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UNIDAD EDUCATIVA

MONSEOR LEONIDAS PROAO VILLALBA


1. LA FCT ESTUDIANTIL Y SU IMPORTANCIA PARA LA FORMACIN
PROFESIONAL.
1.1.

Marco Normativo.
En el contexto de la Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley Orgnica de
Educacin Intercultural LOEI, su Reglamento y los correspondientes Acuerdos
Ministeriales, se prescribe el marco legal que viabiliza la implantacin del
componente curricular FCT.
Constitucin de la Repblica del Ecuador.
Segn: CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR, (2008).
Art. 27.- La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo
holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente
sustentable y a la democracia; ser participativa, obligatoria, intercultural,
democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsar la equidad de
gnero, la justicia, la solidaridad y la paz.
Art. 28.- La educacin responder al inters pblico y no estar al servicio de
intereses individuales y corporativos. Se garantizar el acceso universal,
permanencia, movilidad y egreso sin discriminacin alguna y la obligatoriedad en el
nivel inicial, bsico y bachillerato o su equivalente.
Art. 39.- El Estado garantizar los derechos de las jvenes y los jvenes, y
promover su efectivo ejercicio a travs de polticas y programas, instituciones y
recursos que aseguren y mantengan de modo permanente su participacin e
inclusin en todos los mbitos, en particular en los espacios del poder pblico.
Art. 343.- El sistema nacional de educacin tendr como finalidad el desarrollo de
capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la poblacin, que

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Posibiliten el aprendizaje, y la generacin y utilizacin de conocimientos, tcnicas,
saberes, artes y cultura.
Art. 344.- El sistema nacional de educacin comprender las instituciones,
programas, polticas, recursos y actores del proceso educativo, as como acciones
en los niveles de educacin inicial, bsica y bachillerato, y estar articulado con el
sistema de educacin superior.
Art. 347.- Ser responsabilidad del Estado:
1. Fortalecer la educacin pblica y la coeducacin; asegurar el mejoramiento
permanente de la calidad, la ampliacin de la cobertura, la infraestructura fsica y el
equipamiento necesario de las instituciones educativas pblicas.
2. Garantizar que los centros educativos sean espacios democrticos de ejercicio de
derechos y convivencia pacfica. Los centros educativos sern espacios de deteccin
temprana de requerimientos especiales.
3. Garantizar modalidades formales y no formales de educacin.
4. Asegurar que todas las entidades educativas impartan una educacin en
ciudadana, sexualidad y ambiente, desde el enfoque de derechos
5. Garantizar el respeto del desarrollo psicoevolutivo de los nios, nias y
adolescentes, en todo el proceso educativo.
Ley Orgnica de Educacin Intercultural -LOEI:
Segn: MINISTERIO DE EDUCACION, (2010), Manual de Procedimiento de
Formacin en Centros de Trabajo, Quito Ecuador.
Art. 11.- Contenido. El currculo nacional contiene los conocimientos bsicos
obligatorios para los estudiantes del Sistema Nacional de Educacin y los
lineamientos tcnicos y pedaggicos para su aplicacin en el aula, as como los ejes
transversales, objetivos de cada asignatura y el perfil de salida de cada nivel y
modalidad.

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Reglamento General a la Ley Orgnico de Educacin Intercultural.
Art. 28.- mbito. El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema
Nacional de Educacin, y el ltimo nivel de educacin obligatoria. Para el ingreso a
este nivel, es requisito haber culminado la Educacin General Bsica. Tras la
aprobacin de este nivel.
Art. 29.- Malla curricular. El Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional
define la malla curricular oficial del Bachillerato, que contiene el nmero de horas
por asignatura que se consideran pedaggicamente adecuadas.
Art. 30.- Tronco comn. Durante los tres (3) aos de duracin del nivel de
Bachillerato, todos los estudiantes deben cursar el grupo de asignaturas generales
conocido como tronco comn, que est definido en el currculo nacional
obligatorio.
Art. 33.- Bachillerato Tcnico. Los estudiantes que aprueben el primero o el
segundo curso de Bachillerato Tcnico pueden cambiar su opcin de estudios e
inscribirse en Bachillerato en Ciencias para el curso siguiente.
Art. 34.- Formacin complementaria en Bachillerato Tcnico. La formacin
complementaria adicional al tronco comn es de un mnimo de diez (10) perodos
semanales en primer curso, diez (10) perodos semanales en segundo curso, y
veinticinco (25) perodos semanales en tercer curso.
Art. 35.- Figuras profesionales. Las instituciones educativas que ofrecen
Bachillerato Tcnico deben incluir, en las horas determinadas para el efecto, la
formacin correspondiente a cada una de las figuras profesionales, definidas por el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

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Art. 36.- Formacin laboral en centros de trabajo. Como parte
esencial de su formacin tcnica, los estudiantes de Bachillerato Tcnico deben
realizar procesos de formacin laboral en centros de trabajo seleccionados por la
institucin educativa.

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1.2.

Importancia.
La FCT es un bloque coherente de formacin tcnica que se desarrolla en la entidad
colaboradora y no est asociado a una unidad de competencia concreta, sino que
afecta a la competencia general del ciclo formativo.
Est constituida por un conjunto de objetivos (capacidades terminales), unos
contenidos (actividades formativas) y unos criterios de evaluacin que permiten a
los estudiantes complementar la cualificacin ya adquirida en el centro educativo y
adquirir otras capacidades terminales, que no pueden alcanzarse en ste, por exigir
situaciones reales de produccin.
Este mdulo formativo contiene la identificacin de un determinado nmero de
actividades profesionales indispensables para un correcto desarrollo profesional, que
no pueden ser aprendidas en el aula.
Los contenidos de este mdulo se presentan como actividades genricas, para que
cada establecimiento educativo, en coordinacin con la entidad colaboradora, pueda
integrarlas en el proceso formativo del estudiante.
Tiene como caractersticas particulares las siguientes:
Es requisito obligatorio para la obtencin del ttulo de bachiller tcnico.
Permite evidenciar las capacidades adquiridas y desarrolladas por los
estudiantes en las instituciones educativas.
El programa formativo est orientado a complementar la competencia de los
estudiantes, en la figura profesional que corresponda. Cada oferta formativa
es particular y difiere una de otra.
Permite involucrarse en la cadena de produccin de bienes o prestacin de
servicios, en lneas afines con la figura profesional de la oferta formativa.
Los estudiantes estn orientados y asesorados por el docente tutor y el tutor
de la entidad colaboradora.

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Constituye una oportunidad de desempeo en escenario real, en el cual, se
evidencia su competencia laboral (conocimientos, destrezas/habilidades y
actitudes/cualidades, manifestadas con valores).
Al finalizar el ciclo formativo (tercer curso) el estudiante tiene la oportunidad de
demostrar su capacidad adquirida en el centro educativo, con un desempeo
eficiente.

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1.3.

Objetivo General.
Profundizar los conocimientos adquiridos en la empresa, cumpliendo con
eficacia la exigencia del tutor empresarial, realizando las actividades asignadas
con la mayor destreza y rapidez posible para obtener buenos resultados en el
proceso de pasantas de esta manera socializar dicho informe con las autoridades
del establecimiento educativo.

1.4.

Objetivos Especficos.
Demostrar todos los conocimientos adquiridos en el mbito profesional
manteniendo y mejorando el prestigio de la institucin.
Fomentar vnculos con la empresa contribuyente para facilitar la formacin de
centros de trabajos demostrando y manteniendo los valores ticos y morales con
la debida cordura.
Generar calidad en el trabajo desempeado durante todo el periodo de la FCT.
Aprovechar al mximo las oportunidades de aprendizaje durante todo el ciclo de
la FCT para ponerlas en prctica en la vida real.
Incrementar los conocimientos y adaptarlos al ambiente laboral.

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2. LA TEORIA FRENTE A LA FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO.


2.1.

Expectativas y realidades.
Expectativas
Realidades
Cuando fui por primera vez a la Sin embargo me ubicaron en el rea de
empresa cre que me iban a contabilidad porque all no haba esa
ubicar

en

el

rea

especialidad.
Especulaba que

de

mi rea.

todos

los Todos los empleados incluida la jefa de

empleados de la empresa eran agencia me brindaron su confianza, su


demasiado estrictos.
apoyo, y su amistad.
Me sent muy nerviosa y con Mi tutora me supo explicar cada uno de
muchas

inquietudes

porque los

procedimientos

que

ah

se

contabilidad no era mi fuerte.


realizaban.
Tena temor en equivocarme en Todos los compaeros de trabajo me
realizar algunas actividades que orientaban,
me encomendaban debido a que actividad

me
que

la informacin que manejaban primordialmente


era

muy

importante

explicaban
iba
me

cada

realizar
tenan

y
una

y confianza para encomendarnos dichas

confidencial por lo cual tena actividades.


que

manejarla

cautela.
No me

senta

con

mucha

segura

de Con las explicaciones y orientaciones

manipular la base de datos que que iba recibiendo da a da iba


se manejaba en la empresa.

teniendo ms experiencia laboral e


incorporando ms conocimiento en las
tareas que me encomendaban.

2.2.

Problemas y toma de decisiones.

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Problemas
Toma de decisiones
Desconoca en qu consiste Preguntar a la tutora e investigar en
contabilidad y auditora y por lo internet sobre varios temas que se
tanto no poda aprender rpido.
presentaban
El programa finalcis bucissnes Una oficina estaba desocupada y ped
no haba manipulado antes y era la contrasea de usuario a la tutora
difcil aprender a manejarlo ya para poder explorar dicho programa.
que

requera

de

mucha

responsabilidad.
Las carpetas de los socios y Observar como archivan y como
clientes se beben archivar pero buscan dichas carpetas.
no tena conocimiento de la
forma en que se lo haca.
No saba hacer avisos

de Preguntar a un entendido de la empresa

demandas judiciales debido a en que consiste el aviso de demandas


que no tena

conocimiento al judiciales que datos debamos tener y a

respecto.
que socios debamos hacer un aviso.
Desentenda en que consiste una Observe todo el procedimiento que
pliza, en donde se archiva, a llevaba hacer una pliza y de esa
quien

pertenece,

quien

la manera aprend ese procedimiento.

aprueba y como codificarla.

3. DESCRIPCIN GENERAL DE LA INSTITUCIN O EMPRESA.


3.1.

Resea histrica. espaciado

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La Cooperativa de Ahorro y Crdito "El Sagrario" Ltda. Fue
fundada sobre la base de la cooperacin el 10 de junio de 1964, por un
grupo humano portador de grandes sueos y esperanzas, con el objeto
de mejorar las condiciones de vida y satisfacer necesidades comunes,
propias del grupo y de la comunidad.
En esta agrupacin de personas encontr la clase media, el espacio del
mercado de crdito apropiado para ejercer los fundamentales principios
de solidaridad humana, autogestin y ayuda compartida.
En los primeros 20 aos y por su composicin financiera inicial, la
gestin financiera tuvo que adaptarse a la lnea de conducta crediticia
tradicional, captar ahorros y conceder prstamos, complementando
estas acciones con servicios directos al socio de atencin mdico-dental,
seguro de vida y accidentes y seguro sobre prstamos.
En 1985 la cooperativa decide ingresar al control y la vigilancia de la
Superintendencia de Bancos, que vincul a nuestra entidad con el
sistema financiero ecuatoriano y que demandaba la toma de decisiones
urgentes y necesarias, acordes con el momento que estaban viviendo
las instituciones financieras.
En el ao 2000 se concentraron los proyectos y procesos en un plan
empresarial y en el operativo, que por valiosos y acertados, ayudaron a
la cooperativa a crecer y a su vez a resistir la crisis financiera provocada
por los banqueros. Grato es saber que la cooperativa sali fortalecida
con los recursos comunitarios que administra, gracias a la fuerza moral
que tiene, para comprometer a socios y clientes, lealtad y apoyo
permanentes.
Referentes importantes de la expansin geogrfica y del crecimiento
sostenido de la cooperativa son sus sucursales de Riobamba y
Latacunga y las agencias de Quito, Guaranda, Babahoyo y Milagro, que

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por su protagonismo responsable tienen reservado un sitio en
la historia de la institucin, pues constituyen la puerta de entrada y por
lo tanto el

punto de partida de otras expectativas financieras hacia otros sectores


geogrficos de importancia.
As es como fue forjado la cooperativa, su destino con una nueva y
moderna misin y visin en la diversificacin de servicios y productos
financieros, con una filosofa propia que produce y expresa valores y
virtudes institucionales, con una imagen corporativa que da confianza,
seguridad y credibilidad y que ha facilitado el acercamiento a la
comunidad, con una conviccin de gobernabilidad que significa progreso
y desarrollo sostenido de la institucin, y, con una calificacin de riesgo
global A+ que es la carta de presentacin en los mercados financieros
y es garanta para mantener el apoyo de socios y clientes.
Es decir nuestra cooperativa es fuerte tiene un slido record financiero y
es bien recibida en los mercados naturales de dinero.
info.elsagrario.fin.ec/elsagrario/index.php/quienes-somos/historia/

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4. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN O EMPRESA.


4.1.

Organigrama

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4.2.

La FCT estudiantil como la mejor experiencia laborable.

En el primer da de pasantas llegue a la empresa con muchos nervios e inquietudes debido


a que no tena conocimiento de las actividades que iba a desempear, desconoca el horario
y el departamento en el que iba a realizar las pasantas dentro de la misma, la gerente
general me design a mi compaero y a mi en diferentes departamentos de contabilidad
debido a que en la empresa no haba el departamento informtico, ese departamento lo
desarrollaban en la matriz en Ambato, esa rea no era de nuestra especialidad los nervios
aumentaron porque como no era nuestro fuerte no podra desenvolverme con facilidad.
Pero gracias a mi tutora que supo tenerme paciencia al brindarme sus conocimientos y
ensearme los dos cargos que ella desempeaba en la empresa, los primeros das fueron
muy complejos hasta aprender dichas funciones, los das pasaban eh iba incorporando cada
vez ms destrezas de aprendizaje y lleg el momento de poner en prctica dichos
conocimientos ya empezaba a manipular los programas que ellos manejaban en la empresa,
brindar atencin al cliente, verificar la morosidad, etc., pero no era suficiente porque cada
da iba aprendiendo nuevas actividades muy diferentes a los que adquir en el
establecimiento educativo debido a la especialidad.
El horario cambio, nos incrementaron una hora ms debido a que el trabajo se incrementaba
haba ms plizas, ms desembolsos, etc.
La experiencia que adquir no era suficiente para poder desempear todas las funciones que
cumplan los profesionales de la empresa por el corto tiempo de pasantas y para ocupar un

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cargo como el que mi tutora desempeaba era de mucha concentracin y
responsabilidad.
En la FCT aprend que nada es fcil pero tampoco imposible hay que afrontar problemas
asumir las consecuencias y demostrar carcter de superacin y entrega al trabajo.

4.3.

Descripcin de las actividades desarrolladas.


Primera Semana: De Mircoles 10 a Viernes 12 de Febrero del 2016.

Da

Descripcin de Orientaciones
la

actividad recibidas

Dificultades
en la

Mircoles

realizada
Recib

realizacin
Explicaciones de Desconoca

10

indicaciones

los cargos que las labores

generales por la desempeaba


gerente y mi cada
tutora.

Observaciones

Ninguna

que realizaban

empleado en la oficina.

de la empresa.

Archiv
documentos de
plazo
Jueves 11

fijo

renovados.
Registrar

Mi tutora me dio No abasteca

pagars

a conocer que es

el cartn de

cancelados

un pagar y para

archivo.

Sacar

qu sirve.

Ninguna

duplicados de
planillas de
telfono de
Viernes

clientes.
Llamar a socios El plazo que

Los socios no

Ninguna

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12 morosos para

tienen los socios

que cancelen su morosos para


crdito.

depositar su
deuda.

contestaban su
telfono.

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Segunda Semana: De Lunes 15 al Viernes 19 de Febrero del 2016.
Da

Lunes 15

Descripcin de la

Orientaciones

Dificultades

actividad realizada

recibidas

en la

Verificar si los

realizacin
Verificar en el Algunos

morosos han

sistema si un clientes

cancelado su deuda.

socio

Llamar a los

moroso.

Observaciones

Ninguna

esta contestaban

morosos.

sin
educacin.
Otros

no

contestaban
Martes 16 Realizar citaciones
judiciales y

su telfono
Llenar datos de Confusin
los socios.

citaciones de aviso.

Ninguna

entre
citaciones
judiciales y
citaciones

de aviso.
Mircoles Dar comprobante de Forma de dar el El sistema Ninguna
17

dbito del crdito al

comprobante de se colg.

Jueves 18

socio.
Actualizar datos de

dbito.
De qu forma Confusin

los socios.

deben

Renovar plizas

archivadas

canceladas.

plizas

Viernes

Revisar carpetas de

canceladas.
Mi tutora me Se

19

solicitudes de

explic en que una

crditos para enviar

consiste enviar solicitud de

por valija a matriz.

por valija.

Ninguna

ir de datos de
las los clientes
y socios
cancel Ninguna

prstamo.

Tercera Semana: De Lunes 22 a Viernes 26 de Febrero del 2016.

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Descripcin de

Orientaciones

Dificultades en

la actividad

recibidas

la realizacin

realizada
Atencin a

Como llenar

Inconvenientes

socios morosos.

solicitudes de

de datos de los

Llenar

crditos.

socios.

crditos.
Clasificar

Los datos que

Confusin de

pagars

incluye la

folders de plazos

cancelados.

renovacin de

fijos vigentes y

Renovacin de

plazos fijos.

cancelados.

Mircoles

plazos fijos
Reporte de

Que datos

Las direcciones

24

honorarios de

tomo en cuenta

de dichos socios

los abogados de

para sacar el

eran errneas.

la empresa.

reporte de

Da
Lunes 22

Observaciones

Ninguna

solicitudes de
Martes 23

Ninguna

Ninguna

Visita a posibles honorarios de


socios

los abogados.

inversionistas.
Archivar

En donde se

documentos de

archivan dichos nmero de

aviso de

documentos.

carpeta con

Viernes

demanda.
Atencin a

La funcin que

rapidez
El nombre del

26

Perito

cumple un

perito no

Liquidador.

perito

reconoci el

liquidador.

sistema.

Jueves 25

No encontr el

Ninguna

Ninguna

Cuarta Semana: De Lunes 29 de Febrero a Viernes 04 de Marzo del 2016.


Da

Descripcin
de la
actividad

Orientaciones
recibidas

Dificultades
en la
realizacin

Observaciones

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realizada
Visitar a

Lunes 29

Ninguna

Ninguna

Ninguna

posibles
socios
Martes 01

Mircoles 02

inversionistas.
Desembolsar Los

La papeleta de Ninguna

crditos

documentos del

votacin del

pendientes.

deudor y del

garante no

garante deben

estaba

estar aprobados

vigente.

Llamar a los

por comit
La fecha de

No legaliz la

socios para

vencimiento

gerente

legalizar el

este vigente.

debido a que

seguro de

los socios no

desgravamen.

firmaron

Legalizar

dicho

seguros de

documento.

Ninguna

desgravamen.
Jueves 03

Viernes 04

Sacar copias

Solo sacar

Un pagar se

de pagars y

copias de

da en la

escrituras.

pagars

copiadora.

Obtener

vigentes.
Los socios

Un socio no

certificados

deben tener

cancel

de pagars

cancelado su

totalmente su

cancelados.

crdito.

deuda.

Ninguna

Ninguna

Quinta Semana: De Lunes 07 a Viernes 11 de Marzo del 2016.


Da
Lunes 07

Descripcin de
la actividad
realizada
Desembolsar

Orientaciones
recibidas

Dificultades en
la realizacin

Observaciones

Los deudores

Los certificados

Ninguna

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crditos

tienen que

que presentaron

pendientes

presentar

los deudores no

certificados

eran originales.

Comprobar si

originales.
El sello seco

El nmero de

los seguros de

debe estar sobre carpeta no era el

desgravamen

los dems

correcto y era

tengan sellos y

sellos de

difcil

Mircoles

datos correctos.
Buscar en

aprobacin.
encontrarlo.
Comprobar si el Una carpeta

09

archivo

nmero de

tena datos

carpetas de

carpeta

extraviados y

socios para

corresponde al

fue demorado

auditora.

mismo socio.

poder

Entregar

Para entregar

encontrarla
Los socios no

pagars

dicho

cumplan con

Martes 08

Jueves 10

cancelados a los documento

dichos

socios.

debe presentar

requerimientos.

Viernes

Sacar copias de

su cedula.
Para liquidar

La cuenta de un

11

transferencias.

debe haber

socio no exista

Liquidar

cumplido con el en la agencia

plizas.

tiempo de

Guaranda si no

pliza

en la matriz de

establecido.

Ambato.

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

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CONCLUSIONES
Durante el proceso de pasantas se aprendieron diversas actividades las cuales
ayudan a fortalecer el conocimiento y ensea a crecer ms como personas.
Se aprendi a convivir con personas de ms experiencia en el campo laboral
me ensaaron a defenderme de algn problema que se me presentara en la
trayectoria de las pasantas.
El perodo de pasantas me ayud a desarrollar y aportar conocimientos que
con mayor seguridad y facilidad al momento dde desenvolverme dentro de la
realidad empresarial.
La mayor importancia recae en el rea de pasantas donde el futuro Tcnico
vive de manera directa su real experiencia de trabajo.
Las pasantas fueron realizadas con gran eficacia y entusiasmo en donde se
logr un gran aprendizaje dentro de la empresa.

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RECOMENDACIONES
Que la institucin educativa siga manteniendo convenios con empresas y los
estudiantes puedan realizar sus pasantas.
Los coordinadores traten de enviar a los estudiantes a las pasantas a empresas
acorde a la especialidad para beneficio de los mismos.
Los estudiantes de la institucin aprovechen los conocimientos que les brindan
los docentes para que puedan desempearse con facilidad en los diferentes
centros de trabajo.
Demostrar educacin y cordura en las pasantas manteniendo el prestigio de la
institucin educativa.

Obtener al mximo conocimientos y experiencia laborales en las actividades


que realizan a diario en las pasantas.

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BIBLIOGRAFA.
COLEGIO

TECNICO

INTERCULTURAL

BILINGE

MONS.

LEONIDAS PROAO VILLALBA, (2016), Modulo de Formacin en


Centros de Trabajo, Tercer Ao de Bachillerato, San Pablo de Atenas
Ecuador.
MINISTERIO DE EDUCACION, (2010), Manual de Procedimiento de
Formacin en Centros de Trabajo, Quito Ecuador.
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR, (2008).
MODULO DE FORMACION DE CENTROS DE TRABAJO.
www.monografias.com/trabajos64/glosario-terminos-contable.shtml
info.elsagrario.fin.ec/elsagrario/index.php/quienessomos/historia/

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ANEXOS

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ANEXO 1
EMPRESA EN DONDE SE REALIZO LA PASANTA

ANEXO 2
OFICINA DONDE SE REALIZO LA PASANTIA

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ANEXO 3
ESTUDIANTE JUNTO CON LA TUTOR EMPRESARIAL

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ANEXO 4
REALIZANDO ACTIVIDADES DIARIAS

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GLOSARIO
Segn: www.monografias.com/trabajos64/glosario-terminos-contable.shtml

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Compaerito@.- Forma de tratar a los compaeros de trabajo
Garanta.- Es un negocio jurdico mediante el cual se pretende dotar de una mayor
seguridad al cumplimiento de una obligacin o pago de una deuda.
Activo.- Cualquier cosa con valor comercial, de cambio poseda por un individuo o
entidad.
Activo fijo.- Es el valor destinado a la cantidad productiva.
Amortizacin.- Sistema de liquidar una obligacin futura de forma paulatina, a
cargo de una cuenta de capital o mediante la entrega de dinero para cubrir la deuda.
Tner.- Tinta en forma de polvo cargado elctricamente, que se emplea para
pigmentar el papel en las impresoras lser, fotocopiadoras y aparatos de fax.
Anticipo.- Cobros por anticipado o desembolso producido antes de que un gasto sea
reconocido como efectuado.
Lo mximo.- Que la actividad encomendada estaba bien
Acreditar.- Registrar un crdito mediante un asiento de contabilidad.
Capital.- Activos netos de una empresa.
Cuenta.- Registro de todas las transacciones y de la fecha de cada una de ella que
afecta una fase particular de una empresa.
Contador.- Aparato que almacena

un nmero y permite incrementarlo y

decrementarlo en funcin de determinadas instrucciones.


Crdito.- Valor estimado de dinero por un oficial comercial que le presta la empresa
a un individuo con su respectivo inters.
Estado financiero.- Balance general, un estado de ingresos.
Pasivo.- Los fondos que debe un banco.
Pasivo Circulante.- Parte del pasivo que vence antes de un ao.
Pasivo fijo.- Todas la deudas que no vencen dentro del periodos fiscal subsiguiente.

Capital contable.- Total de las participaciones que aparece en el registro de


contabilidad representado en inters del propietario.

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Capital social.- Capital aportado por accionista para constituir el
patrimonio social.
Capital suscrito.- El aportado por los socios.
Capital pagado.- Cantidad total en efectivo que fue abonado al crdito.
Cuentas por pagar.- La cantidad que debe un individuo o empresa a un acreedor por
las adquisiciones de mercanca o servicios
Cuentas por cobrar.- Las que se adeudan a una empresa por las ventas de
mercanca, basndose en un sistema de cuentas corrientes.
Documento.- Cualquier cosa impresa o descrita en la que se confa para registrar o
probar algo.
Inventario.- Materia prima y materiales, abastecimientos o suministros, productos
terminados y en procesos de fabricacin y mercanca en existencia.
Caja chica.- Fondo de una cantidad determinada del cual se extraen los fondos para
los gastos de pequeas cuanta. Este sistema es de uso comn en los negocios.
CFN.- Corporacin Financiera Nacional.
Valija.- Forma de enviar documentos a diferentes partes a nivel institucional.
Solicitud de crdito.- Hoja donde se llenan la informacin de los socios que desean
realizar crditos.
Pre cancelacin.- Cancelacin de todo el crdito.