Escapar de Matrix… el mundo que ha sido puesto ante tus ojos para

ocultarte la verdad
20/05/2012 por Atreyu

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No es izquierda o derecha. Es arriba y abajo. Aquí estamos todos… aquí
abajo luchando, mientras la elite Corporativa están todos allá arriba
pasándolo de lo más bien!

Carolyn Chutte,autor de Los Porotos de Egipto Maine y activista anti-corporativo.

El artículo al que dedico este post no es reciente. Fue escrito por Richard K.
Moore en 2000.
A pesar del tiempo transcurrido, documentado y sólido como es, producto de
una exhaustiva investigación de años, creo que tiene un gran potencial para
contribuir al despertar de tantas y tantas personas que aún no han entendido
la existencia de Matrix, o lo han hecho muy vagamente
Qué es Matrix y cómo salir de ese mundo falso es lo que se plantea en este
excelente artículo.

Richard D. Moore, es el autor del artículo que se recoge en este post. En
su sitio web, se presenta así:

Hice mi carrera en la industria de software de Silicon Valley. En 1994 me retiré y me
trasladé a Irlanda para comenzar mi verdadero trabajo. Desde entonces he intentando
comprender cómo funciona el mundo, y cómo podemos hacerlo mejor.

La píldora roja promete “la verdad. En la famosa parábola de Platón sobre las sombras en las paredes de la cueva. La intención de la trama es metafórica. o el público. la verdadera realidad al menos se refleja en la realidad percibida.Su web cyberjournal. Este artículo . la gente podemos cambiar el mundo] Escapar de Matrix… ¿Está Ud. Neo toma la píldora roja y despierta a la realidad – algo tremendamente diferente de todo lo que Neo. En el mundo de la Matriz la verdadera realidad y la realidad percibida transcurren en planos completamente diferentes. Muchos años de investigación y escritura culminaron en su libro ampliamente aclamado “Escaping the Matrix: How We the People Can Change the World”(2005) [Escapando de la Matrix: Cómo nosotros. en grotescas incubadoras embrionarias. nada más”. inventada por la Matriz y alimentada a una población que está adormecida. y el paralelo que atrajo mi atención tiene que ver con la realidad política.org está dedicada a la liberación del espíritu humano y al establecimiento de una armoniosa sociedad global. Lo que Neo había tomado por la realidad resulta ser sólo una ilusión colectiva. listo para la píldora roja? El momento dramático definitivo en la película La Matriz ocurre inmediatamente a continuación de la invitación de Morfeo a que Neo escoja entre una píldora roja y una azul. pudieran haber esperado.

Después de todo. y lo reprocha por el estancamiento político que al parecer impide a la sociedad enfrentar eficazmente sus problemas. por consiguiente. está muy lejos de la realidad.aparecen como una ilusión colectiva inventada. y tomamos lo que dicen como algo adornado. Pero a medida que fui enfocando mi propia visión de la realidad actual. Desde esa perspectiva de la píldora roja. Leí numerosas historias y biografías y observando las conexiones entre ellas.presenta muy escasa relación con la realidad real. y de los roles de la izquierda y la derecha. Como Neo. e interpretar los sucesos de nuestros días desde una perspectiva histórica comencé a ver una recurrente dinámica en operación. La sociedad es llevada de aquí para allá dentro del espectro político. Comencé a ver que esa realidad del consenso general -generada por la retórica oficial y amplificado por los medios de comunicación. “La matriz” era una metáfora para la que me encontraba listo. Esta perspectiva del proceso político. pero sabía que lo que me estaban diciendo no tenía sentido. yo no sabía qué estaba buscando al comenzar mi investigación. la realidad de los medios de comunicación y del consenso cotidiano general -como la Matriz en la película. La mayoría esperamos esa retórica de los políticos. utilizada por políticos que quieren atraer a los votantes.en esta era de globalización. Cada lado está convencido de que sabe cómo mejorar la sociedad. Cuando empecé a seguir las fuerzas históricas. pero también percibí importantes características comunes que otros parecen haber pasado por alto. La izquierda y la derecha son. Me encontré esencialmente de acuerdo con escritores como Noam Chomsky yMichael Parenti. . cada uno cree que el otro disfruta de una influencia desmedida.presenta una perspectiva singular sobre lo que está pasando en el mundo -y cómo las cosas llegaron a ser de este modo. Es una ilusión colectiva inventada. muy diferente de lo que proclamaban las declaraciones oficiales. eso de “algo adornado” ya no resultó una descripción adecuada. enemigos políticos. según los intereses del partido que haya ganado la última elección. En la realidad del consenso general (la perspectiva de la píldora azul) la “izquierda” y la “derecha” son los dos extremos del espectro político. La política es un tira-y-afloja entre facciones en competencia. tales declaraciones son fanfarria de relaciones públicas. empecé a desarrollar mis propias teorías sobre los orígenes de diversos sucesos históricos. desarrollado por los partidos políticos y los representantes elegidos.

He tenido que condensar los argumentos a lo más esencial. culturas. y a la política nacional. se iniciaba una guerra cuando una nación centro sentía que tenía poder suficiente para extender su periferia a costa de una competidora. la humanidad no puede ser libre. proporcionando mano de obra barata. pero primero debemos desarrollar nuestra perspectiva histórica de píldora roja. Cada poder Occidental se convirtió en el centro de una economía imperialista cuya periferia era manejada para beneficio de la nación centro. El imperialismo no sólo despojó a la periferia de sus riquezas sino que además de su capacidad de desarrollar sus propias sociedades. a la que se le suma después los Estados Unidos] pretendiendo demarcar sus esferas de influencia. y economías de una manera natural para beneficio local.” La realidad del consenso político es precisamente tal matriz. para tratamientos más completos de temas particulares. El poderío militar determinaba la extensión de un imperio.Morpheus le dice a Neo que la Matriz es “el mundo que fue plantado ante sus ojos para esconderle la verdad… Mientras exista la Matriz. Se mantenía atrasadas a las economías y sociedades de la periferia para mantener a sus poblaciones bajo control. los asuntos mundiales estuvieron dominados principalmente por la competencia entre las naciones Occidentales [principalmente Europa Occidental. controlar las rutas marinas. Después echaremos una mirada fresca al papel de la izquierda y la derecha. El imperialismo y la matriz Desde los tiempos de Colón hasta 1945. y explotar los imperios coloniales. . y garantizar mercados para los productos generados en el centro. por favor vea las citas al final del documento original (en inglés).

Así. nacionalismo. Como toda élite. La realidad de la matriz se refería al patriotismo. guerra. para justificar esas políticas. Y los intereses del capitalismo siempre se reducen al crecimiento económico.La fuerza directriz del imperialismo Occidental. creó una demanda por nuevos mercados y el aumento de las materias primas. que empieza hacia finales de los 1700s. la verdadera realidad estaba totalmente en otro plano: el de la economía. los invercionistas deben cosechar más que lo que siembran o el sistema entero se atasca chirreando. llevar la verdadera religión a los paganos. Cualquier motivación era inventada para la guerra o el imperio. el Destino Manifiesto. y causas heroicas. desde cuando Isabel comisionó a Colón en su primer viaje empresarial. que a su vez dependía de una nación centro fuerte y estable para defenderlo. buscar el lebensraum.coevolucionaron. Mientras los costos territoriales del imperio (flotas. Las mentiras propagandistas de ayer fueron registradas y se convirtieron en la historia de consenso – el tejido de la matriz. sin embargo. Los líderes gubernamentales desarrollaron las políticas necesarias para expandir el imperio mientras creaban una retórica de matriz. etc. Los intercionistas adinerados amasaron fortunas armando operaciones industriales y comerciales en gran escala. y poder y riqueza a los líderes corporativos. La industrialización. las ganancias del imperialismo eran disfrutadas principalmente por corporaciones privadas e inversionistas. produciendo la aparición de una influyente élite capitalista. los capitalistas usaron su riqueza e influencias para promover sus propios intereses por todos los medios posibles. siempre ha sido la búsqueda de rendimientos económicos. imperialismo -y la matriz. Los intereses nacionales y los intereses capitalistas estaban indisolublemente unidos – o así pareció por más de dos siglos. capitalismo. El gobierno y las élites corporativas eran socios en el negocio del imperialismo: los imperios le daban poder y prestigio a los líderes gubernamentales. honor nacional. La producción industrializada de armamentos proporcionó la fuerza para la guerra moderna. La retórica del imperio acerca de las guerras.) eran sobrellevados por los contribuyentes Occidentales en general. ambas demandas estimularon una acelerada expansión imperial. industrialización. con tal de tranquilizar la conciencia colectiva de la población de esos tiempos. Las corporaciones ejecutaban el negocio real del imperio mientras los líderes gubernamentales inventaban nobles excusas para las guerras que fueran necesarias para mantener el negocio en operación. o hacer al mundo seguro para la democracia. La Segunda Guerra Mundial y la Pax estadounidense . y el capitalismo proporcionó el apetito para usar esa fuerza. El crecimiento capitalista dependía del imperio. ha sido típicamente sobre otras cosas – la Carga del Hombre Blanco. administraciones coloniales. alrededor del nacionalismo. derrotar el Peligro Amarillo o a los Hunos.

las naciones europeas se habían recompuesto y vuelto a su competencia por desarrollar sus imperios. Pero después de la Segunda Guerra Mundial.” y al mismo tiempo “evitar formas convencionales de imperialismo. Pero 1945 marcó. Las oportunidades de desarrollo del capital ya no estuvieron ligadas al poderío militar de las naciones. también. los EE. el Concejo desarrolló esta idea para la integración del mundo…. desarrollaron su rol de administración imperial.UU. la realidad de la matriz se alejó aun más de la realidad real. en Trilateralism de Holly Sklar. argumentó.” Durante la última mitad de 1941 y en los primeros meses de 1942.1945 será recordado como el año en que terminó la Segunda Guerra Mundial y se rompió el núcleo atómico. – Laurence Shoup & William Minter. excepto por el poder de los EE. y en muchos casos luego de grandes devastaciones. En el mundo de la matriz de postguerra. William Blum describe cientos de significativas intervenciones encubiertas y abiertas.UU. mostrando cómo los EE. “restablecían el orden”. declaró que los Estados Unidos tenían que ejercer la fuerza necesaria para asegurar “la seguridad.UU. En los años de la postguerra.UU. se había abandonado el imperialismo. impidiendo que las potencias comunistas interfirieran en el juego. Isaiah Bowman fue el primero en sugerir una manera de resolver el problema de mantener un control eficaz sobre los territorios más débiles a tiempo que evitando una conquista imperial abierta. comenzó a administrar todas las periferias occidentales a favor del capitalismo en general. En una reunión del Concejo en 1942 de mayo. se estableció una Pax Estadounidense. y se reemplazó el imperialismo competitivo por el imperialismo colectivo (vea columna lateral). Las potencias capitalistas ya no necesitaron pelear por dominios de inversión.UU. En el mundo de la matriz. otra fisión memorable – la rotura del vínculo entre intereses nacionales y capitalistas. era darle carácter internacional al ejercicio de ese poder a través de un cuerpo de Naciones Unidas. el imperialismo se había organizado mejor haciéndose más eficiente. En su “Matando la esperanza: intervenciones de los EE. Columna Lateral Planificación de postguerra… élite para el neo-imperialismo de La Recomendación P-B23 (julio. La bandera de los EE. y la CIA desde la Segunda Guerra Mundial”. escribiendo sobre las recomendaciones estratégicas desarrolladas durante la Segunda Guerra Mundial por el Concejo de Relaciones Exteriores. y se estaba “democratizando” el mundo.” La manera de hacer esto. o “acudían en . en el mundo real. Después de cada guerra anterior. 1941) declaró que las instituciones financieras mundiales eran necesarias con el propósito de “estabilizar las monedas y facilitar los programas de inversión de capital para empresas constructivas en regiones retrógradas y subdesarrolladas.

y los occidentales podían verlo materializándose en sus propios pueblos y ciudades. Una gran ruptura apareció en la conciencia pública de EE. en el mundo real.. en la forma de innumerables programas de ayuda. rompiendo el consenso inventado en los 50s y delatando la realidad de la explotación y represión tanto interna como hacia fuera. pues los años de postguerra trajeron niveles sin precedentes de prosperidad occidental y progreso social. los beneficios iban hacia la periferia. Estos desarrollos perturbaron a los planificadores de la élite. Crecientes fallas en la matriz no fueron advertidas por la mayoría de la gente en Occidente. la periferia estaba siendo reprimida y explotada sistemáticamente. de Harvard. Huntington nos dice que las sociedades democráticas “no pueden funcionar”. El “levantamiento democrático de los 60s”. presentado en la sección del informe titulada “La Crisis de la Democracia”. se estaba extrayendo una inmensa riqueza desde la periferia. a medida que millones protestaban contra la guerra y por los derechos civiles.ayuda” de naciones que estaban siendo “desestabilizadas por la influencia Soviética”. Alan Wolfe discute este informe en el aclarador Trilateralismo.UU. representaba un “exceso de democracia”. La retórica aseguraba que el progreso llegaría a todos. En Europa. sino con una ciudadanía “pasiva”. permite vislumbrar la manera de pensar de los círculos de élite. que debía ser reducido si los gobiernos había de llevar adelante sus políticas nacionales . el Informe de la Comisión Trilateral sobre Gobernabilidad de las Democracias. el imperialismo estaba demasiado desnudo como para enmascararlo como algo distinto. los bancos y los acaudalados inversionistas de capital. a tiempo que generaba inmensas riquezas para las corporaciones. Surgió el movimiento ambientalista. Se estaba desafiando la estabilidad del régimen de postguerra desde el interior del núcleo – y la fórmula de prosperidad occidental ya no garantizaba la pasividad pública. rebelión popular y neoliberalismo La agenda paralela de explotación del Tercer Mundo y prosperidad Occidental funcionó eficientemente por las dos primeras décadas de postguerra. en el mundo real. Un informe publicado en 1975. Huntington. Pero en los 60s. Wolfe discute el análisis presentado por el profesor Samuel P. particularmente los jóvenes y bien educados. El Occidente se convirtió en el núcleo colectivo de un imperio global. 1968 se unió a 1848 como un hito de protesta popular. y el desarrollo explotador condujo a la prosperidad de las poblaciones occidentales. desafiando incluso la explotación del mundo natural. Huntington es un bien articulado promotor de los giros de política de élite y contribuye artículos centrales a publicaciones como Foreign Affairs. En el mundo de la matriz. Fallas en la Matriz. del Consejo de Relaciones Exteriores. de Holly Sklar. En Vietnam. comenzaron a notar fallas en la matriz. grandes números de occidentales.

firmas de abogados. sin beneficios sociales. había muchas maneras obvias de hacer más competitivo al capital occidental. que constituyen “La Institucionalidad” (the Establishment) del sector privado. reducir los impuestos corporativos y de ganancias de capital.UU. la burocracia federal. como mostraba Huntington.UU. Tal agenda real podría haber sido impopular.. eran perfectamente capaces de comprender estas consideraciones. Estos son precisamente los programas y políticas lanzados durante los años de Reagan y Thatcher en EE. La idea de Huntington sobre “políticas tradicionales” queda clara en un pasaje del informe: “Si EE. fundaciones y medios de comunicación. y resume el tipo de personas incluidas en la comunidad de planificación de élite.UU. La antigua y fracasada doctrina de laissez-faire de los 1800s fue reintroducida . Se podía privatizar las infraestructuras públicas. Se podía eliminar las regulaciones sobre las corporaciones. relacionada con el éxito económico de Japón. y empujar a la gente a empleos temporales y de jornada parcial. y los requisitos del desarrollo corporativo creaban una fuerte motivación para hacer los ajustes necesarios – tanto en la realidad como en la retórica. fue por el Presidente con el apoyo y cooperación de individuos clave y grupos en la oficina ejecutiva.” En estas pocas palabras. ¿Alguien necesita teorías de conspiraciones cuando las maquinaciones de élite están claramente descritas en documentos públicos como éste? Además de no proveer pasividad popular. así es que se fabricó una realidad de matriz correspondiente. Japón había sido conseguido industrializarse y convertirse en contrincante imperial – la prohibición del rearme japonés se había tornado irrelevante. Con el estándar de vida japonés más bajo. los productores japoneses pudieron rebajar los precios internacionales y quitarle mercado a los productores occidentales. Los estrategas de la élite. Se podía mudar la producción a otros países con menores salarios. para consumo público. La realidad de la matriz usó términos reales como “desregulación”. y “privatización”. el modelo de prosperidad para las poblaciones occidentales mostraba otra falencia. Huntington revela que la democracia electoral tiene muy poca relación con cómo se gobierna los EE. Representan un proyecto sistemático de crecimiento corporativo a costa de la prosperidad y bienestar populares. y entonces explotarlas con fáciles ganancias mientras se las dejaba deteriorarse por abandono. dejando subir el desempleo en casa. pero en torno de ellos se tejió una mitología económica. Se podía atacar los sindicatos y forzar la reducción de salarios. Bajo el paraguas de la Pax Estadounidense. el Congreso y los más importantes bancos.e internacionales tradicionales. y deducir del presupuesto de servicios públicos la disminución de ingresos fiscales. fue gobernado por alguien durante las décadas siguientes a la Segunda Guerra Mundial. “reducción de impuestos”. y Gran Bretaña. reducir los servicios para reducir costos. El capital occidental necesitaba una manera de hacerse más competitivo en los mercados mundiales y la prosperidad occidental obstaculizaba el camino. Si se podía sacrificar la prosperidad popular.

y “menos gobierno” apareció como el orgulloso lema moderno en EE. y Gran Bretaña. diciéndonos que el gobierno mismo era cosa mala. se consideraba como interferencia burocrática a todas las regulaciones. y Gran Bretaña. pero en realidad los mayores beneficios irían hacia las corporaciones e inversionistas acaudalados. pero le tomó tiempo a los planificadores de la élite reconocer esta nueva condición y comenzar a alinear al sistema mundial con esta situación. El término académico para la economía de laissez-faire es “liberalismo económico”. Pronto los pueblos pueblos norteamericano y británico estaban comenzando a aplaudir la destrucción de las instituciones democráticas que. eran su única esperanza de participación en el proceso político. La insinuación era que los individuos comunes tendrían más dinero y libertad.UU. y Gran Bretaña representaron la primera ruptura seria con esta estructura de la política – y trajo las primeras señales visibles de la fisura de la ligazón entre el capital y la nación. corrupción y monopolios de magnates ladrones en el siglo diecinueve.UU. y las políticas iniciales de postguerra estuvieron basadas en el supuesto de que así sería indefinidamente. Entretanto. Con Reagan tuvimos un Presidente en ejercicio. El sistema financiero Bretton Woods (el FMI. justamente. y los líderes corporativos empezaron a . El proyecto neoliberal era económicamente provechoso en los EE. y el público aceptó la mitología económica de la matriz.con la ayuda de la escuela de economía de Chicago de Milton Friedman. El estado nación Occidental fuerte había sido el baluarte del capitalismo durante siglos. pero la institución del gobierno siempre había sido respetada – reflejando el vínculo tradicional entre nacionalismo y capitalismo. Banco Mundial. Esta produjo un cambio radical en la realidad real al volver a la filosofía económica que condujo a los talleres masivos.UU. pero tal sentimiento nunca antes había encontrado el favor oficial. La globalización y el gobierno mundial El vínculo esencial entre nacionalismo y capitalismo se rompió en 1945. y se incentivó la prosperidad popular para proporcionar estabilidad política. Pero en la nueva realidad de la matriz. y rompieron monopolios anti-competitivos como el Rockefeller Trust y AT&T. y un sistema de tipos de cambio fijos entre las principales monedas) se fijaron para estabilizar las economías nacionales. Muchos de nosotros podríamos haber estado de acuerdo. El neoliberalismo en los EE. Fueron razonables regulaciones las que reestablecieron la estabilidad financiera después de la Gran Depresión. Produjo un cambio igualmente radical en la realidad de la matriz – una inversión completa de la actitud con que se vio al gobierno. de modo que la revolución de Reagan y Thatcher ha sido llamada la “revolución neoliberal”. la economía global integrada dio lugar a una nueva generación de corporaciones transnacionales. Reagan y Thatcher declamaban las virtudes del individualismo y prometían “sacar el gobierno de las espaldas de la gente”. Las políticas de gobierno siempre habían sido criticadas por los medios de comunicación.

o medioambiental. El Pentágono continúa proporcionando la principal fuerza policial. Habiendo sido probado con éxito en la práctica. el SIDA se esparce desenfrenado mientras la OMC y el gobierno de los EE. con la OTAN jugando un papel cada vez mayor. si pueden o no prohibir el asbesto. en cada ocasión en que se ha pedido a la OMC revisar una regulación de salud. será necesaria la fuerza militar Occidental para controlar la periferia no-Occidental y hacer ajustes al orden político local cuando lo consideren necesario los planificadores de la élite. Entretanto. la CIA entrena milicias y agita los conflictos tribales. El objetivo de los tratados neoliberales de libre comercio es levantar todos los controles políticos sobre el intercambio y comercio interno y externo.eran una carga sobre el crecimiento corporativo. contra el Africa al sur del Sahara. En lugar de que los gobiernos regulen a las corporaciones. para las economías nacionales. El resentimiento contra el Oeste y contra el neoliberalismo está creciendo en el Tercer Mundo. representada por su gobierno mundial burocrático. La carga de un imperialismo acelerado recae más dura fuera del Oeste. y otras formas “interferencia” reguladora. como Ruanda y Corea del Sur. el centro imperial se ha reducido a la élite capitalista misma. y el Oeste vende armas a todos lados. Hoy. llevando eventualmente a la Organización Mundial de Comercio (OMC). utilizan leyes de intercambio para impedir que las medicinas lleguen a las víctimas. Como en el pasado. la OMC ahora fija las reglas del juego para los gobiernos. Todo esto debe hacerse . De hecho. En los 1800s. donde el FMI usa los préstamos como una palanca por forzar a las naciones deudoras. La fisura que había empezado en 1945 se estaba manifestando finalmente como un cambio explosivo en el sistema mundial. diciéndoles qué tipo de carne deben importar. El sistema Bretton Woods de tasas de cambio fijas se debilitó. y el sistema financiero internacional se volvió desestabilizador. y se espera que la frecuencia de las intervenciones militares aumente.comprender que el crecimiento corporativo no dependía de los estadonación fuertes como centros. Se lanzó el proyecto de comercio libre radical. El FMI destruye las economías. se empleó el genocidio para despejar América del Norte y Australia de sus poblaciones nativas y crear espacio para el crecimiento. de la OMC. sin considerar las consecuencias medioambientales y riesgos de seguridad. las medidas de protección del consumidor. las naciones Occidentales -con sus leyes medioambientales. al parecer. Las corporaciones tienen rienda libre para maximizar sus ganancias. a aceptar paquetes de “reformas” suicidas.El hambre y las guerras civiles genocidas son el resultado predecible e inevitable. no representativo. el proyecto neoliberal se movió hacia la fase global. en las dos “democracias” más viejas. y qué aditivos deben permitir en productos del petróleo. La mayoría del mundo se ha convertido en una periferia. Hasta ahora. en lugar de estabilizador. seguridad. un programa similar de genocidio ha sido lanzado.UU. ésta ha sido eliminada.

de hecho muy eficaz: ¿quién se opone a prevención del genocidio? Sólo fuera de la matriz puede uno percatarse de que ese genocidio es causado por el Oeste en primer lugar. mientras la OMC establece precedentes legales que aseguren que su autoridad no será desafiada cuando sus decisiones se vuelvan más draconianas. Las cosas se pondrán mucho peores en el Oeste. un presidente norteamericano siempre puede encontrar “gente inocente” dondequiera que los planes de la élite requieran una intervención. “Democracia” y “reforma” frecuentemente se usan juntas. La prosperidad era real y la versión de la realidad según . Cada medida exigida por la globalización es llamada “reforma” (la palabra nunca se usa con ironía).” cuyo objetivo es servir a las causas “humanitarias”. Bill Clinton lo explicitó con su “Doctrina Clinton” en que (como lo citó el Washington Post) prometió solemnemente. de Samuel Huntington. La mayoría de la gente compartió un entendimiento común acerca de cómo funcionaba la sociedad. En la realidad de la matriz actual. sino que se debe a antiguas rivalidades tribales.aceptable a las mentes Occidentales. el informe discutido más arriba. su origen étnico o su religión y está en nuestras capacidades detenerlo. debe ser por su propia falla: usted no es suficientemente “competitivo”. La calidad de vida occidental continúa decayendo.”Este tejido de la matriz es. y si el suyo no. dejando siempre la sutil impresión que una tiene algo que ver con la otra. lo detendremos. sobre todo en los Estados Unidos. En el genocidio en Africa. En la realidad de la matriz. y que la hábil doctrina de Clinton le permite intervenir cuándo y dónde él decida. “Si alguien persigue gente inocente e intenta matarlos en masa debido a su raza. El manejo de las sociedades descontentas El manejo de las sociedades descontentas Los años de postguerra. como se ilustra en “La Crisis de Democracia”. o bien se culpa a la víctima (como en Corea del Sur o Rusia) por no ser suficientemente neoliberal. Se presenta la ilusión de que todos los botes económicos están subiendo. esto fue anticipado en los círculos de élite cuando el proyecto neoliberal estaba todavía en sus inicios. estuvieron caracterizados por la política del consenso general. y generalmente aprobaban cómo iban las cosas. que los peores casos de genocidio continúan. que la “ayuda” normalmente empeora las cosas (como en los Balcanes). el Oeste no tiene culpa alguna. se llama al Oeste “la comunidad internacional. la globalización no es un proyecto sino el resultado inevitable de la beneficiosas fuerzas del mercado. Dado que los dictadores y la agitación de las rivalidades étnicas son herramientas normales en el manejo la periferia. agregando una nueva dimensión a la matriz. Los fracasos económicos se explican como “ajustes temporales”. Se hace referencia a la “confianza de los inversionistas” con el mismo temor y reverencia que sociedades anteriores podrían haber expresado hacia la “voluntad de los dioses”.

es una fuerza policíaca fuerte. Winter. dado que los autores de los Derechos Civiles acababan de pasar por una revolución y estaban buscando asegurar que las generaciones futuras tuvieran los medios para organizarse y derrocar a cualquier gobierno opresivo futuro. En la matriz. principalmente en los Estados Unidos. y los proyectistas neoliberales decidieron desde arriba que ese consenso general continuado no valía la pena. la ultrajante práctica de búsqueda-e-incautamiento. Tony Serra. Los ghettos urbanos y suburbanos -donde se encuentran actualmente más concentradas las adversas consecuencias del neoliberalismo. Se debía esperar activismo y protestas. a medida que el neoliberalismo apretara gradualmente los tornillos económicos. y ya ha sido llevado a cabo en su mayor parte. La “democracia excesiva” de los 1960s y 1970s. en una sociedad descontenta. semi-militarizada. Para que el control policial reforzado pudiera mantener el mando en condiciones de agitación de masas. 1998].la matriz era tranquilizadora.) El proyecto de la neutralización de los derechos ha sido implementado en su mayor parte. se lo adoptó como política. La mayor parte de la periferia ha sido manejado por tales medios por siglos. y la aparición del trabajo esclavo en prisión [vea “KGB-ing America”. desde entonces. Esas creencias se volvieron un consenso general compartido. “respondiendo” al deseo público programado.(Esto no debiera sorprender. el género de las películas de cine o TV de drama policial ha servido para crear una realidad en la que los “derechos” son un chiste.se han convertido en territorios literalmente ocupados. atacó este consenso compartido desde abajo. en 49 AC. Esto es particularmente cierto en el caso de las técnicas de control social. los proyectistas de la élite comprendieron también que gran parte de los Derechos Civiles deberían ser neutralizados. donde las palizas policiales y los tiroteos injustificados son comunes. Esto era obvio a los proyectistas de la élite en el Oeste. Tales medios de control fueron identificados y. invasión masiva de la privacidad. Aceptaron que algunos sectores de la sociedad seguirían dudando de varias partes de la matriz. y ningún delincuente es jamás llevado ante la justicia . del T. De muchas maneras EE. encarcelamientos masivos. comenzando una guerra civil contra Pompeya. como lo ejemplifican las batidas armadas a media noche. El medio más obvio de control social. han sido implementados. La mayoría de la gente la creía. los acusados son despreciables antisociales. a menudo se puede ver allí las innovaciones antes de que ocurran en otras partes. Se ha cruzado el Rubicón (río del norte de Italia que cruzó César. Whole Earth. leyes anticonspirativas groseramente amplias.) – las técnicas de represión por mucho tiempo comunes en la periferia del imperio están siendo importadas al centro. y el gobierno pudo llevar a cabo sus planes como estaba pensado. fija el ritmo de la globalización.UU. N. Se necesitaría nuevos medios de control social para enfrentar los movimientos activistas y el creciente descontento.

Esto se aplica al nivel del capitalismo moderno. en general. La conducción encubierta de varios movimientos sociales se ha establecido como uno de los medios más eficientes para programar facciones y agitarlas unas contra otras. Pero la fuerza bruta es sólo la última línea de defensa para el régimen de la élite. y como se sugiere en decretos ejecutivos que le permiten al presidente suspender la Constitución y declarar la ley marcial cuando quiera que él lo juzgue necesario. los nobles policías están librando una guerra allí afuera en las calles-y no se puede ganar una guerra sin usar los trucos sucios del enemigo.UU. durante las recientes protestas anti-OMC. La energía colectiva y dedicación de los “verdaderos creyentes” los convierte en potentes armas políticas que los dirigentes de los movimientos pueden apuntar rápidamente a donde sea necesario.C. una mirada a éstas nos traerá de vuelta a nuestra discusión sobre la izquierda y la derecha. . Bajo el neoliberalismo. la política de consenso sirvió para manejar a la población. al menos. para fomentar las fuerzas de lo que en la matriz se llama “la derecha”. Los mecanismos del estado policíaco están dispuestos. En los prósperos años de postguerra. la energía del pueblo se gastará en luchas intergrupales. La CIA juega su papel manejando el comercio internacional de la droga y asegurándose de que los narcotraficantes de los ghettos estén bien provistos. El régimen se puede mantener a un lado. para atacar los movimientos de mujeres. donde cada pequeña nación compite con las otras por inversiones de capital. De esta manera. el faccionalismo programado ha constituido la primera línea de defensa – la versión de la matriz de dividir para gobernar. Los planificadores neoliberales introdujeron defensas más sutiles en la matriz. Han sido usados no sólo dentro de los EE.. se puede neutralizar el descontento y se puede reservar las fuerzas para casos excepcionales.. y. como vimos en las calles de Seattle y Washington D. En los EE. esta arma ha sido usada para promover la censura en la Internet. el Imperio Romano. Dividir para gobernar es uno de los más antiguos medios de control de masas – práctica estándar desde. funciona de la siguiente manera: si cada grupo social es convencido de que algún otro grupo es la causa de su descontento. Los funcionarios gubernamentales respaldan este modo de operar declarando “guerras” al crimen y las drogas.hasta que algún noble policía o fiscal tuerza las reglas un poquito. Serán usados cuando sea necesario – como vemos en los ghettos y en las crecientes poblaciones penales. sino también para acrecentar las divisiones en el Medio Oriente y para otros propósitos a través del imperio. la opinión pública norteamericana ha sido llevada a aceptar los medios de su propia eliminación. o para conducirlas en la dirección deseada.UU. Los movimientos religiosos fundamentalistas han sido particularmente útiles. Dentro de las sociedades. para apoyar legislación represiva. interviniendo encubiertamente para agitar las cosas. De esta manera.

y la administración imperial. pero reveló la naturaleza del capitalismo. El imperialismo competitivo proporcionó crecimiento por siglos. y cada uno de nosotros tiene una contribución que hacer por un mundo mejor. las más grandes en décadas. la “democracia” de la matriz es el régimen de la élite. Que no está basado en la productividad o beneficio social. Los asuntos de genuina importancia nunca son discutidos en la política eleccionaria – esta es una inconsistencia mayor de la matriz. con la Guerra de Vietnam. Los políticos desean votos. y debe arrastrar al resto de sociedad con él. las fallas se están poniendo cada vez más difíciles de ocultar – como hace poco. Son. y sus agendas debieran recibir la mayor atención política. Marx se puede haber equivocado como visionario social. las protestas anti-sistema de noviembre en Seattle. la humanidad no puede ser libre. incluyendo aquéllas que usó eficazmente contra los movimientos de los años sesenta y setenta. hay sólo una agenda políticamente significativa en estos días: la maximización del crecimiento del capital a través del desmantelamiento de la sociedad. así es que las facciones mayores y mejores debieran tener la mayor influencia. y las “fuerzas del mercado” son imperialismo. etc. la implementación continua del neoliberalismo. Mientras exista la matriz. La retórica liberal de Clinton y sus juegos con la atención de salud y derechos de homosexuales no son resultado de presiones liberales. justificar intervenciones militares. el movimiento se debe escapar completamente de la matriz. los medios para vender a Clinton a los votantes liberales para que continúe con los negocios de verdad: pasar al NAFTA a través del Congreso. En la realidad estamos todos juntos en esto. para los que tengan ojos para ver. promover la OMC. Y aun más importante. La izquierda y la derecha sólo son enemigos en la matriz. en Seattle se vio la convergencia de facciones que la matriz había programado que lucharan entre sí. sino en la búsqueda del crecimiento del capital explotando todo lo que encuentre en su camino. las diversas facciones creen que es la competencia entre ellas lo que determina la agenda política de la sociedad. Para sobrepasar lo que parece desigualdades aplastantes. como los activistas ecológicos de tendencia izquierdista y los sindicalistas socialmente conservadores. Bajo la ofensiva de la globalización. En la realidad. más bien. como un fuego de matorral en un día seco y ardiente. cediendo las ondas de radio públicas. Seattle representó la punta de un iceberg.En la matriz. el imperialismo colectivo . Escapar de la Matriz La Matriz no puede engañar a todo el mundo todo el tiempo. Se debe enfrentar toda la verdad: la globalización es tiranía centralizada. El régimen ha estado esperando tal movimiento y tiene una variedad de defensas a su disposición. Un movimiento de masa contra la globalización y el régimen de la élite está listo para encender. el capitalismo ha durado más allá de su fecha de expiración. apuntaron directamente contra la globalización y la OMC. El trabajo de los planificadores de la élite es crear nuevos espacios donde crezca el capital.

hay infinitas alternativas al capitalismo. y usar ese proceso para desarrollar un programa de reformas de consenso que armonice los intereses de su base social. De hecho.sobre los problemas vigentes. el capitalismo consume a su huésped y jamás está satisfecho.” La matriz define “democracia” como la competencia de los partido políticos. En el capitalismo. y no hay ningún límite. el comercio. En la realidad. La democracia del mundo real sólo es posible si el pueblo mismo participa estableciendo el rumbo de la sociedad. una vez que sean libres para hacerlo. Incluso en los días de la República romana se entendía bien las técnicas. El capitalismo se arroga el mérito por la prosperidad moderna. La libre empresa. no del desarrollo de los medios de producción!. el capitalismo no fue gran cosa hasta la Ilustración y la Revolución Industrial de los tardíos 1700s – y ciertamente no podemos caracterizar todas las sociedades anteriores como socialistas. No existe actualmente ninguna teoría adecuada de la democracia. La matriz presenta al capitalismo como equivalente a libre empresa. Antes del capitalismo. la banca. Para que esto ocurra. la especialización económica – todos habían existido por milenios antes del capitalismo. Para alcanzar el éxito. La actitud aristocrática respecto de la riqueza estaba enfocada hacia su manejo y mantención.fue inventado cuando se necesitó todavía más crecimiento. aunque hay mucho . Como un cáncer. Para ser políticamente exitoso. Como lo puso Morpheus: “Fuera de la matriz todo es posible. N. y diferentes sociedades pueden escoger sistemas diferentes. De esta manera. es lo que lleva a la armoniazación eficaz. y define al estado-socialista-centralmente-planificado como la única alternativa al capitalismo.Un funcionario elegido sólo puede representar de verdad al electorado después de que ese electorado haya elaborado sus posiciones -desde lo local a lo global. el intercambio internacional. La colaboración. el proceso democrático del movimiento puede convertirse en el proceso democrático de una sociedad civil empoderada de nuevo. la propiedad privada. cada vez más. se debe armonizar los intereses de las diversas facciones sociales a través de la interacción y la discusión. pero el mérito estaría mejor dado a los desarrollos en ciencia y tecnología [no puedo evitarlo: discutible distinción: Áestá hablando de organización de la producción y distribución. Los recursos del capital deben crecer siempre. necesitará extenderse a todos los sectores de la sociedad y convertirse en un movimiento mayoritario. porque éste es un juego que las élites adineradas por mucho tiempo han aprendido a corromper y manipular. para siempre – hasta la muerte del huésped o la superación del capitalismo. la atención está siempre sobre el crecimiento y desarrollo. las naciones Occidentales fueron regidas generalmente por las clases aristocráticas. lo que sea que se tenga no es sino la semilla para construir una fortuna todavía mayor.]. del T. y luego apareció el neoliberalismo. no la competencia. el movimiento por terminar con el régimen de la élite y establecer sociedades habitables deberá desarrollar un proceso democrático.

The chosen story allows instructors to deal with thermodynamic concepts through a microscopic model leading the students to a higher standard of rationalism in their epistemological profile. Martínez y Pérez. Como estos conceptos se encuentran dentro de los primeros a ser enseñados en todas las carreras de ingeniería de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata de Argentina. química The story of the Maxwell´s Demon. 1994. y ese objetivo debe ser perseguido tan activamente como la victoria misma. science fiction.por aprender de la historia y de la teoría.4067/S0718-50062010000100002 El Cuento del Demonio de Maxwell. at Engineering Faculty of the Mar del Plata National University in Argentina. Keywords: thermodynamics. una Propuesta Didáctica para la Enseñanza de Conceptos Básicos de Termodinámica RESUMEN Se presenta el proceso de construcción de una propuesta pedagógica para la enseñanza de conceptos básicos de termodinámica basada en la utilización de relatos literarios. chemistry Formación Universitaria Vol. permite abordar conceptos termodinámicos a través de un modelo microscópico. In this context. This activity was implemented in the course General Chemistry I. para ser implementada en clases de la Asignatura Química General I de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata en Argentina. un grupo Ingenieros. Demonio de Mawell. a didactic proposal for the teaching of basic concepts in thermodynamics ABSTRACT The starting process of a pedagogic proposal for the teaching of basic concepts in thermodynamics based on the use of narratives is introduced in this paper.2010 INTRODUCCIÓN Los conceptos de energía. El Cuento del Demonio de Maxwell. didactic proposal. El movimiento deberá desarrollar un proceso democrático a medida que avance. propuesta didáctica. Ante esta problemática. presentan dificultades especiales en su aprendizaje. que conduce a que los alumnos alcancen un mayor grado de racionalismo en su perfil epistemológico. es una de las primeras dificultades de aprendizaje que deben superar los estudiantes de estas carreras. Maxwell’s Demon. sus transformaciones y la entropía. De otro modo. 3-10 (2010) doi: 10. following the didactic outlines suggested by some authors. una Propuesta Didáctica para la Enseñanza Viau 4 Formación Universitaria – Vol. . por lo que la enseñanza de los mismos ha sido tratada desde diversos enfoques (Erikson. alguna nueva tiranía reemplazará eventualmente a la vieja. Palabras clave: termodinámica. 3 Nº 1 . En este contexto y siguiendo los lineamientos didácticos sugeridos por algunos autores se presenta el diseño de una actividad que utiliza el cuento “El Demonio de Mawell” de Gamow. ciencia ficción. 1997). a pedagogical activity based on the story “Maxwell’s Demon” of Gamow is designed. 3(1). Michinel y D´Alessandro. 1979. El cuento seleccionado. This approach employed as a teaching method shows how narratives involving scientific concepts can be used by science teachers as a strategy to enhance student’s interest and motivation. Esta modificación en el enfoque de la enseñanza muestra como las narraciones que involucran contenidos científicos pueden ser empleadas por los docentes de ciencia como estrategia para aumentar el interés y motivación de los estudiantes.

1999. Se trata ni más ni menos de las historias del desarrollo del conocimiento. La razón y la imaginación permiten una penetración metafísica de la realidad. una secuencia de imágenes mentales en forma de una narrativa. razón e imaginación Las narraciones pueden ser utilizadas por los docentes como estrategia para aumentar el interés de los estudiantes por los temas científicos. e investigadores del Área Física y Química Básica. Otra forma de intermediación analógica para estimular la evolución conceptual es la narrativa de ficción. más que inventa. tratando de fusionarse con el objeto. El literato descubre. y si . Bachelard (1993) fue un pionero en estudiar sus relaciones. Se trata ni más ni menos de las historias del desarrollo del conocimiento. ya que toda imaginación apunta a un objeto y “la correlación del soñador con el mundo es una correlación fuerte”. tienen su correlato en la creatividad de imágenes del literato. constantemente rectificados por nuevas hipótesis. 1995. Así. Para Bachelard.docentes. La narración tiene una forma. Las relaciones entre los objetos de la naturaleza y las limitaciones de nuestra percepción imponen obstáculos epistemológicos. basada en relaciones analógicas. Además. o sea. En los escritos pedagógicos se ha marcado tradicionalmente una diferencia entre la razón y la imaginación considerando que pertenecen a categorías incompatibles. Narrativa. 2003. la estructura narrativa es característica de las historias por medio de las cuales relatamos en términos generales el viaje educativo de la especie humana y los cambios que han marcado nuestro desarrollo como seres pensantes. las representaciones espontáneas enmascaran una falsa simplicidad y no constituirán conocimientos científicos aquellos que provengan de causalidades primitivas: “Se pretende que la imaginación sea la facultad de formar imágenes. 2007). En definitiva. de las historias por medio de las cuales relatamos en términos generales el viaje educativo de la especie humana y los cambios que han marcado nuestro desarrollo como seres pensantes. Sierra. la creación de modelos teoréticos de la ciencia. ya que las imágenes más poderosas son las que se originan desde las palabras (Mc Ewan y Egan. la capacidad imaginativa será una asociación entre afectividad. siguiendo su línea de investigación y teniendo en cuenta que diversos autores han propuesto utilizar relatos literarios para enriquecer las clases de ciencias (Hellstrand y Ott. Pero ella es más bien la facultad de deformar las imágenes proporcionadas por la percepción”. Stanndard 2001. Se advierte un carácter ontológico tanto en la labor científica como en la conciencia imaginativa. La estructura narrativa es característica de las explicaciones de la historia de la conciencia humana como tal. sus transformaciones y la entropía utilizando un cuento de ciencia ficción. Este autor afirma que tanto la razón como la imaginación son potencias activas que trabajan su objeto y que coinciden al rechazar las percepciones inmediatas. especialistas en enseñanza de la ciencias. Por otra parte se verifica una conexión entre la imaginación y los ámbitos motivacional y emocional sobre todo cuando se puede mantener. además de provocar en ellos procesos de reflexión y conceptualización. analogías y narrativa. un ritmo y una estructura que permite relatar las historias del desarrollo del conocimiento. mostrando que no existe ningún conflicto entre ellas. 1998). Campbell. Brake y Thornton. ya que la imaginación está presente tanto en el trabajo del literato como en la investigación científica. decidieron diseñar una estrategia de enseñanza para los conceptos de energía.

tecnología y sociedad representando una fuente de inspiración para el desarrollo científico y como una forma de difundir sus ideas. limitado y particular. Tompkins se ve transportado a ese fantástico mundo.bien esto no otorga posesión de la verdad. La razón abarca los procesos de ordenar. la sátira social y la ciencia ficción. suelen estimarse la originalidad y el rigor científico mientras se deja de lado el punto de vista estilístico. El Demonio de Maxwell hace referencia a la utilización de una experiencia imaginaria creada por James Clerk Maxwell. La ciencia ficción provoca una sensación de asombro y de maravilla e introduce la indagación de temas sociales y filosóficos ampliando la concepción de nuestro universo. en ocasiones se ha olvidado que el género pertenece a la literatura general. El Cuento del Demonio de Maxwell. Tompkins. el señor Tompkins se enfrenta a los últimos descubrimientos de la física a través de sus aventuras imaginarias en el mundo atómico. Los procesos cognitivos de la imaginación literaria y de la racionalidad científica son los mismos. Este autor reconoce que el secreto de su éxito tiene mucho que ver con la manera en que él llevó el formalismo de la física a representaciones concretas. Así. se adquiere una certidumbre objetiva que puede ser comunicada a los demás. En ese sentido se debe considerar que incluye elementos que no se pueden tener en cuenta al valorar simplemente una obra literaria. asiste a conferencias de física moderna dictadas por un profesor. es decir imágenes. el Sr. 1963). la metáfora es racional imaginativa”. escribió una serie de relatos cuyo personaje. Para Lakoff y Johnson (1991) la metáfora conceptual es un mecanismo cognitivo que permite que lo abstracto se comprenda en términos de lo concreto. 3 Nº 1 . una Propuesta Didáctica para la Enseñanza Viau Formación Universitaria – Vol. Dentro de la cultura popular ha adquirido prestigio ya que en parte sus anticipaciones se han cumplido y reviste una importancia especial con respecto a la actitud que toma la gente sobre la actividad científica. Asimov (1982) diferencia tres tipos de literatura de “falso fondo”: la fantasía. Y esto lleva a los procesos de modelización. En los sueños. La narrativa de ficción favorece la asimilación de los conceptos promoviendo la imaginación. Gamow fue un pionero en la utilización de historias en la enseñanza de la física. Siempre ha sido usado como una forma de examinar las relaciones entre ciencia. categorizar y realizar inferencias mientras que la imaginación crea puentes conceptuales que permiten la transposición de propiedades de un dominio de partida hasta un dominio de llegada. Estas conferencias provocan en él una serie de sueños en los cuales el Sr. La estructura cognitiva necesaria para la abstracción utiliza el mismo aparato conceptual que en las situaciones ordinarias del pensamiento cotidiano. Para estos autores el pensamiento metafórico consuma la unión entre razón e imaginación “en consecuencia. un empleado de banco.2010 5 Ciencia ficción La ciencia ficción es un género. Aunque su mundo es restringido. en particular la segunda ley de la . quien en 1871 en su libro “Theory of Heat” bajo la sección “Limitación de la segunda ley de la Termodinámica” idea esta experiencia en donde dadas las condiciones por él planteadas se estaría en condiciones de violar las leyes estadísticas que rigen a los procesos termodinámicos. El Demonio de Maxwell de Gamow El Demonio de Maxwell es el primer sueño del señor Tompkins contenido en el libro “La investigación del átomo” (Gamow. una forma literaria con matiz distinto. esquemas y metáforas conceptuales.

no puede dejar de lado a los modelos microscópicos ni a los aspectos estadísticos (Alonso y Finn. el cual proporciona una visión microscópica de los conceptos termodinámicos: energía interna. probabilidad y entropía. 3 Nº 1 .La lectura y discusión entre docentes y alumnos del cuento “El demonio de Maxwell” de Gamow. ii) la realización por parte de los alumnos de una guía de actividades. La forma de presentar al alumno el concepto de entropía. incorporando en el aula el cuento de Gamow “El demonio de Maxwell”. los conceptos termodinámicos que se tratan y. en la Asignatura Química General I dentro del eje temático de termodinámica y ha tenido en consideración las siguientes actividades pedagógicas (Sierra. Palacios. las metáforas y analogías que el autor utiliza. 2007. introduce al lector en los principios básicos de la Termodinámica. Los objetivos de cada . en general no es característica en los cursos de química básica universitarios en donde la termodinámica es clásicamente enfocada de acuerdo con variables macroscópicas. el cine y la literatura (Martín et al.2010 Esta visión microscópica de la termodinámica. una vez finalizada la lectura y discusión del cuento junto a los docentes. La estrategia de enseñanza que se propone ha sido diseñada para ser implementada con alumnos del ciclo básico de las carreras de ingeniería. 1995) que son los que le permitirán comprender los términos corrientes y confusos de “orden” y “desorden”. sin embargo la conservación y la degradación de la energía no deberían ser conceptos contradictorios sino complementarios. después de haber introducido los temas conceptuales de la termodinámica en las clases de teoría. Siguiendo los lineamientos didácticos sugeridos por Reyes (2001) y ampliados por Sierra (2007) se ha diseñado una estrategia de enseñanza a los efectos de mejorar el proceso de aprendizaje. y iii) el debate entre docentes y alumnos. El análisis microscópico de las variables termodinámicas ayuda a desarrollar en el alumno un perfil epistemológico de carácter marcadamente racionalista que se resalta sobre el clásico perfil empírico que en general caracteriza a la formación en química (Bachelard.. y iii) Ejercicios de representación La propuesta metodológica incluye: i) . no traicionando en modo alguno el rigor científico y recreando su relato con imágenes. 2007. Sierra. 2006. de la vinculación entre la guía de actividades con los ejercicios y problemas incluidos en la práctica tradicional de la asignatura. ii) Guías motivadas de lectura. 2007). una Propuesta Didáctica para la Enseñanza Viau 6 Formación Universitaria – Vol. Esta fase tiene por objetivo que el alumno trabaje con el cuento de forma de reconocer su estructura. Guía de Actividades: Fase 1 La Tabla 1 muestra una guía de actividades a realizar por los alumnos. 2007): i) Análisis y comprensión de la lectura: análisis de los aspectos epistemológicos y del contexto histórico del relato. El nombre de Demonio de Maxwell fue dado por William Thompson en 1874 en su artículo “Kinetic Theory of the Dissipation of Energy”. García. 2003). Cachapuz. El Cuento del Demonio de Maxwell. mediante un relato fantástico y una aventura imaginaria.Termodinámica. con objetivos diferentes. Gamow en este primer sueño. durante una hora de las asignadas para las clases prácticas. 1992. El concepto de entropía es considerado como algo misterioso y difícil de comprender. metáforas y analogías. METODOLOGÍA En numerosos trabajos se ha señalado la utilidad de llevar al aula recursos didácticos motivadores como las artes plásticas. dividida en dos fases. calor. que cuantifica la degradación. conservación de la energía.

histórico y epistemológico. una Propuesta Didáctica para la Enseñanza Viau Formación Universitaria – Vol. b) A través de la ficción de la historia ¿cuál puede ser el mensaje del texto en un contexto del conocimiento científico? c) Explique por qué este cuento puede leerse como ciencia ficción 2) Análisis científico conceptual. 16: "Lo que ocurre es que los procesos térmicos son muy similares. se rescatan tres frases con un claro tenor metafórico que emplea Gamow a lo largo del cuento. El Cuento del Demonio de Maxwell. que complementan a la guía de ejercicios tradicionales. 20: "El demonio de Maxwell es más bien un amigo servicial capaz de cambiar la trayectoria de cualquier molécula individual. preguntas y respuestas. con una visión microscópica de los procesos involucrados evidencie un marcado perfil racionalista. preguntas y respuestas. Responda a las siguientes cuestiones a) ¿Qué se quiere significar con la expresión “movimiento continuo”? b) ¿Qué diferencia hay entre energía interna. 4) Con el análisis del contenido científico. temperatura y calor? c) ¿Qué se entiende por “orden” y “desorden”? d) ¿Puede haber un proceso que vaya del "desorden" al "orden" ? e) ¿Qué es un proceso espontáneo? f) ¿Qué es la entropía? g) ¿Por qué dice el demonio de Maxwell que puede violar la ley de la entropía progresiva? Guía de Actividades: Fase 2 La segunda fase de la guía de actividades consiste en un cuestionario con diez preguntas conceptuales extraídas de Physical Science Study Commitee (1970). histórico y epistemológico está enfocado a despertar en el alumno la motivación que surge de la forma narrativa con la que Gamow describe los distintos procesos involucrados en el viaje imaginario realizado por el señor Tompkins. El objetivo del mismo es que el alumno modele el mundo microscópico e interprete dentro de ese modelo las metáforas utilizadas. "Orden" y "desorden" Entropía 3) Análisis científico metafórico / analógico. 3) Dentro del análisis científico metafórico / analógico.2010 7 Tabla 1: Guía de Actividades. 2) Con el análisis científico conceptual se busca que el alumno reconozca los distintos conceptos físicos que involucran a la termodinámica contribuyendo a la conceptualización de los diferentes procesos y variables. Y se espera que. es importante que el alumno reconozca al “Demonio de Mawell” como un elemento de ficción pero claramente necesario para explicar la evolución irreversible de la naturaleza.. Energía interna y Calor Procesos térmicos Procesos espontáneos – Irreversibilidad.” 4) Análisis del contenido científico. pertenecen a la asignatura Química General I respecto del tratamiento de la termodinámica. Por otra parte. se invita al alumno a que responda a las distintas variables y conceptos que más allá del cuento. Gamow 1) Análisis literario. Busque ejemplos que se mencionen en el cuento acerca de los siguientes conceptos físicos. 3 Nº 1 ... Gamow muestra y explica la realidad de ese mundo microscópico utilizando distintos modelos y metáforas para explicar lo que se observa en las distintas instancias del viaje.. a los juegos de dados.” Pág..una de las actividades se detallan a continuación: 1) El análisis literario. Fase 1 “El Demonio de Maxwell” de G. 27: “¡Sagrada entropía! – exclamó su padre mirando enajenado el high-ball del señor Tompkins. por lo que hace a su naturaleza. De una explicación de cada una de las siguientes frases Pág. Cabe destacar que en la narración del viaje fantástico realizado por el señor Tompkins.. a) Mencione elementos del texto relacionados con posibles avances del conocimiento científico dentro de un contexto histórico de la ciencia.” Pág. la cual no .

analice las siguientes afirmaciones. Se espera que el grupo experimental muestre no solamente una marcada banda racionalista sino también una menor banda en el espectro que corresponde al realismo. Fase 2 1) Si nos pudiéramos introducir dentro de un material con un diminuto martillo.contempla el enfoque microscópico del estudio de la termodinámica. c) La presión del gas A es dos veces mayor que la presión del gas B. uno de ellos 2X moléculas de un gas A y el otro X moléculas de un gas B cuya masa molecular es mayor que la de A como muestra la figura. indique las que son correctas. 4) Dos recipientes de igual volumen contienen. La Tabla 2 muestra el mencionado cuestionario en el cual puede observarse que. ¿incrementan la temperatura del mismo? Justifique la respuesta. 2009) que permitirá determinar las componentes realista. de lo que hemos denominado como la transferencia epistemológica que caracteriza a todo proceso de modelado (Viau et al. y corrija las incorrectas: a) La energía cinética media de las moléculas de A es igual a la energía cinética media de las moléculas de B. las preguntas buscan que el alumno logre. Se proyecta trabajar con dos grupos: un grupo control que será instruido de forma tradicional y un grupo experimental que dentro de las actividades de enseñanza incorporará la que aquí se propone. es el siguiente: “El calor no pasa espontáneamente de un cuerpo frío a un cuerpo más caliente”. Tabla 2: Guía de Actividades. 8) Elabore una lista de todos los procesos en los que ha participado hoy. explique lo que sucede cuando una bala alcanza el reposo al chocar con una placa de acero. 7) Desde la perspectiva de la entropía. que disminuyeron la energía disponible del universo. arrojando por la borda el hielo resultante? 6) El enunciado de la segunda ley de la Termodinámica propuesto por Clausius.. una Propuesta Didáctica para la Enseñanza Viau 8 Formación Universitaria – Vol. RESULTADOS Si bien este trabajo consiste en mostrar una propuesta de enseñanza basada en la utilización de la narrativa de ficción. Explique por qué el funcionamiento de un refrigerador no viola el enunciado de Clausius. 9) Explique de qué manera está implicada la entropía en la distinción entre el pasado y el futuro. d) La energía cinética total de las moléculas de A es igual a la energía cinética total de las moléculas de B. X 2X 5) Explique ¿por qué no es posible en la práctica impulsar una nave extrayendo calor del océano para mover las hélices. empirista y racionalista del perfil epistemológico resultante. El Cuento del Demonio de Maxwell. 2008). ¿qué sucedería con la energía interna y la temperatura del material? 2) Una mezcla de gas hidrógeno con gas oxígeno se encuentra a una temperatura T. si bien son básicos los conceptos y principios de la termodinámica abordados. 3 Nº 1 . 3) Los choques entre las moléculas de un gas. y golpear alguno de sus átomos. Sabiendo que los dos recipientes se encuentran a igual temperatura. antes y después de la instrucción. b) La velocidad media de las moléculas de A es igual a la velocidad media de las moléculas de B. la evaluación de los resultados de su aplicación consistirá en analizar la evolución del perfil epistemológico de los alumnos. una marcada evolución conceptual hacia un perfil racionalista y darán cuenta en el marco del razonamiento del alumno. después de la discusión del cuento y de haber realizado las actividades de la fase 1.2010 La elaboración de los perfiles epistemológicos será llevada a cabo de acuerdo a los lineamientos sugeridos y aplicados por los autores (Viau y Moro. ¿Cuáles de las moléculas se mueven más rápido? Justifique la respuesta. 10) .

ingeniería. El Cuento del Demonio de Maxwell. literatura. La narrativa puede ser un excelente vehículo del pensamiento científico.. capacidades y habilidades. 5 (33). 3 Nº 1 . Physics Teacher. historia. I.Explique qué puede sucederle a la entropía de cualquier sistema cerrado. Finn. ya que además de favorecer la formación integral de los alumnos habida cuenta de la riqueza de disciplinas involucradas (ciencias naturales. logren vencer las dificultades de aprendizaje al vincular la correspondencia entre el modelo macroscópico de las leyes de la termodinámica. sociología. Barcelona. ética). ya que fomenta una combinación dinámica de conocimiento. España . de las formas más elaboradas del pensamiento y de la escritura. La implementación de la propuesta dará lugar a que los alumnos universitarios que no consiguen responder satisfactoriamente situaciones problemáticas relacionadas con los conceptos de la termodinámica aún después de haber recibido un entrenamiento importante en ello.2010 9 CONCLUSIONES Esta propuesta destaca que la capacidad de narrar es una condición del proceso de enseñanza y aprendizaje. de sistemas completamente aislados del resto del universo. REFERENCIAS Alonso. el paisaje exterior de la acción y el interior del pensamiento e intención”. una Propuesta Didáctica para la Enseñanza Viau Formación Universitaria – Vol. An integrated Approach to thermodynamics in the introductory Physics Course. “¿Hay alguien allí?” Editorial Bruguera. Asimov. contribuye con la formación en competencias profesionales. (relaciones de energía que emplean magnitudes fenomenológicas) y el modelo cinético molecular de la materia. Bruner (1986) emplea la metáfora de un paisaje para explicar cómo la palabra y el relato comparten funciones narrativas: “El relato debe construir dos paisajes simultáneamente. 296-310 (1995). es decir. comprensión. M y E.

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