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¿Qué es un paradigma?

¡A bordo!

¡A bordo!

Si lees la frase "el rosa es para las niñas y el azul es para los niños", es
probable que no la consideres una idea extraña, incluso podría sonar
cotidiana; seguramente muchas personas estarían de acuerdo. Pero,
¿por qué es así?
La respuesta son los paradigmas. Con ellos se establecen criterios que
son aceptados como válidos, y de ellos emanan normas, métodos e
incluso consensos que dictan lo que es considerado normal o anormal.
De una u otra forma, las personas son influenciadas constantemente por
diversos paradigmas. Entonces, ¿qué son?
Subtemas

Subtemas

1.1. Paradigma
Contenido

1.1. Paradigma

Cada persona tiene una forma única de interpretar la realidad. Esa
interpretación es moldeada por factores como la educación que se ha
recibido, la cultura del lugar en el que se vive, etcétera.

Asimismo, la educación y la propia cultura pueden ser consideradas
como paradigmas, los cuales fungen como un elemento social constante
que la gente usa habitualmente. En el siguiente video se plantea un
ejemplo al respecto:

Esquema formal en el que se organizan las palabras que admiten modificaciones flexivas o derivativas. Ejemplo o ejemplar. Ling. Un ejemplo de dicho escenario es la educación. m.a Paradigmas Por otra parte. 3. m. morfológico o sintáctico en función de sus propiedades lingüísticas. 4. m. CNCI Virtual Multimedia Educación   La educación es el proceso de socialización. los paradigmas también se manejan en constructos teóricos con los que se aborda un determinado escenario. en el que una persona aprende y asimila conocimientos. El paradigma newtoniano. 2. los cuales puede poner en práctica constantemente en su entorno. ha llegado el momento de formular una definición. . Ling. Relación de elementos que comparten un mismo contexto fonológico. Según la RAE. Teoría o conjunto de teorías cuyo núcleo central se acepta sin cuestionar y que suministra la base y modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento. las acepciones de "paradigma" son las siguientes: 1. habilidades y actitudes. Ahora que sabes que los paradigmas se usan como constructos teóricos y que son un elemento social cotidiano. m.

El contenido con mayor relevancia de las acepciones de paradigma que acabas de leer es el siguiente:  Ejemplo o ejemplar Cada uno de los esquemas formales en los que se organizan las palabras nominales y verbales para sus respectivas flexiones Conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en algún contexto especificado    dia  Al abordar el aspecto práctico. y tomando en cuenta el contenido anterior. es válido afirmar que un paradigma sirve como un ejemplo que ayuda a determinar o integrar una serie de elementos bajo un mismo grupo o idea. De esto proviene la siguiente definición: ¿Qué es un paradigma?   Un paradigma se define como el conjunto de conceptos. preceptos y ejemplos de una idea o aproximación. aplicaciones. mediante el cual se aborda un fenómeno. .

Funciones de los paradigmas Estos paradigmas cumplen dos funciones relevantes: . Sin embargo. la cual ha sido moldeada a su vez por diversos paradigmas.   Es por eso que cada docente utiliza dinámicas distintas a las de otro para formar una clase. pero basado en los modelos y paradigmas educativos que han sido establecidos de forma consciente. Dichos aspectos se abordarán en los siguientes temas. por lo que ninguno es más importante que otro. un docente aborda un fenómeno desde su perspectiva individual influenciado por sus propios paradigmas a un nivel subconsciente. no todos los paradigmas ocurren en un nivel subconsciente. Así pues. aun cuando dicha clase tenga las mismas bases y el mismo propósito. Esto quiere decir que cada profesor aborda el fenómeno educativo desde su propia perspectiva. Al retomar el ejemplo de la educación.1. Todos los paradigmas tienen características fundamentales.Al llevar esta definición al contexto escolar se vuelve evidente que cada profesor cuenta con una concepción personal de lo que es la educación. Simplemente poseen particularidades y distinciones. 1. al igual que una manera individual de aplicar esa concepción. pues también pueden ser generados. es válido decir que un paradigma es capaz de moldear todas aquellas acciones y estrategias que tengan como finalidad transmitir y generar un conocimiento en un aprendiz.1.

pues cada persona solamente puede acercarse a la realidad a través de su propia y única perspectiva.  Positiva: En la que se determinan aquellas direcciones en las que se desarrollará la ciencia. Puede llegar a ser tan importante que trascienda al punto de convertirse en una creencia. A lo largo de este curso. Negativa: En la que se establecen límites que se han de considerar dentro de la ciencia durante su investigación. a través de teorías aceptadas. Reflexiona Reflexiona La subjetividad es algo que nunca será posible evitar. Autoevaluación Autoevaluación Ya que revisaste todo el material. Un ejemplo de ello es el siguiente video: edia Puntos de vista ¿Por qué crees que cada ñu tenía una idea diferente al ver lo que estaba flotando en el agua? Recuerda que los paradigmas son un punto de vista que los individuos pueden tener sobre algún fenómeno u objeto. te darás cuenta de la importancia de los paradigmas y su constante uso en la vida cotidiana. . es momento de poner a prueba tus conocimientos y contestar la autoevaluación.

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