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PLAN CLASE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE


BARRANQUILLA

Asignatura: matemáticas
Nivel educativo: básica primaria

Grado: 4°
Maestro asesor: Analida Carvajal
Maestro en formación: Lina Maria Diaz
Tema: propiedades de la multiplicación

Tiempo probable: 2 horas

Pregunta de investigación
¿ como lograr que un estudiante de 4° identifique cada propiedad de la
multiplicación, su utilización en las matemáticas y en la vida diaria?
LOGROS:

➢ Conoce y aplica las propiedades de la multiplicación


(conmutativa, elemento neutro, asociativa, distributiva y factor
cero).

INDICADORES DE LOGRO:

➢ Efectúa multiplicaciones con los números naturales identificando


y aplicando las propiedades de la multiplicación.
➢ Conoce y comprende los conceptos básicos sobre las
propiedades de la multiplicación.
➢ Realiza talleres y juegos didácticos sobre las propiedades de la
multiplicación en el computador (Word, Publisher).

➢ Diferencia las distintas propiedades a través de ejercicios de


aplicación.

ACTIVIDADES: puesta en contexto.

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
Propiedades de la
multiplicación

La multiplicación tiene cuatro


propiedades que harán más fácil la resolución de
problemas. Estas son las propiedades conmutativa,
asociativa, elemento neutro, distributiva y cero.

Propiedad asociativa Cuando se multiplican tres o más números, el producto es


el mismo sin importar como se agrupan los factores. Por
ejemplo (2*3) *4 = 2 * (3 * 4)
Propiedad conmutativa Cuando se multiplican dos números, el producto es el
mismo sin importar el orden de los multiplicandos. Por
ejemplo: 4 *2 = 2 *4
Propiedad distributiva
para multiplicar un número por una suma de
varios términos, multiplicamos el número por
cada uno de los sumandos.

Factor cero todo número multiplicado por cero, da como


resultado cero ejemplo:

225*0 = 0*225

0 = 0

Elemento neutro
52
3*
1
= cualquier número multiplicado por 1, da como
1* resultado el mismo número.
52
3

5
23
=
52
3
➢ Reflexión
➢ Explicación del tema las propiedades de la multiplicación
➢ Ejemplos de cada propiedad
➢ Taller de las propiedades de la multiplicación
➢ Socializar el taller jugando con las tablas de multiplicar (5*4=20
que pase el numero 20 de la lista y si lo hace bien se ganan una
estrella, el que tenga 3 estrellas acumuladas se gana una
nota...!)
➢ Llevarlos a la sala de informática y realizar actividades en Word
y Publisher sobre las propiedades de la multiplicación.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
➢ Ambientizar a los alumnos con una pequeña reflexión, luego la
explicación del docente en formación acerca el tema.
➢ Realización de talleres que con la ayuda del juego y la tecnologia
hare el aprendizaje mas efectivo.

RECURSOS:

➢ Tablero
➢ Estudiantes
➢ Fotocopias
➢ Marcadores
➢ Recursos tecnológicos(computadores)
➢ Libros de matemáticas
➢ Docente en formación

EVALUACIÓN:

➢ Participación y desempeño de los estudiantes en la clase sobre


las distintas actividades realizadas.
PLAN CLASE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE


BARRANQUILLA

Asignatura: lengua castellana

Nivel educativo: básica primaria

Grado: 4º

Maestro asesor: Analida Carvajal

Maestro en formación: Lina María Díaz

Tema: Clases De sustantivo

Tiempo probable: 3 horas

¿Cómo lograr que un estudiante de 3º identifique las clases de


sustantivos, su utilización en la lengua materna y en la vida
diaria?

LOGROS:
➢ Identifica la importancia del sustantivo en la oración gramatical.
➢ Identifica las clases de sustantivo.

INDICADORES DE LOGROS:
➢ Realiza las investigaciones dejadas por el docente en formación,
sobre las clases de sustantivos.
➢ Subraya los sustantivos propios, comunes, individuales,
colectivos, concretos y abstractos que encuentra dentro de una
narración.
➢ Ilustra diferentes dibujos con su respectiva clase de sustantivo
debajo de este.
➢ Nombra y define correctamente las clases de sustantivo (común,
propio, abstracto, concreto, individual, colectivo).
➢ Realiza actividades didácticas en la computadora utilizando
programas como Word y publisher.

ACTIVIDADES:
CLASES DE SUSTANTIVO
¿que es un sustantivo? El sustantivo es la palabra que funciona como
sujeto de la oración, tienen género y
número. Muchas veces se encuentra acompañado
de artículos, pero puede funcionar sin ellos. Los
sustantivos siempre son cosas, lugares, personas
o animales.

Sustantivo propios Nombran e identifican a un ser u objeto


distinguiéndolo de los demás de su misma clase:
Álvaro, Barcelona.

Generalmente, presentan estas


características:
Se escriben con mayúscula, son invariables, son
mono referenciales, es decir, se refieren a una única
realidad.No tienen significado léxico, es decir, un
nombre propio no se opone a otro por sus
propiedades o rasgos semánticos. No tienen
traducción.

Sustantivos comunes Nombran a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de


otros de su misma clase: primo, gato, bicicleta,
inocencia, amistad.
A grandes rasgos, se distinguen de los nombres
propios porque: se escriben con minúscula, son
variables, tienen significado léxico, pueden llevar
determinantes, suelen tener traducción.

Sustantivo concreto Nombran seres u objetos que se pueden percibir con


los sentidos: sofá, colonia, pastel.

Sustantivo abstracto Nombran algo que no se puede percibir con los


sentidos, como una idea o un sentimiento: alegría,
solidaridad.
Sustantivo individual En singular nombran a un solo ser u objeto:
entrenador, bogavante, enciclopedia.

Sustantivo colectivo En singular nombran a un conjunto de seres u


objetos: gremio, enjambre, set. Se clasifican en:
Colectivos determinados. Se conoce la naturaleza
de las entidades que forman el grupo: yeguada,
hayedo, ejército.
Colectivos indeterminados. Se desconoce la
naturaleza de las entidades que lo componen: grupo,
conjunto.

➢ Reflexión para ambientizar el salón.


➢ Explicación del tema las clases de sustantivo con ejemplos
de la vida cotidiana.
➢ Explicación del tema las clases de sustantivos
científicamente.
➢ Taller de lectura. Encontraran unas series de lecturas
donde deben señalar cada una de las clases de
sustantivos. Unir con líneas, completar y sopa de letras a
cerca del tema.
➢ Socialización del taller.
➢ Asistir a la sala de informática y hacer publicaciones en
Publisher sobre las clases de sustantivos. Ejercicios de
lectura en Word para afianzar conocimientos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
➢ Iniciare la clase con una pequeña reflexión, luego
procederé a explicar el tema desde un punto de vista
cotidiano y científico.
➢ Actividades de lectura, sopas de letras y ayuda tecnológica
para afianzar conocimientos.

RECURSOS:

➢ Fotocopias
➢ Tablero
➢ Estudiantes
➢ Docente en formación
➢ Recursos tecnológicos (computadores)
➢ Marcadores
➢ Libros de español
➢ Internet

EVALUACIÓN:

Se evaluara la participación y el desempeño de cada estudiante en las


actividades realizadas.