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Planificacin Anual

Curso: 3 Bsico
Profesora: Pamela Silva
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Inicio:

marzo

Termino:

dicimbre

Total horas:

Tiempo
Estimado
.
Tiempo:
Abril- mayo
64 horas.

Unidad

Objetivo de Aprendizaje

Unidad 1

OA 01
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados
a su edad:
pronunciando cada palabra con precisin
respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e
interrogacin
leyendo con velocidad adecuada para el nivel

rase una vez.

OA 02
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
visualizar lo que describe el texto
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
OA 04
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que ocurre la accin
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los personajes
OA 05
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el
lenguaje figurado presente en ellos.

Indicadores de evaluacin
Comentan los poemas que han conocido.
Usan adecuadamente en la escritura de textos, las palabras aprendidas.
Escriben textos en los que utilizan mayscula al iniciar una oracin y al escribir sustantivos

propios.
Escriben textos aadiendo puntos seguido y punto aparte donde corresponde.
Escuchan lecturas de sus compaeros y compaeras en silencio.
Esperan turno para expresar opiniones y comentarios.
Leen en voz alta diciendo las palabras sin error.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases.
Releen los textos que conocen.
Contestan oralmente y por escrito, preguntas que aluden a informacin implcita del texto.
Explican versos del poema.
Responden por escrito preguntas que aluden a informacin explcita e implcita de un texto
ledo.
Escriben un prrafo para comunicar lo aprendido.
Usan adjetivos para especificar las caractersticas de un objeto, lugar, animal o persona.

Leen en voz alta diferentes tipos de textos respetando signos de puntuacin (punto, coma,
signos de exclamacin y de interrogacin).

Expresan por qu les gustaron los variados textos ledos.


Responden preguntas relacionadas con el texto ledo.
Escriben variados tipos de texto utilizando mayscula al iniciar una oracin y al escribir

sustantivos propios.
Escriben textos aadiendo punto seguido y punto aparte donde corresponde.
Explican oralmente o por escrito, informacin que han aprendido o descubierto en los
textos que leen.
Responden por escrito preguntas que aluden a informacin explcita e implcita de un texto
ledo.
Usan informacin del contexto para inferir o aproximarse al significado de una palabra.
Explican los significados de palabras nuevas que han encontrado en el diccionario.
Desarrollan ideas que tienen relacin con el tema.
Buscan sinnimos de los sustantivos usados en sus textos para evitar la repeticin o
precisar sus ideas.
Relacionan algn tema o aspecto del texto con sus experiencias propias o conocimientos
previos u otros textos escuchados o ledos anteriormente.
Identifican el propsito del texto escuchado.
Desarrollan ideas que tienen relacin con el tema.

OA 07
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.

OA 12
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,

Leen en voz alta diferentes tipos de textos respetando signos de puntuacin (punto, coma,

signos de exclamacin y de interrogacin).

Responden preguntas relacionadas con el texto ledo.