PER

Ministerio
de Educacin

Gobierno Regional
Hunuco

Direccin Regional
de Educcin
Hunuco

Direccin
de Gestin
Pedaggica

DIRECTIVA N 001-2010-ME/GRH/DRE/ UGEL-M

NORMAS PARA EL PROCESO DE SELECCIN PARA LA CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS
CAS COMO ACOMPAANTE PEDAGGICO EN EL MARCO DEL PROGRAMA ESTRATEGICO LOGROS
DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR
1.

FINALIDAD
Establecer las normas y procedimientos para el proceso de seleccin y contratacin de Acompaantes
Pedaggicos en el mbito de la Unidad de Gestin Educativa Local de Maran, en forma transparente
uniforme y de conformidad a los dispositivos legales vigentes en el marco del Programa Estratgico Logros
de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de EBR, Presupuesto por Resultados, en el Rgimen Especial de
Contratacin Administrativa de Servicios - CAS, regulado por el Decreto Legislativo N 1057 y Decreto Supremo N 0752008-PCM., por el periodo de diez meses (marzo a Diciembre 2010).

2.

OBJETIVOS
2.1 Establecer los criterios y procedimientos de seleccin para la contratacin del servicio de asesora como
acompaantes pedaggicos.
2.2 Uniformizar los criterios y procedimientos para el proceso de seleccin y contratacin de docentes del nivel
inicial y primaria encargados del acompaamiento pedaggico y asesora a docentes de aula, a nivel de la
Unidad Ejecutora N 301.
2.3

3.

Optimizar el uso de los recursos asignados en el marco del Presupuesto por Resultados, en la intervencin
del Programa Estratgicos Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educacin Bsica Regular.

ALCANCE

4.

Unidad de Gestin Educativa Local de Maran.

BASE LEGAL

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 24029, Ley del Profesorado.

Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin, modificada por las Leyes N 27950, N 28139, N
28274, N 28453 y N 29379

Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus modificatorias las Leyes N 28123, N 28302 N 2832 y
N 28740

Ley N 28411 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.

Ley No. 27867 Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales

Ley No. 29465 Ley de Presupuesto Pblico 2010
Ley No. 28112 Ley Marco de las Administracin Financiera del Sector Pblico
Ley No. 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General
Decreto Legislativo N 1057, que aprueba el Rgimen Especial de Contratacin Administrativa de Servicios.
Decreto Supremo N 075-2008-PCM, que aprueba el reglamento del D. Leg. 1057.
Ley No. 26771 Ley de Nepotismo y su Reglamento.

1
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

Ley N 27050 Ley de la Persona con Discapacidad.

Norma sobre el Registro de Sanciones de Destitucin y Despido, creado por DS. N 089-2006-PCM.
Resolucin
N
135-2006-MML/GA.,
sobre
verificacin
de
informacin
y
autenticidad
de la documentacin con capacidad de contratacin para la prestacin de servicios.
Ley N 27815, Cdigo de tica de la Funcin Pblica.
Ley No. 28175 Ley Marco del Empleo Pblico.
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la calidad
educativa.

Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia de las
Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento aprobado por D.S.N 004-2006-ED

D.S. N 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente
en las Instituciones Educativas Pblicas.

D.S. N 009-2005, Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.

R.M.N 0234-2005-ED, Aprueba la Directiva N 004/DINEIP-2005 Evaluacin de los Aprendizajes de los

Estudiantes de la Educacin Bsica Regular

R.M. N 0592-2005-ED, Plan Educativo para todos 2005-2015.

Resolucin Ministerial N 440-2008-ED que aprueba el documento Diseo Curricular Nacional de

Educacin Bsica Regular, como resultado del proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento.

R.D.R.N 2368-2007-DRE/HCO, aprueba el PER Hunuco.

Plan Operativo Regional- 2010

Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.

Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, modificada por las Leyes N 28961, N 28968, N
29053 y N 29739

Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial.

Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la Carrera Pblica Magisterial.

Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica Regular.

Decreto Supremo N 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.

Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la
Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.

Decreto Supremo N 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28740, Ley del Sistema
Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.

Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la
Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.

Resolucin Ministerial 401-2008-ED que establece el sistema del Banco de Libros de la Educacin
Bsica Regular.

Resolucin Ministerial N 0341-2010-ED, Directiva para el Desarrollo del Ao escolar 2010.

2
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

5.

DISPOSICIONES GENERALES
5.1. La Direccin Regional de Educacin de Hunuco, organiza y promueve el Sistema Regional de
mejoramiento de la calidad educativa con la formacin continua del docente.
5.2. La Unidad de Gestin Educativa Local de Maran se encarga de la convocatoria, de las acciones de
seleccin y evaluacin de los Acompaantes Pedaggicos y las actividades necesarias para el
cumplimiento de los objetivos conforme a lo normado en la DIRECTIVA N 005-2010-HUANUCO-GRHDRE/DGP/EE.II.
5.3. La implementacin del sistema de acompaamiento pedaggico tiene por finalidad asistir tcnicamente
de manera permanente a los docentes en su propia Institucin Educativa a fin de garantizar el
mejoramiento y logro de los aprendizajes previstos en el marco del PELA.

6.

DISPOSICIONES ESPECFICAS PARA LA SELECCIN Y EVALUACION DE LOS ACOMPAANTES

PEDAGOGICOS EN EL MARCO DEL PROGRAMA ESTRATEGICO LOGROS DE APRENDIZAJE"
6.1. SOBRE EL ACOMPAANTE PEDAGGICO: DEFINICIN, FUNCIONES Y EL
PERFIL
PROFESIONAL
6.1.1 Definicin:
Profesional seleccionado y capacitado que visita, apoya y ofrece asesoramiento in situ a cada
uno de los docentes de aula en temas relevantes a su prctica pedaggica; incluyendo acciones
de articulacin a la comunidad como espacio de aprendizajes. Brinda asistencia tcnicopedaggica para mejorar los procesos de enseanza y resultados de aprendizaje, lo cual exige
poner en prctica un protocolo de apoyo dirigido a resolver problemas previamente identificados
y a lograr objetivos precisos. Uno de los aspectos fundamentales para el xito de su labor es
construir paulatinamente, un clima de aceptacin y confianza con el docente, por ello es
relevante que el acompaante sea un docente reconocido por su labor pedaggica y con
legitimidad y liderazgo entre sus colegas.
En este sentido las visitas de acompaamiento requieren un tiempo mnimo indispensable de
permanencia en una IE, que debe ser una jornada completa. Asimismo, la lejana y las
dificultades de acceso no deberan afectar su trabajo por lo que en situaciones de dispersin
extrema, el acompaante debe tener 9 o 10 II.EE. a su cargo y preferiblemente ubicadas en una
misma ruta de acceso. Las labores del acompaante incluyen la realizacin de clases
demostrativas y sesiones que sirven de referencia al docente de aula.
El Acompaante Pedaggico, en el marco del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al
finalizar el III Ciclo de la EBR; es el profesional responsable que se encarga de realizar, a
dedicacin exclusiva en cada mbito de intervencin, el acompaamiento pedaggico y
asesora a los docentes de aula con estudiantes del III ciclo de EBR a su cargo (Instituciones
Educativas unidocente, multigrado y polidocente completa) en aspectos vinculados a:

Programacin y diversificacin curricular.

Estrategias metodolgicas para el mejoramiento de los procesos de enseanza y
aprendizaje de la lecto escritura, la comprensin lectora y el desarrollo del pensamiento
matemtico en los estudiantes.

Elaboracin, uso y conservacin de materiales educativos.

Participacin de las familias y la comunidad.

Organizacin y coordinacin de los talleres, micro talleres, asesora en aula al docente y

promocin de la asesora en lnea (uso de la Web de la primaria multigrado).

Apoyo en la planificacin y documentos de gestin tcnico pedaggico del aula.

Estas acciones son realizadas en coordinacin con los especialistas de la DRE y las UGEL asesorados por la
Secretara Tcnica Regional- Consultores (STR); quienes desarrollan las acciones de acompaamiento y
monitoreo.
6.1.2

Funciones:

Elaborar y ejecutar el plan de trabajo especfico de acompaamiento mensual, teniendo en

cuenta los productos en el proceso, los mismos que deben reflejarse en resultados al
culminar el ao lectivo

3
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

6.1.3

Brindar acompaamiento pedaggico a los docentes a travs, de talleres, micro talleres,

visitas de acompaamiento en aula (toda una jornada pedaggica) bsicamente centrada
en: programacin y diversificacin curricular; manejo de estrategias metodolgicas para el
desarrollo de la lecto-escritura, la comprensin lectora, el pensamiento matemtico y
estrategia de atencin simultnea y diferenciada; elaboracin, uso, adecuacin y
contextualizacin de materiales educativos; participacin de las familias y la comunidad y
promover la asesora en lnea.

Establecer alianzas estratgicas con instituciones pblicas y privadas que puedan contribuir
a mejorar el desempeo de los docentes y el logro de aprendizajes en los estudiantes.

Participar en la elaboracin y reajuste de instrumentos para el acompaamiento pedaggico

a docentes en aula, redes, micro redes y grupos de inter aprendizaje (GIA).

Participar en el proceso de organizacin, planificacin, ejecucin y evaluacin de las

actividades programadas por el Programa Estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el
III Ciclo de la EBR en estricto cumplimiento del Plan de acompaamiento pedaggico
formulado por la STR de la DRE y UGEL; y elaborar el informe respectivo.

Promover la participacin de las familias y la comunidad a travs de la estrategia

pedaggica Comunidad Educa.

Promover actividades culturales para la afirmacin de nuestra identidad cultural con

inclusin y equidad.

Coordinar permanentemente con la STR, UGEL, DRE, Gobierno Regional, Municipios,

Institutos Superiores Pedaggicos, universidades, Instituciones Consultoras en Educacin
Intercultural Bilinge y Rural y otras instancias educativas, a fin de articular los esfuerzos
para el logro del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar en el III Ciclo de la
EBR.

Desarrollar las acciones de acompaamiento y asesoramiento permanente a docentes de

aula unidocente y/o multigrado en su mbito de intervencin, procesando la informacin
registrada.

Prever los materiales a emplearse durante los talleres, micro talleres, acompaamiento en
aula y la asesora en lnea.

Elaborar los informes mensuales y anuales pertinentes sobre las acciones realizadas
dirigidos a la UGEL y DRE en coordinacin con la STR.

Verificar e informar sobre la ejecucin oportuna y eficiente en campo, de las actividades

programadas por otros programas, cuidando que no existan cruce ni interferencia de
actividades en la zona.

Elabora informes de los avances y dificultades en las escuelas, rescatando las experiencias
innovadoras.

Mantiene una coordinacin estrecha con las autoridades educativas, responsables del CRA
y de ms factores educativos.

Propicia la retroalimentacin y meta cognicin

Sigue de cerca los procesos que desarrolla en cada una de los maestros y maestras,
atiende sus necesidades y acoge sus demandas, y les brinda la retroalimentacin pertinente
y oportuna.

Perfil del acompaante pedaggico:

a. Formacin Profesional

4
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.


b.

c.

d.

Profesor(a) Licenciado(a) en Educacin Inicial o Primaria, segn el nivel al cual

postula (ttulo a nombre de la nacin).

Experiencia
Experiencia docente mnima de 5 aos de experiencia en docencia en aula en
Instituciones Educativas Pblicas, segn el nivel al que postula.
Declaracin Jurada de tener experiencia en I.E. Unidocente, multigrado y/o polidocente
en el mbito rural, segn el nivel al que postula (Inicial o Primaria)

Declaracin Jurada o Constancia de tener experiencia en capacitacin y/o formacin

de docentes de la especialidad.

Declaracin Jurada o Constancia de tener Experiencia en educacin intercultural

bilinge(II.EE. Bilingues), en caso de presentarse en plaza Bilinge.

Declaracin Jurada de manejo de computacin e informtica: Word, Excel, Internet y

Correo Electrnico.

Caractersticas personales y profesionales

Declaracin Jurada de manejo de aspectos curriculares (Programacin, diversificacin,
estrategias metodolgicas y estrategias multigrado)
Contar con un buen nivel de lectura comprensiva.

Habilidad para comunicarse.

Declaracin Jurada de dominio a nivel de usuario de procesador de textos, hoja de

clculo, internet y uso de correo electrnico.

Requisitos:

No tener sanciones por procesos administrativos, judiciales y de gozar de buena salud

fsica y mental, que se acreditarn mediante una Declaracin Jurada Simple.

Profesor(a) Licenciado(a) en Educacin Inicial o Primaria, inmersos en la carrera

pblica magisterial o la ley del profesorado, segn el nivel al que postula (ttulo a
nombre de la nacin). Tienen acceso a ser seleccionados docentes nombrados con
perfil requerido para el programa, en caso de no cubrir las metas programadas con
docentes nombrados podrn acceder los docentes que no tengan la condicin de
nombrados.

Contar con Registro nico del Contribuyente (RUC).

Declaracin Jurada en caso de ser seleccionados tramitarn su Registro como

proveedor de Servicios actualizado (OSCE- CONSUCODE)

Disponibilidad para viajar

Postular a una sola UGEL

Declaracin Jurada de Compromiso para presentar Fotografa reciente, en caso de ser

seleccionado.

6.3. Cantidad de puestos:

La Unidad Ejecutora N 301 de Maran, de acuerdo a sus metas programadas para el ao 2010,
somete a concurso pblico las plazas vacantes que se detallan en el cuadro siguiente:
a.

Presupuesto y Cobertura

5
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

Cantidad de acompaantes
requeridos por sede
UGEL

Unidad
Ejecutora 301
Maran
TOTAL

UGEL

Sedes
INICIAL

PRIMARI
A

TOTAL

11

Sub Total

11

REGIONAL

03

08

11

Maran

UGEL Maran

7. SOBRE EL PROCESO DE CONTRATACIN DE ACOMPAANTES PEDAGOGICOS

a.

Conformacin de la Comisin Especial.

La comisin Especial de Seleccin y Contratacin de Acompaantes Pedaggicos, bajo la modalidad del
Contrato Administrativo de Servicios CAS estar a cargo del Comit de Contratos para Acompaantes
Pedaggicos de la UGEL-M; el mismo que estar conformada de la siguiente manera:

A nivel de la UGEL- Maran:

Presidente
Secretario Tcnico
Miembro
Miembro
Miembro
b.

: Prof. Menen Viera Romero - Director de la UGEL

: CPC Jenny Ingrid Viera Mantilla Esp. Ad. de Personal
: Lic. Susano Campos Villanueva - Jefe de AGPI
: Lic. Claudia Edelbauda Diaz ChahuaEsp. de Ed. Inicial
: Prof. Rene Moncada Flores Esp. de Ed. Primaria

Cronograma de actividades para seleccin de personal.

Constituida la comisin se rene para elaborar su respectivo plan y/o cronograma de actividades que
orientar todo el proceso de seleccin de los acompaantes pedaggicos.

ACTIVIDAD

FECHAS

01

Publicacin y Recepcin de Expedientes

25 y 26 febrero

02

Calificacin de Expedientes

27 febrero

03

Prueba Escrita

27 febrero hora 3.00pm

04

Entrevista Personal

28 febrero, inicio 8.00 a.m.

05

Publicacin de Resultados Preliminares

01 de marzo a hora 8.00 a.m.

06

Presentacin de Reclamos

01 de marzo de 8.30 a 1.00 p.m.

07

Absolucin de Reclamos

01 de marzo 2.30 p.m.

08

Publicacin de Resultados Finales

01 de marzo a 5.00 p.m.

c.

La convocatoria:

6
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

Comprende la publicacin de la convocatoria en el portal institucional en internet y en un lugar visible de

acceso pblico de la UGEL-Maran, en medios de comunicacin local o de mayor circulacin.
El postulante deber presentar su curriculum vitae fsico de acuerdo al formato estndar (ver anexo 1)
d. Etapa de seleccin
Esta etapa se desarrollar a nivel de la Unidad Ejecutora N 301 con los postulantes aspirantes, que
comprende:

Evaluacin Curricular (currculo Vitae u Hoja de Vida de los postulantes).

Una vez culminado el proceso de evaluacin, la Comisin Especial de Evaluacin publicar en la
sede de las Unidad Ejecutora N 301 el lugar en donde se rendir la prueba escrita y el lugar y hora
de la entrevista personal y finalizado todo el proceso informar de manera documentada y virtual a
la Direccin Regional de Educacin de Hunuco, el nombre de los Acompaantes Seleccionados.

Criterios de Evaluacin
Los criterios de evaluacin esta contenida en la Ficha de Evaluacin siguiente

Ficha de evaluacin del currculo vitae

ASPECTO

Formacin
Profesional

CRITERIO

PUNTOS
ASIGNA
DOS

PUNTAJ
E
OBTENI
DO

Ttulo profesional de docente en la especialidad

indispensable (6 puntos).
Ttulo profesional y cursa estudios de maestra (8
puntos)
Ttulo profesional de docente en la especialidad
con estudios concluidos de maestra (10 puntos).

12

Ttulo profesional de docente en la especialidad y

grado de magster (12 puntos).
Diplomados o especializaciones en Comunicacin,
Matemtica u otro de la especialidad del nivel. Se
otorga un punto por cada diplomado o especialidad

7
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

el mximo puntaje es de 3 puntos.

Mximo puntaje

Experiencia
laboral de
acuerdo al
cargo a
desempear

15
En aula de II o III ciclo (indispensable). Se otorga
un punto por ao el mximo puntaje es 7 puntos.

En aula rural, Se otorga un punto por ao el

mximo puntaje es 2 puntos (indispensable en
zonas rurales)

Direccin de IE o coordinacin de red. Se otorga

un punto por ao el mximo puntaje es 2 puntos.

Formacin / Capacitacin docente. Se otorga un

punto por ao el mximo puntaje es 2 puntos.

Acompaamiento a docentes. Se otorga un punto

por ao el mximo puntaje es 2 puntos.

Mximo puntaje

Taller de
Seleccin

Entrevista
personal
sobre
habilidades
sociales

15
Diversificacin curricular.

10

Comprensin de textos y razonamiento matemtico

(prueba escrita)

10

Uso de instrumentos de procesamiento

informacin y herramientas electrnicas.

de

10

Elaboracin y
aprendizaje.

de

desarrollo

de

una

sesin

10

Dominio de lengua originaria

10

Capacidad de trabajo en equipo

Mximo puntaje en el taller de Seleccin

55

Capacidad de argumentacin y fluidez verbal

(alternativas a una situacin dada)

Capacidad de escucha y dilogo (dramatizan casos)

Capacidad de autoevaluacin

Solucin de problemas (casos)

Mximo puntaje en la entrevista personal

15

Puntaje Total

100

RESUMEN DE LA EVALUACIN

8
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

ASPECTOS

PUNTAJE

Formacin Profesional

15

Experiencia laboral de acuerdo al cargo a desempear

15

Evaluacin en el taller de seleccin

55

Entrevista personal sobre habilidades sociales

15

Puntaje total

100

Seleccionado S __ No __

Fecha: /../2010

PUNTAJE
OBTENIDO

Hora: .

Nombre del responsable

Firma del responsable

8.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

8.1.
8.2.

El Acompaante Pedaggico en el marco del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al

finalizar el III Ciclo de EBR, depende administrativamente de la Unidad de Gestin Educativa Local
de Maran.
Los aspectos no contemplados en la presente directiva, sern resueltos en base a las normas
existentes en el sector y los documentos complementarios del sistema.
Huacrachuco, 24 DE FEBRERO del 2010

PROF. MENEN VIERA ROMERO

DIRECTOR DE LA UGEL MARAN

9
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

FORMATO DE HOJA DE VIDA ANEXO 01

N de Expediente

I. DATOS PERSONALES.
.....
APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRES

Lugar y fecha de nacimiento:

Lugar

da

mes

ao

Nacionalidad:
Documento de identidad:
Direccin:
avenida/calle/jr.

N Dpto. Urbanizacin / distrito

Provincia:
Departamento:
Telfono:
Celular:
Correo electrnico:
Colegio profesional:

10
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

INSTRUMENTO PARA LA SELECCIN DE ACOMPAANTES

PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR
II. FORMACIN ACADEMICA
La informacin a proporcionar en el siguiente cuadro deber ser precisa, debindose adjuntar los documentos que
sustenten lo informado (copia simple).

Ttulo

Especialidad

Fecha de
extensin del
Ttulo
(Mes/Ao)

Universidad

Ciudad/Pas

POSTGRADO
LICENCIATURA
BACHILLER
III. EXPERIENCIA DE TRABAJO
En la presente seleccin el postulante deber detallar en cada uno de los cuadros siguientes, solo las funciones y
tareas cumplidas en cada una de las reas que sern calificadas, de acuerdo al servicio requerido. En el caso de
haber ocupado varios cargos en una entidad, mencionar cules y completar los datos respectivos.
La informacin a ser proporcionada en los cuadros deber ser respaldada con las respectivas certificaciones.
Experiencia profesional acumulada en el rea que se califica: __aos__ meses.
Detallar en el cuadro siguiente, los trabajos que califican la experiencia especfica, con una duracin mayor a 06
meses.

Nombre de la
Institucin

Cargo

Fecha de
Inicio
(Mes/Ao)

Descripcin del
trabajo realizado

Fecha de
trmino
(Mes/ao)

REFERENCIAS PROFESIONALES
En la presente seleccin el candidato deber detallar las referencias profesionales correspondientes a las tres
ltimas instituciones donde estuvo prestando servicios.
N

Nombre de la Institucin

Cargo de la
referencia

Nombre de la
persona

Ao

Telfonos

1
2
3

11
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

Declaro que la informacin proporcionada es veraz.

Fecha: . de . de 2010

___________________________________
Firma del Postulante
INSTRUMENTO PARA LA SELECCIN DE ACOMPAANTES
PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR
FICHA DE EVALUACIN DE EXPEDIENTES ANEXO 02
PRESELECCIN UGEL
N de Expediente
Datos Generales

Apellidos y nombres
/

Masculino (

) Femenino (
)

Fecha de
nacimiento

Edad

Sexo

Documento de identidad

Lugar de nacimiento

Regin

Provincia:

Distrito

Comunidad /
Casero

Distrito:

Comunidad /
Casero

Direccin domiciliaria

Regin

Provincia:

Telfono fijo

Celular

Correo electrnico

Declaracin Jurada de no poseer antecedentes penales, ni tener

en curso procesos administrativos de cualquier ndole

Declaracin Jurada o certificado de salud fsica y mental

Formacin profesional

12
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

Grado acadmico
alcanzado

Ttulo N
profesional / Ao

Especialidad

Nombre de la
Institucin de
formacin

Diplomados /
Especializaciones

Ao

Especialidad

Nombre de la
Institucin de
formacin

Diplomados /
Especializaciones

Ao

Especialidad

Nombre de la
Institucin de
formacin

Otros estudios

Ao

Especialidad

Nombre de la
Institucin de
formacin

Dominio de lengua propia de la regin /Constancia o declaracin Jurada

Dominio de procesador de textos, hojas de clculo, uso de Internet y correo electrnico / Constancia o declaracin
jurada
( )
Capacitaciones recibidas en los tres ltimos aos:
Fecha

Tema

Lugar

Experiencia laboral (En aos y meses)

Aula /Constancia

aos

meses

Direccin /constancia

aos

meses

Aula de II o III ciclo /Constancia

aos

meses

Aula en reas rurales / Constancia

aos

meses

Capacitacin docente / Constancia

aos

meses

Experiencia en Acompaamiento

aos

meses

13
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

INSTRUMENTO PARA LA SELECCIN DE ACOMPAANTES

PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR
TEMTICA PARA LA EVALUACIN EDUCACIN INICIAL ANEXO 03

PROGRAMACIN Y DIVERSIFICACIN CURRICULAR

Programacin a corto, mediano y largo plazo.
Diversificacin curricular.
Proceso de aprendizaje de Comunicacin y Matemtica en nios menores de 6 aos.
Evaluacin de los aprendizajes en nios menores de 6 aos.
Estrategias para el mejoramiento del clima del aula.
Planificacin de la gestin y de documentos de gestin.
REAS DE COMUNICACIN Y MATEMTICA

Contenidos del rea de Matemtica

Estrategias para la comprensin de textos.
Proceso de produccin de textos y ambiente letrado.
Estrategias para el desarrollo de la comunicacin oral.
Niveles de representacin.
Proceso de adquisicin de la lectura escrita.
Estrategia de trabajo en lengua materna en inicial.

Contenidos del rea de Matemtica

Proceso metodolgico para el diseo de actividades matemticas.
Construccin de nocin de nmero.
Proceso para la adquisicin de nociones espacio temporales.
Resolucin de problemas.

Recursos didcticos, medios y materiales para facilitar a los nios el aprendizaje en Comunicacin y
Matemtica.

APRENDIZAJE DE ADULTOS
Proceso de aprendizaje de adultos.
Recursos didcticos para facilitar aprendizajes en adultos en las diversas reas del desempeo docente.
Evaluacin de los aprendizajes para adultos.
Diseo de rutas o pistas de capacitacin.

TEMTICA PROPUESTA PARA LA ENTREVISTA PERSONAL

Habilidades sociales bsicas como capacidad de escucha y asertividad.
Habilidad para generar autoevaluacin y resolver conflictos a nivel de docentes.
Dominio de la lengua de la regin.

COMPETENCIAS TECNOLGICAS
Dominio de procesador de textos hoja de clculo, bsqueda de informacin en Internet y uso de correo
electrnico.

14
Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.

INSTRUMENTO PARA LA SELECCIN DE ACOMPAANTES

PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR
TEMTICA PARA LA EVALUACIN EDUCACIN PRIMARIA ANEXO 04

PROGRAMACIN Y DIVERSIFICACIN CURRICULAR

Programacin a corto, mediano y largo plazo.
Diversificacin curricular.
Proceso de aprendizaje de Comunicacin y Matemtica en nios y nias del III ciclo.
Evaluacin de los aprendizajes en nios y nias de III ciclo.
Clima del aula
Planificacin de la gestin y documentos de gestin.
Enfoque intercultural.
REAS DE COMUNICACIN Y MATEMTICA

Contenidos del rea de Comunicacin

Estrategias para la comprensin de textos.
Estrategias para la produccin de textos y ambiente letrado.
Estrategias para el desarrollo de la comunicacin oral.
Proceso de adquisicin de la lectura y escritura.
Estrategia de trabajo en lengua materna.
Recursos didcticos, medios y materiales para facilitar a los nios el aprendizaje en Comunicacin.

Contenidos del rea de Matemtica

Proceso metodolgico para el diseo de actividades matemticas.
Construccin de nocin de nmero.
Proceso para la adquisicin de nociones espacio temporales.
Resolucin de problemas.
Recursos didcticos, medios y materiales para facilitar a los nios el aprendizaje en Matemticas.

APRENDIZAJE DE ADULTOS
Proceso de aprendizaje de adultos.
Recursos didcticos para facilitar aprendizajes en adultos en las diversas reas del desempeo docente.
Evaluacin de los aprendizajes para adultos.
Diseo de rutas o pistas de capacitacin.

TEMTICA PROPUESTA PARA LA ENTREVISTA PERSONAL

Habilidades sociales bsicas como capacidades de escucha y asertividad.
Habilidad para generar autoevaluacin y resolver conflictos a nivel de docentes.
Dominio de la lengua de la regin.

COMPETENCIAS TECNOLGICAS
Dominio de procesador de textos hoja de clculo, bsqueda de informacin en Internet y uso de correo
electrnico.

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Procedimientos para la contratacin de los acompaantes pedaggicos
Programa estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR.