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Nombres y apellidos de los nios y nias
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Escucha
con
atencin y
respeta el
turno para
hablar.
Se
expresa
con
coherenci
a.
Comenta
su dibujo
realizado
con
expresione
s
completas.
Tiene
vocabulario
fluido
acorde a su
edad.
Entona
adecuadame
nte las
palabras
cuando se
expresa.
Responde
con
coherencia
a
preguntas
planteadas
T
O
T
A
L
MES:
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EVALUACIN DE COMUNICACIN
N
O
R
D
NOMBRES Y APELLIDOS
N Reco
L noce
tipo
de
texto
P 1
I 1
1
2
3
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9
C.L.
Nivel
Inferenci
al
Identifica
las
vocales
Lee
palabra
s
De uso
cotidia
no
Conciencia
fonolgica
Produccin
de textos
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ROJAS
Pedro Leandro Aymar INGA
CORTEZ
Samara Sharon ISIDRO MUCHA
Alvaro Rubn JARA LPEZ
James LARA HILARIO
Paolo Yosep LIZANE LIZANA
Brianne Saori MANRIQUE
GLVEZ
Alison Abigail MONTESINOS
USCAMAYTA
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Nombres y apellidos de los nios y nias
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Demuestra
n
capacidad
de
organizaci
n.
Mantiene
la
disciplina
dentro
del grupo.
Hace
aportacione
s valiosas
para el
trabajo
Acepta
sugerencia
s.
Es tolerante
y brinda
buen trato.
Sigui las
indicacione
s dadas.
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Describe la
ubicacin
de objetos
con
relacin a
s mismo
usando las
expresione
s dentro y
fuera.
Describe
la
ubicacin
de
personas
con
relacin a
s mismo
usando
las
expresion
es dentro
y fuera.
Coloca
objetos que
se le indica
dentro y
fuera de
recipientes,
cajas o
envases.
Dibuja
objetos
dentro y
fuera.
Escribe su
nombre
dentro de un
crculo.
Pega la
silueta de
una nia
fuera de la
casa.
T
O
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L
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deportivo Plato
Ula ula
trapo Pelota de
P.T. 2 rollos /
/P.H. 2 rollos
Toalla
etes Bolsa/sorb
cojines / Tres
tapas 100
Abaco
lgicos Bloques
percheros Tres
Tijera
lquida Silicona
crayolas Caja de
01
02
hojas Folder/50
Archivador
OBSERVACIONES
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Escribe
utilizando
grafismos(trazo
s cercanos a las
letras) y
pseudoletras.
Escribe la
cantidad de
letras de una
palabra de
acuerdo al
objeto(oashormigas)
Escribe
palabras en la
que las letras
deben ser
diferentes para
que diga algo.
Escribe una
letra cualquiera
por cada sonido
silbico.(hiptesis
silbica)pato_mi
Escribe una
letra que
se
correspond
e con
alguna
delas
slabas(H.S
)pato-AO
En su
escrito
algunas
letras
representa
n una
slaba y en
otras hay
correspond
encia
sonido
letra(H.S.A)
pato-ATO
Escribe
empleando
correspond
encia
sonido
letra(H.A)P
ato_PATO
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Se apropia del
sistema de
escritura.
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LAS POSICIONES ARRIBA, ABAJO, DETRS DE y DELANTE DE
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Utiliza el
trmino
ARRIBA
para
indicar la
posicin
de un
objeto.
Utiliza el
trmino
ABAJO para
indicar la
posicin de
un objeto.
Utiliza el
trmino
DETRS DE
para indicar
la posicin
de un objeto.
Utiliza el
trmino
DELANTE DE
para indicar
la posicin
de un objeto.
Menciona
cuerpos u
objetos que
se
encuentran
arriba
Menciona
cuerpos u
objetos
que se
encuentran
abajo
Se ubica
delante de
una persona
u objeto que
se indica.
Se ubica
detrs de
una
persona u
objeto que
se indica.
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Utiliza el trmino
encima y debajo
para indicar la
posicin de un
objeto.
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Seala en
su cuerpo
mano,pie,oj
o y oreja
derecha.
Seala en
su cuerpo
mano,pie,oj
o y oreja
izquierda.
Seala
objetos y
seres a su
derecha.
Seala
objetos y
seres a su
derecha.
Seala
ojo,mano,pi
e, oreja
derecha de
sus amigos
que estn
frente e l o
ella.
Seala
ojo,mano,pie,
oreja izquierda
de sus amigos
que estn
frente e l o
ella.
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Seala en su
cuerpo su
cabeza,
tronco,
extremidades
superiores e
inferiores.
Seala en su
cuerpo su
crneo y cara.
Seala en su
cuerpo su
brazo,
antebrazo y
mano.
Seala en su
cuerpo su
muslo, pierna
y pie.
Seala en su
cuerpo su
trax y
abdomen.
Seala en su cara
sus rasgos
fisonmicos,
(frente,ceja,pesta
a, ojo, nariz,
boca, mentn,
mejilla, oreja,
cabello.
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Pide POR
FAVOR cuando
necesita que
le den algo.
Dice PERMISO
cuando quiere
hacer algo.
Dice GRACIAS
cuando recibe
ayuda o un
favor.
Pide
DISCULPAS
cuando
ofendi o
cometi un
error,
Explica la
importancia
de tratarse
con
amabilidad.
Elabora su cartel
y lo decora
adecuadamente
acorde a su edad.
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL USO DE CUANTIFICADORES PARA REALIZAR COMPARACIONES DE COLECCIONES
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nios y nias
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Utiliza la
expresin MS
QUE para
comparar
colecciones de
objetos.
Compara dos
colecciones de
objetos usando
la expresin
MENOS QU
Usa la
expresin
TANTOS COMO
para comparar
dos colecciones
de objetos.
Compara
colecciones de
objetos usando
como soporte el
material
concreto.
Explica su trabajo
grupal y usa las
expresiones MS QU,
MENOS QU Y TANTOS
COMO para explicar la
comparacin.
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TORREALVA
Juan David OLIVERA RAYMUNDO
David Fabin PONGO RAMOS
Camila Marisol QUISPE HUARACA
Daniel Aarn ROJAS GARCA
Jair Abdel ROJAS MENDOZA
Carlos Daniel ROMERO JAVIER
Emanuel Edison SORA QUIROZ
Mara Isabel TORIBIO RODRGUEZ
ol Alex VLIZ MERCADO
Seala en s
mismo su
crneo.
Seala en s
mismo sus
costillas y
columna
vertebral.
Seala en s
mismo su
cbito y radio
Seala en s
mismo su fmur,
tibia y peron.
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Seala en s
mismo su
HOMBRO Y
CUELLO.
Seala en s
mismo sus
CODOS y
MUECA
Seala en s
mismo CADERA
Seala en s
mismo su
RODILLA y
TOBILLO.
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USCAMAYTA
Noelia Shantall MORALES
TORREALVA
Juan David OLIVERA RAYMUNDO
David Fabin PONGO RAMOS
Camila Marisol QUISPE HUARACA
Daniel Aarn ROJAS GARCA
Jair Abdel ROJAS MENDOZA
Carlos Daniel ROMERO JAVIER
Emanuel Edison SORA QUIROZ
Mara Isabel TORIBIO RODRGUEZ
ol Alex VLIZ MERCADO
Seala en s
mismo sus
BCEPS
Seala en s
mismo sus
PECTORALES y
ABDOMINALES.
Seala en s
mismo sus
GLTEOS
Seala en s
mismo sus
GEMELOS
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Expresa de
forma oral o
escrita el uso
de los
nmeros en
contextos dela
vida diaria.
(conteo)
Elabora
representaciones
de cantidades de
hasta 5 objetos
de forma
concreta, grfica
y simblica..
Elabora
representaciones
de cantidades de
hasta 5 objetos de
forma vivencial,
concreta y
simblica(composi
cin aditiva,)
Elabora
representaciones de
cantidades de hasta
10 objetos de forma
vivencial ,concreta
y simblica.
Elabora
representaciones de
cantidades de hasta
20 objetos de forma
vivencial ,concreta
y simblica.
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Reconoce el
propsito del
cuento
escuchado.
Identifica el valor
a la familia en el
cuento
escuchado.
Responde a
preguntas literales
del cuento
escuchado en
forma oral.
Responde a
preguntas
inferenciales del
cuento escuchado
en forma oral.
Responde a
preguntas crtico
valorativas del
cuento escuchado
en forma oral.
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Expresa con
seguridad los
tipos de
sonidos
(intensidad)
que producen
ciertos objetos
o materiales.
Completa una
ficha exploratoria
referida a los
sonidos.
Representa
colecciones de
objetos o
materiales que
producen sonidos
fuertes o suaves.
Menciona con
seguridad el rgano
del sentido de la
audicin.
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Describe la regla de
repeticin de un
patrn de hasta con
tres elementos.
Emplea
estrategi
as
heurstic
as para
ampliar
patrones
de
repetici
n.
Emplea
estrategi
as
heurstic
as para
crear
patrones
de
repetici
n.
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nios y nias
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Expresa con
seguridad las
formas diversas
de los objetos
que le rodean.
Expresa con
seguridad los
colores diversos
de los objetos que
le rodean.
Expresa con
seguridad los
tamaos diversos
de los objetos que
le rodean.
Menciona con
seguridad los
rganos del
sentido de la vista.
Reconoce las
partes ms
importantes del
rgano de la
vista.
Menciona con
seguridad el
rgano del
sentido del
tacto.
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Lee y
escribe la
palabra
papito
Lee y
escribe la
palabra
fomi
Lee y
escribe la
palabra
cinta
Lee y
escribe la
palabra
cermica
Lee y
escribe la
palabra
tijera
Lee y
escribe la
palabra
foto
Lee y
escribe la
palabra
silicona
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Comprende el problema
(identifica datos y la
tcnica operativa a
utilizar)
Planifica las
estrategias
(Que va a hacer para
resolver el problema)
Ejecuta las
estrategias
(Representa con mat
concreto,grficoicnico,simblico)
Reflexiona sobre el
proceso realizado.
(Explica como
resolvi el
problema)
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