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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO

ACTIVIDAD N°6
GASTÓN DOMÍNGUEZ – DIEGO RODRÍGUEZ
Preparar la tarea es una de las dimensiones de la intervención
motivacional en el aula. Piensen qué actividades pueden realizar los
estudiantes sobre el tema y:
a) Describan dos ejemplos, uno con una propuesta unidimensional y otro
con una propuesta multidimensional.
b) ¿En cuál de ellas observará un mayor compromiso del estudiante
frente a la tarea? ¿Por qué? Fundamenten.
c) ¿Qué actividad grupal elegirían ustedes como docentes para que los
estudiantes pudieran realizar este tipo de tarea? ¿Por qué?
Fundamenten.
a) Teniendo en cuenta que la propuesta unidimensional de un docente se
dirige a diseñar una tarea específica para el logro de un objetivo
educativo, en la que todos los alumnos llevan adelante el mismo trabajo,
es que tomamos como ejemplo la siguiente acción: El docente de la
materia “Expresión oral y escrita” indica como actividad a sus alumnos
(grupo heterogéneo) que lean el libro “OPERACIÓN MASACRE de Rodolfo
Walsh” y respondan las siguientes preguntas:
1- Describa brevemente el contexto histórico de nuestro país al
momento de desarrollarse la historia.
2- ¿Qué razones llevan a los personajes a reunirse en una casa?
3- ¿Por qué el personaje principal tiene ese final?

Al final además justificarán la elección y la duración de la presentación y la metodología de edición (libre). educación. Creemos que esta actividad multidimensional y la posibilidad de generar muchos de las consignas a partir del intercambio de ideas y de conceptos. salud. en este caso un presidente argentino y como editarlo artísticamente. luego se reúnen los grupos y deben definir y justificar entre todos las temáticas centrales a tratar (ejemplo. La actividad que propondríamos para la materia práctica integral de radio (PIR 1) de la que somos docentes en la actualidad en el Instituto ETER consiste en formar grupos de 4 alumnos que deberán analizar la realidad social de la ciudad de Mar del Plata a partir de un trabajo de investigación periodística y de campo. Dicho trabajo deberá reproducirse por una emisora radial local.Con respecto a la propuesta multidimensional el docente de la materia “Tecnología radial” les propone a los alumnos (divididos en grupos) como tarea elegir un audio y editarlo de alguno de los presidentes argentinos desde el retorno de la democracia de 1983 a la fecha. estilo artístico). b) Esta tarea multidimensional creemos que estimula a los alumnos porque escogen libremente. duración. deberán utilizar las técnicas aprendidas en la materia y consensuar entre los grupos para que no se repita ningún presidente. con cierto grado de dificultad. trabajo etc) asimismo esta reunión o asamblea definirá que tema abordará cada grupo y además con la supervisión del docente se concretará de qué manera se presentará el trabajo (formato. aportan al alumno la autonomía necesaria para sentirse parte del proyecto educativo y consustanciarse con los temas y las . lo que implica un desafío y incita la auto estima a partir de sentirse partícipes y consecuentes con el resultado obtenido de la tarea. se sienten autónomos y no obligados a realizar una tarea que les resulta posible.

.técnicas aprendidas dándoles el valor necesario fundamental para estimular su proceso de aprendizaje.