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EXPLICACIN DE LA GYMKHANA

1. Cada centro participar con un mximo de 25 alumnos/as


incluso alguno ms si van grupos completos-, 4 madres/padres monitores por prueba asignada (2 para explicar la prueba y 2 para
estar pendientes de la zona calle o alrededores de la prueba) y 1
profesor/a por prueba asignada (ste es responsable y acompaante
del grupo que se le haya asignado. Deber participar y estar
pendiente de la realizacin correcta de las pruebas). Adems es
recomendable que cada centro participe con el coordinador para
estar pendiente del desarrollo de la gymkhana y del resto de sus
alumnos ya que stos estn repartidos por los grupos.
2. Cada madre, profesor y alumno deber llevar para el desarrollo de
la gymkhana (camiseta de la paz, con el color elegido por el centro,
pegatina de intercentros, nmero asignado,nombre del alumno/a,
bolgrafo y una hoja en blanco).
3. Todos los centros debern estar en la Plaza Nueva a las 9:3O h.
Cada centro realizar la marcha recogiendo a los centros ms
cercanos al suyo (habiendo quedado antes). Los alumnos podrn llevar
la pancarta de la paz de su centro.
Dicha pancarta la colocarn en el centro de la Plaza Nueva en el
suelo de manera que se vean todas durante el transcurso de la
gymkhana.
4. Cada centro asignar a su grupo de alumnos participantes, un
nmero del 1 al 20, y a los alumnos restantes un nmero del 1-5,
6-10,

11-15,

16-20,

mantenida anteriormente.

segn

le

haya

tocado

en

la

reunin

5. Las madres debern estar situadas en el lugar de la prueba que se


le haya asignado a las 10:00 h., con todo el material para poder
explicar y llevar a cabo la prueba. Cada centro se encarga de explicar
su prueba o pruebas a sus madres. Cada prueba durar 15 minutos.
Deben tenerlo todo muy claro.
6. Los alumnos cuando llegan a la Plaza Nueva se repartirn o se
colocarn en el grupo del nmero que ya lleve asignado. El nmero
del grupo estar pintado en el suelo.
7. Cuando ya estn todos los alumnos en su grupo con el profesor
correspondiente, elegirn a un representante del grupo, el cual,
tendr que representar al grupo en algunas pruebas. Al grupo se le
dar para el comienzo de la gymkhana, el siguiente material, el cual
llevarn durante toda la maana:
Mapa de itinerario y orden de las pruebas a realizar.
Cuerda.
IMPORTANTE hora de comienzo 10:00 h.,

de

11,30 h a 11,45 h se descansar para desayunar y


hora de terminar a la 13:00 h.
A esa hora nos vemos todos en la Plaza Nueva, cada
alumno/a se reune con sus compaeros/as de centro
donde est situada su pancarta.
Se har lectura del Manifiesto de la Paz y se
terminar con una coreografa grupal.
Una vez concluida la actividad, cada centro vuelve a
su lugar de origen.

PRUEBAS GYMKANA DE LA PAZ.- INTERCENTROS


Cada centro asigna a sus alumnos unos dorsales (en las pegatinas con la Mascota de Intercentros) numerados
del 1 al 20. Si hay ms de 20 alumnos/as debemos asignar los reflejados en la tabla a los restantes.
N

NOMBRE DE LA PRUEBA

SITUACIN

CENTRO ASIGNADO

DORSAL

REGALO ABRAZOS

ESQUINA ZAPATERA RUYVI C/ JUAN PALMA

C. EL VALLE

1-5

DESCUBRE EL DATO ESCONDIDO

PLAZA NUEVA cristalera aparcamiento-iglesia

C. LA PURSIMA

6-10

CARTA DE LA TIERRA

PLAZA NUEVA Puerta P. Erisana-

IES SIERRA DE ARAS

6-10

RESPETA EL MEDIO AMBIENTE

PUERTA LAT SAN MATEO-SACRISTA

C. AL YUSSANA

16-20

JUEGO DEL PAUELO

PLAZA DE ARCHIDONA puerta del mercado-

C. EL CARMEN

1-5

LA PIRMIDE DE LA PAZ

PUERTA DE CORREOS

C. BARAHONA DE SOTO

6-10

HOMBRE ANUNCIO

LATERAL DE CORREOS- BUZONES

IES CLARA CAMPOAMOR

11-15

MENSAJES DE PAZ

FACHADA AYUNTAMIENTO

IES MARQUS DE COMARES

16-20

OBRA DE TEATRO DE MEDIACIN

BIBLIOTECA PLANTA SUPERIOR

C. SAN JOS DE CALASANZ

1-5

10

CANTA UNA CANCIN

ENTRADA AL CASTILLO

C. SAN FRANCISCO- LAS NAVAS

6-10

11

CRUCIGRAMA

PASAJE CRISTO DEL AMOR lateral del mercado-

C. GENIL-JAUJA

11-15

12

PAREJAS DE ANTNIMOS

PLAZA DE SAN AGUSTN

IES MIGUEL DE CERVANTES

16-20

13

LAS BANDERAS

PLAZA ALTA Y BAJA esquina plaza Archidona-

IES JUAN DE ARJULA

1-5

14

COREOGRAFA

ESCALINATA DEL MERCADO

C. AL-YUSSANA

16-20

15

ESCUCHA LA HISTORIA DE TU LUCENA Y

BIBLIOTECA

IES SIERRA DE ARAS

6-10

DIBUJA
16

HAZ AMIGOS BAILANDO

PUERTA PRINCIPAL DEL MERCADO

C. EL PRADO

11-15

17

RECOGIDA FIRMAS - MEDIO AMBIENTE

PLAZA NUEVA-ESQUINA DEL RELOJ

C EL VALLE

1-5

18

ESCRIBIR CARTA A ASOCIACIN

BIBLIOTECA

C. VIRGEN DE ARACELI

16-20

19

PUZZLE CON APRETN DE MANOS

INTERIOR DEL MERCADO

C. ANTONIO MACHADO

11-15

20

SIN BARRERAS

PLAZA NUEVA

IES CLARA CAMPOAMOR

11-15

PLANO REALIZACIN DISTINTAS PRUEBAS


1

REGALO ABRAZOS

DESCUBRE EL DATO ESCONDIDO

CARTA DE LA TIERRA

RESPETA EL MEDIO AMBIENTE

JUEGO DEL PAUELO

LA PIRMIDE DE LA PAZ

HOMBRE ANUNCIO

MENSAJES DE PAZ

OBRA DE TEATRO DE MEDIACIN

10

CANTA UNA CANCIN

11

CRUCIGRAMA

12

PAREJAS DE ANTNIMOS

13

LAS BANDERAS

14

COREOGRAFA

15

ESCUHA LA HISTORIA DE LUCENA


Y DIBUJA

16

HAZ AMIGOS BAILANDO

17

RECOGIDA DE FIRMAS DE MEDIO


AMBIENTE

18
19

ESCRIBIR CARTA A ASOCIACIN


PUZZLE CON APRETN DE
MANOS

20

SIN BARRERAS

PRUEBA N 1: REGALAMOS ABRAZOS.


La prueba consiste en conseguir dar abrazos al mayor nmero de
personas que estn en el Pasaje de los pisos de Ramn y Francisco.
El profesor/a acompaante llevar un carnet donde se firmarn el
nmero de abrazos conseguidos.
Todos los integrantes del grupo llevarn un cartel para explicar la
prueba que estn realizando.

REGALO UN ABRAZO
LO QUIERES?

DA DE LA PAZ 27 DE ENERO DE 2016

PRUEBA N 2: DESCUBRE EL DATO ESCONDIDO


La prueba consiste en descubrir unos datos escondidos en
un problema que estar colocado en un escaparate.
El grupo participante deber dar el dato escondido para
poder seguir su recorrido por la gymkhana.

Este grupo podr

realizar tantas operaciones como vean convenientes y podrn usar


cualquier tipo de material.
PROBLEMA N 1

El nmero de vctimas por violencia de gnero de Espaa


es 452.166 mujeres, si quisiramos colocarlas en los barrotes de la
reja de la puerta de la Parroquia de San Mateo (contando todos los
barrotes, entre puerta y rejas). Cuntas vctimas coloraremos en
cada barrote?.
(Cuenta el nmero de barrotes-rejas que hay en la puerta).
PROBLEMA N 2

El

nmero

total

de

personas

en

el

mundo

es

de

6.799.981.113. Si sabemos que en frica son de 972.752.377, en


Asia de 4.053.868.076, Amrica de 916.454.284 y Oceana de
34.375.093. Cuntas personas hay en Europa?. Si queremos
sentar a los Europeos en los bancos que hay en la Plaza Nueva
cuntas personas colocaremos en cada banco (sacar solo dos
decimales) ?.
PROBLEMA N 3

El nmero de extranjeros censados en Espaa es de


4.440.000 si lo multiplicamos por la suma de columnas del
Ayuntamiento, Qu nmero obtendremos?

SOLUCION
1.- PROBLEMA:
LOS GRUPOS TIENEN QUE DIVIDIR 452.166 ENTRE 66
BARROTES DE LA PUERTA. LA SOLUCION DE LA DIVISION ES
6851
2.- PROBLEMA:
Cuntas personas hay en Europa?
Los alumnos debern sumar las personas de los pases
dados y salen: 5.977.449.830 personas. Luego lo restaran con el
total de personas en el mundo y de esta manera sacarn los
EUROPEOS, que son 822.531.283.
El nmero de bancos en la Plaza Nueva es de 22. Luego
tienen que dividir el nmero de Europeos por 22, y la solucin es
de 37387785,59
3.- PROBLEMA:
El nmero de extranjeros es de 4.440.000 multiplicado
por 14 que son las columnas del Ayuntamiento, el resultado es de
62.160.000

PRUEBA N 3: CARTA DE LA TIERRA

1. Abrir el paracadas.
2. Contar el nmero de colaboradores que necesitas
para elevarlo.
3. Localzalos.
4. Pedir (correctamente) su colaboracin.
5. Anmalos a que eleven el paracadas ,mientras,
de forma encadenada , leeis LA CARTA DE LA TIERRA
Materiales:
Paracadas.
Pelota.
Carta.
TEXTO: Carta del indio Seatle al presidente de los EE.UU.
El Gran Jefe Blanco de Wshington ha ordenado hacernos saber que nos quiere comprar
las tierras. El Gran Jefe Blanco nos ha enviado tambin palabras de amistad y de buena
voluntad. Mucho apreciamos esta gentileza, porque sabemos que poca falta le hace nuestra
amistad. Vamos a considerar su oferta pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco
podr venir con sus armas de fuego a tomar nuestras tierras. El Gran Jefe Blanco de
Wshington podr confiar en la palabra del jefe Seattle con la misma certeza que espera el
retorno de las estaciones. Como las estrellas inmutables son mis palabras.
Cmo se puede comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esa es para nosotros
una idea extraa.
Si nadie puede poseer la frescura del viento ni el fulgor del agua, cmo es posible que
usted se proponga comprarlos?
Cada pedazo de esta tierra es sagrado para mi pueblo. Cada rama brillante de un pino,
cada puado de arena de las playas, la penumbra de la densa selva, cada rayo de luz y el
zumbar de los insectos son sagrados en la memoria y vida de mi pueblo. La savia que recorre
el cuerpo de los rboles lleva consigo la historia del piel roja.
Los muertos del hombre blanco olvidan su tierra de origen cuando van a caminar entre
las estrellas. Nuestros muertos jams se olvidan de esta bella tierra, pues ella es la madre del
hombre piel roja. Somos parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las flores perfumadas
son nuestras hermanas; el ciervo, el caballo, el gran guila, son nuestros hermanos. Los picos
rocosos, los surcos hmedos de las campias, el calor del cuerpo del potro y el hombre, todos
pertenecen a la misma familia.
Por esto, cuando el Gran Jefe Blanco en Wshington manda decir que desea comprar
nuestra tierra, pide mucho de nosotros. El Gran Jefe Blanco dice que nos reservar un lugar
donde podamos vivir satisfechos. l ser nuestro padre y nosotros seremos sus hijos. Por lo
tanto, nosotros vamos a considerar su oferta de comprar nuestra tierra. Pero eso no ser fcil.
Esta tierra es sagrada para nosotros. Esta agua brillante que se escurre por los riachuelos y
corre por los ros no es apenas agua, sino la sangre de nuestros antepasados. Si les vendemos
la tierra, ustedes debern recordar que ella es sagrada, y debern ensear a sus nios que ella
es sagrada y que cada reflejo sobre las aguas limpias de los lagos hablan de acontecimientos y

recuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo de los ros es la voz de mis antepasados.


Los ros son nuestros hermanos, sacian nuestra sed. Los ros cargan nuestras canoas y
alimentan a nuestros nios. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y ensear
a sus hijos que los ros son nuestros hermanos, y los suyos tambin. Por lo tanto, ustedes
debern dar a los ros la bondad que le dedicaran a cualquier hermano.
Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestras costumbres. Para l una porcin
de tierra tiene el mismo significado que cualquier otra, pues es un forastero que llega en la
noche y extrae de la tierra aquello que necesita. La tierra no es su hermana sino su enemiga, y
cuando ya la conquist, prosigue su camino. Deja atrs las tumbas de sus antepasados y no se
preocupa. Roba de la tierra aquello que sera de sus hijos y no le importa.
La sepultura de su padre y los derechos de sus hijos son olvidados. Trata a su madre, a
la tierra, a su hermano y al cielo como cosas que puedan ser compradas, saqueadas, vendidas
como carneros o adornos coloridos. Su apetito devorar la tierra, dejando atrs solamente un
desierto.
Yo no entiendo, nuestras costumbres son diferentes de las suyas. Tal vez sea porque soy
un salvaje y no comprendo.
No hay un lugar quieto en las ciudades del hombre blanco. Ningn lugar donde se pueda
or el florecer de las hojas en la primavera o el batir las alas de un insecto. Mas tal vez sea
porque soy un hombre salvaje y no comprendo. El ruido parece solamente insultar los odos.
Qu resta de la vida si un hombre no puede or el llorar solitario de un ave o el croar
nocturno de las ranas alrededor de un lago?. Yo soy un hombre piel roja y no comprendo. El
indio prefiere el suave murmullo del viento encrespando la superficie del lago, y el propio
viento, limpio por una lluvia diurna o perfumado por los pinos.
El aire es de mucho valor para el hombre piel roja, pues todas las cosas comparten el
mismo aire -el animal, el rbol, el hombre- todos comparten el mismo soplo. Parece que el
hombre blanco no siente el aire que respira. Como una persona agonizante, es insensible al
mal olor. Pero si vendemos nuestra tierra al hombre blanco, l debe recordar que el aire es
valioso para nosotros, que el aire comparte su espritu con la vida que mantiene. El viento que
dio a nuestros abuelos su primer respiro, tambin recibi su ltimo suspiro. Si les vendemos
nuestra tierra, ustedes deben mantenerla intacta y sagrada, como un lugar donde hasta el
mismo hombre blanco pueda saborear el viento azucarado por las flores de los prados.
Por lo tanto, vamos a meditar sobre la oferta de comprar nuestra tierra. Si decidimos
aceptar, impondr una condicin: el hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra
como a sus hermanos.
Soy un hombre salvaje y no comprendo ninguna otra forma de actuar. Vi un millar de
bfalos pudrindose en la planicie, abandonados por el hombre blanco que los abati desde un
tren al pasar. Yo soy un hombre salvaje y no comprendo cmo es que el caballo humeante de
hierro puede ser ms importante que el bfalo, que nosotros sacrificamos solamente para
sobrevivir.
Qu es el hombre sin los animales? Si todos los animales se fuesen, el hombre morira
de una gran soledad de espritu, pues lo que ocurra con los animales en breve ocurrir a los
hombres. Hay una unin en todo.
Ustedes deben ensear a sus nios que el suelo bajo sus pies es la ceniza de sus abuelos.
Para que respeten la tierra, digan a sus hijos que ella fue enriquecida con las vidas de nuestro
pueblo. Enseen a sus nios lo que enseamos a los nuestros, que la tierra es nuestra madre.
Todo lo que le ocurra a la tierra, le ocurrir a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en
el suelo, estn escupiendo en s mismos.
Esto es lo que sabemos: la tierra no pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece
a la tierra. Esto es lo que sabemos: todas la cosas estn relacionadas como la sangre que une
una familia. Hay una unin en todo.
Lo que ocurra con la tierra recaer sobre los hijos de la tierra. El hombre no teji el
tejido de la vida; l es simplemente uno de sus hilos. Todo lo que hiciere al tejido, lo har a s
mismo.
Incluso el hombre blanco, cuyo Dios camina y habla como l, de amigo a amigo, no
puede estar exento del destino comn. Es posible que seamos hermanos, a pesar de todo.
Veremos. De una cosa estamos seguros que el hombre blanco llegar a descubrir algn da:

nuestro Dios es el mismo Dios.


Ustedes podrn pensar que lo poseen, como desean poseer nuestra tierra; pero no es
posible, l es el Dios del hombre, y su compasin es igual para el hombre piel roja como para
el hombre piel blanca.
La tierra es preciosa, y despreciarla es despreciar a su creador. Los blancos tambin
pasarn; tal vez ms rpido que todas las otras tribus. Contaminen sus camas y una noche
sern sofocados por sus propios desechos.
Cuando nos despojen de esta tierra, ustedes brillarn intensamente iluminados por la
fuerza del Dios que los trajo a estas tierras y por alguna razn especial les dio el dominio
sobre la tierra y sobre el hombre piel roja.
Este destino es un misterio para nosotros, pues no comprendemos el que los bfalos
sean exterminados, los caballos bravos sean todos domados, los rincones secretos del bosque
denso sean impregnados del olor de muchos hombres y la visin de las montaas obstruida
por hilos de hablar.
Qu ha sucedido con el bosque espeso? Desapareci.
Qu ha sucedido con el guila? Desapareci.
La vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia.
FIN

Prueba 4 RESPETA EL MEDIO AMBIENTE


- Elegiremos a uno/a de los nios/as que representar ser
El Planeta Tierra( podemos identificarlo con maquillaje, una
pegatina...)
- Debe demostrar que se encuentra en forma, por lo que
har algunas flexiones, abdominales, tocar el suelo sin doblar las
rodillas, correr un poco...)
- Cada nio debe inflar un globo y escribir en l algo que
considere perjudicial para nuestro Planeta.
- A continuacin colocaremos una gran bolsa de basura al
representante de la Tierra y cada uno/a meter dentro su globo.
- Luego cerraremos la bolsa con cinta adhesiva y pediremos a
La Tierra que realice los mismos ejercicios que al principio.
-

Los

nios/as

deben

reflexionar

como

afecta

nuestro

comportamiento a La Tierra.
Nota: El/la nio/a deber continuar la Gymkhana con la
bolsa y globos, sus compaeros debern ayudarle siempre que lo
necesite.

PRUEBA N 5 EL JUEGO DEL PAUELO


La prueba en s misma consistir en el Juego del Pauelo.
Se formarn dos equipos con todos los nios, que se colocarn
enfrentados en dos filas, numerados. En medio, el rbitro (que
ser una de las madres), sostendr el pauelo y ser la que diga
el nmero que debe de salir de cada equipo a recoger el pauelo.
El participante del equipo que coja el pauelo, se retirar a
un lado, lugar en el que la otra de las madres le estar
esperando. All, junto a los participantes de su equipo, ir
formando la palabra paz sobre el suelo con el cuerpo o ropas.
Al final, ambos equipos deben de haber formado la palabra
PAZ.

PRUEBA N 6: LA PIRMIDE DE LA PAZ


La prueba es una carrera de relevos por parejas en la que
cada pareja tiene que coger una pieza de la pirmide hasta
conseguir construirla completamente. Las parejas tienen que ir
unidas por una cuerda durante todo el recorrido y solo pueden
coger una pieza en cada viaje. El testigo del relevo ser la cuerda
que une a las parejas y que se tendrn que pasar y colocar antes
de salir a por otra pieza.

PRUEBA N 7: HOMBRE ANUNCIO


Cada 2 alumnos forman un grupo, uno de ellos llevar un
cartel y el otro llevara una hoja con mensajes de PAZ y bolgrafo.
Tendrn que buscar a personas para que elijan un mensaje y lo
escriban en el cartel.
La prueba estar superada cuando haya 10 mensajes de PAZ
escritos por personas diferentes. (Un mensaje por persona).
Cuando termine la prueba, los alumnos dejan los carteles para
que lo usen los siguientes grupos.

PRUEBA N 8: MENSAJES DE PAZ


La prueba consiste

en que un responsable de cada grupo

deber colocar una letra del slogan:


LUCENA POR LA PAZ
Mientras tanto, el resto del grupo de manera individual
leer el contenido de un texto en prosa y otro en verso, y podr
elegir continuar uno u otro con un mensaje que sea coherente y
adecuado.

PRUEBA N 9 TEATRO DE MEDIACIN DE CONFLICTOS


LOS HOMBRES LOBO DE CASTRONEGRO
- LA HISTORIA: En lo ms profundo del bosque, la pequea aldea
de Castronegro es, desde hace algn tiempo, presa de los hombres lobo.
Todas las noches algunos habitantes de la aldea , convertidos en
hombres lobo por un extrao fenmeno, asesinan a sus vecinos. Los
supervivientes deben superar su miedo, para poder erradicar esta plaga,
antes de que la aldea pierda sus ltimos habitantes.
- OBJETIVOS DEL JUEGO: Para los aldeanos el objetivo es
eliminar a los hombres lobo y para los hombres lobo el objetivo es
eliminar a los aldeanos.
- COMPONENTES:
HOMBRES LOBO: Cada noche devoran uno o varios aldeanos,
durante el da tienen que ocultar su identidad, para evitar el
linchamiento (para ello se hacen pasar por aldeanos).
ALDEANOS: todos los que no son hombres lobo. Cada noche dos
aldeanos son devorados por los hombres lobo (esos jugadores son
eliminados). Los jugadores que sobrevivan se renen e intentan descubrir
quienes son hombres lobo, votan para el linchamiento y ejecucin de un
sospechoso, que tambin ser eliminado del juego.
NARRADOR: el adulto que dirige el juego.
- TURNOS Y PUESTA EN ESCENA:
El narrador cuenta la historia y expone las reglas del juego.
Despus reparte una carta a cada jugador (4 hombres lobo y el resto
aldeanos), la miran discretamente y la depositan bocabajo.

Narrador: " se hace de noche, la aldea duerme`..." los jugadores


cierran los ojos.
Narrador: "los hombre lobo se despiertan". Los hombres lobo
levantan la cabeza, abren los ojos, se ponen de acuerdo en silencio y
eligen dos vctimas. Despus el narrador dice "Vuelven a dormir".
Narrador: "amanece y todo el mundo despierta". Indica quienes son
las vctimas (stas mostrarn sus cartas). La aldea entera debate y
busca sospechosos. Los jugadores deben eliminar a un jugador sospechoso
de ser hombre lobo.
A la seal del narrador, cada jugador vota al que quiera eliminar
sealndolo con el dedo. El jugador que reciba ms votos ser eliminado
(mostrar su carta).
Se repite el juego varias veces hasta que los aldeanos eliminen a los
hombres lobos o sean stos los vencedores.

PRUEBA N 10: CANTA UNA CANCIN


La prueba consiste en cantar una cancin de
Juanes titulada: Paz, paz, paz.
Las madres-monitoras pondrn la cancin
primero para escucharla en el radio y
posteriormente le entregarn un folio con la
letra de dicha cancin para que completen las
palabras que faltan.
MATERIAL NECESARIO: Cada nio/a
llevar un lpiz o bolgrafo.
PAZ, PAZ, PAZ
Somos la nueva semilla del futuro, de la vida
Somos los nios que cantan por la paz y la esperanza
Somos la nueva semilla del futuro, de la vida
Somos los nios que cantan por la paz y la esperanza
Dame la mano, vamos todos a soar con la paz
Dame la mano, vamos todos a soar con la paz
Paz, paz, paz, paz, paz, paz, paz!
Paz, paz, paz, paz, paz, paz, paz!
Somos la nueva semilla del futuro, de la vida
Somos los nios que cantan por la paz y la esperanza
Somos la nueva semilla del futuro, de la vida
Somos los nios que cantan por la paz y la esperanza
Dame la mano, vamos todos a soar con la paz
Dame la mano, vamos todos a soar con la paz
Paz, paz, paz, paz, paz, paz, paz!
Paz, paz, paz, paz, paz, paz, paz!

PAZ,PAZ,PAZ
Somos la nueva ________ del futuro, de la vida
Somos los nios que cantan por la _____ y la
___________.
Somos la nueva semilla del ________, de la vida
Somos los _______ que cantan por la paz y la
___________.
Dame la ______, vamos ______ a soar con la _____.
______ la mano, ______ todos a _______ con la paz.
Paz, ____, paz, ____, paz, ____, paz!
Paz, ____, paz, ____, paz, ____, paz!
Somos la _______ semilla del ________, de la vida
Somos los _______ que cantan por la paz y la esperanza
Somos la _______ semilla del futuro, de la _______
Somos los nios que ________ por la _____ y la
esperanza.
______ la mano, _______ todos a _______ con la paz
Dame la _______, vamos _______ a soar con la ____ .
Paz, ____, paz, ____, paz, ____, paz!
Paz, ____, paz, ____, paz, ____, paz!

PRUEBA 11: CRUCIGRAMA


Nuestro Mundo es posible gracias a la buena voluntad de las
personas que lo habitan, por ello no debemos olvidar los valores
positivos que hacen que esto sea posible.
La prueba consiste en formar el crucigrama con las palabras
relacionadas con estos valores positivos siguiendo el modelo que las
madres le mostrarn al comenzar la prueba. Para ello utilizarn las
letras en mayscula que encontrarn recortadas en una caja.
NOTA: al terminar y una vez valorada la prueba debereis dejar
todas las letras recogidas para el siguiente grupo.

PRUEBA 12 PAREJAS DE ANTNIMOS


La prueba consiste en buscar dos adjetivos que sean antnimos
entre s. Los adjetivos estn escritos en papel con forma con
distintas formas, de manera que los antnimos deben encajar entre
s.
Se deben formar todas las parejas.

PRUEBA N 13: LAS BANDERAS.


La prueba consiste en que todo el grupo tiene que tener pintada la
misma bandera de un pas en la cara.
Podrn ayudar los mismos compaeros o las personas que estn en
el Llanete de San Agustn en ese momento. Cuando todo el grupo
tenga pintada la bandera podrn pasar a la siguiente prueba.

PRUEBA N 14: COREOGRAFIA


La prueba consiste en bailar o montar una coreografa con una
cancin que los monitores de la prueba pondrn en el casette. Los
monitores harn la coreografa que los alumnos tendrn que repetir
La prueba finaliza cuando la cancin haya terminado.
Esta ao la cancin elegida es Madre Tierra de Chayanne,es una
cancin cuya letra contiene un trasfondo positivo ,buena energa,
escucha los consejos de tus mayores , en definitiva valores que
queremos resaltar en dicha prueba, etc

MADRE TIERRA
Debes brindar amor para despus pedir
Hay que perdonar para poder seguir
Recuerda que tenemos slo un viaje de ida
Y hay que darle gracias siempre a la vida
A la vida
A la vida
A la vida
Oye
Abre tus ojos
Mira hacia arriba
Disfruta las cosas buenas que tiene la vida
Abre tus ojos
Mira hacia arriba
Disfruta las cosas buenas que tiene la vida
Lala lala
Cuando ests perdido y no sepas donde vas
Recuerda de dnde vienes y que bien te sentirs

Siempre que llueve es campa


Son consejos de mam
Que con la bendicin de tus ancestros llegars
Tambor, tambor, tambor, que llama a tambor
Tambor, tambor, tambor de mi madre tierra
Tambor, tambor, tambor, que llama a tambor
Tambor, tambor, tambor de mi madre tierra
Oye
Abre tus ojos
Mira hacia arriba
Disfruta las cosas buenas que tiene la vida
Abre tus ojos
Mira hacia arriba
Disfruta las cosas buenas que tiene la vida
Lala lala
Arriba
Lala lala
Caer es permitido y levantarse es obligado
No tires piedras al vecino si de cristal es tu tejado
Perro que ladra no te asustes, nunca te morder
Que con la bendicin de tus ancestros llegars
Tambor, tambor, tambor, que llama a tambor
Tambor, tambor, tambor de mi madre tierra
Tambor, tambor, tambor, que llama a tambor
Tambor, tambor, tambor de mi madre tierra
Oye
Abre tus ojos
Mira hacia arriba

Disfruta las cosas buenas que tiene la vida


Abre tus ojos
Mira hacia arriba
Disfruta las cosas buenas
Lala lala
Oye
Abre tus ojos
Mira hacia arriba
Disfruta las cosas buenas que tiene la vida
Abre tus ojos
Mira hacia arriba
Disfruta las cosas buenas

PRUEBA N 15: ESCUCHA LA HISTORIA DE T LUCENA Y


DIBUJA
La prueba consiste escuchar la historia de Lucena, que ser leda
por un miembro o varios del grupo o por alguna de las monitoras
(opcional), y posteriormente tendrn que dibujarla o plasmarla en
papel continuo.
Participa todo el grupo en el dibujo.
Las madres monitoras aportarn el libro, el papel continuo
grande y ceras para dibujar.

PRUEBA N 16: HAZ AMIGOS BAILANDO


La prueba consiste en conseguir a diez personas ajenas a la
gymkhana para reunirlas para que realicen un baile, cogidos de la
mano, mientras que el grupo canta la cancin que deseen que
bailen.
La prueba finaliza cuando la cancin y el baile finalice.
Tipo de canciones populares:
Corro de la patata
a la rueda del alfiler
el cochecito leree
el patio de mi casa es particular.....
vamos a contar mentiras tralaraa
Que llueva, que llueva...

PRUEBA N 17: RECOGIDA DE FIRMAS SOBRE MEDIO AMBIENTE

En esta prueba se trata de la recogida de firmas a favor de las


propuestas medioambientales que la comunidad educativa hace a
nuestro Ayuntamiento. Para esta prueba se necesitan bolgrafos, unas
carpetas o cartoncillos que usarn como soporte y fotocopias en nmero
suficiente.
Los alumnos, tras la explicacin de la prueba por los responsables,
saldrn por parejas y leern estas propuestas a los viandantes para
convencerlos.

Debern

recoger

el

mximo

de

firmas

posible

entregarlas a los responsables para que las contabilicen y al final de la


maana le den registro de entrada en el Ayuntamiento
MANIFIESTO: COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE
Los abajo firmantes manifestamos nuestro compromiso con el Medio
Ambiente, empezando por el de nuestra propia ciudad, Lucena. Consideramos
que entre todas las personas podramos ayudar a resolver algunos de sus
problemas, por lo que pedimos a nuestro Ayuntamiento que atienda las
siguientes propuestas:
1. Queremos que se pueda ir en bici al cole o al insti, por lo que nos gustara
disponer de un carril-bici funcional.
2. Nos gustara que hubiese ms zonas verdes dentro de la ciudad, y que
estas estn bien acondicionadas.
3. Disfrutaramos con un autntico Parque Periurbano, un lugar de retiro y de
autntico contacto con la Naturaleza.
4. Deseamos que se mejore nuestra Va Verde con mayor arboleda, con fuentes
y mantenindola limpia y mejor sealizada.
5. Queremos que se reforesten nuestros espacios naturales con especies
autctonas (Sierra de Aras, Sierrezuela y la ribera de nuestros ros).
6. Pedimos la promocin de actividades en la Naturaleza y acercar estas a la
ciudadana. Sera estupendo contar con la sealizacin de una red de senderos
que partan desde la ciudad.
7. Queremos que todos y todas reciclemos, por lo que es necesario un mayor
nmero de contenedores y ms puntos de recogida de pilas y aceite usado,

as como su correspondiente campaa informativa.


8. Queremos respirar un aire limpio, as que rogamos que se use menos el coche
y se controlen los residuos de las fbricas y el uso de productos qumicos y
pesticidas en nuestros campos.
9. No queremos crecer creyendo que un ro debe oler mal, pedimos un
planteamiento serio de limpieza de nuestra red fluvial.
10. Queremos una ciudad prospera, pero tambin una ciudad en la que podamos
desarrollarnos y ser felices, y para esto es imprescindible que queramos,
respetemos y conservemos el medio que nos rodea.
Por favor, si ests de acuerdo con lo aqu expuesto firma a continuacin y lo entregaremos
en el Ayuntamiento. Gracias por escucharnos.
FIRMA DEL MANIFIESTO EN DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE

NOMBRE Y APELLIDOS

DNI

FIRMA

PRUEBA N 18. CARTA A ASOCIACIN


1. Ir a la Biblioteca Municipal.
2. Localizar los impresos con la direccin de una ONG
3. Elegir uno.
4. Escribirle una carta con propuesta para mejorar el MUNDO.
5. Fotocopiarla y dejar la copia a las madres.
6. Recoger un sobre.
7. Escribir la direccin.
8. Poner un sello.
9. Ir a correos.
10.Enviarla.
Materiales:
Impreso
Sobre.
Sello.

Prueba 19. PUZZLE CON APRETN DE MANOS


- Las piezas de puzzle se repartirn por cuatro comercios de la
Plaza
(ya que el puzzle est compuesto de 4 piezas)
- Los nios/as debern buscarlas. Podrn ir en grupo, en parejas o
como deseen.
- Volvern al sitio de partida, donde comprobaremos que es
correcto.
-

Tendrn

que

leer

el

mensaje

que

aparece

en

el

puzzle

correctamente: Con el puo cerrado no se puede intercambiar un


apretn de manos a la vez que se dan un apretn de manos por
parejas.

Nota: En cada comercio habr el mismo nmero de piezas que de


grupos (20) Adems, no debern coger ms de una pieza de cada
tienda pues el siguiente grupo no podra completar su prueba.

PRUEBA N 20 SIN BARRERAS


En colaboracin con la asociacin AMFE se desarrollarn dos
circuitos en las que los alumnos/as puedan vivenciar motrica y
visual.
Para ello contaremos con los siguientes materiales:
Sillas de ruedas.
Antifaces
Picas (simulando bastones)
Colchonetas.

PRUEBA N 21: LOS BOLOS (reserva)


Tenemos un mensaje de PAZ por grupo escrito en un cartel.
Los alumnos tienen que derribar 2 bolos colocados a cierta
distancia mediante una bola, la cual se lanzar con la mano.
Si un alumno tira los 2 bolos, tiene que colorear una letra de
la frase escrita, y dar paso al siguiente alumno. Si falla,
directamente que tire el siguiente.
El juego termina cuando se coloreen todas las letras de la
frase.

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