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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa de Formacin:
Anlisis y Desarrollo de
Sistemas de Informacin
ADSI
Nombre del Proyecto:
Desarrollo
e
implementacin de un
sistema de informacin web
para el sector empresarial
Fase del proyecto: Disear el

Cdigo:228106
Versin: 102

Cdigo:

sistema de acuerdo con

los requisitos del cliente.

Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad (es) del Proyecto:

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

22050103304
Disear
la
estructura de datos, a partir
del
modelo
conceptual
determinado en el anlisis del
sistema,
utilizando
herramientas tecnolgicas de
bases de datos, segn las
normas
y
estndares
establecidos

220501033 Disear el
sistema de acuerdo
con los requisitos del
cliente.

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo)
empleadas
durante el
programa)

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Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Resultados de Aprendizaje:

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Competencia:

Duracin de la gua (en horas):


PRESENCIAL: 18 HORAS
DESESCOLARIZADA: 12
HORAS
2. INTRODUCCIN

Las bases de datos se ingeniaron para dar solucin de almacenamiento, al ingente volumen de informacin
generado en las grandes empresas; era necesario que el registro de los datos se hiciera de forma rpida,
sencilla y fiable; adems que, a su vez, pudieran acceder a ellos en cualquier momento sin la necesidad de
trasladarse a las salas dedicadas a archivo documental. Con el inicio de los programas informticos, se
logr almacenar datos en los archivos de los mismos, lo cual era ms cmodo, pero, aun as, dificultades
para modificar registros, estructuras o simplemente buscar informacin.
En el mundo actual, donde la informacin se ha convertido en un recurso muy valioso para las
organizaciones, quizs el ms importante; la estructuracin de informacin a partir de ellos nos obliga a
conocer los diferentes esquemas, de ganar en habilidades y metodologas para el diseo y la gestin del
almacenamiento.
El desarrollo de la presente gua tiene por objeto generar capacidades que le permitan modelar y
estructurar una Base de datos, a fin de que en la toma de decisiones en su mbito laboral pueda acceder a
la informacin de una manera ms gil y centralizada.
Inicialmente vamos a conocer que son las bases de datos, cul es su funcionabilidad dentro de una
organizacin cualquiera, el desarrollo histrico de los modelos de datos hasta aproximarnos al modelo
relacional. Este es el modelo que utilizaremos a lo largo de nuestras actividades como futuros diseadores
y desarrolladores de aplicaciones de software, por tanto, es un elemento fundamental para cualquier tipo
de proyecto de software que deseemos desarrollar.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.


Situacin Problmica:
Con bastante frecuencia tratamos con las bases de datos manuales sin apenas darnos cuenta: una gua de
telfonos, el archivo que contiene el nombre de los pacientes de una consulta mdica, el archivo que
contiene las fichas de los datos de los libros existentes en una biblioteca, etc.
En este sentido, debemos decir que el archivo por s mismo no constituye una base de datos, sino ms bien
la forma como est organizada la informacin que es la que da origen a la base de datos.
Las bases de datos manuales pueden ser difciles de gestionar y modificar. Por ejemplo, en una gua de
telfonos no es posible encontrar el nmero de telfono de un individuo si no sabemos su apellido, aunque
conozcamos su domicilio.
Del mismo modo, en un archivo de pacientes en el que la informacin debe estar ordenada por el nombre
de los mismos, ser una tarea bastante engorrosa encontrar todos los pacientes que viven en una zona
determinada. Los problemas expuestos anteriormente se pueden resolver creando una base de datos
informatizada.
Qu sucedera si de repente la informacin acerca de tu existencia, que reposa en la Registradura
Nacional, en la EPS a la que estas vinculado, y en la institucin educativa fuesen alteradas o eliminadas?
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Identifique en la Sopa de Letras 9 palabras que hagan referencia al tema de base de datos, Luego construya
un prrafo donde estn incluidas dichas palabras.
1. DATO 2. CONSULTA

3. DESORDEN

7. ELIMINAR 8. TABLA

9. ARCHIVO

4. ACTUALIZAR

5. CAMPO 6. REGISTRA

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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).


Consulte y conceptualice los siguientes trminos para bases de datos, (no ms de 2 renglones por
termino) tales como: Base de datos, Base de datos Relacional, Dato, Tupla, Atributo, Registro,
Tabla, Archivo, Dominio, Llave o clave, Llave primaria, llave o clave secundaria y fornea,
Cardinalidad, Grado, Relacin, Vista, Usuario, Cliente/Servidor, SGBD, SQL.
Ejemplifique el punto anterior dibujando, al menos dos, tablas en las que identifique y seale:
dato, tupla, atributo, registro y archivo.
Elabore un cuadro comparativo de Bases de datos relacionales, Bases de datos distribuidas, Bases
de datos orientadas a objetos.
Defina Data Cloud, Bodega de Datos, ETL y BIG DATA.
Relacione al menos 4 SGBD, gratuitos y al menos 4 licenciados, que existan en el mercado, incluya
sus caractersticas.

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Construya la lnea de tiempo de los medios de almacenamiento y la lnea de tiempo de las


generaciones de las bases de datos sistematizadas.

Proceso de Aprendizaje

3.4

Elabore un mapa conceptual o mentefacto con los trminos consultados.


Utilice imgenes al momento de construir los medios de almacenamiento.
Elabore dicha actividad en grupo de 2 personas.

Actividades de transferencia del conocimiento.

Trabajo de Campo:

3.5

Identifique el rea de la empresa, institucin o negocio donde se implementar su proyecto de


formacin.
Elabore una lista de chequeo con toda la informacin que se sistematizar y verifique si est o no
recopilada u organizada actualmente.
Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Identifica los elementos de un


modelo relacional de acuerdo
Define los conceptos propios de
con un problema planteado
base de datos.
Evidencias de Conocimiento:

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Gua de Aprendizaje.
Lista de Chequeo.

Evidencias de Desempeo:
Evidencias de Producto:
Hace entrega de un diagrama
entidad relacin en el cual se
identifique
sus
entidades,
atributos y relaciones que
existen.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos:


(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

el
del
de
de
la

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores)

Cantidad

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

Aula, 703
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
Sena,
Internet,
Trabajo extra aula.

DURACIN
(Horas)
Descripcin

A.P. 9:
Construir
prototipo
sistema
informacin
acuerdo
a
plataforma
tecnolgica
seleccionada.

Materiales de formacin
(consumibles)

60

Computador
porttil individual

Cantidad

Descripcin

No aplica por
tratarse de
tecnologa
blanda no se
utiliza materiales
consumibles y la
informacin se
trasmite por la
plataforma
blackborad

Cantidad

Especialidad

N/A

Equipo interdisciplinario
de
formacin
contabilidad, finanzas e
impuestos

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Mentefacto:
Se utiliza en nuestra lengua para referirse a la representacin grfica, valores y modos de pensamiento del
ser humano.

Programa informtico:
Es un conjunto de instrucciones que una vez ejecutadas realizarn una o varias tareas una computadora.
Sin programas, estas mquinas no pueden funcionar. programas, se le denomina software, que ms
genricamente se refiere al equipamiento lgico o soporte lgico de una computadora digital.

Estructuracin:
Disposicin, organizacin y distribucin de las partes de componen un todo.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Stair, Ralf M., et al (2003). Principles of Information Systems, Sixth Edition. Inc.. pp. 132. ISBN
0-619-06489-7.
D. SNCHEZ NAVARRO/ I. CARBONELL USO DE MICROSOFT ACCESS. Enfoque prctico
McGrawHill
KORTH, F. Henry y SILBERCHATZ, Abraham FUNDAMENTO DE BASES DE DATOS Edit. Mc Graw
Hill
DATE, C.J. INTRODUCCION A SISTEMAS DE BASES DE DATOS Edit. Addison Company

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaboro: Nelson Hernan Rodriguez Ayala

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