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Consultar en la UASD las pautas Institucionales sobre la virtualidad.

Normativa,
tipos de exámenes, fechas etc. Escribir un informe muy breve de la información
obtenida. Enviarla junto con la programación.

La Universidad Autónoma de Santo Domingo bosqueja un nuevo escenario en el
proceso enseñanza y de aprendizaje, incluyendo en su oferta curricular las diferentes
modalidades a distancia que permiten brindar más oportunidad de difundir el
conocimiento. A partir de la implementación de UASDVIRTUAL se han dado apertura a
diversos cursos para administrar las aulas virtuales, a fin de orientar a los estudiantes
sobre el uso y manejo de este entorno.

Organigrama de la Dirección de Educación a Distancia.

Misión

‘’Posicionar la Universidad Autónoma de Santo Domingo a la vanguardia de la Educación
a Distancia, eliminando fronteras para difundir el conocimiento y brindando
oportunidades de estudio, formación y capacitación asistida y/o mediadas por las
Tecnología de la Información y Telecomunicación (TIC). ’’

Responsabilidad 3. Disciplina 2. mediada por el computador. La educación bosqueja un nuevo escenario en el proceso enseñanza aprendizaje: la era digital. Honradez 9. Respeto a la diversidad 5.Visión ‘’Fortalecer la Educación Superior. 1. destacando en particular los siguientes. Respeto al medio ambiente 6. Justicia 8. y el advenimiento de nuevas posibilidades de comunicación nos permite brindar la oportunidad de difundir el conocimiento a través de la Educación a Distancia. . llega para romper los paradigmas tradicionales y generar un gran cambio en el modelo educativo. Solidaridad 4. Conciencia ética 7. implementando un modelo a Distancia que contribuya a incrementar la calidad en los servicios docentes y ampliar las ofertas en los niveles de pregrado y postgrado integrando las TIC en la formación de los alumnos con las competencias requeridas para el desarrollo sostenible de la sociedad. Respeto a los derechos humanos UASDVIRTUAL abre sus puertas para dar respuesta a las demandas de los nuevos tiempos en un momento histórico de acelerado desarrollo e impacto de las Tecnologías de la Información y la comunicación en la vida cotidiana de personas y pueblos. ’’ Valores Los valores que promueve esta unidad académica son los mismos consignados en nuestro estatuto orgánico.

. Este espacio virtual les proporciona una diversidad de recursos de aprendizaje e integra las herramientas Web 2. materiales didácticos obligatorios y complementarios.0 para impulsar a los receptores de esta comunidad a insertarse en un ambiente dinámico. guía didáctica de las unidades. aprovechando las TIC en la gestión del aprendizaje. actividades de aprendizaje.El Campus UASD Virtual ofrece a todos sus usuarios una herramienta de comunicación. evaluaciones. El Aula Virtual es un espacio interactivo compuesto por: guía general de la asignatura. Las herramientas y recursos presentados promueven el constructivismo mediante un enfoque por competencias. colaboración y transmisión de conocimientos. consignas. donde el docente asume de nuevo un rol al incorporar las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje para alcanzar los objetivos propuestos en las diferentes asignaturas. que permite superar las barreras de espacio y tiempo del modelo educativo tradicional.

5. 6. Para las asignaturas Virtuales: No requiera desplazamiento para recibir clases El estudiante elige el horario de clase Ahorro de gastos de transporte Permite realizar las tareas en cualquier momento y desde cualquier lugar Ahorro de materiales de estudio Nota: Para las clases semipresenciales el porcentaje de encuentros presenciales es más elevado.Beneficios que aporta UASDVIRTUAL a los Usuarios 1. 2. Normativas Vigentes. 3. 4. .

Es la norma jurídica interna para cumplir la visión y la misión de la Universidad. herramienta fue bajo Moodle administración que es un libre. aprobada por el Claustro Mayor en sus sesiones del 25 de enero y 8 de febrero del año 2012.  Manual de usuario del campus UASDVIRTUAL Este dirigido a docentes y tengan el manejar la manual está todos los estudiantes que interés conocer y plataforma UASDVIRTUAL. cada una cumpliendo con los requerimientos y expectativas de su momento histórico. eficiencia. beneficios. . el los principales relacionado con la herramienta. ha experimentado a la fecha cinco reformas. bajo la inspiración del Movimiento Renovador. informaciones de acceso y perfil de usuario. nuestra primero expone conceptos misión. es una de las más amplias realizadas hasta la fecha. ejerciendo su autonomía con responsabilidad para elevar su calidad. Esta reforma. relevancia. El de este manual tres (3) temas fundamentales: Esta creada sistema de de cursos software contenido se basa en 1. Estatuto Orgánico de la UASD El Estatuto elaborado en 1966. pertinencia y trascendencia.

el segundo revela los aspectos básicos para conocer el entorno del aula virtual como opciones del menú. Guía de inducción para cursantes. Este documento presenta las orientaciones básicas sobre las diferentes responsabilidades que deben tener los/as estudiantes en el aula virtual de clase. En esta visualizaremos diversas técnicas para operar e interactuar en este espacio virtual. sistema de mensajería interna. .  Normas y orientaciones para la modalidad virtual y semipresencial. el tercer tema nos da a conocer las informaciones necesarias para administración el aula virtual en el rol de estudiante.2. actividades y recursos de aprendizaje. a fin de poder cumplir con los mandatos y tener un exitoso desempeño durante el período establecido. 3.

. Instructivo para el Diseño Instruccional Esta guía sirve para que los docentes contenidista diseñen sus cursos virtuales.

 Requisitos que deben poseer los estudiantes que inscriban asignaturas virtuales .

3. Igualmente. Un segundo y tercer encuentro para retroalimentar las clases impartidas virtualmente 3. Las clases semipresenciales son una combinación de lo virtual y lo presencial.  Requisitos Técnicos Mínimos: 1. Notebook o Laptop) con un sistema operativo y MS‐Office 2003 como mínimo instalado. Tener acceso a una Computadora (Desktop. deben poseer los siguientes requisitos a fin de poder cumplir con el proceso de enseñanzaaprendizaje entre él y su tutor/a. Un cuarto encuentro para evaluación del curso virtual Nota: todos los encuentros serán programados por los tutores y la Coordinación General con una semana de antelación y convocados a través la mensajería interna del aula virtual o su correo electrónico agregado en su perfil de usuario. Este horario estará contemplado en la hoja detalle del alumno y será obligatorio asistir en el horario establecido. Poseer una dirección de correo electrónico activa de cualquier compañía. 2. Estos encuentros presenciales serán de carácter obligatorio y su principal estrategia estará contemplada en la retroalimentación y aplicación de evaluaciones. Tener acceso a una conexión a Internet.  Tiempo a Invertir en las Asignaturas Las clases virtuales se impartirán en el campus virtual con 4 encuentros presenciales. Un primer encuentro presencial para orientar al estudiante sobre el proceso de inducción a la plataforma 2. por tanto el estudiante debe asistir semanalmente una o dos horas de acuerdo a la cantidad de créditos de la asignatura. y el tiempo aproximado que deben dedicar es de 4 horas semanales en la plataforma virtual. el tutor/a establecerá una agenda de trabajo a través del calendario del aula.  Procedimiento para semipresenciales la inscripción de las asignaturas virtuales y . Estos se dividen de la siguiente manera: 1.Los estudiantes que inscriban o elijan la opción virtual o semipresencial para sus asignaturas en proyección.

y cuando ésta es seleccionada se agrega a la hoja de trabajo de la inscripción (hoja de selección). Nombre apellido del estudiante b. Correo electrónico más usado  Calendario Académico . Matrícula c. Nombre y clave de la asignatura seleccionada en la modalidad virtual o semipresencial d. El Mensaje que se envíe debe contener los siguientes datos: a.El proceso de selección de las asignaturas virtuales y semi-presenciales (ver asignaturas disponible al final) inicia cuando el estudiante elige en su proyección el Método Educativo Bajo la Modalidad Virtual (por Internet o Semi-presencial) para una asignatura específica en el sistema Banner. Sección e.

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tanto cualitativa y como cuantitativa. Estudio de casos. Proyectos. una evaluación inicial para conocer las expectativas de los participantes y los esquemas de conocimiento pertinentes para la situación de aprendizaje que estos van a iniciar. Esto es. Textos escritos. otros. Respuesta breve. Se puede asumir. El criterio esencial de la evaluación consistirá en verificar el grado con el cual se logran los objetivos planteados. El esquema de valoración estará conformado de la siguiente forma: Trabajos individuales: Trabajos en equipo: Pruebas escritas: Participación en los foros: Trabajo final (o proyecto) de la asignatura. La misma tomará en cuenta además de la evaluación del tutor la autoevaluación de los participantes. y de este. Diario reflexivo. tanto en la enseñanza como en el aprendizaje y en todo lo relativo a la administración del proyecto. Ensayos. Pruebas objetivas: Elección múltiple. en base a 100 %. Pueden desarrollarse: 1. 2. relación de conceptos. la Co-evaluación. Aquí se utilizan la Autoevaluación. Se propone una evaluación continua de todo el proceso. Una evaluación de proceso o formativa que registre los progresos. durante el proceso y al finalizar. Evaluación Define los tipos. combinando lo establecido por la universidad. las dificultades y los bloqueos. criterios y medios para desarrollar la evaluación. aprobar con un mínimo de 70%. De respuesta abierta: Las pruebas se harán al inicio del curso. Una evaluación final o sumativa que deje constancia de la medida en que se lograron los objetivos propuestos.  Metodología de enseñanza: . Trabajo final de la asignatura y Actividades individuales y colaborativas. que se presenten durante el desarrollo del programa. Otras técnicas de evaluación serán: Portafolio.

propiciaremos un seguimiento continuo a los alumnos. presentaciones animadas. Utilizaremos los diferentes medios que ofrece la plataforma e integraremos algunas herramientas de la web 2. 6. libros digitales. doc. 6. en los formatos pdf. ilustraciones. 8. 4. 3. redactados por el profesor‐contenidista. 2. Estudio de la documentación de la unidad Participación en foros de debates y chats Elaboración de actividades propuestas de manera colaborativa Envío de tareas al tutor por correo interno o la plataforma de manera individual Investigación y elaboración de informes individual o en grupo Elaboración de proyecto final en grupo  Metodología de evaluación: Las actividades pedagógicas que se llevaran a cabo para evaluar el curso se describen a continuación: 1.1. De igual modo. . como complemento para incentivar el aprendizaje en los estudiantes. Debates en foros virtuales Participación chats en línea Reportes de Lecturas reflexivas Reporte de lectura de investigaciones Estudios de caso Informe de lectura Proyecto final Evaluaciones yo cuestionarios en línea  Sistema de apoyo a los alumnos: Se ofrece al alumno una diversidad de recursos didácticos apropiados para esta modalidad. tales como: vídeos. 7. ebook. 4. a través de la tutoría. ejercicios de caso de estudio. documentos obligatorios. 5.0: las redes sociales. 5. docx y ppt. blogs. entre otros. 3. 2.

.100 puntos. Evaluación: Participación en foros.20 Ejercicios individuales y colaborativos…..…………….…...30 Pruebas formativas 2(15)…………………………………. . chats..20 Total……………………………………………………………. y otros……………………….…30 Proyecto final 20……………………………………….…….