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CATEGOR

A
Vestuario

4 Excelente

3 Alto

2 Medio

1 Bajo

Sus vestuarios se corresponden al rol


asignado, demostrando considerable
trabajo/creatividad y mejorando la
presentacin.

Se preocup de buscar un vestuario


que se adecuase a su rol y mejoraba
la presentacin.

Demuestra una leve


preocupacin por crear un
vestuario acorde a su rol, pero
mejora la presentacin.

El estudiante no se preocup del


vestuario, o el escogido le quit
mrito a la presentacin.

Originalidad
/
Creatividad

Los estudiantes incluyeron ms


informacin de la requerida, aportando
ideas propias adecuadas a la poca y
originales al resto de sus compaeros.

Los estudiantes incluyeron toda la


informacin requerida y aporta ideas
propias adecuadas a la poca.

El estudiante incluye la mayor


parte de la informacin requerida
y aporta ideas propias.

El estudiante no incluye toda la


informacin requerida y no aporta
ideas propias.

Relacin
con el texto

Los estudiantes contribuyen a que la


relacin del texto con la presentacin
est totalmente representada en la obra

Los estudiantes contribuyen a que


gran parte de la relacin del texto con
la presentacin est representada en
la obra.

Los estudiantes contribuyen a que


una leve parte de la relacin del
texto con la presentacin est
representada en la obra

Los estudiantes no establecen la


relacin del texto con la
presentacin.

Organizaci
n y trabajo
en equipo

Los estudiantes saben trabajar en


grupo. El grupo se muestra unido y
organizado,
todos escuchan a los dems, aportan
ideas, y resuelven los conflictos. Tienen
una actitud positiva hacia la actividad y
estn
centrados
en lainters
misma.y
Excelente:
muestran

El alumno intenta trabajar en grupo. El


grupo se muestra unido y organizado,
pero no siempre escuchan a los
dems ni aportan ideas. Casi siempre
tienen una actitud positiva hacia la
actividad, y en ocasiones se distraen.

El alumno en ocasiones intenta


trabajar en grupo. El grupo no est
unido y muestra cierta
desorganizacin. En ocasiones no
respetan el trabajo de los dems y
la actitud es pasiva hacia la
actividad.
Pasiva: muestran poco inters y
cierto rechazo hacia la actividad
leen el texto. Algunas veces
parecen no estar escuchando a
los dems o hacen ruidos que
distraen No saben cul es su
turno de palabra.

El alumno no trabaja en grupo. El


grupo no est unido.
Desorganizacin en la actividad. Los
conflictos no se resuelven entre los
miembros del grupo. La actitud es
pasiva-negativa.

Actitud

predisposicin hacia la actividad, se


han aprendido el texto e interactan con
el pblico y dems actores conforme lo
exigido en el guin. Escucha a los
dems Est atento a su turno de
palabra.

Normal: muestran inters y


predisposicin hacia la actividad, se
han aprendido el texto pero no se
preocupan por la interpretacin.
Escuchan a los dems, pero en
ocasiones se despistan. No saben
cul es su turno de palabra.

PUNTAJE

Negativa: no muestran inters, los


alumnos rechazan participar en la
actividad. No han estudiado el
texto ni traen el material. No
escuchan a los dems. No saben
cul es su turno de palabra.
TOTAL

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