Guia Pedagogica Estudiante V10 TMM SENA

TELL ME MORE para el SENA
TELL ME MORE
PASO A PASO
Gua pedaggica y
metodolgica
ndice
INTRODUCCIN .................................................................................................................. 4
OBJETIVOS DE LA LECCIN ............................................................................................. 8
SOPORTE TEXTO ...............................................................................................................10
SOPORTE AUDIO ...............................................................................................................12
SOPORTE VDEO................................................................................................................14
DILOGO DESCUBRIMIENTO ...........................................................................................16
DILOGO EXPRESIN .......................................................................................................18
DILOGO COMPRENSIN .................................................................................................20
DILOGO COMPRENSIN - ORAL ....................................................................................22
FICHA CULTURAL ..............................................................................................................24
SECUENCIAS DE PELCULAS ...........................................................................................26
CONVERSACIN VIRTUAL ................................................................................................27
PREGUNTA DE COMPRENSIN........................................................................................29
REDACCIN DE DOCUMENTOS .......................................................................................30
SOPA DE LETRAS ..............................................................................................................31
SOPA DE LETRAS - AUDIO ...............................................................................................32
ASOCIAR IMGENES Y PALABRAS .................................................................................33
ASOCIAR IMGENES Y PALABRAS - ORAL ....................................................................34
ASOCIAR PALABRAS ........................................................................................................35
PALABRA CORRECTA.......................................................................................................36
PALABRA CORRECTA - ORAL .........................................................................................38
ORDENAR LA FRASE ........................................................................................................40
ORDENAR LA FRASE - ORAL ...........................................................................................42
PALABRA MISTERIOSA .....................................................................................................44
TRANSFORMAR LAS PALABRAS .....................................................................................45
RELLENAR HUECOS..........................................................................................................46
PALABRAS Y TEMAS .........................................................................................................48
CRUCIGRAMA ....................................................................................................................49
CRUCIGRAMA - AUDIO ......................................................................................................51
TRANSFORMAR LAS FRASES ..........................................................................................52
PALABRAS Y FUNCIONES ................................................................................................54
TRANSFORMAR EL TEXTO ...............................................................................................55
REDACCIN .......................................................................................................................57
EJERCICIO DE FONTICA .................................................................................................58
TELL ME MORE Gua pedaggica y metodolgica

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Copyright 2010 All rights reserved
PRONUNCIAR PALABRAS ................................................................................................60

DICTADO .............................................................................................................................61
PRONUNCIAR FRASES ......................................................................................................63
ENIGMA ...............................................................................................................................65
MOSAICO ............................................................................................................................66
MAPAMANA .......................................................................................................................67
FICHA DE VOCABULARIO .................................................................................................68
EXPLICACIONES CLAVE ...................................................................................................69
FICHA EXPLICATIVA ..........................................................................................................70
PALABRAS CLAVE ............................................................................................................71
DOBLAR PELCULAS .........................................................................................................72

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Introduccin
Esta gua te asesorar y te ayudar a estudiar con TELL ME MORE el programa de idiomas ofrecido
por el SENA.
La gua est compuesta de fichas que describen los distintos tipos de actividades existentes y las
maneras de abordarlos.
No es imprescindible leer esta gua hasta el final antes de iniciar el aprendizaje. Podrs consultarla
en todo momento remitindote a las partes que sean de tu inters.
1 - Un programa claro y riguroso basado en la comunicacin
Los programas de formacin propuestos, basados en un enfoque comunicativo, favorecen

el aspecto funcional del idioma y desarrollan todas las competencias: la comprensin y
expresin oral y escrita, as como la competencia sociocultural.
Los objetivos pedaggicos presentados al principio de algunas lecciones explican de
forma clara los actos de habla abordados y las nociones trabajadas. Esto permite conocer el
contenido de la leccin y lo que habremos aprendido al final de la misma.
Todas las lecciones empiezan con una actividad que presenta un contexto determinado
(un soporte pedaggico en diferentes formatos como texto, audio, vdeo o dilogo, por
ejemplo) y van seguidas de actividades que tratan, con diferentes enfoques, los actos de
habla y los recursos lingsticos necesarios para realizarlos.
Esta progresin te ayudar a asimilar, de manera sencilla, las nociones bsicas para poder
comunicarte en el idioma estudiado sin tener que realizar ningn esfuerzo para
memorizarlas. Adems, algunas de las actividades de estas lecciones utilizan el
reconocimiento de voz, a travs del cual podrs practicar la expresin oral de manera
especfica y prepararte para participar en conversaciones reales.
2 - Actividades adaptadas a tus necesidades: una gran variedad de temas
TELL ME MORE propone contenido inspirado en situaciones de tipo profesional, as como

de la vida cotidiana.
- Los programas de formacin sobre contextos de la vida cotidiana tratan situaciones de
comunicacin del da a da como, por ejemplo, la familia, el ocio, los deportes, etc.
- Los programas de formacin sobre contextos profesionales tratan situaciones de
comunicacin en las que todo el mundo podra verse involucrado, sea cual sea su
profesin. Tratan, por ejemplo, situaciones como la recepcin de clientes, la redaccin
de documentos, las reuniones, etc.

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- Tambin cuenta con programas de formacin destinados a hacer descubrir y asimilar el

vocabulario especfico necesario para el ejercicio de una profesin, presentado en
contexto en documentos profesionales autnticos o facsmiles. Estos programas de
formacin van dirigidos, principalmente, a personas que ya conocen la profesin o el sector
de actividad en cuestin.
- TELL ME MORE contiene, asimismo, lecciones que proponen vdeos sobre temas de
actualidad en sectores como la economa, la ciencia o la poltica.
5 - Recursos para completar tu aprendizaje: la Biblioteca
Como complemento de los programas de formacin, TELL ME MORE pone a tu disposicin

la Biblioteca, que puede utilizarse durante todo el proceso de aprendizaje para consultar o
profundizar puntos concretos o para concentrarse en un aspecto en el que se tenga
dificultades particulares.
Los elementos que pueden consultarse son los siguientes:
Explicaciones sobre el idioma
Explicaciones de gramtica, vocabulario y fontica
Conjugacin
Herramienta para conjugar los verbos en todos los

tiempos y modos
Vocabulario
Lista de palabras y expresiones, acompaadas de

su audio y traduccin
Civilizacin
Fichas que tratan temas de inters cultural

relativos a los pases en los que se habla el idioma
estudiado
Mapas
Mapas geogrficos
Los Espacios de la Biblioteca, disponibles segn la modalidad de formacin, permiten

realizar un trabajo determinado por competencias y nociones. Se puede elegir un nivel
determinado o acceder a todo el contenido disponible.
Los Espacios para trabajar de forma determinada y autnoma, por competencias o
nociones, son los siguientes:

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Situaciones
Se presentan las diferentes lecciones completas

mediante soportes pedaggicos
Gramtica
Lista de explicaciones de gramtica acompaadas

de actividades para practicar
Vocabulario
Lista de familias temticas acompaadas de una

lista de palabras y actividades
Hablar
Diferentes tipos de soporte destinados a desarrollar

la expresin oral por temas, acompaados
eventualmente de actividades
Escuchar
Lista de temas acompaados de actividades para

desarrollar la comprensin oral
Escribir
Lista de temas acompaados de actividades para

desarrollar la comprensin escrita
Cultura y civilizacin
Lista de categoras culturales con mapas, fichas

culturales, enigmas y otras actividades relacionadas
Conversaciones virtuales
Actividades de Conversacin virtual para desarrollar

la comunicacin interactiva de forma amena
Adems, es posible cambiar los parmetros de las opciones en las diferentes actividades
como, por ejemplo, la dificultad del reconocimiento de voz.
Estos son los principales tipos de informacin disponibles en esta gua:

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Nombre de la actividad en TELL ME MORE.
DESCRIPCIN
Tipo de actividad
funcionamiento.
OBJETIVOS PEDAGGICOS
Descripcin de los objetivos pedaggicos de cada

actividad, con informacin detallada de las
competencias y conocimientos a desarrollar.
CONSEJOS DE USO
Descripcin del desarrollo de la actividad, cmo

hay que abordarla y lo que se debe hacer o aprender
antes de pasar a la actividad siguiente.
ACCESO A LOS RECURSOS
Varios tipos de recursos contextualizados estn

disponibles para todos los tipos de actividad:
explicacin
de
su
- Consultar el soporte desde cualquier actividad para

repasar en contexto las nociones abordadas en ella.
- Acceder a la traduccin, escuchar y pronunciar una
palabra o la conjugacin de un verbo haciendo clic
con el botn derecho del ratn sobre la palabra
deseada (la traduccin no est disponible cuando el
idioma de la interfaz elegido y el idioma de
aprendizaje son el mismo).
Consultar
el
men
Herramientas
complementarias en la parte superior izquierda de
la pantalla. Este men permite escuchar y
pronunciar palabras, acceder a las explicaciones de
gramtica relacionadas con la actividad, as como a
la conjugacin de los verbos. Haz clic en la opcin
deseada en el men desplegable y, despus, en la
palabra deseada (slo para las palabras
subrayadas).
- Consultar el men Traduccin en la parte superior
izquierda de la pantalla. Este men permite acceder
a la traduccin de palabras en el idioma del portal
elegido en Parmetros. Para acceder a la traduccin
de palabras, haz clic en Palabras del men
desplegable y, despus, en la palabra deseada (slo
para las palabras subrayadas).
Adems, puedes disponer de otros tipos de recursos
especficos complementarios para algunos tipos de
actividades. En ese caso, dichos recursos estarn
detallados
en
la
ficha
de
la
actividad
correspondiente.

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Objetivos de la leccin
DESCRIPCIN
Esta pantalla permite conocer los objetivos de la leccin, es decir, el contexto, el objetivo
general, la situacin comunicativa presentada, el tipo de documento (carta, resumen de una
reunin, conversacin entre compaeros de trabajo, etc.), los acentos de las voces que se
escuchan, as como las diferentes actividades relacionadas, las competencias
comunicativas, los actos de habla y las diferentes nociones que se van a trabajar: la
familia lxica (por ejemplo, las palabras o expresiones que se utilizan en el mbito
econmico), las nociones de gramtica (la formacin y el uso del condicional), las nociones
de vocabulario (el uso de expresiones como down the line), la fontica (las diferentes
entonaciones de la frase) y las nociones culturales o sociolingsticas (los cumplidos).
Adems, el Desarrollo completa la informacin sobre la leccin, detalla su composicin y la
progresin de las actividades.
- Detallar el proceso de aprendizaje para que sea ms eficaz: saber lo que se aprende y
cmo se aprende.

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CONSEJOS DE USO
- Lee bien los Objetivos de la leccin antes de empezar las actividades.

- Consulta los Objetivos de la leccin cuando termines la leccin para hacer una sntesis.

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Soporte texto
DESCRIPCIN
Soporte texto facsmil inspirado en una situacin comunicativa que sirve de referencia y
contextualiza las nociones que se van a trabajar a continuacin.
- Desarrollar la comprensin escrita.

- Introducir o repasar los actos de habla anunciados en los Objetivos de la leccin.
- Introducir o repasar en contexto nociones de gramtica o de vocabulario.
- Asimilar y ampliar el vocabulario especfico.
- Familiarizarse con las caractersticas del idioma escrito.
- Descubrir las convenciones y normas que se aplican en los documentos escritos de los
pases en los que se habla el idioma estudiado.
CONSEJOS DE USO
- Lee con atencin el enunciado disponible para conocer el funcionamiento de la actividad.

- Lee el documento completo, al menos dos veces sin pararte, para comprender el sentido
general del texto. A menudo, se comprenden ms tarde partes del texto que no se haban
entendido al principio.
- Cuando realices la primera lectura, intenta comprender el sentido general del texto,
apoyndote en la parte del texto que entiendes, en lugar de centrarte en las palabras cuyo
significado desconoces. De hecho, las palabras y expresiones que comprendes te ayudarn
a conocer el contexto y a imaginar el significado de las partes que no entiendes. Tras
realizar algunas lecturas completas del texto, la comprensin del mismo te resultar ms
fcil.

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- Despus de leer el documento completo varias veces, puede resultar til leerlo por partes
para concentrarse en ciertos elementos del texto.
- El soporte es la actividad central de la leccin, por eso es primordial que lo estudies
detenidamente antes de pasar a las actividades asociadas al mismo.
- Si necesitas ayuda para comprender las palabras o las expresiones, o si deseas ms

informacin, utiliza los recursos contextualizados disponibles.
- Consulta las fichas explicativas asociadas al soporte. Estas fichas contienen
explicaciones sobre los puntos lingsticos o culturales interesantes que aparecen
contextualizados en el mismo.

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Soporte audio
DESCRIPCIN
Soporte audio facsmil inspirado en una situacin comunicativa que sirve de referencia y
contextualiza las nociones que se van a trabajar a continuacin. Puede ir acompaado de
ilustraciones que permiten comprender mejor el contexto.
- Desarrollar la comprensin oral.

- Familiarizarse con las caractersticas del idioma: entonacin, estructuras, expresiones, etc.
- Introducir o repasar los actos de habla anunciados en los Objetivos de la leccin.
CONSEJOS DE USO

- Empieza por visualizar y escuchar el soporte completo, al menos dos veces sin pararte,
para comprender el sentido general. A menudo se comprenden ms tarde partes que no se
haban entendido al principio.
- Cuando escuches el audio por primera vez, intenta comprender el sentido general,
apoyndote en la parte que entiendes, en lugar de centrarte en las palabras cuyo significado
desconoces. De hecho, las palabras y expresiones que comprendes te ayudarn a conocer
el contexto y a imaginar el significado de las partes que no entiendes. Tras escuchar el
audio completo varias veces, ste te resultar ms fcil de entender.
- Despus de escuchar el audio completo varias veces, puede resultar til escucharlo por
partes para concentrarse en ciertos elementos.
- Si se tienen dificultades para entender el audio, se puede visualizar el guin completo del
mismo para leer el texto mientras se escucha la grabacin.

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Soporte vdeo
DESCRIPCIN
Soporte vdeo autntico o facsmil inspirado en una situacin comunicativa que sirve de
referencia y contextualiza las nociones que se van a trabajar a continuacin.

- En algunos soportes, introducir o repasar los actos de habla anunciados en los Objetivos
de la leccin.
- En algunos soportes, introducir o repasar en contexto nociones de gramtica o de
vocabulario.
CONSEJOS DE USO

- Empieza por visualizar y escuchar el soporte completo, al menos dos veces sin pararte,
para comprender el sentido general. A menudo se comprenden ms tarde partes que no se
haban entendido al principio.
- Cuando escuches el soporte por primera vez, intenta comprender el sentido general,
apoyndote en la parte que entiendes, en lugar de centrarte en las palabras cuyo significado
desconoces. De hecho, las palabras y expresiones que comprendes te ayudarn a conocer
el contexto y a imaginar el significado de las partes que no entiendes. Tras ver el soporte
completo varias veces, te resultar ms fcil de entender.
- Despus de ver el soporte completo varias veces, puede resultar til verlo por partes para
concentrarse en ciertos elementos.

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- Si se tienen dificultades para entender el soporte, se puede visualizar el guin completo del
mismo para leer el texto mientras se escucha la grabacin. En algunos soportes, slo
puedes visualizar el texto en pantalla despus de haber visto el vdeo por completo una vez.


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Dilogo descubrimiento
DESCRIPCIN
Soporte que simula una situacin comunicativa autntica del mbito laboral o de la vida
cotidiana. Los temas tratados son variados e ilustran la realidad cultural de los pases en
los que se habla el idioma estudiado.

- Permitir identificarse con uno o varios personajes recreando una situacin.
- Abordar la comunicacin en contextos diferentes.
mediante dilogos con nativos de mltiples orgenes.
- En algunos dilogos, estudiar con detenimiento las nociones abordadas en el soporte al
principio de la leccin.
- En algunos dilogos, ampliar el vocabulario del idioma estudiado aprendiendo varias
maneras de expresar lo mismo.
CONSEJOS DE USO

- Cada dilogo comprende alrededor de 15 preguntas y una media de 3 respuestas
propuestas para cada pregunta. Todas las respuestas son correctas. El objetivo es ponerse
en el lugar de la persona que responde. Cada respuesta corresponde a una forma distinta
de reaccionar frente a lo que se acaba de escuchar, tal y como ocurrira en una
conversacin real.

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- En algunos dilogos, cada respuesta corresponde a una forma diferente de expresar lo

mismo. Por lo tanto, hay que comprender bien la situacin comunicativa y escuchar tanto la
pregunta como las respuestas propuestas antes de elegir una de ellas.
- El texto de las preguntas y respuestas no aparece siempre en pantalla ya que depende del
nivel de la leccin. El texto aparece generalmente en los niveles para principiantes y est
omitido en los ms avanzados.
- Lee y/o escucha previamente la pregunta y las posibles respuestas para comprender la
situacin general.
- Si se tienen dificultades para entender el audio, se puede visualizar el texto de las
respuestas y leerlo mientras se escucha la grabacin.
- A continuacin, responde seleccionando la respuesta con el ratn.
- Asegrate de haber comprendido bien todas las respuestas propuestas antes de elegir una
de ellas y pasar a la siguiente pregunta.

- Consulta el men Traduccin en la parte superior izquierda de la pantalla para recibir
ayuda en la comprensin de las distintas respuestas. Este men permite acceder a la
traduccin de las frases en el idioma de las instrucciones elegido en Parmetros. Haz clic en
Frases en el men desplegable y, despus, pasa el ratn sobre la bandera naranja que
aparece a la derecha de cada frase.
(Esta funcionalidad no siempre est disponible en los niveles avanzados.)

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Dilogo expresin
DESCRIPCIN
- Desarrollar la comprensin y la expresin oral.

- En algunos dilogos, ampliar el vocabulario del idioma estudiado aprendiendo varias
maneras de expresar lo mismo.
CONSEJOS DE USO

propuestas para cada pregunta. Todas las respuestas son correctas. El objetivo es ponerse
en el lugar de la persona que responde. Cada respuesta corresponde a una forma distinta
de reaccionar frente a lo que se acaba de escuchar, tal y como ocurrira en una
conversacin real.

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- En algunos dilogos, cada respuesta corresponde a una forma diferente de expresar lo

mismo. Por lo tanto, hay que comprender bien la situacin comunicativa y escuchar tanto la
pregunta como las respuestas propuestas antes de elegir una de ellas.
situacin general.
- Si se tienen dificultades para entender el dilogo, se puede visualizar el texto de las
- A continuacin, contesta pronunciando la respuesta correcta.
- Si el ordenador no reconoce la respuesta, escucha de nuevo el modelo, presta atencin a
su entonacin y al ritmo y, a continuacin, vuelve a pronunciar la respuesta elegida.
- Tambin se puede trabajar de forma ms intensiva la frase con la que se tienen
dificultades, a travs de la funcionalidad Practicar la pronunciacin.


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Dilogo comprensin
DESCRIPCIN
cotidiana. Los temas tratados son variados e ilustran la realidad cultural de los pases
donde se habla el idioma estudiado.

CONSEJOS DE USO

propuestas para cada pregunta. Slo una respuesta es correcta. El objetivo es ponerse en el
lugar de la persona que responde. Slo una respuesta corresponde a una manera adecuada
de reaccionar frente a lo que se acaba de escuchar. Por lo tanto, hay que comprender bien
la situacin comunicativa y escuchar tanto la pregunta como las respuestas propuestas
antes de elegir una de ellas.

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situacin general.
- A continuacin, responde seleccionando la respuesta con el ratn.
- Pueden existir diferentes versiones del dilogo, en funcin de las respuestas
seleccionadas. Por ello, te recomendamos que selecciones respuestas diferentes cada vez
que realices el dilogo.


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Dilogo comprensin - Oral
DESCRIPCIN

CONSEJOS DE USO

propuestas para cada pregunta. Slo una respuesta es correcta. El objetivo es ponerse en el
lugar de la persona que responde. Slo una respuesta corresponde a una manera adecuada
de reaccionar frente a lo que se acaba de escuchar. Por lo tanto, hay que comprender bien
la situacin comunicativa y escuchar tanto la pregunta como las respuestas propuestas
antes de elegir una de ellas.

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situacin general.
- A continuacin, contesta pronunciando la respuesta correcta.
- Si el ordenador no reconoce la respuesta, escucha de nuevo el modelo, presta atencin a
su entonacin y al ritmo y, a continuacin, vuelve a pronunciar la respuesta elegida.
- Tambin se puede trabajar de forma ms intensiva la frase con la que se tienen
dificultades, a travs de la funcionalidad Practicar la pronunciacin.
- Pueden existir diferentes versiones del dilogo, en funcin de las respuestas
seleccionadas. Por ello, te recomendamos que selecciones respuestas diferentes cada vez
que realices el dilogo.


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Ficha cultural
DESCRIPCIN
Soporte de texto, acompaado de una imagen y, a veces, de un audio, sobre un tema de

inters cultural.
Pueden presentarse diferentes actividades a continuacin de dicho texto.
- Para las fichas en modo texto, desarrollar la compresin escrita.

- Para las fichas que disponen de audio, desarrollar tambin la comprensin oral.
- Descubrir y ampliar diversos aspectos culturales de los pases en los que se habla el
idioma estudiado como la geografa, la Historia, las tradiciones, la gastronoma, la literatura,
el arte y la arquitectura, el ocio y la socioeconoma.
CONSEJOS DE USO

Para las fichas en formato texto:
- Lee la ficha entera para intentar entender las ideas generales.
- A continuacin, lela por segunda vez y presta mayor atencin a las palabras clave que
aparecen en negrita.
Para las fichas que disponen de un audio:
- Escucha la ficha entera para intentar entender las ideas generales.
- A continuacin, vuelve a escucharla una segunda vez intentando localizar las palabras
clave que aparecen en negrita.

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- Si se tienen dificultades para entender el audio, se puede visualizar el texto completo y

leerlo mientras se escucha la grabacin.
- Se aconseja no visualizar el texto antes de la tercera escucha para identificar la
pronunciacin de todas las palabras del texto y, en especial, de las palabras difciles o
nuevas, y localizar las variaciones de entonacin y de ritmo en funcin de la puntuacin.

ayuda en la comprensin del texto completo. Este men permite acceder a la traduccin de
las frases en el idioma de las instrucciones elegido en Parmetros. Haz clic en Texto, dentro
del men desplegable. La traduccin del texto aparece en lugar del texto original.
(La traduccin no est disponible cuando el idioma de la interfaz elegido y el idioma de
aprendizaje son el mismo.)

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Secuencias de pelculas
DESCRIPCIN
Soporte vdeo que presenta fragmentos de documentos autnticos, pelculas y series

actuales, seleccionados por la autenticidad lingstica y cultural de las situaciones
comunicativas que presentan.

- Asimilar y ampliar el vocabulario en contexto.
- Familiarizarse con los aspectos sociolingsticos y culturales de los pases en los que se
habla el idioma.
CONSEJOS DE USO

- Visualiza y escucha todo el fragmento tantas veces como creas necesario para
comprender la situacin y las relaciones que existen entre los personajes.
- Si se tienen dificultades para entender el audio, se puede visualizar el guin completo de la
pelcula y escuchar la grabacin individual de las frases problemticas.


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Conversacin virtual
DESCRIPCIN
Actividad que permite simular una situacin comunicativa de la vida real. Permite
desarrollar una comunicacin interactiva y amena, focalizada en la prctica de actos de
habla, es decir, en la capacidad de comprender y expresarse para realizar algo. El objetivo
es aprender a comunicar en un idioma y contexto determinado. Por ello, aunque la
conversacin se canalice, esta actividad permite una gran libertad de expresin.

- Desarrollar cierta autonoma al enfrentarse a una situacin en la que se debe elegir y
aplicar los conocimientos adquiridos para llevar a cabo con xito la conversacin propuesta.
- Abordar la comunicacin en contextos autnticos diferentes.
- Introducir o repasar los actos de habla al realizar una o varias tareas.
CONSEJOS DE USO

- Imprgnate de la informacin ofrecida en el contexto que detalla la situacin abordada,
escuchndola y leyndola (no dudes en hacerlo varias veces para estar seguro de haberla
asimilado bien antes de comenzar la conversacin en s, sobre todo en los niveles
avanzados).

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- Tras haberse impregnado bien del contexto, el interlocutor virtual aparece y empieza la
conversacin. Contina con ella con naturalidad.
- En caso de problemas de comprensin, pdele al interlocutor virtual que repita, tal y como
haras en la vida real. Por su parte, el interlocutor virtual tambin te avisar si no comprende
lo que dices.
- Si surgiesen dificultades importantes, el programa te ayudar sugiriendo posibles
respuestas (por escrito y en modo audio) y mostrando el enunciado pronunciado por el
interlocutor virtual.
- No dudes en consultar de nuevo el contexto si, por ejemplo, no has comprendido o
asimilado bien la situacin recreada.
- Cuando acabes la conversacin, vuelve a escucharla en su integralidad y presta especial
atencin a las dificultades que hayas podido encontrar a lo largo de ella.
- Repite la actividad tantas veces como desees, intentando responder de manera diferente y
mejorar, en particular, los puntos en los que has encontrado dificultades anteriormente.

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Pregunta de comprensin
DESCRIPCIN
Actividad de tipo test que permite trabajar los actos de habla y/o el vocabulario definido en
los Objetivos de la leccin o en un soporte audiovisual propuesto en la leccin. Las
preguntas y las respuestas pueden estar en formato texto o audio.
- Desarrollar la comprensin oral (la pregunta y/o las respuestas estn grabadas).
- Desarrollar la comprensin escrita (la pregunta y las respuestas aparecen por escrito).
- Introducir o repasar en contexto nociones de gramtica y vocabulario que se trabajan en
los ejercicios.
- En algunos ejercicios, practicar la comprensin del soporte de la leccin.
- Ser capaz de localizar la informacin principal en un documento de audio o en un texto.
CONSEJOS DE USO

- Sea cual sea la competencia desarrollada, lee con atencin la pregunta y todas las
respuestas antes de seleccionar una o varias respuestas (de hecho, en algunos ejercicios,
varias respuestas pueden ser correctas).
- Si se trata de un documento de audio, no dudes en escucharlo varias veces. Si tienes
dificultades para entender el audio, puedes visualizar el texto de las preguntas y/o
respuestas y leerlo mientras escuchas la grabacin.
- Cuando se trate de una actividad de comprensin del soporte, no dudes en volver a
consultarlo para ver de nuevo en contexto las nociones abordadas en ella.
- Asegrate de haber comprendido bien el sentido de todas las frases antes de pasar a la
siguiente actividad.


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Redaccin de documentos
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en producir un tipo de texto determinado (carta comercial,

memorando, circular, etc.) utilizando una lista de palabras.
- Mejorar la expresin escrita.

- Redactar documentos autnticos.
- Asimilar y ampliar el vocabulario.
CONSEJOS DE USO

- Lee el enunciado y las palabras propuestas y asegrate de haberlas comprendido bien.
- Estructura tus ideas y redacta el texto.
- Un contador indica el nmero de palabras escritas.
- La solucin propuesta es un modelo que sirve de referencia para la correccin.


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Sopa de letras
DESCRIPCIN
Ejercicio que consiste en encontrar en una sopa de letras las palabras que aparecen y que
pertenecen a una misma familia lxica.
- Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras vistas en el soporte y otras

nuevas de la misma familia.
CONSEJOS DE USO
- Lee con atencin el enunciado disponible en pantalla para conocer el funcionamiento de la

actividad.
- Lee el ttulo de la familia lxica de la sopa de letras propuesta para hacerte una idea del
tipo de palabras que debes buscar.
- A continuacin, lee todas las palabras e intenta encontrarlas en la sopa de letras.
- Al final de la actividad, tienes la posibilidad de visualizar en pantalla las palabras o
expresiones que no has conseguido encontrar en la sopa de letras haciendo clic en
Solucin.
- Asegrate de haber comprendido bien el sentido de todas las palabras antes de pasar a la


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Sopa de letras - Audio
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en encontrar en una sopa de letras las palabras que se escuchan y
que pertenecen a una misma familia lxica.

nuevas de la misma familia.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee el ttulo de la familia lxica de la sopa de letras propuesta para hacerte una idea del
tipo de palabras que debes buscar.
- A continuacin, escucha todas las palabras e intenta encontrarlas en la sopa de letras.
- Al final de la actividad, tienes la posibilidad de visualizar en pantalla las palabras o
expresiones que no has conseguido encontrar en la sopa de letras haciendo clic en
Solucin.


Pgina 32
Asociar imgenes y palabras
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en identificar la palabra o la expresin correspondiente a la imagen

propuesta.
- Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el

soporte y otras nuevas de la misma familia.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee todas las palabras o expresiones que aparecen en pantalla y selecciona la
correspondiente a la imagen.


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Asociar imgenes y palabras - Oral
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en identificar y pronunciar la palabra o la expresin correspondiente

a la imagen propuesta.
- Desarrollar la expresin oral.

CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee mentalmente todas las palabras o expresiones que aparecen en pantalla y pronuncia
la correspondiente a la imagen.
- Si el ordenador no reconoce la respuesta, escucha el modelo e intenta pronunciar de
nuevo la respuesta correcta.


Pgina 34
Asociar palabras
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en asociar palabras de dos columnas en funcin de un criterio

establecido por el enunciado pedaggico. Se trata de asociar palabras que tienen una
relacin lgica: sinnimos (palabras o expresiones con un mismo sentido), antnimos
(palabras o expresiones con sentido contrario) u otras.

- En algunas actividades, practicar la comprensin del soporte de la leccin.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee el enunciado pedaggico con atencin para identificar la relacin entre las dos
palabras.
- Lee todas las palabras de ambas columnas y asegrate de haber comprendido bien su
sentido antes de abordar la actividad.
- Si se tienen dificultades al realizar la actividad, la funcionalidad Validar, a la que se puede
acceder una vez iniciada la actividad, permite obtener ayuda. De este modo, podrs
visualizar los errores cometidos y corregirlos paulatinamente.
- Cuando se trate de un ejercicio de comprensin del soporte, no dudes en volver a
consultarlo para ver de nuevo en contexto las nociones abordadas en el ejercicio.


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Palabra correcta
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en completar una frase con una de las palabras o uno de los grupos
de palabras propuestos en una lista.
- En determinadas actividades, asimilar nociones de gramtica vistas en el soporte.

- En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y
expresiones vistas en el soporte y palabras nuevas.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee primero la frase que debes completar y asegrate de haber comprendido bien el
sentido de todas las palabras antes de recomponer la frase.
- Lee todas las palabras de la lista y asegrate de haber comprendido bien su sentido antes
de recomponer la frase.
- Coloca mentalmente todas las propuestas en la frase antes de elegir la adecuada. De este
modo, podrs encontrar la nica respuesta posible.
- Haz clic en la respuesta elegida.
- Asegrate de haber comprendido bien el sentido de la frase completa antes de pasar a la

Pgina 36

- Para obtener ayuda en los ejercicios cuyo objetivo es asimilar nociones de gramtica,
consulta las explicaciones gramaticales en contexto que aparecen en el apartado Nocin
estudiada (slo si est activo).

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Palabra correcta - Oral
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en completar una frase con una de las palabras o grupos de
palabras propuestas en una lista para luego pronunciarla.

CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee primero la frase que debes completar y asegrate de haber comprendido bien el
sentido de todas las palabras antes de recomponer la frase.
- Lee todas las palabras de la lista y asegrate de haber comprendido bien su sentido antes
de recomponer la frase.
- Coloca mentalmente todas las propuestas en la frase antes de elegir la adecuada. De este
modo, podrs encontrar la nica respuesta posible.
- Pronuncia la frase completa.
- Si el ordenador no reconoce la respuesta, vuelve a escuchar el modelo e intenta
pronunciar de nuevo la frase completa.
- Cuando se trate de una actividad de comprensin del soporte, no dudes en volver a
consultarlo para ver de nuevo en contexto las nociones abordadas en ella.

Pgina 38

- Para obtener ayuda en las actividades cuyo objetivo es asimilar nociones de gramtica,

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Ordenar la frase
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en colocar en el orden correcto las palabras propuestas para formar
una frase.
- Desarrollar la expresin escrita.

- Familiarizarse con las estructuras y los giros caractersticos del idioma.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee las palabras que aparecen en pantalla y desplzalas con el ratn para formar una
frase completa.
- Asegrate de haber comprendido bien el sentido de todas las palabras antes de
desplazarlas.


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Ordenar la frase - Oral
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en colocar en el orden correcto las palabras propuestas para formar
una frase y pronunciarla.

CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee las palabras que aparecen en pantalla y pronuncia la frase completa.
- Si el ordenador no reconoce la respuesta, vuelve a escuchar el modelo e intenta
pronunciar de nuevo la frase completa.
- Asegrate de haber comprendido bien el sentido de todas las palabras antes de pronunciar
la frase.


Pgina 42

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Palabra misteriosa
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en encontrar una palabra importante de la leccin a partir de su

definicin o de otras pistas.

- Mejorar la ortografa.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee la definicin y asegrate de que la has entendido bien.
- Escribe la palabra o el grupo de palabras de la respuesta. Para ello, puedes hacer clic en
el teclado que aparece en pantalla o utilizar el teclado del ordenador.
- Cada guin equivale a una letra de la palabra que se debe encontrar.
- Se pueden cometer un total de 7 errores, a partir de este nmero, la solucin aparece de
manera automtica.


Pgina 44
Transformar las palabras
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en transformar palabras en funcin de un enunciado pedaggico.


CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee el enunciado pedaggico y el ejemplo con atencin.
- No hagas otro tipo de cambios (como, por ejemplo, cambiar el orden de las palabras),
limtate a cambiar lo que indica el enunciado.


Pgina 45
Rellenar huecos
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en completar un texto incompleto con palabras o grupos de

palabras.

- En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario practicando con palabras y
expresiones vistas en el dilogo y otras nuevas de la misma familia.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee todas las palabras propuestas y el texto incompleto.
- Asegrate de haber comprendido bien el sentido del texto y de todas las palabras
propuestas antes de abordar la actividad.


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Palabras y temas
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en clasificar las palabras o expresiones de una lista en las diferentes
familias lxicas propuestas.

CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee las palabras que aparecen en pantalla, as como las familias lxicas y desplaza las
palabras con el ratn para clasificarlas en la familia adecuada.
- Un contador indica el nmero de palabras que se deben clasificar.
- En determinadas actividades, existen palabras que no pertenecen a ninguna familia y que,
por lo tanto, no hay que desplazar, y familias que quedan vacas ya que no hay que colocar
ninguna palabra. Su objetivo es aumentar la dificultad de la actividad.
- Asegrate de haber comprendido bien el sentido de todas las palabras antes de colocarlas
en el cuadro.
- Asegrate de haber comprendido bien el sentido de los ttulos de las familias lxicas antes
de pasar a la siguiente actividad.


Pgina 48
Crucigrama
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en completar un crucigrama con palabras que debemos encontrar a
partir de su traduccin.
(Esta actividad no est disponible cuando el idioma de la interfaz y el idioma de aprendizaje
son el mismo.)

nuevas.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee la traduccin de la palabra propuesta (se trata de la palabra dentro del cuadro).
- Una vez que ests seguro de haber reconocido la palabra, escrbela en las casillas que
aparecen con destellos.
- A continuacin, haz clic en otra lnea del crucigrama para encontrar una nueva palabra.
- Asegrate de que eres capaz de reconocer y escribir correctamente todas las palabras
antes de pasar a la siguiente actividad.

Pgina 49


Pgina 50
Crucigrama - Audio
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en completar un crucigrama con palabras que debemos encontrar
escuchando su grabacin.
- Desarrollar la comprensin oral y la expresin escrita.

nuevas.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Escucha la palabra propuesta tantas veces como sea necesario (se trata de la palabra
dentro del cuadro).
- Una vez que ests seguro de haber reconocido la palabra, escrbela en las casillas que
aparecen con destellos.
- A continuacin, haz clic en otra lnea del crucigrama para encontrar una nueva palabra.
- Asegrate de que eres capaz de reconocer y escribir correctamente todas las palabras
antes de pasar a la siguiente actividad.


Pgina 51
Transformar las frases
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en transformar frases en funcin de un enunciado pedaggico.


- Asimilar nociones de gramtica vistas en el soporte.
nuevas.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee el enunciado pedaggico y el ejemplo con atencin antes de abordar la actividad.
- Escribe la frase transformada en el cuadro que se encuentra bajo la frase inicial.
limtate a cambiar lo que indica el enunciado pedaggico.
- Asegrate de haber comprendido bien la pertinencia de las respuestas correctas antes de
pasar a la siguiente actividad.


Pgina 52

Pgina 53
Palabras y funciones
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en clasificar palabras de un texto segn determinados criterios:

categora gramatical, funcin o tiempo verbal.
- Descubrir un modo de descripcin del idioma que facilita la organizacin de los

conocimientos.
- Familiarizarse con los diferentes tipos de palabras que aparecen en contextos diferentes.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee el texto con atencin.
- Lee los ttulos de los cuadros y busca en el texto las palabras relacionadas con los
mismos.
- Un contador indica el nmero de palabras que se deben clasificar.


Pgina 54
Transformar el texto
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en transformar un texto en funcin de un enunciado pedaggico.


nuevas.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee el enunciado pedaggico y el texto con atencin teniendo en cuenta lo que vas a
cambiar.
limtate a cambiar lo que indica el enunciado pedaggico.
visualizar los errores cometidos y corregirlos paulatinamente. El programa seala el primer
error que encuentra en el texto, pero eso no quiere decir que sea el nico. Por lo tanto,
debes corregir dicho error y hacer clic de nuevo en Validar para comprobar que no queda
ningn error en el texto.


Pgina 55

Pgina 56
Redaccin
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en redactar un texto relacionado con una imagen, un vdeo, un audio
o un texto. Puede tratarse de una descripcin o de un resumen.

- Utilizar en un contexto de produccin personal los conocimientos lxicos, gramaticales y
sociolingsticos que se han adquirido.
- Facilitar la expresin con una actividad de redaccin libre.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee el enunciado pedaggico y reflexiona sobre la manera en la que vas a trabajar el
documento.
- Apunta lo que te parezca interesante a medida que descubres el documento.
- A continuacin, estructura tus ideas y redacta un texto con el nmero de palabras
indicado, utilizando frases simples.
- Un contador indica el nmero de palabras escritas.
- La solucin propuesta es un modelo que sirve de referencia para la correccin.

Pgina 57
Ejercicio de fontica
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en escuchar y pronunciar palabras imitando un modelo para asimilar
los fonemas (sonidos) del idioma. Cada fonema aparece en algunas palabras que permiten
practicarlos.

- Practicar el reconocimiento y la pronunciacin de los fonemas del idioma estudiado para
comprender e imitar lo mejor que se pueda la pronunciacin de un nativo.
- Concentrarse en sus propias dificultades de pronunciacin para poder mejorarlas.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- La etapa 1 permite descubrir el fonema y las palabras en las que aparece. El fonema se
representa con la simbologa del alfabeto fontico internacional, que se cre con el fin de
representar todos los sonidos de todos los idiomas. Pero si no conoces dicho alfabeto, no
debes preocuparte porque la grafa de los fonemas (las letras que los representan) aparece
en negrita en cada una de las palabras. Por lo tanto, hay que reconocer las grafas
correspondientes a cada fonema para familiarizarse con ellas y poder asociar, ms adelante,
de manera casi automtica, la ortografa de una palabra y su pronunciacin.
- Utiliza la animacin fontica para asimilar correctamente la pronunciacin del fonema. Para
ello, lanza la animacin, lee la explicacin de la articulacin del fonema, obsrvala e intenta
reproducir los movimientos y la posicin de labios, lengua y paladar.

Pgina 58
- La etapa 2 permite pronunciar palabras que contienen el fonema propuesto. Escucha y

pronuncia cada una de las palabras propuestas imitando el modelo.
- Escucha los audios de cada uno de los intentos que has realizado y compralos con el
modelo para poder discernir las diferencias entre una pronunciacin y otra. La puntuacin
podr tambin servirte de referencia. Si se sita entre 3 y 7 (puntuacin requerida), se puede
considerar que el resultado es satisfactorio y pasar a la siguiente palabra.
- Practica en mayor medida los fonemas que te resultan ms difciles, los que contienen las
palabras que te cuesta entender o pronunciar.
- Por ltimo, ten presente que el grfico que reproduce la entonacin de la palabra no es
ms que un modelo y que incluso un nativo no conseguira hacerlo de manera idntica.


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Pronunciar palabras
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en escuchar y pronunciar las palabras y expresiones de la leccin.


- Practicar la pronunciacin de las palabras y expresiones ms significativas de la leccin.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Pronuncia cada una de las palabras y expresiones propuestas asegurndote de que eres
capaz de comprenderlas y pronunciarlas correctamente.
- Practica en mayor medida las palabras o expresiones que te resultan ms difciles,
escuchndolas y pronuncindolas tantas veces como creas necesario.
podr tambin servirte de referencia. Si se sita entre 3 y 7 (puntuacin requerida), se
puede considerar que la pronunciacin es satisfactoria y pasar a la siguiente palabra.
- Por ltimo, ten presente que el grfico que reproduce la entonacin de la palabra no es
ms que un modelo y que incluso un nativo no conseguira hacerlo de manera idntica.


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Dictado
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en escuchar y transcribir frases.

- Desarrollar la comprensin oral y la expresin escrita.

- Mejorar la ortografa y la puntuacin.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Escucha atentamente todas las frases por primera vez.
- Escucha atentamente todas las frases por separado tantas veces como creas necesario y
transcrbelas.
- Asegrate haber comprendido bien el sentido de todas las frases antes de pasar a la

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Pronunciar frases
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en escuchar y pronunciar una seleccin de frases de la leccin.


- Practicar la pronunciacin de las expresiones ms significativas de la leccin.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Pronuncia cada una de las frases propuestas asegurndote de que eres capaz de
comprenderlas y pronunciarlas correctamente.
- Practica en mayor medida las frases que te resultan ms difciles, escuchndolas y
pronuncindolas tantas veces como creas necesario.
podr tambin servirte de referencia. Si se sita entre 3 y 7 (puntuacin requerida"), se
puede considerar que la pronunciacin es satisfactoria y pasar a la siguiente frase.
- Presta especial atencin a las palabras indicadas en la zona Practicar con esta palabra,
ya que eso significa que debes mejorar tu pronunciacin.
- Por ltimo, ten presente que el grfico que reproduce la entonacin de la frase no es ms
que un modelo y que incluso un nativo no conseguira hacerlo de manera idntica.

Pgina 63


Pgina 64
Enigma
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en encontrar la solucin de un enigma que est relacionado con una
ficha cultural. En cada enigma se dan tres pistas que ayudan a encontrar la solucin.
- Desarrollar la comprensin escrita.

- Asimilar y ampliar los aspectos culturales abordados en las diversas fichas.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Lee la pregunta y asegrate de haber comprendido bien el sentido de todas las palabras
antes de intentar responder.
- Si crees conocer la respuesta, escrbela en el cuadro que aparece en pantalla.
- Si no conoces la respuesta o si tienes alguna duda, puedes solicitar las tres pistas
haciendo clic en la zona correspondiente.
- El nmero de guiones, correspondientes al nmero de letras de la respuesta, tambin
puede servirte de ayuda.


Pgina 65
Mosaico
DESCRIPCIN
Actividad que consiste en identificar diversos elementos culturales uniendo las etiquetas
con la imagen correspondiente.
- Asimilar y ampliar los aspectos culturales abordados en las diversas fichas culturales.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Observa con atencin las imgenes y lee las etiquetas.
- Asocia cada etiqueta con la imagen que le corresponde.
- Cuando hayas asociado todas las etiquetas, las que no estn colocadas correctamente
aparecern en rojo. Slo entonces podrs desplazarlas de nuevo para asociarlas a la
imagen que realmente les corresponde.


Pgina 66
Mapamana
DESCRIPCIN
Ejercicio que consiste en identificar diversas zonas geogrficas en un mapa, uniendo cada
etiqueta con su lugar correspondiente.
- Asimilar y ampliar los conocimientos geogrficos, sobre todo los de los pases en los
que se habla el idioma estudiado.
CONSEJOS DE USO

actividad.
- Observa el mapa con atencin y lee las etiquetas.
- Asocia cada etiqueta con el lugar que le corresponde.
- Cuando hayas asociado todas las etiquetas, las que no estn colocadas correctamente
aparecern en rojo. Slo entonces podrs desplazarlas de nuevo para asociarlas al lugar
que les corresponde.

Pgina 67
Ficha de vocabulario
DESCRIPCIN
Recurso compuesto por una lista de palabras que pertenecen a una misma familia temtica.
Las palabras estn traducidas y contextualizadas en un ejemplo. A veces, un comentario
explica un uso particular de la palabra o especifica su funcin en un contexto preciso.
Dependiendo del tipo de leccin, las palabras aparecern con definicin o sin ella. Tambin
es posible escuchar la grabacin de cada entrada de la ficha.
- Asimilar y ampliar el vocabulario.

- Proponer una referencia temtica que recoge el vocabulario til de un mbito o de una
situacin comunicativa determinada.
CONSEJOS DE USO

- Lee con atencin cada entrada de la ficha de vocabulario y asegrate de haber
comprendido bien su sentido.
- Lee atentamente el ejemplo para ver en qu contexto se utiliza la palabra. Aydate de la
definicin y de las eventuales notas para comprenderlo mejor.
- Lee la traduccin.
- Escucha el audio de las entradas de la ficha.
- En funcin del tipo de leccin, podrs consultar el soporte desde la ficha de vocabulario
para repasar en contexto las nociones abordadas en la ficha.


Pgina 68
Explicaciones clave
DESCRIPCIN
Explicaciones de puntos lingsticos que aparecen en la leccin.

- Proponer una referencia terica que sintetice las nociones lingsticas abordadas
(gramaticales, de vocabulario, etc.).
CONSEJOS DE USO
- Lee todas las explicaciones asocindolas sistemticamente a los ejemplos presentados.

- Asegrate de haber entendido bien todas las explicaciones antes de pasar a la leccin
siguiente.

Pgina 69
Ficha explicativa
DESCRIPCIN
Explicacin de un punto preciso que aparece en un soporte o una redaccin. Esta

explicacin puede ser sobre el lxico, la fontica (entonacin, pronunciacin), el tipo de
registro, los aspectos socioculturales, etc. Adems, este recurso permite introducir y explicar
nociones similares o relacionadas (palabras o expresiones de la misma familia lxica, etc.).
Se trata de explicar en detalle puntos interesantes del soporte o de la redaccin que no
forman parte necesariamente del objetivo principal de la leccin.
- Destacar y explicar aspectos interesantes del idioma y de la cultura en contexto.

CONSEJOS DE USO
- Si un soporte o una redaccin se ha tratado en una o varias fichas explicativas, stas

aparecern en pantalla.
- Lee las fichas explicativas y vuelve a consultar el soporte para comprender mejor y en
contexto el punto abordado.

Pgina 70
Palabras clave
DESCRIPCIN
Lista de las palabras o expresiones ms representativas de la leccin acompaadas de su

traduccin.
(Las traducciones de las palabras no estn disponibles cuando el idioma de la interfaz
elegido y el idioma de aprendizaje son el mismo.)
- Asimilar el vocabulario bsico visto en la leccin.

CONSEJOS DE USO
- Lee todas las palabras y expresiones as como las traducciones (cuando estn
disponibles).
- Asegrate de haber asimilado todas las palabras antes de pasar a la siguiente leccin.


Pgina 71
Doblar pelculas
DESCRIPCIN
Actividad de inmersin cultural que permite identificarse a uno de los personajes de la

secuencia de una pelcula interpretando su papel.

- Asimilar y ampliar el vocabulario en contexto.
- Familiarizarse con los aspectos sociolingsticos y culturales de los pases en los que
se habla el idioma.
CONSEJOS DE USO
- Se propone un personaje por defecto (su foto aparece en la parte izquierda de la pantalla).
- Inicia la pelcula. El guin del personaje va apareciendo en la parte inferior de la pantalla.
Ve pronunciado todas las frases del personaje.
- Si la frase aparece en rojo, quiere decir que hay que pronunciarla de nuevo. Vuelve a
escuchar la frase tantas veces como consideres necesario.
- Si tienes problemas para realizar la actividad, se puede reducir la velocidad de grabacin
(las velocidades Lenta y Media ayudan a meterse en el papel. La velocidad Rpida
corresponde a la velocidad real de la conversacin).

Pgina 72
- Despus de intentarlo varias veces sin xito, tambin es posible hacer clic en el botn
Responder por m. El programa pasa entonces de forma automtica a la pronunciacin de
la frase siguiente.


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