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UNIDAD DIDCTICA 3

I.

Grado: 3ero Secundaria


rea: MATEMTICA

I. INFORMACIN GENERAL:

1. UGEL
: ASCOPE
2. INSTITUCIN EDUCATIVA
: Csar A. Vallejo Mendoza Chiquitoy.
3. REA
: Matemtica
4. GRADO / SECCIN
: 3do. "A-B
5. CICLO
: VI
6. HORAS SEMANALES
: 06 horas.
7. DIRECTORA
: Elrrizaed Reyes Caldern
8. COORDINADORA DE REA CIENCIAS
: Dalila Luz Snchez
Casiano
9. PROFESORA RESPONSABLE
: Dalila Luz Snchez
Casiano
10. AO LECTIVO
: 2016

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA


Se entiende por contaminacin ambiental a la presencia de cualquier
agente fsico, qumico o biolgico en el ambiente. Hoy en da, este tipo de
contaminacin representa uno de los problemas ms fuertes que aquejan al
mundo entero pues el ser humano viene cometiendo acciones que
perjudican -de muchas formas- al medio ambiente sin que sea consciente de
ello. Por ejemplo, se hace uso de diferentes fuentes de energa, entre ellas,
los derivados del petrleo que son altamente contaminantes. En este
sentido, se hace necesario que los estudiantes de 3ero de Secundaria
conozcan las diferentes formas de contaminacin que afectan la salud, la
higiene y el bienestar pblico, para que puedan tomar decisiones que
ayuden a mejorar el medio ambiente.
Cules son los derivados del petrleo que se utilizan como fuente de
energa?
Qu diferencia existe entre ellos cuando hablamos de gasolina con
variedad de octanajes?
Cunto ahorramos al emplear el GNV y el GLP?
Qu acciones podemos realizar a favor del medio ambiente?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
ACTA Y
Organiza a partir de fuentes de informacin
PIENSA
Matematiza
magnitudes
pequeas
al
plantear
MATEMTICAM situaciones
modelos con notacin exponencial, con
ENTE EN
mltiplos y submltiplos.
SITUACIONES
Comunica
y Elabora un organizador relacionando la
DE CANTIDAD
representa
ideas
fraccin, el decimal y el porcentaje.
matemticas
Elabora
y
usa Disea y ejecuta un plan de mltiples
estrategias
etapas orientadas a la investigacin o

Razona
y
argumenta
generando
ideas

matemticas

Matematiza
situaciones

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE EN
SITUACIONES
DE
REGULARIDAD
EQUIVALENCIA
Y CAMBIO

Comunica
y
representa
ideas

matemticas

Elabora
y
estrategias

usa

resolucin de problemas.
Realiza operaciones con nmeros racionales
al resolver problemas.
Plantea conjeturas respecto al cambio
porcentual constante en un intervalo de
tiempo
empleando
procedimientos
recursivos.
Justifica la densidad entre los nmeros
racionales en la recta numrica.
Organiza datos y expresiones a partir de
una o ms condiciones de igualdad, al
expresar un modelo referido a sistemas
de ecuaciones lineales.
Emplea expresiones y conceptos respecto a
los diferentes elementos que componen
el sistema de ecuaciones lineales en sus
diferentes representaciones.
Representa grficamente un sistema de
ecuaciones lineales para clasificar e
interpretar las soluciones.
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas orientadas a la investigacin o
resolucin de problemas.
Ejecuta transformaciones de equivalencias
en problemas de sistema de ecuaciones
lineales.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el
problema.
Prueba que los puntos de interseccin de
dos lneas en el plano cartesiano
satisfacen dos ecuaciones
simultneamente.

Razona
y
argumenta
generando
ideas
matemticas
IV. CAMPOS TEMTICOS

Nmeros racionales

Densidad de los racionales

Operaciones con racionales

Ecuaciones de primer grado con dos incgnitas

Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas

Mtodos de solucin
V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Panel informativo
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1
(2 horas)
Ttulo: Somos agentes de cambio

Sesin 2
(2 horas)
Ttulo: Calculamos precios de

combustibles
Indicador:
Indicadores:
Disea y ejecuta un plan de mltiples Organiza
a
partir
de
fuentes
de
etapas
orientadas
a
la
informacin magnitudes pequeas al
investigacin
o
resolucin
de
plantear
modelos
con
notacin
problemas.
exponencial,
con
mltiplos
y
submltiplos. Realiza operaciones con
Campo temtico:
nmeros
racionales
al
resolver
Nmeros racionales y sistema de
problemas.
ecuaciones lineales.
Campo temtico:
Actividades:
Nmeros racionales
El docente motiva mediante la Operaciones con decimales (adicin,
presentacin de un video sobre la
sustraccin y multiplicacin)
contaminacin ambiental en el
Actividades:
Per especialmente en Lima.
Los estudiantes organizados en Los estudiantes elaboran una lluvia de
grupos de trabajo, elaboran un
ideas con ayuda del docente sobre lo
diagrama de rbol de problemas.
que saben sobre los derivados del
Finalmente disean un plan de
petrleo.

Resuelven
actividades con precios de
investigacin para resolver el
problema de la contaminacin
combustibles aplicando operaciones con
ambiental y elaborar compromisos.
decimales.
Comparten las estrategias de solucin con
sus compaeros.

Sesin 3
(2 horas)
Ttulo: Elegimos el mejor combustible

Sesin 4
(2 horas)
Ttulo: Evaluamos la variacin de los
precios del combustible a travs del
tiempo
Indicadores:
Indicadores:
Realiza operaciones con nmeros Realiza
operaciones
con
nmeros
racionales al resolver problemas.
racionales al resolver problemas.
Plantea
conjeturas
respecto
al Elabora un organizador relacionando la
cambio porcentual constante en un
fraccin, el decimal y el porcentaje.
intervalo de tiempo empleando
Campo temtico:
procedimientos recursivos.
Nmeros racionales
Campo temtico:
Fracciones, decimales y porcentajes
Nmeros racionales, porcentajes
Actividades:

Realizan la dinmica de la pelota


preguntona
para
recoger
los
saberes previos.
Leen una ficha de lectura sobre la
gasolina y sus octanajes. Luego,
resuelven
problemas
que
involucran clculo de porcentajes.
Leen otra ficha sobre las ventajas del
GNV
y
el
GLP.
Finalmente,
resuelven otros problemas en base
a la ficha.
Sesin 5
(2 horas)
Ttulo: Prevenimos la contaminacin
vehicular
Indicadores:
Realiza operaciones con nmeros
racionales al resolver problemas.
Explica la condicin de densidad y
completitud de la recta numrica.

Campo temtico:
Nmeros racionales
Operaciones
con
fracciones,
decimales y porcentajes
Actividades:

Leen una ficha de lectura que habla


sobre las causas y consecuencias
de la contaminacin vehicular.
Resuelven en parejas diferentes
casos de la vida real aplicando
operaciones
entre
fracciones,
decimales y porcentajes.

Elaboran conclusiones sobre los


nmeros racionales.

Sesin 7
(2 horas)
Ttulo: Cuidamos nuestra salud
Indicadores:
Representa grficamente un sistema
de
ecuaciones
lineales
para

Actividades:
Leen un artculo periodstico sobre la baja
de los precios en los combustibles en el
tiempo.
Relacionan datos de una tabla para hallar
la variacin de precios en porcentajes.
Establecen relaciones entre fracciones,
decimales y porcentajes mediante un
organizador visual.

Sesin 6
(2 horas)
Ttulo: Solucionamos ecuaciones
Indicadores:
Prueba que los puntos de interseccin de
dos lneas en el plano cartesiano
satisfacen dos ecuaciones
simultneamente.
Emplea expresiones y conceptos respecto
a
los
diferentes
elementos
que
componen el sistema de ecuaciones
lineales
en
sus
diferentes
representaciones.
Campo temtico:
Ecuaciones de primer grado con dos
incgnitas
Sistema de ecuaciones con dos incgnitas
Actividades:
Analizan un caso de la vida real cuya
solucin se halla con ecuaciones de
primer grado.
Resuelven problemas con sistema de
ecuaciones
con
dos
incgnitas,
analizando las caractersticas de las
grficas.
Concluyen y generalizan la forma de una
ecuacin de primer grado con dos
incgnitas as como la forma de un
sistema
de
ecuaciones
con
dos
incgnitas junto con su solucin.
Sesin 8
(2 horas)
Ttulo: Descubrimos ms efectos
nocivos del uso de los autos
Indicadores:
Ejecuta transformaciones de equivalencias
en problemas de sistema de ecuaciones

clasificar
e
interpretar
las

soluciones.
Evala si los datos y condiciones que
estableci ayudaron a resolver el
problema.
Campo temtico:

Clasificacin de los sistemas de


ecuaciones

Actividades:

Observan una grfica sobre el


descenso del plomo en la
sangre de los costarricenses.

Mediante ejemplos descubren


los tipos de sistemas de
ecuaciones.

Concluyen que existen 3 tipos


de sistemas de ecuaciones y se
les da el nombre de cada uno
de ellos.
Sesin 9
(2 horas)
Ttulo: Elaboramos nuestro panel
informativo
Indicadores:
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas
orientadas
a
la
investigacin
o
resolucin
de
problemas.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver
el problema.
Campo temtico:
Nmeros racionales y sistema de
ecuaciones
lineales
con
dos
incgnitas.
Actividades:
Los estudiantes observan un video
sobre la contaminacin vehicular
en la ciudad.
Organizados en grupos resuelven las
actividades propuestas en la ficha
con el fin de elaborar el panel
informativo.
Muestra sus productos y evalan su
trabajo.
VII. EVALUACIN
SITUACIN COMPETENCIA

lineales.
Organiza datos y expresiones a partir de
una a ms condiciones de igualdad, al
expresar un modelo referido a sistemas
de ecuaciones lineales.
Campo temtico:
Mtodos de solucin de ecuaciones
Actividades:
Leen una ficha sobre las graves
consecuencias del uso excesivo de los
autos.
Resuelve un caso de sistema de
ecuaciones de forma creativa.
Resuelven un sistema de ecuaciones de
tres formas distintas con ayuda del
docente y describen sus pasos.

CAPACIDADES

INDICADORES

DE
EVALUACI
N

Resuelven
situaciones
problemti
cas
que
implican el
uso
de
operacione
s
con
nmeros
racionales.

Representa
n
grficamen
te sistemas
de
ecuaciones
lineales.
- Elaboran
y evalan
su
panel
informativo
sobre
la
contaminac
in
vehicular.

Matematiza
situaciones

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE EN
SITUACIONES
DE
REGULARIDAD
EQUIVALENCIA
Y CAMBIO

Comunica
representa
ideas
matemticas

Organiza a partir de fuentes de


informacin
magnitudes
pequeas
al
plantear
modelos
con
notacin
exponencial, con mltiplos y
submltiplos.
y Elabora
un
organizador
relacionando la fraccin, el
decimal y el porcentaje.

Realiza
operaciones
con
Elabora y usa
nmeros
racionales
al
estrategias
resolver problemas.
Razona
y Plantea conjeturas respecto al
argumenta
cambio porcentual constante
generando
en un intervalo de tiempo
ideas
empleando procedimientos
matemticas
recursivos.
Organiza datos y expresiones
a partir de una a ms
Matematiza
condiciones de igualdad, al
situaciones
expresar un modelo referido
a sistemas de ecuaciones
lineales.
Comunica
y Representa grficamente un
representa
sistema
de
ecuaciones
ideas
lineales para clasificar e
matemticas
interpretar las soluciones.
Disea y ejecuta un plan de
Elabora y usa
mltiples etapas orientadas
estrategias
a
la
investigacin
o
resolucin de problemas.
Razona
y Prueba que los puntos de
argumenta
interseccin de dos lneas en
generando
el plano cartesiano
ideas
satisfacen dos ecuaciones
matemticas
simultneamente.

VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD


-

Ministerio de Educacin. Texto escolar. Matemtica 3 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica: Qu y cmo
aprenden nuestros estudiantes? ciclo VII, (2015) Lima; Corporacin Grfica Navarrete
Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
Plumones, cartulinas, papelotes, cinta, masking tape, pizarra, tizas, etc.
Pginas web:

http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/Contaminacion_vehicular.htm
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S003636342003000800013&script=sci_arttext
http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/Contaminacion_vehicular.htm
https://www.youtube.com/watch?v=Hpax1bDTbm0