Está en la página 1de 12

Recursos Educativos VillaEduca

ENSAYO N3 SIMCE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
OCTAVO BSICO

INSTRUCCIONES
La prueba consta de 35 preguntas.
Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que
est en la ltima hoja.
Usa slo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de
borrar.
Tienes 90 minutos para contestar.
Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu
curso usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de
Respuestas.
Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) en el
cuadrado de la alternativa correcta.

2010

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

ENSAYO N 3 SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIN


OCTAVO BSICO
TEXTO 1 -

Y LA TELEVISIN CRE AL HOMBRE ...


(Por Jimmy Constenlla) La TV dedicada a jvenes que se est desarrollando en estos
tiempos recuerda al personaje literario del maquiavlico doctor Vctor Frankestein, quien
cre un hombre a su antojo, le ense lo bsico, le mostr lo bella que era la vida, hasta
que un da se aburri de l, y simplemente lo mat. A lo semidis

Fama, fama, fama. Parece que en este comienzo de ao esa es la palabra que encierra
todo lo que buscan los jvenes de hoy. Fama para ganar dinero. Fama para salir en las
portadas de revistas. Fama para ser "alguien". Fama...
Y la TV, a sabiendas de lo que buscan los jvenes, decidi usufructuar de sus sueos, y
les ofreci lo que queran, pero a un precio muy alto: el derecho a propiedad.
"Rojo" (TVN) y los reality show son un claro ejemplo de esta nueva TV. Una que tras su
aparente fachada de "oportunidad", esconde oscuras prcticas.
An fresco en la memoria est, por ejemplo, el experimento de Fabricio.
"Mekano", el programa de Mega, instal hace dos aos en Chile el baile ax. Para esto,
eligi a un grupo de cariocas sin ningn destino en su patria y se los trajo a Chile. Aqu
se los instal en un departamento y se experiment para ver qu tal les iba en
audiencia. A las mininas las puso con poquita ropita y a los varones los exhibi a torso
desnudo.
Y el experimento funcion.
Antes que estos jvenes aprendieran a hablar espaol, la fama, que tanto buscaban, les
lleg sin anestesia. Eran das felices y ms para uno de ellos, Fabricio, quien se haba
transformado en el latin lover de la TV. Era deseado por las mujeres, era requerido por
la prensa y su imagen estaba hasta en las micros. Pero Fabricio -el lgico error de
adolescencia-, pens que l haba logrado todo eso, que todo era fruto de su esfuerzo,
de su coraje; y crey que mereca ms dinero, mejor trato. Y su mentor, Mega, se enoj.
Y decidi destruir lo que haba logrado, y crear a un nuevo latin lover.
Hoy dicen que Fabricio no tiene ni que comer y que los nicos autgrafos que firma son
los de las deudas.
La receta que dio fama y fortuna al canal de Ricardo Claro, en 2003 la volvi a repetir con variantes- Canal 13. Claro que ah la bsqueda fue hasta transmitida en directo por
las pantallas y la eligi directamente el pblico. Hablamos de "Protagonistas de la
fama". Los dos elegidos -segn rating- fueron Alvaro Ballero (20) y Janis Pope (18).
Ellos son el nuevo producto de la TV. Ingenuos, los pobres creen que se lo merecen,
que son grandiosos. Pero pobre que pidan mucha plata o que se porten mal. Pobre,
porque su mentor se puede enojar y hacerlos desaparecer. Es el precio de la fama por
no hacer nada. Es su precio, y deben saber pagarlo. TVN tambin cre su estrella
juvenil, aunque para un pblico an ms pequeo. Se trata de Mara Jos Quintanilla,
una joven comn de 13 aos, que se encarga de elevar el rating en "Rojo". Por ahora su
vida es de lgrimas de emocin, pero hasta cundo? Su primer disco es un xito, pero
que no se olvide que se debe a su exposicin en TV, a su edad, a su imagen de nia
buena. De hecho, su placa slo cuenta con rancheras archiconocidas, y as no es tan
difcil no? Si no pregntenle a Douglas.
Texto extrado del sitio Web: www.elperiodista.cl

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

Recursos Educativos VillaEduca

1.- El texto lo podramos clasificar en:


A)
B)
C)
D)

Argumentativo
Informativo
Miscelneo
Expositivo

2.- De acuerdo a su contenido el texto es:


A)
B)
C)
D)

Un artculo
Un reportaje
Una crtica
Una crnica

3.- Cuando el texto menciona: Si no pregntenle a Douglas, lo que est diciendo


es:
A) Que Douglas es un artista nacido en la televisin y por eso sus canciones han
sido de gran xito en el pas y en el extranjero.
B) Que l es un producto de la televisin y por lo tanto ha vivenciado como muchos
jvenes lo que es la fama.
C) Douglas tambin vivi la FAMA de manera fugaz o efmera.
D) Que l ha planificado y participado en la produccin de varios programas que
tienen como meta lograr la fama que buscan tantos jvenes.
4.- El tema central que aborda el texto es:
A) Los programas de televisin con la participacin de jvenes en busca de la
felicidad.
B) Los protagonistas de la Fama, Rojo, Metano, los reality.
C) Sobre el programa de Mega, Mekano, que se instal hace dos aos en Chile el
baile ax, donde Fabricio es un claro ejemplo de la fama.
D) Cmo la TV ha explotado el deseo de los jvenes que desean fama.
5.- De acuerdo al texto, la alternativa correcta es:
A) Que las canciones de Mara Jos Quintanilla, fueron conocidas gracias al
programa Rojo.
B) Que el objetivo de la TV chilena es buscar talentos artsticos.
C) Que la televisin ha usado los deseos de los jvenes para producir programas.
D) Que el primer programa de fama se realiz el ao 2003.
6.- De acuerdo a la informacin que se entrega sobre Fabricio, se deduce que:
A)
B)
C)
D)

ste es un gran bailarn.


l logr fama gracias a su esfuerzo y coraje.
La fama le dur hasta que pidi mejor salario o sueldo.
l es un joven ingenuo y grandioso.

7.- Qu significa en el texto el derecho a la propiedad?


A) Que los protagonistas de los programas tienen derecho.
B) Fama
C) Que los jvenes que buscan fama, son propiedad de la televisin.
D) Que el precio de la fama, tiene un alto costo.
TEXTO 2

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

Recursos Educativos VillaEduca

Y la Telma abri los ojos enormes, que saba que


eran grandes y azules, y con las pestaas postizas
eran ms grandes todava y lo mir sonriendo y le
dijo que s. Y el otro, con otros ms, como cinco
jvenes, se pusieron al lado de nosotras, y el que le
hizo la pregunta tena una barba negra y una boina
medio cochina, y se pareca un poco al Che Guevara
y tena unos aros de alambre en las orejas, y haba
otra chiquilla en el grupo, muy flaca y muy alta, que
no usaba sostn, porque se le vea todo y los
chiquillos le pellizcaban las puntitas y la flaca se rea
y haban empezado a fumar, y me pasaron otro
cigarrillo, pero yo les dije que ms tarde, que todava
no, que no tena deseos, oye, y ya estaban
empezando a tocar con las guitarras y la Telma me
dijo que eran los no s cuantos, que eran caballos,
que ella los conoca.
PALOMITA BLANCA
autor: Enrique Lafourcade, chileno.

8.- La persona que narra este fragmento es:


A)
B)
C)
D)

Enrique Lafourcade
Telma
Una mujer joven
Un joven

9.- A quin le respondi Telma, que s?


A)
B)
C)
D)

A Che Guevara
A los cinco jvenes
Al de los aros de alambre en las orejas
A la persona que no quiso fumar.

10.- En la primera oracin, el tipo de descripcin que predomina corresponde a:


A)
B)
C)
D)

Retrato
Prosopografa
Etopeya
Caricatura

11.- La mejor clasificacin para encontrar esta obra completa sera:


A)
B)
C)
D)

Textos Literarios
Obras Dramticas.
Literatura Latinoamericana.
Literatura chilena

12.- La oracin: no tena deseos, corresponde a:

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

Recursos Educativos VillaEduca

A)
B)
C)
D)

Una opinin
Una tesis
Un argumento
Un hecho

TEXTO 3

13.- El texto corresponde a.


A)
B)
C)
D)

Una publicidad comercial


Una propaganda
Un aviso
Una promocin

14.- El producto que se muestra es;


A)
B)
C)
D)

Samsung x576 con MP3


Un recital al que se ingresa llevando un celular.
Un telfono celular
Samsung

15.- Sin entrada para un recital significa en el contexto del texto que:
A)
B)
C)
D)

Que el recital ser gratis.


Que el producto ser publicitado en un recital.
Que el celular te permite escuchar msica de alta calidad sonora.
Debes ir a un recital.

16.- El slogan del texto es:


A)
B)
C)
D)

Est bueno y punto


Sin entradas para un recital
Con MP3
Samsung x576 con MP3

17.- De la frase: est bueno y punto, se deduce que el producto:


A) Es bueno.
B) Es fcil de manipular
C) Merece mayor explicacin.
D) Es grande.
TEXTO 4

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

Recursos Educativos VillaEduca

Farewell
PABLO NERUDA

Desde el fondo de ti, y arrodillado,


un nio triste, como yo, nos mira.
Por esa vida que arder en sus venas
tendran que amarrarse nuestras vidas.
Por esas manos, hijas de tus manos,
tendran que matar las manos mas.
Por sus ojos abiertos en la tierra
ver en los tuyos lgrimas un da.
Yo no lo quiero, Amada.
Para que nada nos amarre
que no nos una nada.
Ni la palabra que arom tu boca,
ni lo que no dijeron las palabras.
Ni la fiesta de amor que no tuvimos,
ni tus sollozos junto a la ventana.
Amo el amor de los marineros
que besan y se van.
Dejan una promesa.
No vuelven nunca ms.
En cada puerto una mujer espera:
los marineros besan y se van.
Una noche se acuestan con la muerte
en el lecho del mar.
Amo el amor que se reparte
en besos, lecho y pan.
Amor que puede ser eterno
y puede ser fugaz.
Amor que quiere libertarse
para volver a amar.
Amor divinizado que se acerca
Amor divinizado que se va.
Ya no se encantarn mis ojos en tus ojos,
ya no se endulzar junto a ti mi dolor.
Pero hacia donde vaya llevar tu mirada
y hacia donde camines llevars mi dolor.
Fui tuyo, fuiste ma. Qu ms? Juntos hicimos
un recodo en la ruta donde el amor pas.
Fui tuyo, fuiste ma. Tu sers del que te ame,
del que corte en tu huerto lo que he sembrado yo.
Yo me voy. Estoy triste: pero siempre estoy triste.
Vengo desde tus brazos. No s hacia dnde voy.
Desde tu corazn me dice adis un nio.
Y yo le digo adis.

18.- El hablante lrico es un hombre que:

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

Recursos Educativos VillaEduca

A)
B)
C)
D)

Es marinero y tiene en cada puerto un amor.


Se encuentra muy enamorado.
Se despide de su esposa, porque no quiere que lo vea triste
Ama la libertad.

19.- Del poema se deduce que:


A) La mujer ser madre.
B) El hombre ama a su amada.
C) El amor de la pareja es duradero.

D) La pareja volver a reencontrarse.


20.- El texto est compuesto por:
A)
B)
C)
D)

Cinco prrafos de ocho versos


Cinco estrofas
Treinta y siete versos
Cinco prrafos.

TEXTO 5
Los pocos habitantes de El Idilio ms un puado de aventureros llegados de las
cercanas se congregaban en el muelle, esperando turno para sentarse en el silln porttil del
doctor Rubicundo Loachamn, el dentista, que mitigaba los dolores de sus pacientes mediante
una curiosa suerte de anestesia oral.
Te duele? preguntaba.
Los pacientes, aferrndose a los costados del silln, respondan abriendo
desmesuradamente los ojos y sudando a mares.
Algunos pretendan retirar de sus bocas las manos insolentes del dentista y responderle
con la justa puteada, pero sus intenciones chocaban con los brazos fuertes y con la voz
autoritaria del odontlogo.
Quieto, carajo! Quita las manos! Ya s que duele. Y de quin es la culpa? A ver?
Ma? Del Gobierno! Mtetelo bien en la mollera. El Gobierno tiene la culpa de que tengas
los dientes podridos. El Gobierno es culpable de que te duela.
Los afligidos asentan entonces cerrando los ojos o con leves movimientos de cabeza.
El doctor Loachamn odiaba al Gobierno. A todos y a cualquier Gobierno. Hijo
ilegtimo de un emigrante ibrico, hered de l una tremenda bronca a todo cuanto sonara a
autoridad, pero los motivos de aquel odio se le extraviaron en alguna juerga de juventud, de tal
manera que sus monsergas de crata se transformaron en una especie de verruga moral que lo
haca simptico.
(UN VIEJO QUE LEIA NOVELAS DE AMOR, Luis Seplveda)

21.- El narrador es:


A) Omnisciente
B) Testigo
C) Protagonista
D) Luis Seplveda
22.- El fragmento ledo se trata de:

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

Recursos Educativos VillaEduca

A)
B)
C)
D)

Los problemas dentales de los habitantes del Idilio.


Los mtodos que usaba el doctor para extraer piezas dentales.
El pensamiento del doctor respecto al gobierno.
La mala dentadura que existe en los habitantes de lugares apartados.

23.- Se congregaban en el muelle, la palabra subrayada, se puede reemplazar por:


A)
B)
C)
D)

disgregaban
oponan
agrupaban
dispersaban

24.- Los puntos suspensivos al inicio del texto, tiene la funcin de:
A)
B)
C)
D)

Indicar una pausa que hace el personaje.


Indicarnos que existe una informacin que va antes de la presentada.
Darnos a conocer que quin escribe est pensando.
Mostrar que se est frente a una duda.

25.- En el texto: La curiosa anestesia oral aplicada por el odontlogo a sus


pacientes, consista en:
A)
B)
C)
D)

No escucharlos cuando se quejaban.


No permitirles que lo culparan por no usar anestesia.
Decirles que la culpa de su mala dentadura era del gobierno.
Ser torpe con los pacientes.

26.- Lo que corresponde al doctor Loachamn es:


A)
B)
C)
D)

Que cada cierto tiempo atenda a los habitantes del Idilio.


Que su padre no es nacido en el territorio donde vive l.
Que tiene grandes ambiciones para participar en la el gobierno.
Que cuando joven le ensearon lo importante de obedecer a la autoridad.

27.- La verruga moral, en el texto significa que:


A) El dentista se opona a las leyes que la autoridad impona.
B) El dentista haba desarrollado una opinin fuertemente negativa hacia el
gobierno..
C) Las ideas del dentista estaban de acuerdo con las del gobierno.
D) Los gobiernos y autoridades eran motivos de peleas con los pacientes.
28.- En la oracin: Cuando l se fue el hijo lo sigui. De acuerdo a su acento las
palabras subrayadas son:
A)
B)
C)
D)

Monoslabas.
Diacrticas
Dierticas
Homfonas

29.- Es Hiato:
A) Duela
B) Autoridad
C) Suerte
D) Ma
TEXTO 6

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

Recursos Educativos VillaEduca

Mucho ms que un Celular


Autor: Luis Buero
Fecha de publicacin: 7 Julio, 2005

La circunstancia de que hoy a un pibe de ocho aos le suene su telfono celular en medio
de una clase de Geometra, porque una nena de nueve que est en otra aula quiere
invitarlo a jugar en el recreo, y su maestra deba pedirle por favor que lo apague, es para
m la prueba irrefutable de que cada vez que un nuevo invento cae en manos del hombre,
este se vuelve ms peligroso que mono con navaja.
Ya s, suena exagerado, pero ya no hay concierto, curso, conferencia, cine, avin, banco,
arte de palco, boda o velorio en el que no tengamos que sufrir la violencia inesperada del
zumbido de esos escarabajos electrnicos, y de pronto nos enteramos sin desearlo que a
la Tota le vino un soponcio porque el marido la dej por la verdulera y a ella de la
impresin se le dio vuelta la sangre.
No dudo que desde el da en que Can descubri que con un cacho de hierro le poda
partir la cabeza como un queso a Abel, los avances tecnolgicos han demostrado que la
ciencia evoluciona ms que la condicin humana, porque el hombre busca afanosamente
estar mejor, y no, ser mejor.
Y cuando en medio de una misa suena un aparatito de estos y uno protesta, siempre hay
alguien que nos pide que no seamos anticuados, y nos cuenta que la telefona mvil acaba
de salvar a un alpinista noruego extraviado en el Himalaya justo en esta poca en la que
el Yetti est en celo.
Yo, sin embargo, creo que el celular ha sido muy til para destruir algunos mitos
urbanos:
1) La fantasa de la libertad individual: una publicidad eficaz ha logrado instalar la
necesidad imperiosa de la radiotelefona porttil, y la aspiracin de mayor estatus que
esta delega. Y nos preguntamos: cmo hay gente que todava no lo tiene?.
2) La ilusin de la racionalidad cartesiana: la publicidad canaliza emociones, temores y
deseos, generando la falsa hiptesis de que se cuida, controla o se tiene a mano a la
persona con la que supuestamente uno puede contactarse en diez segundos. Pero el
prefijo tele significa lejos; s, podemos escucharlos, pero no estamos ah para salvarlos
de su destino adverso.
3) La creencia ingenua en la percepcin objetiva: Ante los millones de estmulos que
nos lanzan las empresas con mensajes constantes, en los que nos ofrecen desde sacar
fotografas hasta arrojarnos en paracadas con estos equipitos multicolores, generan una
sola realidad indiscutible que parece plantearnos esta dicotoma: o ests en el presente o
te quedaste en el tiempo.
4) Pero el mayor imaginario que nos venden es el de estar instantneamente
relacionados. En otras palabras, de haber existido entonces el celular, para qu iba Cristo
a organizar la ltima cena? Les hubiera avisado a los apstoles por telfono lo que estaba
pasando y listo. Sin embargo l los reuni y estableci la fundamental diferencia entre
comunicacin y comunin, algo que dos mil aos despus, todava no hemos llegado a
comprender.
Texto extrado del sitio Web: http://www.ababolia.com/

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

Recursos Educativos VillaEduca

30.- El autor del texto en el enunciado nombra escarabajos electrnicos con el


propsito de:
A)
B)
C)
D)

Sealar, que los aparatos tecnolgicos son usados en todas partes.


Describir, lo molesto que resultan los celulares, al igual que los escarabajos.
Comparar a estos insectos con el celular.
Dar a conocer un hecho que ocurre en la vida cotidiana.

31.- Entre las reflexiones que hace el autor con respecto a los avances de la
ciencia seala que:
A)
B)
C)
D)

El ser humano busca afanosamente ser mejor y no estar mejor.


El hombre cada vez que avanza, lo hace para ser mejor.
Hay ms avance de la ciencia.
Que la evolucin de la ciencia es mucho mayor que la evolucin de los seres
humanos.

32- De acuerdo al texto se puede deducir que:


A)
B)
C)
D)

Desde siempre el ser humano ha estado en busca de su bienestar material.


Los aparatos nuevos son peligrosos igual que un mono con navaja.
El autor es un fiel defensor del uso del celular.
Que la publicidad ha generado necesidad en las personas de poseer celulares.

TEXTO 7

Una azafata de Air France rob a pasajeros de 142 vuelos mientras


dorman
Pars, 20 jul (EFE).- Una azafata de la aerolnea
francesa Air France se adue de bienes como joyas,
relojes, tarjetas de crdito, cheques y dinero en
efectivo de pasajeros a los que robaba mientras
dorman, en al menos 142 vuelos.
La azafata, Lucie R., de 47 aos y que ha confesado los
hurtos ante la polica, actuaba principalmente en la clase
"business" en vuelos de larga distancia desde Francia a
distintos puntos de Asia, segn revel el diario "Le Figaro".
La azafata esperaba a que los pasajeros se durmieran para
sustraerles sus posesiones, en especial dinero en metlico.
La investigacin de la polica se inici el pasado 5 de enero, cuando cinco pasajeros de un
Boeing 777 de Air France entre Tokio y Pars denunciaron el robo de unos 4.000 euros en
divisas.
Tras meses de investigaciones, el pasado viernes la polica interrog a la azafata, que estaba
presente en los vuelos en los que se haban cometido robos, y que formalmente ya est
implicada en 26 casos, reconocidos por ella misma.
Desde el pasado enero hubo hurtos en al menos 142 vuelos, mientras que la asaltante confirm
que inici esta prctica delictiva en marzo de 2009 "por problemas de dinero".
Segn inform "Le Figaro", un investigador precis que Lucie llevaba un tren de vida muy
superior al de sus ingresos y que posea joyas con piedras preciosas, una alianza de Cartier y un
anillo de diamantes, entre otros bienes preciados, adems de encontrar en su domicilio cheques
y tarjetas de crdito ajenas.
La azafata, que se encuentra bajo control judicial, se enfrenta a una larga condena por un delito
de robos y de tentativa de robos agravados.
Texto extrado del sitio Web: http://es.noticias.yahoo.com

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

10

Recursos Educativos VillaEduca

33.- Qu fue lo que sucedi?


A)
B)
C)
D)

Que desde enero se investiga a la azafata Lucie, de la aerolnea Air France.


Que una azafata francesa lleva una vida muy lujosa producto de robos.
Que una azafata rob a 147 pasajeros de la lnea Air France.
Robos realizados por una azafata de la aerolnea francesa Air France

34.- Cmo sucedieron los robos?


A)
B)
C)
D)

Mientras los pasajeros dorman


Robaba tarjetas y cheques a los pasajeros.
A travs de la confesin del delito a la polica.
Con la denuncia de robos de 5 pasajeros.

35.- Los responsables de entregar la informacin del texto es:


A)
B)
C)
D)

La polica
Air France
EFE
Le Figaro

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

11

Recursos Educativos VillaEduca

ENSAYO N3 SIMCE
Lenguaje y Comunicacin Octavo Bsico

Hoja de Respuestas
Nombre Alumno :
Establecimiento :
Curso:

Sexo

Edad:

(F/M):

19

20

21

22

23

24

25

26

27

10

28

11

29

12

30

13

31

14

32

15

33

16

34

17

35

18

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N3 - 8 Bsico

12

También podría gustarte