Las cifras mostradas en los textos propuestos son alarmantes.

Es claro que la
brecha econmica est relacionada con la educativa pues las condiciones en
las que crecen los nios en uno y otro extremo son radicalmente diferentes. El
nio cuyos padres estn en posibilidad de llevarlo de vacaciones una o ms
veces al ao a diferentes lugares donde conozca otras culturas, de darle una
alimentacin de excelente calidad, de que aprenda otros idiomas, de que asista
a actividades deportivas, artsticas o cientficas incluso, tiene una clara ventaja
sobre el nio que vive en un hogar en el que sus padres o tutores carecen de
los medios para llevarlo a tener las experiencias mencionadas. El dinero puede
marcar la diferencia, pero no es el nico factor a considerar, aunque algunas
actividades culturales extracurriculares estn realmente fuera del alcance de la
mayora.
Por otra parte, el hecho de no tener dinero suficiente no es pretexto para
sumirse en la indiferencia y conformismo. A partir de cierta edad uno ya es
responsable de su educacin y formacin y en ese punto ya no es posible
culpar al medio en el que uno naci y creci.
En la columna de El Universal, se presentan datos duros acerca de la
desigualdad educativa. Alrededor del 60 o 70% de los nios de escuelas
pblicas, indgenas y comunitarias pasan de ao y salen de la primaria
prcticamente sin saber nada. Lo contrario ocurre en las escuelas particulares,
aun cuando el plan de estudios es en esencia el mismo. La diferencia est en lo
que mencionaba antes, lo de proveerles experiencias enriquecedoras a sus
vidas. En la escuela solo se da instruccin. Los nios pertenecientes a estratos
econmicos y sociales altos tienen ms posibilidades por el simple hecho de
estar en contacto con otras experiencias. En las colonias populares, es difcil
que esto sea posible y son pocos los que logran salir de la marginacin
inmediata que observan a su alrededor.
Esto ltimo es lo que responde a la pregunta planteada en la actividad, pues
esta desigualdad de oportunidades es evidente dado que en mi entorno, al
igual que en muchos otros similares, se observan estos signos de decadencia.
Nios y adolescentes educados ms que por la escuela o por sus padres, por
internet y la televisin mal utilizados. Nias de quince aos embarazadas y que
dejan de estudiar. A estas personas poco les importan las estadsticas, no les
importa saber contar ni escribir bien si no hasta que ven la necesidad de
conseguir un mejor trabajo, pero como vienen arrastrando esa dinmica
marginal y conformista, a veces resulta ser demasiado tarde, pues sus
facultades intelectuales nunca fueron desarrolladas de forma adecuada.