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INSTITUCIN EDUCATIVA

ARGENTINA

PLAN DE LAS 04
DE INCREMENTO2016
Lema: Grandes
lectoras,

PLAN DE INCREMENTO DE LAS 04 HORAS

Grandes

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

II.

UGEL
:
INSTITUCIN EDUCATIVA :
NIVEL
:
CICLOS
:
GRADO
:

N 03
ARGENTINA
Secundaria
VI - VII
Primero a Quinto

RESPONSABLES
COMIT MULTIDISCIPLINARIO
INTEGRANTES:
- Garca Pardo Medalith (Directora)
- Pastor Neyra Milton (SDFG I)
- Colonia Villar Tracy (SDFG II)

III.

OBJETIVOS
3.1. Fortalecer el hbito de lectura en las alumnas para que lean por
placer, a travs de actividades que integren alumnas y docentes.
3.2. Mejorar la comprensin de lectura y la capacidad de comunicacin
de las alumnas, a travs de la prctica constante.
3.3. Intensificar el nivel de comprensin de lectura a travs de
actividades concretas desarrolladas dentro y fuera de la I. E.
3.4. Mejorar el nivel de la produccin de textos escritos y orales a partir
de la lectura y comprensin.
3.5. Estimular las capacidades creativas, crticas y emprendedoras de las
alumnas exponiendo sus trabajos.

IV.

BASES LEGALES
4.1
4.2

Ley N 28044, Ley General de Educacin.


Decreto supremo N 011-2012 ED Reglamento de Educacin
Bsica Regular.
4.3
R.M. N 0386-2006-ED Normas para la Organizacin y Aplicacin
del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica
Regular.
4.3
R.M. N O622-2013-ED -Directiva para el Desarrollo del ao escolar
2015.
4.4 Directiva N 007-2008-DPSIII-JAGP-UGEL N 16-Bca. Organizacin y
Aplicacin del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de los diferentes niveles y/o
modalidades.
IV.

ESTRATEGIAS.

ESTRATEGIAS

01

Reunin de
Coordinacin

02

Prueba
Diagnstica
y de Salida

03

Eleccin
alumnas
coordinadora
s para plan
lector

04

Cartilla del
lector

05

Perfil del
lector

06

Lectura
reflexiva

07

08

Festival de
lectura

Aprendiendo
a leer

DESCRIPCIN

FECHA

Reunin de docentes coordinadores de las


diferentes reas para la planificacin de las
actividades del Plan Lector Institucional.
Se llevar a cabo una prueba diagnstica para
conocer el nivel de comprensin de las alumnas de
1 A 5 de secundaria. Esta misma prueba se le
tomar al final de ao escolar para comprobar el
avance. ANEXO 1 Responsable equipo de Plan
Lector.

Marzo
23 de
marzo
02 de
diciembre

Cada seccin deber tener dos representantes


Coordinadoras para plan lector. (La eleccin ser
a cargo del docente del rea de comunicacin de la
seccin que ensee) ANEXO 2

Mayo

Cada alumna deber tener una cartilla


registrar lo que va leyendo. ANEXO 3

Marzo

para

Se diagnosticar el perfil del lector de la Institucin


con el fin de conocer cul es el tipo de lectura que
desean leer, cmo lee, en qu momento y dnde
lee, entre otros. Docente responsable Tutores.
ANEXO 4
Lectura reflexiva que se llevar a cabo todos los
das a la primera, tercera, quinta o sptima hora de
clase El docente o una alumna leer la reflexin
para luego comentarla, se colocar en la pizarra el
pensamiento del da. ANEXO 5
En las actividades del Da del Colegio, Da de la
Madre, Da del maestro, Fiestas patrias, Da de la
primavera, Seor de los Milagros y Navidad se
elaborar afiches, peridico murales, frases
celebres u otros. ANEXO 6

Julio

A partir
del
segundo
trimestre
Mayo
Julio
Septiem
bre
Octubre
Diciembr
e

Capacitar a los alumnos con tcnicas de lectura. Se


deber aplicar las siguientes tcnicas: la prediccin,
Fin del
el subrayado, el resumen y el esquema. (mapas
2do.
conceptual y semntica, cuadro sinptico y red Trimestre
semntica) Responsable Equipo de Plan Lector.

09

V.

Lectura de
un texto
literario

10

Lectura de
textos no
literarios

11

Concurso
Nacional de
narrativa y
ensayo Jos
Mara
Arguedas

12

Hora de
lectura

13

Produccin
de Peridico
mural

Las alumnas debern leer una obra literaria


mensual que ser a cargo del equipo de
comunicacin. Cada aula tendr el cuaderno viajero
donde el estudiante por turno se llevar a casa para
registrar su experiencia, pensamiento, opinin,
cmo le hubiera gustado que empiece la obra, etc.
Y luego, se compartir al final del mes lo registrado
por las alumnas. ANEXO N 6

Cada docente de las diversas reas solicitar a las


alumnas a su cargo una lectura relacionada con su
rea. En el mes que le corresponda. As mismo,
elaborar el peridico mural central de Plan Lector
cuyo tema ser la obra que trat. (Se evaluar y se
premiar). ANEXO 7
La UGEL remitir la Directiva para ejecucin del
Concurso del Plan Lector el mismo que estipular
las bases para la realizacin del concurso.

La hora de lectura consistir en la entrega de un


texto literario o no literario para que la alumna
desarrollare las tcnicas de lectura y resuelve una
ficha de comprensin lectora.
Duracin de la
lectura: 45 m. ANEXO 8
Se promover la elaboracin del peridico mural
mensual en el aula a cargo de los tutores.

De
marzo a
diciembr
e

Agosto a
diciembr
e

Agosto

Fin de
2do.
trimestre
y 3er.
trimestre
Marzo a
diciembr
e

CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN

GRADOS

CAPACIDADES

INDICADORES

PRIMERO Comprende textos


- Lee los textos respetando los signos de puntuacin.
de diverso tipo,
discriminando la
- Lee textos aplicando estrategias adecuadas de
informacin
lectura.
Y
relevante,
secundaria
y

accesoria;
establece

relaciones entre
estas
y
las

presenta
en
organizadores
visuales y, asume

una
posicin
crtica sobre el

contenido
del
texto.

SEGUND
O

- Identifica el tema en los textos que lee.


- Discrimina las ideas principales, secundarias,
personajes, valores, mensajes del texto.
- Identifica la intencin comunicativa del autor.
- Establece relaciones entre las distintas partes del
texto a travs de organizadores visuales.
- Identifica los elementos del texto narrativo.

- Elabora resmenes, cuadros, esquemas, mapas con


claridad y precisin.
- Produce textos considerando sus estructuras.
- Discrimina las ideas del texto expositivo.

TERCERO
,
CUARTO
Y
QUINTO

Expresa su punto de vista sobre el contenido del


texto y la intencin del autor.

- Dramatiza textos ledos con creatividad y precisin.


- Identifica el tema central y los subtemas en los
textos que lee.

Comprende textos
de diverso tipo,
discriminando la
informacin
relevante,
secundaria y

accesoria; las
organiza de

distinto modo y
establece
relaciones entre
los datos
explcitos y la

informacin
implcita.
Reflexiona sobre
la utilidad de la
informacin y

- Infiere ideas a partir del contenido del texto que


lee.
- Discrimina las ideas principales, secundarias y
accesorias.
- Identifica la intencin comunicativa del autor.
- Elabora resmenes, cuadros, esquemas, mapas y
redes.
- Produce textos considerando sus estructuras.
- Selecciona informacin til de acuerdo con los
propsitos de su lectura.
- Expresa su punto de vista sobre la forma y fondo
del texto.

asume una
posicin crtica - Argumenta sus puntos de vista sobre las ideas del
sobre la forma y
autor.
el fondo del texto.
- Formula conclusiones a partir de la lectura de
textos distintos.

VI.

- Cultiva el hbito de lectura con creatividad y


criticidad.

EVALUACIN

CRITERIOS
Manejo de la comunicacin oral.
Comprensin de textos
escritos.

Produccin de

textos escritos.

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Gua de observacin
Ficha de lectura
Mapas conceptuales y mentales

Apreciacin y creacin literaria


COMIT PLAN LECTOR

ANEXO N 1
PRUEBA DIAGNSTICA DE PLAN LECTOR
MATRIZ DE EVALUACION DE VI CICLO
1 Y 2 DE SECUNDARIA

TEMA

INDICADORES

Infiere el
tema.

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

CONOCIMIEN
TO

COMPRENSI
N

APLICACI
N

TOTAL

ITEM
S

PJE

PESO

Comprensin
de texto.

Responde
preguntas
literales
Reconoce la
idea principal.
Analiza la
informacin
relevante del
texto.
Opina
reflexivament
e sobre el
texto.

MATRIZ DE RESULTADO DE LA PRUEBA DIAGNSTICA


REA: PLAN LECTOR
DOCENTE:
GRADO:
SECCIN:
CONDICIN

RANGO
DE
NOTAS

PRUEBA DIAGNSTICA

PROMEDIO

ESCALA DE
VALORACIN
GENERAL DEL
AULA
(Inicio, regular,
bien muy bien)

APROBADOS

CANTIDAD

PORCENTAJE

CANTIDAD

PORCENTAJE

17 - 20
14 16
11 - 13
DESAPROBADO
S

00 10

TOTAL
INSTITUCIN EDUCATIVA ARGENTINA
COMUNICACIN

AREA DE

RESULTADO FINAL DE LA PRUEBA DIAGNSTICA DE PLAN


LECTOR
CONDICIN
APROBADOS

DESAPROBA
DOS

VALORACIN
GENERAL

GRAD
O

SECCI
N

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
A
B
C
D
E
F
G

RANGO DE NOTAS
18 20

14 16

11 13

00 10

DEL AULA
(Inicio,
proceso,
bien,
destacado)

4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5

H
I
J
K
A
B
C
D
E
F
G
H
I

ANEXO N 2
ALUMNA COORDINADORA DE PLAN LECTOR
GRAD
O
SECCI
N
1 A
1 B
1 C
1 D
1 E
1 F
1 G
1 H
1 I
1 J

NOMBRE DE LA ALUMNA
COORDINADORA
(2 representantes)

DOCENTE DEL REA


DE COMUNICACIN

1 K
1 L
2 A
2 B
2 C
2 D
2 E
2 F
2 G
2 H
2 I
2 J
3 A
3 B
3 C
3 D
3 E
3 B
3 F
3 G
3 H
3 I

3 J
4 A
4 B
4 C
4 D
4 E
4 F
4 G
4 H
4 I
4 J
4 K
5 A
5 B
5 C
5 D
5 E
5 F
5 G
5 H
5 I

Funciones de la coordinadora
1. Tener su plan de trabajo.
2. Verificar si el docente responsable de las primeras horas de clase
efectiviza la lectura reflexiva, coloca el pensamiento en la pizarra
y comenta reflexivamente lo ledo, para ello llenar una ficha
semanal.
3. Ser responsable de cumplir con las actividades de plan lector.
- Coordinar la elaboracin del peridico mural de su aula.
- Colocar el lema de Plan lector y los pensamientos o frases
alusivas al mes en su aula.
- Participar en las actividades de plan lector.
- Asistir a las reuniones.
- Informar al docente coordinador de plan lector sobre las
acciones realizadas.
- Verificar que sus compaeras llenen correctamente la cartilla
de plan lector.
4. Participar activamente en las acciones a desarrollarse.

ANEXO 3
DIAGNSTICO
PERFIL DEL LECTOR
1. Cuando lees, Por qu lo haces?
a. Me gusta
b. Tengo que hacer mis tareas/preparar clases
c. Mis amigos o colegas leen
d. Me obligan
e. Por otras razones:___________________________________

2. Qu lees con ms frecuencia?


a. Historietas (comic, chistes).
b. Libros escolares (textos, enciclopedias, diccionarios).
c. Peridicos
d. Revistas
e. Libros de novelas, cuentos, poesas.
f. Otros libros, indicar: __________________________________
3. Sobre qu temas te gustara leer?
a. Literatura: cuento, novela, poesas.
b. Deporte, cine, Tv, farndula.
c. Arte: pintura, arquitectura, plstica, msica.
d. Ciencias naturales, biologa, medio ambiente.
e. Matemtica, fsica.
f. Religin.
g. Filosofa.
h. Economa, sociedad.
i. Otros, indicar:______________________________________
4. Cuando lees un libro o una separata, Qu haces?
a. Subrayo o uso el resaltador para identificar los prrafos.
b. Escribo en los mrgenes en blanco del texto.
c. Hago anotaciones o esquemas en una hoja o cuaderno aparte.
d. Uso fichas para registrar lo que me interesa.
5. Dnde prefieres leer?
a. En casa
b. En la biblioteca
c. El campo o al aire libre
d. En el saln de clase
6. Cmo te gusta leer?
a. Solo
b. En grupo

Micro DIAGNSTICO
PERFIL DEL LECTOR ARGENTINIANO

MACRODIAGNSTICO ARGENTINIANO DE PLAN LECTOR


GRAD
O
SECCI
N
1 A

Pregunta
1

Pregunta 2

Pregunta 3

Pregunt
a4

Pregunt
a5

Pr
6

a b c d e a b c d e f a b c d e f g h I a b c d a b c d a b

1 B
1 C
1 D
1 E
1 F
1 G
1 H
1 I
1 J
1 K
1 L
1 A
2 A
2 B
2 C
2 D
2 E

2 F
2 G
2 H
2 I
2 J
3 A
3 B
3 C

3 D
3 E
3 F
3 G
3 H
3 I
3 J
4 A
4 B
4 C
4 D
4 E
4 F
4 G
4 H
4 I
4 J
5 A
5 B
5 C
5 D
5 E
5 F
5 G
5 H
5 I

5 J
TOTAL

Macro DIAGNSTICO
PERFIL DEL LECTOR ARGENTINIANO
Pregunt
a1

Pregunt
a2

Pregunt
a3

Pregunt
a4

Pregunt
a5

Pregunt
a6

RESULTADO
FINAL

ANEXO N 4
CARTILLA DEL LECTOR
NOMBRE: _____________________________________
La presente tabla te permitir llevar un recuento de lo que lees.

TTULO

AUTOR

Lo
recomendaras
a otro lector?

Por qu?

Fecha
que
terminas
te de
leer.

ANEXO 5
ROL DE LECTURA REFLEXIVA DIARIA EN LA PRIMERA
HORA DE CLASE
Todos los das, en la primera (maana) quinta (tarde) hora
de clase, el docente responsable (segn su horario de clases)
deber leer la lectura reflexiva que se encuentra en el parte
diario de clases. Proceder a analizarla, comentarla o
explicarla con intervencin de las alumnas, escribir el
mensaje en la pizarra.
FICHA DE MONITOREO
Gra
do

Secci
n

Docente

Semana del ___ de _______ al ___ de


________
Lunes Mart Mircoles Jueve Vierne
es
s
s

ANEXO N 6
FESTIVAL DE LECTURA
ACTIVIDAD

EQUIPO
REPONSABLE

PRESENTACIN

MES

DA DEL COLEGIO

COMUNICACIN

PERIODICOS
MURALES
DECLAMACIN

MAYO

DA DE LA MADRE

COMUNICACIN

PERIODICOS
MURALES
DECLAMACIN

MAYO

DA DEL MAESTRO

MATEMTICAS

PERIODICOS
MURALES

JULIO

FIESTAS PATRIAS

CIENCIAS SOCIALES

PENSAMIENTOS Y
FRASES CELEBRES

JULIO

DIA DE LA
PRIMAVERA

TUTORES

INFOGRAFIAS

SEPTIEMB
RE

SEOR DE LOS
MILAGROS

RELIGIN

CARTELES,
TRIPTICOS Y
CANCIONES

OCTUBRE

NAVIDAD

EDUCACIN POR EL
ARTE

PERIODICOS
MURALES

DICIEMBR
E

ANEXO N 7
PROPUESTA DE TEXTOS PARA DESARROLLAR EL PLAN
LECTOR 2015
REA DE COMUNICACIN
PRIMER AO
TEXTO
El pelcano y otros cuentos
El fantasma de canterville
Paco Yunque
Tom Saywer
Don Quijote contra los molinos
Guillever entre los gigantes
El misterio del gato negro

AUTOR
Juan Rojas
Oscar Wilde
Csar Vallejo
Jonathan Swift
Miguel de Cervantes
Mark Twain
Edgar Alan Poe

La metamorfosis
Viaje al centro de la tierra

Frank Kafka
Julio Verne

MES
Marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiemb
re
octubre
noviembr

e
Alicia en el pas de las maravillas

Lewis Carol

SEGUNDO AO
TEXTO
Por amor
David Cooperfield
El disfraz
Marianela
Por qu a m?
Mara
Narraciones extraordinarias

AUTOR
Karen Ccombie
Charles Dickens
Janina Prez
Benito Prez Galds
Valeria Piazza
Jorge Isaac
Edgar Alan Poe

Inventando a Eliot
La palabra del mudo

Graham Gardner
Julio ramn Ribeyro

El lazarillo de Tormes

Annimo

MES
Marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiemb
re
octubre
noviembr
e
diciembre

TERCER AO
TEXTO
Por amor
Por qu a m?
El disfraz
Marianela
Ollantay
Mara
Narraciones extraordinarias

AUTOR
Karen Ccombie
Valeria Piazza
Janina Prez
Benito Prez Galds
Annimo
Jorge Isaac
Edgar Alan Poe

Inventando a Eliot
La palabra del mudo

Graham Gardner
Julio ramn Ribeyro

Bodas de sangre

Federico Garca Lorca

MES
Marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiemb
re
octubre
noviembr
e
diciembre

CUARTO GRADO
TEXTO
Por favor vuelve a casa
La casa de cartn
La ciudad y los perros
El alquimista
El mundo es ancho y ajeno
Cudate Claudia cuando ests
conmigo
Un mundo para Julius
Templado

AUTOR
Christine Nostlinger
Martn Adn
Mario Vargas Llosa
Paulo Coelho
Ciro Alegra Bazn
Jos Lus Meja

Los perros hambrientos

Ciro Alegra

Alfredo Bryce Echenique


Jorge Eslava

MES
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembr
e
Octubre
Noviembr
e
Diciembr
e

QUINTO AO
TEXTO
La Ilada
Edipo Rey
Hamlet
Cien aos de soledad
Todas las sangres
Crimen y Castigo
El Delfn

AUTOR
Homero
Sfocles
William Shakespeare
Gabriel Garca Mrquez
Jos Mara Arguedas
Fedor Dostoievsky
Sergio Bambaren

Ensayo sobre la ceguera


El sueo del Celta

Jos de Saramago
Mario Vargas Llosa

Los miserables

Vctor Hugo

MES
abril
abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembr
e
Octubre
Noviembr
e
Diciembr
e

ANEXO N 8
PROPUESTA DE TEXTOS PARA DESARROLLAR EL PLAN
LECTOR 2015
EN OTRAS REAS
REA

TEXTO

MES

MATEMATICA

Pitgoras

Agosto

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

Francisco Bolognesi

1ra.
septiembr
e

CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Albert Einstein

2da.
septiembr
e

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES,


HUMANAS

Melany, la historia de una


anorxica (Dorothy Joan Harris)

1ra.
octubre

RELIGION

Jesucristo beba cerveza (Alfonso


Cruz)

2da.
octubre

EDUCACIN PARA EL TRABAJO

Frederick Winslow Taylor

NOVIEMB
RE

EDUCACIN POR EL ARTE

Miguel ngel

DICIEMBR
E

Cada rea confeccionar el Peridico mural de Plan lector en la Institucin Educativa


de acuerdo a la obra que le toco desarrollar y al mes.

ANEXO N 9
HORA DE LECTURA

FIN DE CADA
TRIMESTRE
PRIMER
TRIMESTRE

SEGUNDO
TRIMESTRE

TERCER
TRIMESTRE

RESPONSABLES

FECHA

HORA DE
CLASE

01 DE JULIO

5ta. HORA

03 DE
SEPTIEMBRE

6ta. HORA

26 DE
NOVIEMBRE

4Ta. HORA

Prof. Palma Vir


Prof. Flor de Mara
Calixto
Prof. Chang
Chamorro
Prof. Cesar Molina
Prof. Lvano
Carreo
Prof. Caldern Escobar