n(A)
En el ejemplo, el nmero de subconjuntos propios

es: 22 1 = 3
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Matemtica Bsica
Semestre I 2016
B 5x / x ; 3 x 5 ,
Dado el conjunto B={m, t, a, r} Determinar la

veracidad o falsedad de las proposiciones.
I) {m} B
iv) {m, a, r} B
ii) r B iii) [t} B
2. Dado el conjunto A= {2, 6, 7} determinar V F

segn convenga.
I) 2 A
ii) 7 A
iii) {6} A
4. Dados los conjuntos iguales A, B y C

m + t + s (m, t, s N)
A) 12
B) 15
C) 18
D) 20
E) 21
Cuntos subconjuntos tiene el siguiente

conjunto?
A = {x2/x Z; -9 < 2x 1 < 11}
a) 10
b) 12 c) 15 d) 18
e) 23
Si los conjuntos:
P 2 x 4;59 y Q 20;4 y 5
4
8.
c) 7
d) 4
C x 3 / x
a) 36
9.
e) 8
Si los conjuntos A y B son iguales, hallar la

suma de los elementos del conjunto C, tal
que: A 5a 1 ;4 b 2 ;
B 125;64
b x a
b) 27
c) 100
d) 80
e) 90
Cuntos subconjuntos propios tiene:

A = {x/x Z; -7 < 4x + 1 < 21}
a) 64
b) 63 c) 16 d) 15
e) 31
10. Dados los conjuntos:

A = ; B = {0} ; C = {], indique lo correcto.
a) A = B
d) n(B) = 0
b) B = C
c) n(B) = n(C)
e) Todos son iguales.
E)
d;e A
14. Dado el conjunto: A ={2, 5, 6, 10}, indicar

verdadero (V) o falso (F)
ii) 6 P(A)
iv) {5, 6, 10} P(A)
15. Si: K = {Q; m + n; n + 1; {m + n; n + 1}}

Indica cul es la proposicin incorrecta.
A) {m + n; n + 1} K
B) {Q; m + n} P(K)
C) {m + n; n + 1} K
D) K
E) K
16. Sea el conjunto: B = {2; 4; 6; 8}
Hallar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I. x B / x - 1 < 4
II. x B; x2 3
III. x B / x Z+
IV. x B / x
4
Son iguales, calcular el valor de B 3x 4 y

b) 5
A a; b;c;d; e , cules de las
13. Si
i) {2} P(A)
iii) n [P(A)] = 16
v) P(A)
5. Cuntos subconjuntos tiene A = {1, {1}, 1, }?

a) 16
b) 15 c) 8 d) 4
e) 32
a) 6
las
12. Si el conjunto A tiene 1024 subconjunto.

Cuntos elementos tiene A?
a) 6 b) 8
c) 9 d) 10
e) N.A.
D) {d; e} A
hallar
A = {15, 12, 9}
B = {2m, m + 3, 15}
C = {s + 2, 12, 10 + t}
7.
de
siguientes relaciones es verdadera?

A) {c} A
B) a A
C) b A
iv) {2, 7} A
3. Si los conjuntos: A = {b + 1, 12} y B = {b + 3, a}

Son iguales, Halle: a + b
6.
cul
siguientes relaciones es falsa.

a) B A
b) 20 {16; 20; 24}
c) 20 y 25 {20; 25}
d) {20} {20; 25}
e) B A
Actividad.
1.
A 4 x / x ; 3 x 6
11. Si
A) VVVV
B) FFVF C) VFVF D) VFVV E) VVVF
17. El conjunto
potencia de A tiene 512
subconjuntos. Cuntos elementos tiene el
conjunto A?
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
18. Hallar el valor de a + b, sabiendo que los
conjuntos:
2a 1
3b 1 son iguales.
A
;7 B 3;
b) 8
a)
c) 9
d) 10
e) 11
19. Dado el conjunto A = {k, a, r, i, n, a} Cuntos

subconjuntos de A tienen dos o ms
elementos?
a) 25
b) 27 c) 32 d) 31
e) 26
20. Dado el conjunto A = {{3; 8}; {5; 7}; 8}; Cuntas
de las siguientes proposiciones son correctas?
i) {5; 7} A ( )
iv) {} A ( )
ii) {5; 7} A ( )
v) 3 A
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( )
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iii) {7} A
a) 3
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vi) {8} A ( )
( )
b) 4
c) 5
d) 2
e) 1
Conjuntos no disjuntos
OPERACIONES CON CONJUNTOS
B
No hay
interseccin
UNIN O REUNIN DE CONJUNTOS

Notacin:
Conjuntos disjuntos
A B = {x/ x A x B}
Representacin grfica:
B
A
A
AB
Conjuntos no disjuntos
Conjuntos comparables
Conjuntos disjuntos
AB
Propiedades fundamentales de la interseccin

Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es
nica la interseccin de ellos.
Reflexiva: A A = A
Conmutativa: A B = B A
Asociativa: (A B) C = A (B C)
De la inclusin: Si: A B, entonces: A B = A
De la exclusin: Si: A y B son disjuntos entonces:
AB=
Del elemento neutro
A=
AU=A
Conjuntos comparables
Propiedades fundamentales de la reunin
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Notacin: A B = {x/ x A x B}
Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es

nica la reunin entre ellos.
Conmutativa: A B = B A
Asociativa: (A B) C = A (B C)
Reflexiva: A A = A
De la inclusin: Si: A B, entonces: A B = B
Del elemento neutro:
A=A
AU=U
INTERSECCIN ENTRE CONJUNTOS

Notacin:
DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS

Notacin:
B
Conjuntos no
disjuntos
B
Conjuntos
disjuntos
A B = {x/x (A B) (B A)}
A B = {x/ x A x B}
Representacin grfica
A
A
Matemtica Bsica
B
B
Pgina 20
Conjuntos
disjuntos
Conjuntos
no disjuntos
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
Conjuntos
comparables
COMPLEMENTO ENTRE CONJUNTOS

Notacin:
______________
C AB = A B = {x/ x A x B}
2.
A = AC = U A = {x/ x U x A}
Representacin Grfica:
A
Dados los conjuntos:

A = {4, 5, 8, 9, 10}
B = {5, 6, 7, 8, 9}
C = {2, 3, 4, 5, 6}
Hallar el cardinal de: (A C) (B - A)
a) 4
3.
Complemento de
B respecto a A
C AB
b) 3
A
Complemento de
A respecto a U
b) 43
5.
Actividad.
c) 45
d) 34
b) 6
c) 7
e) 39
Qu operacin
sombreada?
d) 8
e) 4
representa
M
1.
Si: U = {x/x N, 1 < x < 12}

A = {x/x N, x2 = 3x + 10}
B = {x/x N, (x + 5) (x - 4) (x - 2) = 0}
Hallar: n(A B)
a) 5
AC
e) N.A.
x1
N / x N, 6 < x 20}
B
3
A
a) 36
4.
d) 6
Hallar la suma de elementos de A B siendo:

A = {x + 1/ x N, 5 x < 10}
B={
c) 5
la
regin
Qu operacin representa cada una de las

regiones sombreadas?
N
R
________________
a) M Q
c) (M R) (Q R)
d) (Q R) (M Q)
________________
6.
A
______________
__________________
_________________
7.
e) (Q R) M

A = {1; 2; 5; 8; 10}
B = {2; 3; 6;8}
C = {x/x A, x < 7}
Hallar el cardinal de (B C) A
a) 1
b) (M Q) R
b) 2
c) 3
d) 4
e) N.A.
Determinar: E = (A - B) (B - C)
Si: A = {x/x N x es divisor de 12}
B = {x/x N x es divisor de 18}
C = {x/x N x es divisor de 16}
Dar como respuesta n(E)
a) 1
Matemtica Bsica
b) 0
c) 2
d) 3
e) N.A.
Pgina 21

8.
Sean
9.
Matemtica Bsica
A = {1, 5, 7, 8, 9}
B = {1, 5, 8, 9}
C = {1, 8}
D = {1, 9, 7}
(A C) (B D)
Hallar:
a) {8}
b) {9}
b) 12
Hallar el cardinal del conjunto
M = [(A B) - C] ( A B)
a) 0
c) {7, 8} d) {9, 7} e) {9, 8}
c) 18
d) 15
e) N.A.
Cul es la suma de los elementos de (B - A)?

b) 11
c) 12
11. Qu operacin
sombreada?
a.
b.
c.
d.
e.
d) 13
representa
la
c) 6
b) 16
c) 4
15. Siendo:
b) {2}
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn

corresponda:
I.
A B = {2, 3, 4}
a)
II. (B AC)
C-=A{6, 7, 9}
b)
C)
- B C = {1, 2, 8}
III. (A (A
B)
c) (A B) C
a) VFV
d)
(A C) b)BVVF c) FVV d) VVV e) FFV
e) (B C) - A
17. La parte sombreada corresponde a:
B
A
18. Dado que:

A= {x/ x
; x es mltiplo de 3}
B= {x/ x
; x es mltiplo de 4}
C= {x/ x
; x < 25}
Determinar n[A B C]
a)
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
19. Considerando los conjuntos:
S x / x
d) 9
d) 3
14. Si: U = {1, 2, 3, 4, 5}

A B = {1, 2, 3, 4}
A B = {1, 3}
A B = {2}
Luego el conjunto B es:
a) {1, 2}
d) {1, 3, 4}
16. Dados los conjuntos:
e) 8
13. Si: A = {a + b; 12; 2a 2b + 4}

Es un conjunto unitario y
B = {x/x N, b < x < a}
C = { x/x N, a 3 < x < 3b - 2}
Cuntos subconjuntos tiene: (B C) A?
a) 8
e) 4
Hallar el cardinal de (A B)
b) 5
d) 3
zona
12. Si: U = {x/x N, 0 < x < 15}

A = {x2 + x + 2/ x N; 2 x < 6}
B = {2x + x / x N; 1 x < 5}
a) 4
c) 2
e) 14
(B C) (A - B)
(C - B) (B - A)
(C - A) (B - C)
(B - C) (A C)
(B - A) (C - A)
b) 1
U = {1, 2, 3, , 10}
A = {x/x N; 4 < x < 10}
B = {x/x N; 1 < x < 7}
C = {1, 2, 5, 8}
10. Si: U = {x/x N 0 x 9}

(A B) = {0, 6, 9}
A B = {1, 2, 7}
A B = {3, 5}
a) 10
Semestre I 2016
C = {c, e, b}
Para dos conjuntos A y B se tiene que:

A B = {x/x Z / 2 x 8}
A B = {5}
A B = {4, 6, 7}
Hallar la suma de los elementos de B.
a) 31
e) 32
T x / x
7x 5 44
3 x 2 121
Hallar el nmero de elementos de
S T S T
a)
b) 5 c) 4
d) 3
e) 2
20. Sean los conjuntos:
B y
y 3 3
A x / x 1 , n
n
/ y2
C x / x 3 2x 3
2
c) {1, 2, 3}
e) {3, 5}
Entonces son verdaderas:
A = {1, b, c, d, e}
B = {a, b, d}
Matemtica Bsica
Pgina 22
Matemtica Bsica
U=
a=
e=
g=
b=
APLICACIONES
f=
Para este captulo es necesario tener en cuenta
conocimientos previos, como:
Los elementos se relacionan con los
conjuntos mediante pertenencia.
Los conjuntos se relacionan entre si mediante
inclusin.
no pertenece a ningn conjunto pero esto
incluido como subconjunto en todos los
conjuntos.
Todo conjunto tiene 2n(A) subconjuntos donde
n(A) es la cantidad de elementos.
A B = (A - B) (B - A)
En grficos:
Dos conjuntos
d=
e=
h=
Semestre I 2016
Conjunto Universal
elementos que pertenecen solo al
Conjunto A
Conjunto B
Conjunto C
elementos que pertenecen a A y B
pero no C
elementos que pertenecen a B y C
pero no A
elementos que pertenecen a A y C
pero no B
elementos que pertenecen a A, B y C a
la vez
elementos que no pertenecen ni a A,
ni a B, ni a C
Actividad.
U
A
B
x
A
U=
x=
z=
y=
w=
y
A
x
A
Conjunto Universal
elementos que slo pertenecen a A.
elementos que slo pertenecen a B.
elementos que pertenecen tanto a A
como B.
elementos que no pertenecen ni a A ni
a B.
Tres conjuntos
B
b
e
d
f
h
g
C
Matemtica Bsica
Pgina 23
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
Actividad:
1.
En una biblioteca haba 17 personas, de las

cuales 6 leyeron la revista A, 9 la revista B y 6
leyeron ambas revistas. Cuntos no leyeron
las revistas A y B?
a) 6
2.
c) 8
d) 9
e) 10
De 234 postulantes, 92 postulan a la PUC, 87

a la U.N.M.S.M. y 120 no postulan a ninguna
de estas dos universidades. Cuntos
postulan
a
las
2
universidades
simultneamente?
a) 45
b) 7
Matemtica Bsica
b) 55
c) 65
d) 75
e) N.A.
Pgina 24

3.
b) 2
b) 120 c) 140
7.
d) 4
b) 5
c) 7
64
68/4
2.
Aplicando los axiomas del sistema de los

nmeros reales, sumar:
a) (9x + 5) y (4x + 2)
b) (3x 6) y (2 2x)
c) (10 5x) y (9x + 12)
3.
Resolver las siguientes ecuaciones, aplicando

los axiomas.
a) 2x + 5 = 6
b) 3x 6 + 2x = 9
c) 5x + 3 3x = 4 + x
d) 12 + 10x = 2x + 42 7x
4.
Hallar el conjunto solucin de las siguientes

ecuaciones lineales:
e) 8
En una encuesta realizada sobre la

preferencia del pblico, acerca de la
planificacin familiar se obtuvo lo siguiente:
60 prefieren usar preservativos (P); 59 prefieren
usar el mtodo del ritmo (R); 50 prefieren las
pastillas anticonceptivas (A); 38 prefieren P, R;
25 prefieren R y A; 22 prefieren P y A; 10
prefieren P, R y A.
Determinar: cuntas personas prefieren P y
R pero no A?
a) 17
b) 19 c) 21
d) 13 e) N.A.
De un total de 85 universitarios, 42
ingls, 56 estudian computacin y 15 no
ninguno de estos dos cursos. Cuntos
ingls y computacin?
a) 18
b) 28
c) 36
d) 15
Semestre I 2016
80
d) 100 e) N.A.
d) 4
7/9
e) 5
El director de un instituto a reportado los

siguientes datos acerca de un grupo de 30
estudiantes: 19 llevan matemticas, 17 llevan
msica, 11 llevan historia, 12 matemtica y
msica, 7 historia y matemticas, 5 msica e
historia; 2 matemtica, historia y msica.
Cuntas no llevan msica o historia?
a) 6
6.
c) 3
En una reunin se observa que el 70% de las

personas hablan castellano; 120 hablan ingls y el
10% hablan los dos idiomas. Cuntos hablan solo
castellano?
a) 150
5.
Matemtica Bsica
Durante el mes de Febrero de 1 998 una

persona sali a pasear en la maana o en la
tarde o en ambas horas. Si 14 das paseo en la
maana y 20 das paseo en la tarde. Cuntos
das paseo en ambas horas?
a) 1
4.
a)
6x + 1 = 8 8x
b)
c)
estudian
estudian
estudian
d)
e) 24
e)
f)
LOS NMEROS REALES

g)
Actividad.
1.
h)
Marca con una x los conjuntos a los que

pertenece cada nmero.
Conjunto
Nmero
i)
j)
0,33
k)
121
8
5.
Problemas:
Matemtica Bsica
Pgina 25

a)
Encuntrense tres nmeros

consecutivos cuya suma sea 57.
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
enteros
b) Los seores Fernndez, Gonzlez y Ramrez

compraron una tienda en S/.25 000. Entre
Fernndez y Gonzlez aportaron S/.17 000,
en tanto que Ramrez puso S/.1 000,00 ms
que Gonzlez. Encuntrese la cantidad de
dinero que puso cada uno.
c)
Si las brocas se encuentran dispuestas de menor

a mayor dimetro en pulgadas (), cul de las
siguientes opciones podra ser la medida de una
de las brocas sin etiqueta?
La renta producida por dos casas en un ao

fue de S/. 15 700,00. Encuntrese la renta
mensual de cada una, si entre s difieren en
S/. 250,00 y la ms cara estuvo desocupada
dos meses.
a.
d) Despus de pagar S/. 3,00 Juan a Toms,

ambos tienen igual cantidad de dinero.
Cunto dinero tena antes de que se
efectuara el pago, si el primero tena el
doble que el segundo?
b.
c.
d.
La recta numrica.
5.
5
8
3
"
4
3
16
5
16
1.
Representa en la recta numrica dos nmeros

reales entre:
a) 2/3 y 5/3
b) y 1
c) 2/3 y 3/2
En una caja de tomates se verifica que el peso

del tomate ms pequeo es de 0,05 kg, mientras
que el peso del ms grande es de 0,12 kg.
Cules
de
los
siguientes
pesos
corrresponderan a los tomates de esta caja?
2.
Ubica en la recta numrica los nmeros:
a.
0,13 kg
b.
0,08 kg
c.
0,045 kg
d.
0,125 kg
a)
3.
b)
c)
En la ferretera se venden tres tamaos de

llaves de boca, iguales que el modelo de la
imagen.
6.
Las medidas de estas llaves son 3/4; 1/2; 5/8.

Si las ordenamos de menor a mayor, cul sera
el ordenamiento?
4.
La ferretera dispone de las siguientes brocas

para concreto:
Sobre una plancha de metal se perforan dos

orificios
de
3/4"
y
1
dimetros,
respectivamente. Si el orificio menor es muy
estrecho y el mayor es muy holgado, qu
medida podra tener el dimetro del orificio
que se ajusta mejor a los requerimientos?
a.
b.
1
"
2
c.
d.
7.
11
16
Cuntos
nmeros
racionales
denominador 84 hay entre 1/6 y ?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
Matemtica Bsica
con
Pgina 26

8.
Matemtica Bsica
Justifica si es verdadera o falsa cada

afirmacin que se da a continuacin.
Semestre I 2016
Un INTERVALO puede o no incluir a los extremos;

como tambin, un INTERVALO puede incluir slo a
un extremo; segn esto podemos tener entonces
diversos tipos de intervalos que luego pasaremos a
estudiar; pero antes generalicemos la idea de
INTERVALO:
a) El conjunto de los nmeros

racionales completa la recta real.
b) Si a es un nmero entero positivo,
entonces
Un INTERVALO es un subconjunto de R, cuyos

elementos x estn comprendidos entre los
EXTREMOS a y b que tambin son nmeros reales
que pueden o no estar incluidos en el intervalo.
siempre ser un
nmero irracional.
c) a < b, entonces 1/a > 1/b.
d) Si a es un nmero real, entonces a
ser siempre un nmero negativo.
TIPOS DE INTERVALOS
Pueden ser limitados o ilimitados.
1.
INTERVALOS LIMITADOS.
a.
Si incluimos a los extremos el INTERVALO es

CERRADO. Grficamente
a
x
b
donde x representa a cualquiera de los
elementos del intervalo.
Observa que los extremos a y b estn resaltados con
puntos negros lo cual significa que se incluye a los
extremos.
Representacin simblica : x a ; b
Como conjunto: P = x R / a x b
Ejemplo:
Representar el intervalo de nmeros reales x
comprendido entre 5 y +1 incluyendo a estos
extremos.
Grficamente:
-5
INTERVALOS
Esto hace que pensemos en subconjuntos de R que en

adelante llamaremos INTERVALOS.
Un INTERVALO en la recta numrica podemos graficarlo
as:
-3
-2
-1
+1
+2
+3
+1
x - 5 ; 1
Representacin simblica :
Entre dos puntos de la recta numrica correspondientes a

dos nmeros reales diferentes, existen otros infinitos
nmeros reales.
-4
Como conjunto: P = x R / -5 x 1
b.
Si no incluimos a los extremos, el INTERVALO es

ABIERTO.
Grficamente:
+4 +5...
Matemtica Bsica
Pgina 27
Matemtica Bsica
y as sucesivamente
x a ; b
en la recta numrica R es infinito por la derecha (+)

y por la izquierda (-).
P = x R / a < x < b
Como conjunto:
Semestre I 2016
expresa una cualidad que podemos interpretar del

siguiente modo:
En este caso como los extremos a y b no pertenecen

al intervalo, stos se representan en la recta
numrica por dos crculos pequeos.
Representacin simblica :
Ejemplo:
Representar el intervalo de nmeros reales x
comprendido entre 7 y 2 sin incluir a estos
extremos.
El mismo conjunto R es un caso especial de

INTERVALO, donde los extremos son propiamente
nmeros.
Grficamente:
Grficamente:
Representacin simblica:
x ] - , + [
-7
-2
Como conjunto:
R = x R / - < x < +
Representacin simblica: x - 7 ; - 2
Como conjunto:
P = x R / 7 < x < 2
c.
a)
Grficamente:
Si incluimos slo a uno de los extremos, el

INTERVALO es SEMIABIERTO.
Intervalo ilimitado cerrado por la derecha.
Abierto por la izquierda, cerrado por la

derecha.-
Grficamente:
x ] - , a ]
x < -, a]
Como conjunto:
P = x R / x a
Aqu, slo b pertenece al intervalo, no as el

extremo a.
a)
Intervalo ilimitado abierto por la derecha.

Grficamente:
Representacin simblica : x a ; b
Como conjunto:
P = x R / a < x b
x ] - , a [
x < -, a [
Como conjunto
Grficamente:
P = x R / x < a
b)
Intervalo ilimitado cerrado por la izquierda.

Grficamente:
En este caso, slo a pertenece al intervalo, no

as el extremo b.
Representacin simblica : x a ; b [
Como conjunto:
Abierto por la derecha, cerrado por la

izquierda.-
x [a , + >
P = x R / a x < b
x [a, +[
Como conjunto
P = x R / x a
2.
INTERVALOS ILIMITADOS
c)
El conjunto de nmeros reales es infinito. Esta

caracterstica la representamos en la recta numrica
por el smbolo que no es un nmero porque no
se adecua a sus propiedades, sino que ms bien
Intervalo ilimitado abierto por la izquierda.

Grficamente:
Matemtica Bsica
Pgina 28
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
x R / - 2 x 4
x ]a , + [
x <a, +>
x4;0[
Como conjunto
x R / - 8 x < 3
P = x R / x > a
x 12 ; 3 ]
1.
PROBLEMAS RESUELTOS
Dados los intervalos :
A = -7 ; 2 y B = - 5 ; 7 .
Hallar a) A B
b) A B
x R / 3 < x < 7
x]3;1[
x R / 5 < x 1
Solucin:
Un intervalo es un conjunto. En este caso es posible el
clculo de A B y A B recordando que un
elemento de la UNIN pertenece a A, o a B, o a ambos,
y un elemento de la INTERSECCIN pertenece a ambos
conjuntos.
Graficando los intervalos dados en la recta numrica:
-7
-5
0
2
Del grfico se nota que:
a) A B = -7 ; 7
b) A B = -5 ; 2
2.
II.
A = ] -7 ; 4
C=-1;6
Solucin:
Recordemos que los elementos que pertenecen a la
diferencia A B, pertenecen a A pero no pertenecen a
B. Asimismo, los elementos que pertenecen a B A,
pertenecen a B pero no pertenecen a A.
Graficando los intervalos dados en la recta numrica:
III.
12
IV.
Completa el siguiente cuadro, graficando en la recta

numrica cada intervalo dado:
Representacin simblica
del intervalo
Intervalo como conjunto
x - 15 ; 3
x R / - 15 x 3
x R / - 8 < x 7
las
(1) A B
(2) B A
(4) A B
(5) (A D) B (6) (C A ) B
(7) C D
(8) ( A B) C
(9) (A C) B
(10) A D
(11) C (B A)
(12) B ( C A)
Dados los siguientes

operaciones indicadas.
(3) (A C) D

operaciones indicadas.
A =,2
C =;2
E =0;2
11)
12)
13)
14)
Matemtica Bsica
AD
F (A B)
A B
(A C) B
intervalos
efectuar
las
B= 4;1
D = 3; 5
F=1;4
;
;
;
1)
A
2) A C
3) C A
4) (B D) C
5) (A E) (A C)
EJERCICIOS DE APLICACIN
x]5;9[
efectuar
B=2;8
D=3;7
A =3,3
C =5;2
E =0;2
Del grfico se nota que:

a) A B = -3 ; 5 8 ; 12
I.
intervalos
Dados los intervalos :

A = -3 ; 12 y B = 5 ; 8 . Hallar :
a) A - B
b) B A
-3

operaciones indicadas:
6)
7)
8)
9)
10)
B A
(EF)D
(A D) ( C B )
(A B) C ] D
(B A) (A B)
intervalos
efectuar
las
B = 4 ; +
D = 3, +
F=1;4
;
;
;
19)
20)
21)
22)
FE
(B D) C
(A E) (A C)
(B A) (A B)
Pgina 29

15)
16)
17)
18)
AF
(C A) D
AD
C A
23)
24)
25)
26)
Matemtica Bsica
B A
(EF)D
(A D) ( C B )
(A B) C ] D
Semestre I 2016
ax2 el trmino cuadrtico.

ax el trmino lineal.
c el trmino independiente.
Ejemplo: Sea la ecuacin de 2 Grado.
2x2 7x 15 = 0
Donde:
2x
Trmino
Coeficiente
Cuadrtico
-7x
Lineal
-15
Independiente
Mtodos para hallar las races.
1.
Factorizacin.- Es el ms recomendable y
adecuado, para poder resolver de esta
manera se debe tener el polinomio en su
forma general (). Tendremos los siguientes
casos:
a) Forma: ax2 + c = 0
Para
esta
forma
utilizaremos
factorizacin
por
diferencia
de
cuadrados y aplicamos la observacin.
Ejemplo
2
x 25 = 0
(x2 - 52) = 0
(x - 5)(x + 5) = 0
x5=0 x+5=0
x=5
x = -5
2
2x 8 = 0
2(x2 - 4) = 0
2
2
2(x 2 ) = 0
(x + 2)(x - 2) = 0
x+2=0 x-2=0
x = -2
x=2
2
b) Forma: ax + bx = 0
Para
esta
forma
utilizaremos
factorizacin por monomio comn y
aplicamos la observacin.
DEFINICIN.
Es aquella ecuacin polinomial que se reduce a la
forma general:
ax2 + bx + c = 0
a0
La ecuacin de 2do Grado posee dos races que

cumplen con la ecuacin.
Por
Obs:
x=0 x+3=0
x=0
x = -3
2
Siendo:
Ejemplo
2
x + 3x = 0
x(x + 3) = 0
2x 5x = 0
Matemtica Bsica
Pgina 30
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
b) x2 + 3x = 0
x(2x - 5) = 0
x = 0 2x - 5 = 0
x = 0 2x = 5
x = 0 x = 5/2
c) x2 225 = 0
d) 2x2 3x = 0
c) Forma: ax2 + bx + c = 0
Para esta forma se factoriza por aspa
simple. Aplicamos la observacin:
2.
a) x2 16 = 0
b) 2x2 10x = 0
Ejemplo
2
x 6x + 5 = 0
x
x
c) x2 4 = 0
-5
-1
d) 2x2 98 = 0
(x - 5)(x - 1) = 0
3.
a) x2 5x + 6 = 0
x5=0 x-1=0
x=5
x=1
b) x2 + 2x 15 = 0
c) x2 2x + 1 = 0
2x + 5x + 2 = 0
2x
d) x2 + 4x + 4 = 0
(2x + 1)(x + 2) = 0
4.
a) 2x2 + 3x 2 = 0
2x + 1 = 0 x + 2 = 0
b) 5x2 11x 12 = 0
2x = -1
c) 6x2 13x + 6 = 0
x = -1/2
x = -2
d) 6x2 + 19x + 15 = 0
2. Despejando.- Es el menos recomendable
solo se utiliza si no se puede factorizar.
II.
RESOLVER:
Si: ax + bx + c = 0
Llamaremos discriminante a:
5.
Dar el conjunto solucin de:
3x2 2x(x - 4) = x 12
= b2 4ac
a) {3; 4}
d) {-3; -4}
b) {3; -2}
e) N.A.
c) {2; 6}
Luego las races son:

b
x1
2a
x2
I.
6.
(x + 4)2 = 2x(5x - 1) 7(x - 2)
b
2a
RESOLVER:
Resolver:
a) {2; 1/9}
d) {2; -1/9}
7.
b) {1/9; -2}
e) N.A.
c) {-2; -1/9}
Si: a b son races de la ecuacin.
1.
x2
74
x
x
x
a) x2 25 = 0
Adems a < b. Calcular: a/b

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Pgina 31

a) -9/8
d) -1
8.
b) 8/9
e) N.A.
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Semestre I 2016
> 0 : Las races son reales y diferentes.

= 0 : Las races son reales e iguales.
< 0 : Las races son complejas
conjugadas.
c) -8/9
Resuelva las siguientes ecuaciones y seale

cul de ellas posee la mayor raz.
Esta es una forma de analizar las races de la

ecuacin.
Ejemplo
a) x2 = 4x
x + 4x 5 = 0
b) (x + 1)(x - 3) = 12
=
=
c) 12x 25x + 12 = 0
x1 = 5
Races reales y
x2 = -1
diferentes.
d) (x + 2)(x + 4) = 6x2
2
x + 6x + 9 = 0
e) (2x - 3)(x + 5) = (3x - 5)(x - 3)
9.
En la siguiente ecuacin, hallar la suma de

races:
b) -3
c) -4
d) -5
=
=
e) 4
10. En la ecuacin: x + 6x m = 0
Hallar m, si una raz es -2.
b) -6
c) -8
d) -4
x1 = 5 + 2i
x2 = 5 2i
Propiedades de las races (Teorema de Cardano Viette)
a) -2
x2 = -3
x + 10x + 29 = 0
x(x + 2) + 5 = 3(2 - x) + x - 4
a) -2
x1 = -3
= 62 4(9)(1)
=0
e) 4
Si x1 y x2 son races de la ecuacin cuadrtica:

2
ax + bx + c = 0; a 0, entonces se verifican las
siguientes propiedades:
1.
Suma de races (S)
S x1 x2
2.
Producto de races (P)
P x1 x2
3.
b
a
c
a
Diferencia de races (D)
D x1 x2
4.
Races simtricas (opuestas)
5.
Races recprocas
x1 x2 0
x1 x2 1
Ecuacin de Segundo Grado

Naturaleza de las races.
Si tenemos una ecuacin de segundo grado:
ax2 + bx + c = 0
y el discriminante:
= b2 4ac
Observemos que si:
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Matemtica Bsica
a1x + b1x + c1 = 0 ;
a1 0
a2x2 + b2x + c2 = 0 ;
a2 0
Calcular:
1
R a a b . a 3
(b )
Para que ambas ecuaciones sean equivalentes,

es decir, tengan las mismas races, se debe
cumplir la relacin de proporcionalidad entre
los coeficientes de sus respectivos trminos
semejantes, as:
a) 52
d) 1515
8.
a) 0,25
d) 0,1
(a1b2 - a2b1)(b1c2 - b2c1) = (a1c2 - a2c1)2
1.
Calcular:
9.
1 1
a b
b) 0,16
e) N.A.
c) 0,5
Hallar el valor de (k + 2):

1
x2 (k 4)x 0
4
Hallar la menor raz de la ecuacin:
(k - 2)x2 (2k 1)x + (k 1) = 0
c) 153
siendo a y b races de la ecuacin:

3x2 2x + 4 = 0
Cuando ambas ecuaciones admiten una raz

comn (teorema de Bezout):
Actividad:
b) 155
e) N.A.
a1 b1 c1

a2 b2 c2
Semestre I 2016
7. Si: a y b son races de x2 5x = -15.
Ecuaciones cuadrticas equivalentes

Dado el siguiente sistema de ecuaciones cuadrticas:
2
Siendo el discriminante igual a 20.
Siendo el discriminante igual a 25.

a) 3/4
a) 3/4
b) 1/2
c) 4/5
b) 1/2
c) 4/5
d) 1/5
e) N.A.
d) 1/5 e) N.A.
10. Hallar a si la ecuacin:
2.
(a + 5)x2 + 1 = (a + 2)x
Hallar a si la ecuacin:
2
(a + 4)x 1 = (2a + 2)x - a
Presenta nica solucin. (Indicar el valor

mayor de a)
Presenta nica solucin.

a) 5
3.
b) 3
c) 2
d) 1
e) N.A.
Hallar el valor de p para que la ecuacin:
a) 5
4.
Para que la suma de races sea 6/7.
a) 3
a) 1
b) -3
c) 5
d) 1/17 e) N.A.
Calcular m en la ecuacin:
(m + 1)x - (m + 8)x + 10 = 0
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Hallar n sabiendo que las races se difieran

en 3 unidades. x2 7x + n = 0
a) 10
b) 5
c) 4
d) 8
e) 7
Si: x1 y x2 son races de:
3x2 15x + 21 = 0
Calcular: M x12 x22

a) 8
b) 9
c) 10
e) N.A.
(a + 4)x2 - (a + 3)x + 10 = 0
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
12. Hallar m sabiendo que las races se

difieran en 5 unidades.
x2 11x + m = 0
Para que la suma de races sea 9/2.
6.
d) -4
tenga sus dos races iguales:
5.
c) 4
11. Calcular a en la ecuacin:
(p + 1)x + (5p - 3)x + 2p + 3 = 0
b) 8
a) 10
b) 52
c) 24
d) 81
e) 17
13. Si: x1 y x2 son races de:

2x2 10x + 4 = 0
Calcular: M x12 x22
a) 25
b) 24
c) 21
d) 23
e) N.A.
14. Si: a; b son races de x2 3x = -3

Calcular:
R = aa+b . bab
d) 11 e) N.A.
a) 3
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b) -3
c) 27
d) 9
e) N.A.
Pgina 33
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Semestre I 2016
15. En la ecuacin: x2 - mx + 36 = 0
1 1 15

x1 x2 12
halla m tal que:
siendo x1 y x2 races de la ecuacin

a)
45
b) 46
c) 47
d) 48
16. Si: mx2 - 24x + m - 7 = 0 tiene sus races iguales,

cul es el menor valor de m que verifica la
ecuacin?
a) -8
b) -9
c) -10
d) 7
17. La suma de las edades de A y B es 25 aos y
su producto 156. Hallar la edad de A si es el
mayor:
a) 6
b) 17
c) 12
d) 13
e) N.A.
18. La diferencia de 2 nmeros es 3 y su suma

multiplicada por el nmero menor equivale a
65. Hallar los nmeros.
a) 5 13
d) 8 3
b) 8 5
e) N.A.
c) 5 3
19. Para la ecuacin:
(a - 13)x2 - 7(a - 1)x + (11 - a) = 0

halla a, si las races son recprocas.
a)
12
b) -12
c) 6
d) -6
20. Halla m, si las races de la ecuacin son

recprocas:
(2m - 5)x2 + (8m - 4)x + 3m - 4 = 0

a)
-1
b) -2
c) -3
d) -4
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Inecuaciones
Definicin. Es una desigualdad en la que hay una o
ms cantidades desconocidas (incgnitas) y que solo
se verifica para determinados valores de las
incgnitas, o tal vez nunca se verifica.
Los valores de las incgnitas que verifican la
desigualdad forman el conjunto solucin (C.S.) y se
les representa mediante intervalos.
a; b; c R se establece la transitividad:
9.
Regla de los signos de la multiplicacin:
5x 9 2x + 1
2x 1 1
3 5x
1
3
2
2
x2 3x +2 > 0
a; b m , se cumple:
a b am bm
a b
a b
m m
a; b m , se cumple:
a b am bm
a b
a b
m m
10. Regla de los signos de la divisin:
a; b n
a b an bn
, se cumple:
5.
x2n 0; x ; n
6.
Sea B>0, se cumple:
A2 B B A B
A2 B A B A B
7.
11.
a; b n , se cumple:
a b a2n b2n
a; b n , se cumple:
a b a2n1 b2n1
Inecuaciones de primer grado
Definicin.
La desigualdad de la forma: (con a 0)
ax + b > 0
ax + b < 0
a; b; c; d , se verifica:
a>b
c>d
a+c>b+d
ax + b 0
ax + b 0
o toda aquella que pueda transformarse en una de

las cuatro anteriores se denomina inecuaciones
de primer grado con una incgnita.
Por ejemplo:
Si a y b tienen el mismo signo, se cumple:
1 1 1
a x b
b x a
4.
ab 0 a 0 b 0 a 0 b 0
ab 0 a 0 b 0 a 0 b 0
12.
Tengamos en cuenta las propiedades fundamentales

de las desigualdades:
3.
Si : a b b c a c
a
0 a 0 b 0 a 0 b 0
b
a
0 a 0 b 0 a 0 b 0
b
Propiedades:
2.
Semestre I 2016
8.
Ejemplos:
1.
3x 8 < 0 ; 5x + 13 > 0
2x + 3 0 ; 3x + 9 0
3x
- 5 > 2x + 2
5
2
Solucin.
Se denomina as a todo valor de x que satisface
la desigualdad dada.
Por ejemplo:
El nmero 2 es solucin de 3x 8 < 0, puesto
3 . 2 8 < 0 -2 < 0
que:
Resolver una inecuacin.

Significa hallar todos los valores de la incgnita que
verifican la desigualdad dada. La bsqueda de la
solucin de cualquier inecuacin de primer grado
con una incgnita da lugar a desigualdades
elementales de la forma:
x>a
C.S.: x <a, >

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Matemtica Bsica
C.S.: x [a, >
8x 6 3x 4 5x 4
c)
x 3 x 1 x

2
5
2
d)
3 2x
x x 1
12
3
3
4
2
x<a
7.
-
Si: (2x - 1) [-5; 4> entonces. A qu

intervalo pertenece (3 5x)?
a)
C.S.: x <-, a>
Semestre I 2016
b)
xa
b) <1, 4>
d) <1, 2>
xa
8.
-
C.S.: x <-, a]
Resolver:
c) <-19/2; 13]
e) <2, 8>
5x 1 3x 2
x
2
4
5
30
a) <-; -3]
b) [-3; +>
d) [3; +>
Actividad:
1.
2.
3.
Resolver: 2(x - 3) + 3(x - 2) > 4(x - 1)

Indicando el menor valor entero que
adopta x.
Hallar el C.S. de:
Resolver:
x 1 x 1
6
2
3
x2 x6 x3
5
3
5
7
9.
e) [37; +>
3x 4 x
2x 1
8
2
5
3
Resolver:
a) <-; 10]
d) [-10; +>
10. Resolver:
c) <-; 3]
b) [10; +>
c) <-; -10]
e) [-10; 10]
(3a 2b)x
(3b 2a)x
7b
7a
5
5
(a < b)
indicando el intervalo no solucin.
a) <-; 7]
4.
5.
6.
Resolver e indicar el conjunto solucin de:
x 2x
x1
3
2
( x 1)2 ( x 1)2 x
2
2
3
(x + 2)2 (x - 2)2 16
10(x + 5) > 9(x + 6)
Hallar el mnimo valor entero de x en

cada una de las siguientes inecuaciones.
(x + 2)(x + 5) (x + 4)(x + 2) 10
(x + 2)(x - 2) (x + 1)2 13
2(x - 2) < 4(x - 3)
b) <-; 5]
d) [7; +>
c) [5; +>
e) [5; 7]
11. Siendo a > 1, resuelve:
3x 2
4x 5
1a
12. Resuelve:
5 x 3 5x
5
Determinar el conjunto solucin de las

siguientes inecuaciones:
a) 4 3 X 5 X 3 2 X
2
3
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Inecuaciones de segundo grado

Definicin.
Las desigualdades de tipo:
ax2 + bx + c > 0 ; ax2 + bx + c 0

ax2 + bx + c < 0 ; ax2 + bx + c 0
con a 0, se denominan desigualdades de
segundo grado o cuadrticas.
Ejemplos:
x2 + x 6 > 0 ; 2x2 5x 3 < 0

5x2 8x + 3 0 ; 2x2 + 4x + 5 0
Resolucin de inecuaciones de segundo grado.
Casos:
Cuando: = b2 - 4ac = 0
En este caso el polinomio es un trinomio cuadrado
perfecto (TCP).
Ejemplo:
Semestre I 2016
II. Factorizar el trinomio (aspa simple o frmula

general).
III. Los puntos crticos se determinan igualando
cada factor a cero.
IV. Ubicar en forma ordenada los puntos crticos
sobre la recta real.
V. Asignar signos (+) y (-), colocando el (+)
primero desde la derecha hacia la izquierda
en forma alternada.
VI. Si la inecuacin tiene sentido o > a cero, la

solucin estar dada por la unin de los
intervalos positivos.
VII. Si la inecuacin tiene sentido o < a cero, la
solucin estar dada por la unin de los
intervalos negativos.
Ejemplo: Resolver -2x2 + 5x + 3 < 0 cambiando
el signo 2x2 5x 3 > 0
Se calcula el discriminante para ver el tipo de
races :
2
= (-5) 4(2) (-3)
= 49
Se calculan las races factorizado por aspa
simple o por frmula general :
2x2 5x 3 = (2x + 1) (x - 3) = 0
x = -1/2 ; x = 3
A estos valores se les conoce como puntos
crticos.
Se ubican los puntos crticos en la recta
numrica para analizar los signos del trinomio
2
: P = 2x 5x 3
+
-
Como P > 0 entonces la respuesta es la Zona

positiva.
Se escribe el intervalo solucin :
x <-, -1/2> <3, >
Cuando: = b - 4ac > 0

2
Criterio de los puntos crticos

Este criterio se aplicar en una inecuacin cuadrtica
cuando su discriminante sea positiva.
Realizamos el siguiente procedimiento:
I. En lo posible, que el primer coeficiente del
trinomio sea positivo.
Cuando = b2 - 4ac < 0

Teorema del trinomio positivo:
Ejemplo:
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Matemtica Bsica
5.
Semestre I 2016
Resolver:
a) 2x2 + 6x 9 < 0
El trinomio es positivo, pero no cumple con la
b) 4x2 + 9x + 9 < 0
relacin:
c) 4x2 4x + 7 > 0
d) 4x2 8 < 12x
Actividad.
1.
e) 3x2 8x + 11 4(x 1)
Complete la siguiente tabla:
f)
3x2 10x + 3 > 0
g) x(3x + 2) (x + 2)2
h) 3x2 5x 2 > 0
Entonces:
2.
Resolver la inecuacin: x2 3x 2x
a) <-, 0] [5, >
d) <-, 2] [5, >
b) <-, 0> [5, >
e) <-, 0] <2, >
c) <-, 0] <5, >

3. La solucin de la inecuacin: -x2 + 8x 7 > 0
a) - < x <
b) 1 < x < 7
d) 0 < x < 7
4.
c) 1 < x < 1
e) 1 < x < 7
Determine el conjunto solucin (CS) de las

siguientes inecuaciones:
a)
b)
c)
d)
x2 + x 6 0
x2 + x 1 0
2x2 x 3 < x2 1 < 3x 1
(x 22 )2 + 4x + 2 < 0
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Pgina 38
Matemtica Bsica
Par ordenado y producto

cartesiano
Par ordenado.
Llamamos par ordenado a un conjunto de dos
elementos dados en un cierto orden. Un par
ordenado se denota por:
Segunda
componente
1) Responder a las siguientes preguntas:

a) Dados los conjuntos A y B tales que:
A= {1; 2} , B={ w; y; z}, escribe los
conjuntos A x B, B x A y A x A por
extensin.
b) Representa grficamente: A x B
y
B x A de dos formas diferentes. Se
verifica: A x B = B x A? Por qu?
Relacin
Para dos pares ordenados se cumple:
Dados dos conjuntos no vacos A y B, llamamos

relacin R / R : AB , a todo subconjunto del
producto cartesiano A x B.
(a; b) = (c; d) a=c b=d

Ejercicio:
1.
Hallar xR , e yR de modo que se cumplan

las igualdades entre los siguientes pares
ordenados de nmeros reales:
a) (x + y ; 3) = (3; 2x y)
En particular, si: A = B, R se llama una

relacin en A ( relacin entre elementos de
A).
La definicin anterior de relacin exige la
comparacin de elementos por pares, por eso
suele llamarse relaciones Binarias.
b) (y + x ; 7) = (1; 2x +4y)
c) (y + 2x ; 16) = (8; 4x + 2y)
d) (4x + 2y ; 16) = ( 32; 2x - y)
Ejercicios:
2. Si (x + 1 ; y + 1) = (y 1 ; 5 x), hallar x2 + y2
1.
A = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}
B = {3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8}
3. Si los pares ordenados:

(5; x2 4) y
(y + 1; 12) son iguales, calcular el menor
valor entero que puede tomar x + y
Hallar:
R = {(x; y) A x B / y x 2 = 0}
2.
Sean:
M = {2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6}
N = {1 ; 4 ; 6 ; 9 ; 25 ; 17}
Producto cartesiano
Llamamos producto cartesiano de dos conjuntos
no vacos A y B, y lo anotamos A x B al conjunto
cuyos elementos son todos los pares ordenados
con primera componente perteneciente al
conjunto A y segunda componente perteneciente
al conjunto B.
A x B = { (a; b) / a A y b B }
Semestre I 2016
2) Un alumno dice haber hallado el siguiente

producto cartesiano C x D tal que :
C x D = {(a; 1), (a; 2), (b; 1), (c; 1), (c; 2)},
tiene razn?
(a; b)
Primera
componente
Calcular:
R = {(x ; y) M x N / y = x2}
3.
Sean:
A = {2 ; 3 ; 4 ; 5}
B = {3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7}
Se define la correspondencia:
P = {(x ; y) A x B / x + y es par}
Calcular n(P)
Aplicaciones:
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Matemtica Bsica
Semestre I 2016
Notas:
Determinar el dominio de "S"
Si R es una relacin entre elementos de

A y B, al conjunto A se llama
conjunto de partida y a B conjunto de
llegada de la relacin.
5. Dados los conjuntos: A = {1; 2; 3}

y
B = {2; 5}. Calcular y graficar la relacin:
M = {(x; y) A x B / x + y 5}
Adems, hallar su dominio y rango.
6.
Se llama dominio de una relacin R al

conjunto de todos los elementos (a A)
R1 = {(x, y) A x A / x < y}
R2 = {(x, y) A x A / x + y = 5}
tales que existe por lo menos un (b B)

con (a, b) R.
Sea: A = {1, 2, 3, 4, 5}, hallar y graficar las

relaciones en "A"
7.
Se llama rango de una relacin R al

conjunto de todos los elementos (b B)
Sea: A = {1,2,3} ; B = {0,1,2,3}

R = {(x, y) A x B / x + y = 4}; indique el
n(R)
8. Dados los conjuntos A = {2; 3; 5}

B = {x N / 0 x 3}. Hallar el nmero de
elementos de "A x B", A x A y B x B
tales que existe por lo menos un (a A)

con (a, b) R.
9.
Actividad
1. De los siguientes pares ordenado. Calcular lo

indicado:
Sea: A = {x N/ x 9} y definimos:
R={(x, y) A / y = x}
S={(x, y) A / y = 2x}
Hallar el valor de: n(R) - n(S)
a) Si: (2x 1; 8) = (5; x + 5). Indique x + y

b) Si: (2x + 5; 8) = (7; y + 10). Indique
xy + 2
c) Si: (5x 2; 6) = (4x +
1
; 5y). Indique
2
2(x + y)
2. Dados los siguientes conjuntos, hallar los
"productos cartesianos" correspondientes
graficndolos.
A = { x/x N 1 < x < 4}
B = { x/x N 3 x 5}
P = {y/y N; y = 3x + 1 2 < x < 7}
N = {x/x Z; x = y 3 1 y 1}
3. Dados los conjuntos "A" y "B". Hallar y
graficar la relacin R de A en B cuya regla de
correspondencia se indica:
A = {x N/ x es impar 7 x 12}
B = {x N/ x es par 5 < x < 11}
Determinar: R = {(x, y) A x B / x + y = 15}
4. Del siguiente enunciado:
S = {(2; 3), (1;5), (2; 4), (1; 7)}
Matemtica Bsica
Pgina 40
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
Ejemplo:
FUNCIN
Definicin.
Dados dos conjuntos A y B no vacos; se

define FUNCIN DE A EN B:
f: A B
De la funcin: f = {(4; 1), (6; 2), (3; 7)}

(4; 1) f f(4) = 1
(6; 2) f f(6) = 2
(3; 7) f f(3) = 7
2. (a; b) f y (a; c) f b = c
A la relacin de A en B que cumple:

A un elemento del conjunto A le corresponde
un nico elemento del conjunto B.
Ejemplo:
Si: f = {(2; a), (3; b + 1), (2; 5), (3; 6), (7; 2a 1)} es
funcin, calcular a + b.
Resolucin:
(2; a) f (2; 5) f a = 5
(3; b + 1) f (3; 6) f b + 1 = 6 b = 5
a + b = 10
3. DOMINIO DE UNA FUNCIN: Conjunto de

pre-imgenes
RANGO DE UNA FUNCIN: Conjunto de
imgenes
Ejemplo:
Ejemplo:
De la funcin: F = {(4; 1), (6; 2), (3; 7)}
Dominio de F = Dom(F) = {4; 6; 3}
Rango de F = Ran(F) = {1; 2; 7}
f
4.
y = F(x): Se le llama Regla de correspondencia

de F.
Ejemplo:
Si: F(x) = 2x + 1; con: Dom(F) = {4; 6; 0}
x = 4 F(4) = 2(4) + 1 = 9
x = 6 F(6) = 2(6) + 1 = 13
x = 0 F(0) = 2(0) + 1 = 1
Luego: F = {(4; 9), (6; 13), (0; 1)}
f = {(1; 4), (2; 3), (4; 0)}

S es funcin (cumple definicin)
GRFICA DE UNA FUNCIN

Sea F una funcin real (F: lR lR) La grfica de F
es el conjunto de todos los puntos en el plano
cartesiano obtenido mediante:
G = {(x; y) lR x lR / x Dom (F) y = F(x)}

Una relacin F lR lR es una funcin real, si y
solamente si, las rectas paralelas al eje y, que
cortan a la grfica de F, lo hacen a lo ms, en un
punto.
g = {(3; 2), (3; 4), (6; 1)}
No es funcin (No cumple la definicin) pues al
elemento 3 de A le corresponde dos elementos de
B.
Observaciones:
1. (x; y) f y = f(x), donde:

x: pre-imagen de y
y: imagen de x mediante f.
F es funcin, pues la recta paralela al eje y trazada,

corta a su grfica como mximo en un solo punto.
Matemtica Bsica
Pgina 41
Matemtica Bsica
A. 2
Semestre I 2016
B. 1
C. 0
D. 5
9. Dada la funcin: f(x) = mx + b; si: f(2) = 2f(4) + 2;

f(5) = 3f(1) + 5; hallar: f(8)
A. 3
B. 1
C. 5
D. 4
10. Sea la funcin: F(x) = ax + b; si: F(1) = 15

F(5) = 3, hallar: F(6)
A. 6
G no es funcin, pues la recta paralela al eje y

trazada, corta a su grfica en ms de un punto.
F = {(2; 3), (3; 3), (4; 1), (5; 6)}

G = {(1; 2), (7; 3), (4; 3), (1; 5)}
H = {(2; 2), (3; 3), (4; 4)}
J = {(0; 1), (2; 5), (0; 3), (5; 2)}
Hallar: F(5) + F(2) F(3)

A. 9
B. 7
D. 16
f(x) = mx b
g = {(1; a), (1; 7), (2; 5), (m; 6), (4; b), (4; 8)}
2. Hallar a + b si el siguiente conjunto representa

una funcin:
Hallar: f(2) + a
A = {(2; 5), ( 1; 3), (2; 2a b), (0; 9), ( 1; b a)}

B. 2
C. 3
F = {(2; 5), ( 1; 3), (2; 2a b), ( 1; b a), (a +

b2; a)}
A. 4
B. 6
C. 5
A. 1
D. 7
4. Hallar a si el conjunto de pares ordenados

representa una funcin:
F = {(3; a2), (a; 5), (3; 16), (4; 10)}
B. 8
C. 4
B. 5
B. h
C. 4
B. h
D. 4h
C. 4
D. 5
f (x h) f (x h)
f f (2)
F (1)
Calcular: M
C. 9
D. 1
15. Sea f una funcin definida por: f(x + 1) = 3x + 9;

hallar:
5. Sea la funcin: F = {(1; 2), (3; 6), (4; 8), (5; 7)}.
B. 6
C. 3
14. Sea f una funcin definida por: f(x) = 5x + n;

hallar:
f (x h) f (x)
h
A. 1
D. 4
F (3) F (4)
F (5)
A. 7
13. Sea f una funcin definida por: f(x) = 2x 1;

hallar:
f (x h) f (x h)
f f (1)
D. 4
3. Hallar la suma de elementos del dominio de la

siguiente funcin:
A. 8
C. 17
12. Dado el conjunto: A= {1; 2; 3; 4} y dadas las

funciones f y g definidas de A en IR por:
A. Solo I
B. Solo III
C. II y III
D. I y III
A. 6
D. 0
3x 2 1 ; si : x 3
F ( x)
2 x 5 ; si : x 3
1. Indique cul(es) representa(n) una funcin:
A. 1
C. 4
11. Si: F(x) es una funcin cuya regla de

correspondencia es:
Actividad.
I.
II.
III.
IV.
B. 4
D. 4
A. h/3
B. h/6
C. h/7
D. h
6. Dada la funcin: f = {(2; 3), (3; 6), (4; 2)}; hallar:

f (2)
16. Dada la funcin f tal que: f(x) = ax + b; hallar

a b conociendo la siguiente tabla de valores
definida para dicha funcin:
f (3) f (4)
A. 2
B. 3
C.
D.
7. Si: f(x) = mx + b; f(0) = 7; f(1) = 11; hallar m b

A. 3
B. 0
C. 2
x
y
D. 3
8. Sea: f: lR lR una funcin definida por la

relacin f(x) = mx + 5; hallar m, si: f( 3) = 4
A. 3
Matemtica Bsica
B. 2
3
2
C. 4
5
1
D. 1
Pgina 42
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
17. Dadas las funciones:
A. 5
Calcular: G(F(1)) + F(G(2))

A. 1
B. 2
C. 6
B. 4
C. 6
D. 7
24. Identificar qu grfica corresponde a una

funcin.
D. 4
18. Se definen las funciones f y g, tales que:
x 3 ; si : x 2
f (x)
1 x ; si : x 2
x 2 ; si : x 3
g(x)
1 x ; si : x 3
Hallar:
1
5
g f g f g(3)
2
2
A. Solo I
19. Seale la suma de los elementos del rango de la

funcin: f(x) = x2 + 4; siendo: x { 5; 4; 2;
4}
A. 77
B. 47
C. 57
B. Solo II
C. II y III
D. Solo IV
25. De la grfica:
D. 67
20. Hallar la suma de los elementos del rango de la

siguiente funcin:
F = {(11; 2a), (2; 7), (5; 1), (11; 3a 5), (7; 9)}
A. 15
B. 22
C. 10
D. 27
21. Dada la funcin: F: A B, calcular la suma de

los elementos del rango.
Calcular:
A. 4/9
F (5) F (1)
F (2) F (3)
B. 1
C. 9/4
D. 5/3
26. Indicar el dominio en:
F(x) x 1 x 5 x
A. [0; 5]
B. [1; 5[
C. [0; 5[
D. [1; 5]
27. Hallar el dominio de la funcin:

A. 2
B. 4
C. 6
D. 8
22. Dada la siguiente funcin:

f = {(2; 6), (1; a b), (1; 4), (2; a + b), (3; 4)};
hallar ab
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
F ( x) x 2 4 x 3
A. ] ; 1] [3; + [
C. ] ; 3]
28. Hallar el dominio de:
x 1
a) f (x)
x 3
23. Del grfico, calcular: F( 1) + F(4) F(1)

b)
B. ] ; 2] [3; + [
D. ] ; 1]
Matemtica Bsica
g(x)
2x 3
x 2 16
Pgina 43
Matemtica Bsica
Semestre I 2016
FUNCIONES ESPECIALES
FUNCIONES
1.
Funcin lineal:
Grfica de una funcin:
Dada la funcin: y = f(x)
f(x)= ax + b, a IR; (a 0)
Dnde:
x: Variable independiente (dominio)
y: Variable dependiente (rango)
Es una funcin f real de variable real, donde a

y b son constantes reales y cuya grfica es una
lnea recta.
En resumen:
FUNCIN
CARACTERSTICAS
LINEAL o de primer
grado
F(x) = ax + b
(a 0)
a = tan
a: Pendiente
b: Intersecto con y
DOM(F) = lR
RAN(F) = lR
Si a y b IR {0}, entonces f(x) = ax + b

se llamara funcin lineal afn.
2.
Funcin creciente y decreciente
Si b = 0, entonces la grfica de la funcin

pasa por el origen de coordenadas y a la
expresin reducida f(x) = ax se llamara
funcin lineal.
GRAFICA
3.
Funcin continua y discontinua
a>0
4.
Funcin par e impar
Dada la funcin: y = f(x) donde: x y x

pertenecen al dominio de f.
I. Si: f( x) = f(x) f es par
a>0
II. Si: f( x) = f(x) f es impar
Matemtica Bsica
Pgina 44
Matemtica Bsica
Ejercicios:
A. Dada la funcin f(x) = 2 x + 5, determinar los
puntos de interseccin
con los ejes
cartesianos, indicar si es creciente o
decreciente y represntalo grficamente.
B.
Una vela encendida va reduciendo su tamao,

en
centmetros,
segn
la
funcin
f(x) = 0,24t + 12, donde t representa el
tiempo de encendido, en minutos. Graficar y
analizar el grfico que representa a esta
funcin.
Otras funciones lineales:
Funcin identidad.
La funcin identidad se define como el
conjunto de pares ordenados (x; y) cuya regla
de correspondencia es: f(x) = x
Semestre I 2016
Tarea: Graficar y determinar su dominio y rango.

a) y x 2
b)
y x 3
c)
y 2 x 3
FUNCIN CUADRTICA
Es aquella funcin, cuya regla de correspondencia
es:
y = f(x) = ax2 + bx +c ; a 0
Es una funcin real de variable real, donde a, b,
c son constantes reales y cuya grfica es una
parbola. Sus puntos de interseccin con el eje x
(races), se obtienen cuando: F(x) = 0; luego:
Sus races son:
Tarea: Graficar f(x) = x
Funcin constante.
La funcin constante se define como el
conjunto de pares ordenados (x; y) cuya regla
de correspondencia es f(x) = b.
La grfica de esta funcin es una lnea curva llamada

parbola de vrtice (h; k), donde:
Tarea: Graficar f(x) = 3 ; g(x) = 44

Tarea: Graficar
x ; si x 0
f (x)
0; si x 0
FUNCIN VALOR ABSOLUTO

Sabemos que:
a; si x 0
a
a; si x 0
FUNCIN
CUADRTICA
F(x)= ax2 + bx + c
(a 0)
Donde: = b2 4ac
4a
CARACTERSTICA
V: Vrtice de la
parbola (h; k)
b
2a
k
4a
DOM(F) = lR
RAN(F) = De acuerdo a
la grfica
y x
Se desdobla en dos funciones lineales:
En resumen:
Entonces la funcin valor absoluto:
x; si x 0
y f (x)
x ; si x 0
La grafica de y x es:
b
2a
x1
GRFICA
x2 son races de: F(x) = 0
Matemtica Bsica
Pgina 45
Matemtica Bsica
IV.
Semestre I 2016
Actividad:
I. Grafica las siguientes funciones cuadrticas
hallando las coordenadas del vrtice y los
puntos de interseccin con el eje x (x1 y x2):
1. f(x) = x2+x-20
2. f(x) = x2+2x+1
3. P(x) = x2+1
4. P(x) = x2+1; x>6
2
5. g(x) = x +7x+6
2
6. f(x) = 3x -4x+1
2
7. f(x) = x
8. f(x) = x2+x+1
9. f(x) =2+( x-1)2
10. f(x) =2- (x+1)2
II.
III.
Matemtica Bsica
Pgina 46

Matematica Básica Unidad I-II-III

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ENUNCIADO. Se denomina as a toda frase u

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del aire, su aporte ser por un valor de 62 500

Adems, vendido comercialmente brinda menos

Determina cules de los siguientes enunciados

Pulpwood Highllghts. Volumen 3 al 6, de la American

a. Todo nmero par es divisible por tres.

c. La provincia de Ica tiene 12 distritos.

Alarcn fue pintor

La palabra esdrjula es esdrjula.

El santuario de la Virgen del Rosario de

k. El pentgono tiene 6 lados.

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3. Sean las proposiciones:

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2. Dadas las proposiciones:

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2. La disyuncin o la disyuncin inclusiva.

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Tabla de verdad del condicional

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2. Escribe diez proposiciones compuestas,

abc es divisible por 3 si y solo si la

Tabla de verdad del bicondicional

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g. Si me acuesto temprano, entonces me

k. Catalina Buenda de Pecho no es iquea.

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Proposiciones compuestas complejas.

Una frmula lgica puede ser:

1. Sabiendo que p q r es falsa, los