El planteamiento del origen social de los procesos psicolgicos llev a Vigotsky a u

n nuevo enfoque en la valoracin del desarrollo mental del nio. No se debe contar sl
o con la capacidad actual que el nio presenta, sino que es preciso cuestionarse h
asta dnde puede llegar si el contexto social y cultural lo hace avanzar. Esto le
llev a formular el concepto de "zona de desarrollo potencial", entendido como "la
distancia entre el nivel actual de desarrollo, determinado por la capacidad de
resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, det
erminado a travs de la resolucin de un problema bajo la gua de un adulto o en colab
oracin con otro compaero ms capaz".
Este concepto implica la concepcin del desarrollo como interiorizacin de instrumen
tos proporcionados por agentes culturales en interaccin. Tales principios han sid
o de gran importancia para el desarrollo de la prctica educativa y clnica, continu
ando hoy su vigencia y aplicacin.