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Investigacin en grupo pequeo

INTERDISCIPLINARIO

PERSPECTIVAS EN GRUPOS PEQUEOS


MARSHALL SCOTT POOLE
Universidad Texas A & M
ANDREA B. Hollingshead
Universidad de Illinois en Urbana-Champaign
JOSEPH E. MCGRATH
Universidad de Illinois en Urbana-Champaign
Richard L. MORELAND
Universidad de Pittsburgh
JOHN Rohrbaugh
Universidad Estatal de Nueva York-Albany
Despus de muchos aos de desarrollo de las islas pequeas dispersas en
diferentes disciplinas, pequea grupo de investigacin ha llegado a un
punto en el que los estudios interdisciplinares tienen el potencial de
fomentar el progreso importante. El objetivo de este nmero especial sobre
las perspectivas interdisciplinares es sacar provecho de los avances tericos
realizados durante los ltimos 50 aos sintetizando e integrando modelos y
teoras sobre pequeos grupos propuestos por diversas disciplinas en un
conjunto de perspectivas tericas generales. En esta introduccin, los
autores identifican nueve de carcter general terica perspectivas desde las
cuales han sido examinados grupos pequeos: la psicodinmica,
funcionales, temporal, el conflicto entre potencia y el estado, simblicointerpretativo, identidad social, socio-evolutiva, red social, y las
perspectivas feministas. En este artculo se resume cada terico perspectiva
brevemente y luego ofrece algunas observaciones sobre las perspectivas en
su conjunto. Artculos la descripcin de tres de estas perspectivas
interdisciplinares aparecer en este nmero especial, y otros cuatro puntos
de vista sern presentados en el prximo nmero.
Palabras clave: teora de grupos pequeos; procesos de grupo; dinmica de
grupo Las personas viven en grupos, trabajan en grupos, y juegan en
grupos. Los estudio de los grupos ha sido un foco a travs del social y del
comportamiento ciencias durante ms de 50 aos en la psicologa, la
sociologa, la gestin la comunicacin, la educacin, el trabajo social, la
ciencia poltica, pblica polticas, la planificacin urbana, y ciencias de la
informacin. Desde 1950, literalmente, han aparecido miles de estudios
sobre muchos aspectos de grupos.

Tambin ha habido numerosos manuales y volmenes editados en temas de


los grupos especializados. Esas revisiones de la literatura y sntesis intenten
tirar juntos lo que se conoce acerca de los grupos dentro de distinta
disciplinas.
Aunque se ha buscado activamente dentro de las disciplinas individuales y
subdisciplinas, la investigacin del grupo en su conjunto sigue siendo
fragmentada y la disciplina obligada. Los tericos e investigadores a
menudo son no son consciente de la labor pertinente realizada en otros
campos. Incluso dentro de campos, lneas de investigacin proceden sin
relacin con otra, lo que podra trabajo relevante. Para sacar provecho de
los avances de los ltimos 50 aos y en la presente energa dirigida a la
investigacin de grupos, es importante para vincular las reas dispares y
fomentar la integracin entre las diversas tericas tradiciones. Los grandes
avances en la comprensin de los grupos que han aparecido en los campos
individuales proporcionar una base firme para una integracin
interdisciplinaria de la teora y la investigacin sobre los grupos.
Los avances en la investigacin del grupo tambin ha sido inhibida por la
falta de masa critica. Investigadores de grupos pequeos tienden a ser
comparativamente pequea especialidad dentro de una sola disciplina. Esto
limita su influencia en el establecimiento de programas de investigacin
para sus campos, de los organismos de financiacin, y para la sociedad en
general. Tambin puede ser desalentador para percibir que slo unas pocas
personas parecen estar interesados en las cuestiones investigacin que
duro de uno. Basta con mencionar los muchos soulsearching ensayos y
reseas que han aparecido en los ltimos aos en muchos campos que
lamentan la falta de inters en e incluso la desaparicin de la investigacin
en grupos pequeos. Si los segmentos pequeos de investigadores a travs
de mltiples campos podra todo el acoplamiento entre s para formar un
interdisciplinar campo de la investigacin del grupo, que no slo dara voz a
una rea de investigacin importante, pero tambin ayudara a nutrir y
revitalizar investigacin en las diversas disciplinas (Poole, 1994). Vnculos
interdisciplinarios no se pueden crear de arriba hacia abajo. Ellos van a
crecen mejor a partir de una interaccin grave e intensa entre el grupo
estudiosos de muchos campos. Esto debera facilitar la ruptura de las
barreras impuestas por la jerga que se ha desarrollado en torno a
fieldcentrix estudios, las metodologas preferidas por disciplinas especficas,
y los sesgos fuera del grupo perfeccion mediante el refuerzo de los valores
de una disciplina a travs de las crticas implcitas o explcitas de los dems.
A pesar de estas barreras retardan la difusin de las ideas a travs de
disciplinas, sino que tambin reflejan el desarrollo constructivo y positivo
dentro de las disciplinas que han tenido que hacer frente a los retos
planteados por su especial la historia y el contexto. El crecimiento
progresivo de un interdisciplinario campo es la mejor manera de asegurar
que las caractersticas positivas de cada disciplina se mantienen, mientras
que la disolucin arbitraria e incidental barreras.

Desde 1998, un grupo interdisciplinario de investigadores ha llevado a cabo


una evaluacin y la evaluacin del estado actual de los conocimientos en
pequeos grupos en un intento de vincular las reas dispares y crianza
posiciones de integracin en la teora de grupos y el grupo investigacin.1
comenz con un pequeo ncleo de miembros que intent destilar en
general perspectivas sobre los grupos de la multitud de modelos y teoras
avanzado por diversas disciplinas. Estas perspectivas se reunieron con el los
siguientes criterios:
La perspectiva tuvo que adelantar una visin distintiva de grupos, el grupo
los procesos y los resultados del grupo.
La perspectiva tena que tener el potencial de aplicacin en mltiples
disciplinas, incluso algunos que no haban empleado anteriormente.
Los eruditos contemporneos que trabajan con la perspectiva podran ser
identificado.
El grupo central elabor una lista preliminar de siete perspectivas y los
equipos interdisciplinarios de investigadores contratados para delinear los
supuestos bsicos detrs de su perspectiva y resumir principales
conclusiones que se juntaban en una serie de preguntas importantes en una
revisin exhaustiva de la teora y de la investigacin. Otros dos perspectivas
emergentes se aadieron posteriormente, con lo que el total de a nueve.
Las crticas se centraron en grupos intencionales, en sentido amplio para
incluir cualquier tipo de grupo que tiene una meta. Esto incluy tradicional
grupos de trabajo, como los equipos de fbrica y de campo, comits,
equipos, y grupos de trabajo, y los grupos menos tradicionales, como el
apoyo y grupos de terapia, grupos educativos y clubes. La amplia gama de
grupos trae una gama ms amplia de perspectivas tericas a la mesa lo que
lo hara una definicin ms restringida.
Cada equipo de investigadores prepar un examen que describe
sunperspectiva y las diversas teoras que se subsumen, y que resumen
hallazgos relevantes de la investigacin sobre la perspectiva. Estas
exmenes generales de la teora y la investigacin de los nueve puntos de
vista aparecern en un prximo libro, Las teoras de la Pequea Grupos:
perspectivas interdisciplinares (Poole y Hollingshead, 2004). Los artculos de
estos dos nmeros especiales de grupos pequeos La investigacin son ms
cortos y menos completa y enfoque en la terica supuestos y problemas en
un subconjunto de las perspectivas tericas: la, psicodinmica, temporal, la
identidad social funcional, simblico-interpretativa, el conflicto entre
potencia y el estado, y red social perspectivas.
En este artculo se presenta el conjunto completo de nueve interdisciplinario
perspectivas en pequeos grupos. Resumimos brevemente cada una
perspectiva de enfoque general para el estudio de grupos y despus algo de
observaciones acerca de las perspectivas tericas en su conjunto.

Perspectivas tericas sobre los grupos El diccionario define la perspectiva


como "un punto de vista especfico en la comprensin de las cosas o
eventos "(Guralnik, 1980, p. 1062). Cada uno de las nueve perspectivas
ofrece el ojo de la mente una visin diferente de grupos. Y al igual que cada
espectador puede observar diferentes aspectos de la el paisaje desde el
mismo mirador, teoras especficas dentro de cada perspectiva puede diferir
en cierta medida. En general, sin embargo, teoras dentro de cada punto de
vista tienen una semejanza distinta el uno al otro, en sus supuestos bsicos
acerca de lo que es importante en grupos y en las explicaciones e
interpretaciones que ofrecen.
Los nueve puntos de vista se pueden caracterizar en trminos de su
concepcin de lo que los grupos son y lo que hacen; en cuanto a los tipos de
los insumos, los procesos y los resultados se centran en; y en trminos de el
nfasis relativo que le dan a la entrada, proceso y resultado variables.
La perspectiva psicodinmica examina los grupos en trminos de la
interaccin de la dinmica psicolgica y socio psicolgicos profundos que
subyacen al comportamiento superficie. Las entradas clave para esta
perspectiva son la historia del grupo y de sus miembros, sobre todo sin
resolver problemas o proyectos. Los procesos importantes incluyen el ldermiembro la dinmica en torno a la dependencia, la independencia, la
interdependencia, y la interdependencia; miembro intenta posicionar a s
mismos en el grupo con el fin de abordar los problemas o necesidades; el
desarrollo de las fantasas de grupo; y orientaciones de grupos tales como
lucha, huida, y de compromiso comportamientos. Como estos procesos
sugieren, el lado afectivo y emocional de los grupos es un objetivo principal
de la perspectiva psicodinmica. Resultados significativos para
psicodinmica Las teoras incluyen miembro y grupo de crecimiento y
desarrollo y la satisfaccin de las necesidades de los miembros y de grupo.
Dada la multitud de factores que pueden dar forma a la dinmica de grupo,
estas teoras tienden para trabajar hacia atrs desde el proceso y los
resultados de los insumos, deduciendo qu entradas son importantes desde
el anlisis de los procesos de grupo y su vnculo con los resultados.
La perspectiva funcional examina los grupos en trminos de la insumos y / o
procesos que funcionan para influir en la eficacia del grupo.
Se caracteriza por la suposicin de que los grupos estn orientadas metas y
que el desempeo del grupo en el cumplimiento de los objetivos vara y
puede ser evaluado. Investigadores intentan funcionales para identificar el
grupo comportamientos y actividades que promueven el desempeo eficaz
y tambin los que resta de ella. Las entradas que influyen en las funciones
de grupo incluir la naturaleza de la tarea del grupo, la estructura interna del
grupo, la cohesin del grupo, la composicin del grupo, y el grupo de
ambiente. En algunas teoras, estas entradas son contingencias que influir
en las funciones especficas necesarias para la efectividad del grupo,
mientras que en otros, determinan qu funciones o actividades de los
grupos promulga. Salidas considerados en las teoras funcionales incluyen la

eficacia del grupo tal como se mide por la productividad, eficiencia y


calidad; la efectividad del liderazgo; y la satisfaccin con el grupo los
resultados. La perspectiva funcional otorga la misma prioridad a todos
trminos de la cadena de entrada-proceso-producto. Esto es comprensible,
porque la formulacin de entrada-proceso-producto se aplic por primera
vez en la investigacin funcional.
La perspectiva temporal examina los grupos en cuanto a la forma en que
desarrollar y cambiar con el tiempo. Algunas teoras en esta perspectiva se
centran en el desarrollo, que se supone que hay una direccin para la
cambio que de grupo es, que el grupo progresa a travs de una serie de los
estados hacia una meta definida o al final del estado, mientras que otros se
centran sobre el cambio per se sin asumir cualquier direccin o patrn
particular.
El tiempo es un sello distintivo de las teoras en esta perspectiva. Estas
teoras ver tiempo diversamente, como un contexto, como un recurso, como
una mediador de otros procesos, y como moderador de otros procesos.
El tiempo es un contexto cuando se utiliza como una mtrica para otros
procesos que son el foco central. Por ejemplo, los estudios de desarrollo del
grupo de enfoque en los cambios sustanciales en grupos, utilizando el
tiempo como parte del contexto en el que se producen estos cambios. El
tiempo tambin es vista como un recurso que grupos trabajan con, la
distribucin de tareas y tiempo para acelerar los trabajos cuando el tiempo
es corto. El tiempo tambin puede ser una variable mediadora, como en Los
estudios de equilibrio puntuado en grupos que postulan reorganizacin del
grupo en una transicin punto medio. El tiempo tambin puede ser tratada
como una variable moderador que interacta con otras variables, por
ejemplo, en los estudios que proponen que los efectos de los medios de
comunicacin diferir en grupos nuevos y establecidos. Las teoras en esta
perspectiva hincapi en proceso sobre las entradas y salidas. Funcin de las
entradas principalmente como contingencias que influyen en cmo se
desarrolla el proceso.
Los resultados son los productos del proceso y, en algunos casos, tambin la
retroalimentacin de influir en l.
La perspectiva del conflicto entre potencia y el estado examina los grupos
en trminos de la dinmica de poder, estatus, recursos y relaciones sociales
y las estructuras de los grupos asociados con estos procesos.
Las teoras en esta perspectiva general, se supone que hay desigualdades
entre los miembros en cuanto a los recursos, el estado y el poder y se
centran en cmo se generan estas desigualdades y se reproducen y cmo
influyen en los procesos de grupo y los resultados. Influencia, la gestin de
conflictos, la negociacin, el consenso y la distribucin de los recursos son
importantes procesos estudiados por las teoras dentro de esta perspectiva.
Insumos importantes incluyen el estado de fuera del grupo, los recursos, la

situacin y las estructuras de poder existentes en el grupo, y el tipo de


interdependencia entre los miembros. Los resultados clave incluir la
distribucin de los recursos valiosos entre los miembros, la realizacin de
intereses de los miembros, el desempeo del grupo, satisfaccin de los
miembros, y cambios en el estado y el control de los recursos. Insumos y de
procesos son los dos elementos ms destacados por las teoras en esta
perspectiva.
Entradas de la funcin para determinar las posiciones iniciales de los
miembros (por ejemplo, su estado inicial, su tendencia a competir frente a
cooperar), que tienen efectos importantes en procesos tales como la
influencia.
Los procesos de grupo tambin tienen su propia dinmica que los resultados
de forma, y una clase particularmente importante de resultados es el
cambio en las estructuras de entrada.
La perspectiva simblica-interpretativa se centra en la construccin social
de los grupos y ofrece explicaciones basadas en el significado que los
grupos tienen para sus miembros. La interaccin social, el lenguaje,
smbolos y esquemas interpretativos individuales y colectivos son
elementos comunes en las teoras simblico-interpretativos. Estas teoras
postulan que los procesos tales como el encadenamiento de fantasa,
estructuracin, la dialctica, y la toma de sentido subyacen a la creacin,
crecimiento, mantenimiento, y la desaparicin de los grupos. Ellos
argumentan que tal marco de procesos y dar forma a otros fenmenos de
grupo, incluyendo el trabajo, conflicto, el poder y la dinmica de estado, y la
estabilidad y el cambio. Las entradas se vieron principalmente como
condiciones o estmulos para los procesos simblicos e interpretativos, y son
por lo tanto concedidos menos atencin en estas teoras que procesos. Los
resultados en estas teoras incluyen algunos directamente relacionados a los
procesos simblicos-interpretativo, como una visin comn, La identidad de
grupo, las estructuras internas del grupo, y el grupo de lmites, como as
como la eficacia, la cohesin del grupo, y la satisfaccin de los miembros.
Estos ltimos resultados son mediados por el anterior; Por ejemplo, la
cohesin del grupo depende de su desarrollo de una coherente la identidad
y la visin.
La perspectiva de la identidad social examina los grupos en trminos de
members'sense de los grupos sociales a los que pertenecen, su
identificacin con estos grupos, la identidad social que construyen basa en
esta identificacin, y en la dinmica entre los grupos y los grupos externos
impulsado por la identidad social. El enfoque principal de la identidad social
La teora es las relaciones entre los diferentes grupos sociales, pero tiene
Tambin demostrado ser til para la comprensin de la dinmica dentro de
los grupos. Insumos importantes para la teora de la identidad social
incluyen la estructura de la sociedad, la cultura, las caractersticas de los

miembros, y las seales de los alrededores ese grupo hacen frente saliente
identidad individual. Los procesos clave incluir la auto-categorizacin, la
despersonalizacin, la inclusin / exclusin, influencia social, los
estereotipos y los conflictos entre grupos. Pertinente salidas para la teora
de la identidad social incluyen miembro de auto-concepto, grupo la
cohesin, la lealtad, la facturacin, la conformidad y la holgazanera social.
La perspectiva socio-evolucionista postula que la estructura del grupo y la
interaccin reflejan las fuerzas evolutivas que han dado forma humana
comportamientos sociales a lo largo de miles de aos. Los tericos dentro
de esta perspectiva sostienen que las preferencias humanas para ciertos
tipos de grupos y las normas generales que rigen el comportamiento del
grupo (por ejemplo, la cooperacin) han evolucionado desde la llegada de la
humanidad a travs de un proceso de variacin, seleccin y retencin
(seleccin natural). Esto requiere que se extienden teora de la evolucin en
el mbito de la conducta del grupo.
Las teoras evolutivas Social-difieren en la forma en que conceptualizan
grupos. Algunos tericos tratan grupos simplemente como agregados de
individuos y el comportamiento de vista del grupo principalmente a nivel del
individuo: la conducta del grupo es un producto de la conducta individual
que escala hasta el nivel de grupo. Otros ven grupos como entidades
significativas que han evolucionado junto con las culturas a travs de la
seleccin de grupos a nivel cultural y enfoque en la variacin cultural en el
comportamiento del grupo.
Unos tericos postulan que el pequeo grupo es una unidad bsica a travs
el cual la sociedad humana ha evolucionado. La perspectiva socioevolutionary que se refiere a los insumos como lo ms importante: las
personas (o en algunos casos, las culturas en la que vive la gente) tienen
tendencias inherentes hacia el grupo comportamiento que se han
desarrollado, ya que aumentan la probabilidad de la supervivencia y la
reproduccin. Procesos y los resultados estn influenciados por estas
tendencias.
La perspectiva de redes sociales considera como grupos interrelacionados
estructuras incrustadas en las redes sociales ms grandes. Grupos, sus
propiedades, y sus procesos se conceptualizan en trminos de patrones de
relaciones entre los miembros. variables de entrada importantes para el
perspectiva de la red incluyen atributos miembros; propiedades de preexistente redes, tales como la densidad, la centralizacin, y estructural
agujeros; y la distribucin de los recursos y las interdependencias. Procesos
incluir dentro de las redes de afiliacin, el intercambio, la influencia, la
informacin flujo, difusin, y la reticulacin de la red. Los resultados clave
incluir la eficacia y la eficiencia de trabajo, la cohesin, la actitud y la
convergencia de creencias, y el cambio en la red. Los grupos no son
tratados como entidades independientes en la perspectiva de la red social,
sino ms bien como parte de las redes ms grandes en los que se
relacionan con otros grupos y particulares. Como tal, los grupos estn

sujetos a efectos dependiendo de su posicin en la red social ms grande.


La perspectiva de la red ofrece un modelo claro respecto a cmo los
patrones de las relaciones entre los miembros y los atributos y patrones de
relaciones entre los miembros de afectar el funcionamiento a nivel de grupo.
La red de perspectiva otorgue entradas-ms importantes, estructura de la
red y propiedades-el lugar ms significativo. Los procesos son tambin
importante, aunque tienden a ser secundaria a las estructuras dentro de
que se producen.
La perspectiva feminista desafa los enfoques tradicionales del estudio de
los grupos de investigacin y teorizando sobre la forma y el poder privilegio
se promulg a travs de interacciones que favorecen un gnero Sobre otra.
Esta perspectiva traza la dinmica de grupo y los resultados a las
diferencias en masculinos y femeninos motivaciones en situaciones sociales,
sus puntos de vista de los grupos, y sus diferentes experiencias de vida.
Existe la presuncin de que las estructuras y condiciones sociales tpicas se
inclinan hacia puntos de vista masculinos y privilegio ellos sobre la mujer
puntos de vista, aunque los participantes generalmente no son conscientes
de que este es el caso. El resultado es una tendencia por parte de los
investigadores y los grupos a enfatizar racional, preocupaciones centradas
en tareas ms relaciones y comunidad. La entrada ms importante para
este punto de vista es la composicin de gnero del grupo. Algunos estudios
se centran en las proporciones de hombres y mujeres en un grupo, de
cualquier tamao, como en nociones acerca de un "punto de inflexin" ms
all del cual la cultura del grupo cambios. Otros prestan atencin a los
nmeros especficos de los hombres y mujeres en el grupo-como en las
preocupaciones con los representantes de "tokens" o individuales de uno u
otro sexo. Algo de contraste predominantemente masculino con todos los
grupos-hembra. Todos estos tipos de formulaciones utilizan una Poole et al. /
INTERDISCIPLINARIO PERSPECTIVAS 11 2004 SAGE Publications. Todos los
derechos reservados. No es para uso comercial o distribucin no autorizada.
Perspectiva feminista para examinar cmo las variaciones en los roles y los
estatus se distribuyen, qu tipo de cultura grupo desarrolla y cmo que el
desarrollo se produce, y cmo los diferentes aspectos del grupo proceso
juegan a cabo (por ejemplo, cmo los miembros del grupo interactan entre
otra para llevar a cabo el trabajo en grupo) en grupos de diferentes
composiciones de gnero.
La mayora de los estudiosos feministas estn preocupados no slo con
explicando cmo el gnero afecta a los grupos, sino tambin con la
eliminacin de las relaciones de dominacin en todos los grupos. Es
importante, estos acadmicos decir, para dar voz a todos los puntos de
vista en los grupos sin privilegiar alguna. Esto slo se puede lograr
mediante una redefinicin de la interaccin del grupo que hace hincapi en
la superficie y reconociendo diferentes puntos de vista, sin insistir en que se
vean comprometidos. Esta bsqueda de una manera diferente de trabajar

en grupos ha sugerido estructuras y procesos novedosos que se pueden


aplicar en el grupo ajustes.
ALGUNAS OBSERVACIONES
Habamos asumido desde el principio que sera capaz de identificar varias
perspectivas interdisciplinares en pequeos grupos, pero estbamos
sorprendieron al encontrar esta cantidad de perspectivas tericas que
atraviesen ms de un campo. Los temas comunes en todas las disciplinas
puede reflejar la naturaleza cada vez ms cosmopolita del campo, o puede
ser un producto de las tendencias intelectuales generales que influyen en
varios campos. Es espera que la cristalizacin de las perspectivas puede
estimular el desarrollo de la teora y ms investigacin tanto dentro como
en todas las disciplinas.
Llama la atencin que las mismas teoras y acadmicos a menudo se citan
en ms de una perspectiva. Por ejemplo, Robert F. Bales se menciona en
relacin con la psicodinmica, funcional, y perspectivas de desarrollocambio-tiempo. Esto refleja una larga carrera que se generan muchos
estudios diversos y mucho ms en profundidad terica pensando. Tambin
destaca el hecho de que las teoras individuales y modelos, como las balas
de (Bales y Cohen, 1979) SYMLOG marco, puede combinar los aspectos de
dos o ms puntos de vista. Pensando en trminos de perspectivas tericas
dirige nuestra atencin de teoras desarrolladas por individuos o pequeos
grupos de acadmicos y hacia las teoras ms amplias que trascienden los
estudiosos individuales. Se invita la sntesis y el conocimiento de los
supuestos bsicos y de diferentes maneras de ver grupos. Los mismos
temas se estudian a menudo de ms de una perspectiva.
Por ejemplo, el conflicto ha sido estudiado por los investigadores que
trabajan en el punto de vista funcional (que hace hincapi en el consenso y
la resolucin del conflicto) y por los estudiosos que trabajan en el conflicto
entre power-status punto de vista (que hace hincapi en cmo el conflicto y
la competencia el desarrollo de estructuras de grupo y distribuir
recompensas y recursos entre los miembros). Obviamente, las diferentes
perspectivas se iluminan diferentes facetas de un mismo fenmeno, y esto
es valioso no slo para las diversas comprensiones que ofrece. Tratando de
hacer sentido de las cuentas dispares de los mismos fenmenos pueden
dirigir nuestra atencin previamente por alto elementos. Por ejemplo, el
desarrollo de las jerarquas de estatus (subrayado por el conflictopowerstatus perspectiva) sirve para estabilizar el grupo y dar a los
miembros de un punto de referencia comn (el consenso enfatizado por la
funcional perspectiva).
Algunas perspectivas tericas son "ms estricta" que otros. La identidad
social y las perspectivas psicodinmicas funcionales son el ms apretado y
puede ser descrito en trminos de un explicativo comn esquema que es
compacto y fcil de articular. En contraste, el timeChange-desarrollo y las
perspectivas de conflicto de estado de energa son mucho menos coherente,

aunque las teoras dentro de ellos comparten claramente un foco comn.


Las perspectivas feministas y socioevolutionary tambin son relativamente
sueltos, pero esto puede ser debido a su nascency. Apretado perspectivas
son valiosas porque ofrecen una referencia comn punto para el desarrollo
de la teora y para la explicacin de los fenmenos. Nosotros puede
cuestionar y refinarlos, al igual que en los debates sobre lo que constituye
una explicacin funcional satisfactoria (Giddens, 1977; Pavitt, 1994).
perspectivas ms flexibles son valiosas porque son flexibles y sugerente,
que ofrece los estudiosos ms alternativas que bien definida esquemas
explicativos cannicas.
Por ltimo, es necesario que nosotros reconocemos el sesgo funcional que
se ejecuta a travs de este artculo, y, de hecho, todo este esfuerzo. Todos
autores y casi todos los estudiosos que organizaron este esfuerzo tienen
una formacin importante y experiencia en la perspectiva funcional.
Esto se refleja de muchas maneras, incluyendo la adopcin de una entrada
marco de proceso-producto para explicar las perspectivas y una
preocupacin por "movimientos" y los efectos de las interacciones. el inicial
las definiciones de los puntos de vista fueron emitidos en gran medida en
trminos funcionales.
Sin embargo, una vez que un equipo de autores se constituy, uno de sus
cargos fue reconocer y superar el sesgo funcionalista y producir una
descripcin de su punto de vista de que era tan fiel a sus orgenes y el
enfoque nico como sea posible. Sabiendo que uno tiene un sesgo es el
primer paso para escapar de su influencia, y creemos que las perspectivas
tericas articuladas en este nmero especial sugieren alternativas viables
para el anlisis funcionalista.
CONCLUSIN
La comprensin de pequeos grupos ha sido un rea importante de estudio
para muchas disciplinas de las ciencias sociales y del comportamiento para
muchos aos. Sin embargo, los estudiosos interesados en pequeos grupos
tienen en gran parte estado trabajando en jaulas disciplinarias, lo que lleva
a un cuerpo de teora e investigacin que est fragmentada y mal informado
por los estudiosos que trabajan en temas similares en otras disciplinas. Este
nmero especial representa una tratar de evaluar, sintetizar, integrar y
evaluar el cuerpo de La teora sobre los pequeos grupos a travs de las
fronteras disciplinarias. Esperamos que la sntesis terica y la integracin
aparente en los artculos de este nmero especial inspirar ms vnculos
entre las diversas tradiciones tericas y fomentarn las colaboraciones ms
interdisciplinarias.
Mediante la identificacin de los que el campo ha sido y donde est ahora,
sus fortalezas y sus debilidades, nosotros, como una comunidad de
acadmicos, ser excelentemente preparado para hacer grandes avances
en describir, predecir, y explicar el comportamiento de los grupos pequeos.

NOTA
1. Dos conferencias sobre el tema "Evaluacin de Teora e Investigacin
sobre Grupos: qu es lo Que sabemos y lo qu necesitamos saber? "Se
llevaron a cabo en Texas A & M University en el otoo de 2001 y la
Universidad Case Western en el otoo de 2002. El equipo de planificacin
inicial para este esfuerzo consisti Joe McGrath, Dick Moreland, Scott Poole,
y John Rohrbaugh. Este fue aumentado a un grupo de planificacin
ampliado, que inclua los cuatro miembros originales con la adicin de
Deborah Ancona, Janet Fulco, Charles Hermann, amapola McLeod, Rick
Kettner-Polley, y Cecilia Ridgeway. Arena Schuman fue facilitador para esta
reunin. Este grupo identificado acadmicos adicionales para representar
los siete perspectivas definidas durante el esfuerzo de planificacin y se
celebrarn en el Centro Principal Conferencia del Nag en enero de 2001. Los
expertos agregaron a esta el grupo de planificacin ampliado para reunin
de Cabeza de Nag incluido Dominic Abrams, Holly Flecha, Linda Caporael,
Larry Frey, Andrea Hollingshead, Michael Hogg, Bibb Latan, y David Wilson.
El grupo de acadmicos que participan en este proyecto ha continuado
evolucionando, con muchas adiciones y algunas salidas. La historia de este
proyecto se cuenta de nuevo con ms detalle en Teoras los prximos libros
de Grupos pequeos: perspectivas interdisciplinarias (Poole y Hollingshead,
2004).
Marshall de Scott Poole (Ph.D., 1979, Universidad de Wisconsin) es un
profesor de comunicacin y la informacin y las operaciones de gestin de
la Texas A & M University.
Ha realizado investigaciones y publicado numerosos trabajos sobre los
temas de grupo y comunicacin organizacional, sistemas de comunicacin a
travs del ordenador, el conflicto la gestin y la innovacin organizacional.
Ha sido coautor o editor de ocho libros, incluyendo un manual de facilitacin
de grupo, Grupo de Comunicacin y La toma de decisiones, Investigacin
sobre la Gestin de la Innovacin y de organizacin Cambio y la innovacin
Procesos: teora y los mtodos para la investigacin.
Joseph E. McGrath es profesor emrito de psicologa y estudios de la mujer
en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Recibi su Ph.D. en la
psicologa social de la Universidad de Michigan. Sus reas de investigacin
incluyen la teora y la investigacin en pequeos grupos, incluidos los
grupos que interactan a travs de ordenadores; social factores psicolgicos
en el estrs; Metodologa de investigacin; las cuestiones de gnero en
psicologa social; y los procesos temporales de los fenmenos psicolgicos
sociales.
Richard L. Moreland (M. S., 1976; Ph.D., 1978, Universidad de Michigan) es
un profesor de psicologa de la Universidad de Pittsburgh, con una cita en
secundaria la Escuela de Administracin de Katz all. A pesar de que l est
interesado en muchos aspectos de los grupos, que est especialmente
interesado en cmo los grupos cambian con el tiempo, incluyendo tales

fenmenos como la formacin de grupos y la terminacin, el desarrollo del


grupo, y el grupo socializacin.
John Rohrbaugh obtuvo su doctorado en la psicologa social en la
Universidad de Colorado y actualmente se desempea como profesor de
tiempo completo en el Departamento de Administracin Pblica y Poltica y
como decano asociado del Colegio de Rockefeller de Asuntos Pblicos y
Poltica, Universidad de Albany (SUNY). Su investigacin se ha centrado en
la resolucin de problemas los procesos de gestin de grupos, equipos
directivos, y grupos de trabajo de expertos en un esfuerzo para identificar
los mtodos que podran mejorar tanto la eficiencia y la eficacia de la
organizacin Toma de decisiones. Su trabajo, que van desde los estudios de
laboratorio breves a un 10- proyecto de demostracin ao en un entorno de
campo, ha sido publicado como artculos en ms de 20 diferentes revistas y
captulos como en casi todos los libros.