Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para Educacin Universitaria Ciencia, Tecnologa

Universidad Pedaggica Experimental Libertador
Maracaibo-Edo. Zulia.

Anlisis.

Alumna: Carmen Zabaleta

C,I. 22081792

Maracaibo, 11 de febrero de 2016.

La Comunicacin y el Lenguaje acadmico

Generalmente, en la vida cotidiana, intercambiamos mensajes orales, ya sea en el mbito
familiar, laboral o social. En estos casos, lo comn es que se utilice un lenguaje coloquial
(estilo informal). La comunicacin llega a ser ptima a pesar de que las ideas, muchas
veces, no estn explcitas sino sobreentendidas y hay presencia de redundancia y de un
vocabulario pleno de coloquialismos. Sin embargo, en otras situaciones, para lograr xito
en nuestra comunicacin, se debe optar por un estilo formal. Este es el caso del lenguaje
en el mbito acadmico, el cual demanda un uso adecuado del registro escrito. Por ello,
es de suma importancia que quien ejerza una funcin en este entorno, ya sea
administrativa o en alguna rea profesional, lo conozca, y lo aplique en la redaccin de
documentos.
Relacin entre el pensamiento y el Lenguaje
El lenguaje humano es un sistema complicado de smbolos que nos traen a la mente
imgenes mentales de los objetos que representan, y por ello, tener un lenguaje rico
permite tener un pensamiento mucho ms amplio al lograr interpretar todos los smbolos
que nos llegan a travs del lenguaje de los otros (oral o escrito) y expresar nuestras
propias ideas de modo entendible y coherente.
Elementos de improvisacin en el marco del ejercicio docente.
Una forma de notar la necesidad de la improvisacin en la actividad educativa es cuando
nos acercamos a las principales caractersticas de esta, tales como su planificacin o
programacin, la utilizacin de la didctica como parte de la pedagoga. Las clases son
una puesta en prctica de tales organizaciones, sin embargo, los sentimientos de los
propios alumnos, sus intereses (sociales no slo personales o de intereses propios)
trastocan el ideal a cumplir como docentes, que es cumplir con nuestros programas,
mismos de los que debemos dar cuenta ante las autoridades educativas.
Factores que intervienen en una buena diccin.
Para lograr una buena diccin es preciso articular bien las palabras (tanto las
consonantes como las vocales) y ordenar la frase u oraciones a pronunciar, teniendo en

cuenta que si no se produce esta conjugacin, no podr definirse como una buena
diccin.