Hola

a todos, les pido una disculpa, ya que se me haba olvidado que quedamos de
mandar esta informacin hace unos das, es pero y sirva ahora.

EVALUACIN DE ARMNIA 4
En realidad utilizo 3 tipos de evaluacin, las que en educacin les llamamos
evaluacin diagnstica, evaluacin formativa y evaluacin sumativa.
Explico un poco al respecto:
Evaluacin de diagnstico
Hay varios tipos, yo uso la que denominamos tipo macro; en ste tipo de
evaluacin lo que nos interesa es reconocer especialmente si los alumnos antes de
iniciar un ciclo o proceso educativo poseen o no una serie de conocimientos
prerrequisitos para poder asimilar y comprender en forma significativa los que se
les presentarn en el mismo.
En lo que se refiere a armona aqu realizo un examen inicial que me permita
observar:
La comprensin del sistema tonal; armonizacin de melodas;anlisis de forma,
armnico y meldico de standars; herramientas de rearmonizacin; composicin
de progresiones armnicas y meldicas a partir de una tonalidad dada, etc
Es decir de los programas anteriores de armona( armona 1,2,3) evalo su
comprensin, el uso del mismo para resolver diversas situaciones, el nivel de
desarrollo cognitivo y la disposicin para aprender los temas de aprendizaje, las
necesidades expresadas por los alumnos, y tambin me permita decidir un punto
de comienzo en referencia al programa inicial o repaso de semestres anteriores.
Evaluacin formativa
ste tipo de evaluacin se desarrolla al mismo tiempo que el proceso de
enseanza-aprendizaje, en este modelo de evaluacin no importa tanto valorar los
resultados, sino comprender el proceso, supervisarlo e identificar los posibles
obstculos o fallas que pudiera haber en el mismo, y en que medida es posible
remediarlos con nuevas adaptaciones didcticas.
Esta evaluacin me permite observar como est ocurriendo el progreso, la
profundidad y complejidad del mismo, la riqueza cualitativa de las relaciones
logradas entre la informacin nueva y los conocimientos previos, y redefinir las
direcciones si es necesario del programa mismo.
Aqu tomo en cuenta las participaciones en clases, los trabajos, las tareas el
examen trimestral, las asistencias.
Evaluacin sumativa
Esta evaluacin, tambin llamada evaluacin final es aquella que se realiza al
trmino de un ciclo educativo cualquiera, su fin principal consiste en verificar el
grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas, por medio de stas

conocemos si los aprendizajes estipulados fueron cumplidos, y al mismo tiempo

nos provee informacin que permite derivar conclusiones importantes sobre el
grado de xito y eficacia de la experiencia educativa.
El examen final me permite observar la comprensin de los temas vertidos
durante el semestre, en la realizacin de distintos ejercicios me permite ver la
asimilacin de stos mismos, y el examen prctico permite observar el desarrollo
cognitivo logrado al finalizar e ciclo.
A grandes rasgos es la forma en como evalo al grupo de armona 4.