PENSAR FILOSFICAMENTE NUESTROS DERECHOS

1 Grado.
Ao Lectivo 2015.

En primer lugar, se har una introduccin, preguntando si tienen

conocimiento de que las nias y los nios tengan derechos, y comentando
brevemente de qu se tratan en general estos derechos, cmo fueron
establecidos. Luego estableceremos diversas guas de discusin y
actividades en torno a algunos de ellos.

Derecho

tener

un

nombre

una

nacionalidad

que

constituya nuestra identidad.

Plan de discusin: Quines somos?
(Recursos: espejo y documento de identidad. Dibujo de un espejo sin
reflejo).
Pensaremos la identidad como aquella palabra que responde a la pregunta
Quines somos?
-

Qu nos dice acerca de nosotros el documento?

Por qu se llama documento de identidad?

Qu datos puede aportarnos para responder a la pregunta quines

somos?

Lo qu dice es suficiente para saber quines somos?

El espejo dice algo acerca de quines somos?

Qu es lo que nos dice/muestra?

Alcanza lo que nos muestra para decir quines somos?

Si unimos los datos que nos da el documento de identidad y el

reflejo en el espejo Son suficientes para decir todo lo que somos?

Qu falta? Qu le agregaran?

Por qu es un derecho saber quines somos? Para qu nos sirve?

Por ltimo: entregando la imagen del espejo, la consigna ser dibujar un

reflejo de s, ms completo, que incluya todas aquellas cosas que dicen
quines somos.

Derecho a la igualdad, sin distincin de raza, religin o

nacionalidad: a tener nuestra propia cultura, idioma y
religin.

Plan de discusin. Ser iguales y diferentes.

(Recurso: Vieta de Liniers Todos somos raros)
-

Qu ven en esta imagen?

Por qu el ttulo es: Todos somos raros?

Todos somos raros? Por qu?

Qu quiere decir la palabra raro?

Qu cosas les parecen raras en general? Y de las personas?

Esas cosas raras, son las cosas que nos hacen diferentes?

Ser diferentes y ser raros es algo parecido? Por qu?

Qu ventajas pueden encontrar en que todos seamos un poco

raros/diferentes?

Qu compartimos a pesar de nuestras diferencias?

Eso nos iguales?

Es posible que seamos diferentes y a la vez iguales?

Por qu es un derecho que nos traten como iguales, aunque

seamos diferentes?

Por ltimo: Utilizando como base la vieta de Liniers realizaremos un

dibujo en donde podamos mostrar de qu manera nosotros mismos somos
siempre un poco raros, cambiando los personajes que el caricaturista
propone por gente que conozcamos.

Derecho a educacin y atenciones especiales para los nios

fsica o mentalmente disminuidos, a tener una vida digna y
plena ms aun si tenemos capacidades diferentes, tanto
fsicas como mentales.

Plan de discusin: Tener las mismas posibilidades.

Retomando el trabajo sobre ser raros
-

Si todos somos diferentes Tenemos tambin diferentes intereses?

Nos interesan las mimas cosas? Qu nos interesa?

Para qu somos buenos? Somos buenos para las mismas cosas?

Qu nos cuesta? Para qu cosas no somos tan buenos?

Eso nos hace mejores o peores personas?

Entonces, aunque seamos distintos en muchas cosas, podemos

tener los mismos derechos?

Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotacin

en el trabajo, a recibir una educacin que fomente la

solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.

(Recurso: vdeos Trabajo infantil: la Historia de Saray y Eric)
Plan de discusin: Por qu no trabajamos?
Qu cosas podemos hacer siendo nios y nias?
Qu diferencia hay entre ser un chicos/as y ser grandes/adultos?
Qu hacen los adultos que nosotros no?
Trabajar es una tarea de los adultos?
Qu pasara si los nios y nias tuvieran que trabajar?
Qu cosas podramos hacer menos y cules no podramos hacer

ms?
Por qu es importante que los nios y las nias no sean obligados a
trabajar?

Por ltimo: realizaremos un dibujo en el que dividiendo la hoja a la

mitad, representemos cules son las labores de Saray y Eric, y
cules quisieramos que sean, si no tuvieran que trabajar.

Derecho a una educacin gratuita. Derecho a divertirse y

jugar, a aprender todo aquello que desarrolle al mximo
nuestra personalidad y nuestras capacidades intelectuales,
fsicas y sociales.

Plan de discusin. Educarse, divertirse, desarrollarse.

-

Qu actividades realizamos todos los das?

Por qu las realizamos?

Venir a la escuela es importante?

Para qu nos sirve la escuela?

Por qu jugamos?

Tiene algo que ver jugar con ser nias y nios?

Los adultos juegan?

Por ltimo: realizaremos un dibujo (pudiendo retomar las historias de

Saray y Eric) en el que retratemos la diferencia de lo qu hace un adulto y
lo que hacemos nosotros.

Derecho a vivir en un medio ambiente sano y limpio y a

disfrutar del contacto con la naturaleza.
(Recurso: vdeo sobre la contaminacin. Narigota: Cuando el ro
suena)

Plan de discusin: Por qu nos preocupamos por el medio ambiente?

-

Qu es el medio ambiente?

Qu hemos escuchado, sabemos, aprendimos; acerca del medio

ambiente?

Es importante que los cuidemos? Por qu?

Nos sirve cuidar de l? De qu nos sirve?

Cmo podemos cuidar de l?

Hay que hacer cosas extraordinarias o imposibles para cuidarlo?

Cuidar el medio ambiente es algo muy complicado? Difcil? Lleva

mucho tiempo?

Si no es algo muy complicado y adems nos da beneficios Por qu

hay personas que no lo cuidan?

Por ltimo: traeremos imgenes sobre la contaminacin, y realizaremos un

dibujo

sobre

cmo

deberan

estar

los

lugares

que

encontramos

contaminados.

Derecho a una proteccin especial para que puedan crecer

fsica, mental y socialmente sanos y libres, a tener a quin
recurrir en caso de que nos maltraten o nos hagan dao.

Plan de discusin: Cuidado.

-

Qu significa la palabra Cuidado?

Qu es cuidar/se?

Todos necesitamos que nos cuiden?

Quines se encargan de cuidarnos?

Podemos cuidarnos nosotros mismos?

Podemos cuidarnos entre nosotros?

El cuidado tiene que ver la proteccin?

Cundo nos sentimos protegidos?

Por qu es un derecho que nos cuiden?

Derecho a una alimentacin, vivienda y atencin mdica

adecuadas, a crecer sanos fsica, mental y espiritualmente.

Plan de discusin: Vivir Bien

-

Qu quiere decir vivir bien?

Qu necesitamos para vivir bien?

Tiene algo que ver, vivir bien con el lugar dnde vivimos? Por qu?

Tiene algo que ver vivir bien con lo que comemos? Por qu?

Adems de estar bien fsicamente, necesitamos otras cosas para

estar o vivir bien? Cules?

Como cierre del proyecto armaremos una cartelera mvil, que constar de
una carpeta con los trabajos, dibujos y/o reflexiones; realizados por cada
estudiante.