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El hecho educativo

El hecho educativo tiene relacin con la capacidad humana


de adquirir y compartir conocimientos, tiene que ver con la
educabilidad y educatividad que poseemos todas las
personas, o sea con la capacidad de recibir y ejercer
influencias educativas.
Caractersticas del hecho educativo
- Se genera de la interaccin socio-cultural que construimos
las personas al vivir en sociedad.
- Es un proceso de enseanza-aprendizaje que su intencin
es la produccin de conocimientos, intercambio de saberes,
entrenamiento de habilidades, con la aplicacin de la
ciencia de la formacin y el desarrollo de facultades
intelectuales, fsicas y morales.
Componentes del hecho educativo
a. El educador,
b. El educando,
c. La interaccin entre ambos,
d. La interaccin con el mbito institucional,
e. El contexto espacial,
f. El contexto temporal,
g. El contexto socio-poltico-econmico,
h. Los objetivos,
i. Los contenidos,
j. Los medios de transferencia del conocimiento,
k. Los mecanismos de asimilacin del conocimiento, y
l. Los mecanismos de evaluacin.
El acto pedaggico
Componentes del acto pedaggico

El acto pedaggico consiste en la internalizacin del alumno


respecto a un cmulo de conocimientos ofrecidos por un
docente cuya mediatizacin es establecida por heursticos o
estrategias sencillas.
Es reforzar los valores de los estudiantes, con la nica
intencin de frenar los antivalores, Slo en esta postura
formativa puedo iniciar un proceso informativo
Un arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias
de aprendizaje
Un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que
se manifiestan en la interaccin de un docente o docentes
con los estudiantes mediados por unos componentess del
proceso pedaggico y una intencionalidad claramente
definidas
Tres componentes fundamentales
Alumno
Educador
Contenidos
- Se da en un tiempo y espacio
- Surge en un contexto sociocultural
- Es una relacin concreta
- Interaccin dialctica entre el educando educador con
contenidos
- Surge entorno a la funcin de conocer
- Lo social impregna de significado lo educativo
a. Es la parte medular de la didctica, que se define como:
la accin desarrollada con la intencin de llevar a alguien
al aprendizaje
c. Es la actividad comunicativa intencional que estimula,

orienta, dirige, auxilia y valora el aprendizaje formativo que


alcanza la alumna y el alumno.
d. La enseanza es un proceso y un resultado, no solo
desde el punto de vista de la actuacin del o de la docente,
sino que en el proceso educativo.
- Es un proceso de interaccin social.
- Es parte de la socializacin.
- Ha existido y existir siempre, independientemente de la
existencia formal de instituciones educativas.