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ADULTEZ MEDIA

Interrogantes
Todas las personas necesitan el mismo grado de afectividad?
Qu objetivos se plantean en cada una de las etapas?
Cmo se afronta la relacin de estudio-trabajo en la edad adulta?
Cules son las diferentes formas de consolidacin familiar en la
adultez?
Qu papel juega la afectividad en nuestra vida? Existen
diferencias segn el sexo?
Cmo influye la educacin familiar que se recibe en la niez en
las etapas posteriores?
Diferencias entre obligaciones y responsabilidades
Qu sentimientos y preocupaciones son predominantes en cada
etapa?
Los diferentes grados de dependencia segn las etapas
Qu influencia tiene el entorno en las diferentes etapas?
En qu edad se tiene ms sentido del ridculo?
Las caractersticas ms importantes de cada etapa
Qu importancia tiene la educacin y la familia en las etapas
evolutivas?
Nos encontramos en una sociedad cambiante cmo prepararnos
para afrontar estos cambios?
La consecucin de las metas implica inmovilismo?
Crecen las relaciones sociales en esta etapa?
Relaciones intergeneracionales, cmo se dan ahora
Objetivos del grupo
* Indicar las caractersticas ms importantes de la edad adulta
* Saber que sentimientos y preocupaciones son predominantes
en la adultez.
* Investigar las metas de la edad adulta
* Conocer cules son las obligaciones y responsabilidades de los
adultos.
* Conocer de qu o quienes dependen los adultos.
* Averiguar la importancia de las relaciones afectivas en la edad
adulta
* Investigar cuales son las diferentes formas de consolidacin
familiar
* Averiguar que grado de importancia tiene la educacin y la
familia en esta etapa

* Indicar la influencia que tiene el entorno y los cambios sociales


en esta etapa
*
Reconocer
como
se
dan
ahora
las
relaciones
intergeneracionales en la etapa adulta
INDICE
1. Caractersticas ms importantes de la edad adulta
1.1
Caractersticas generales
1.2
Sentimientos y preocupaciones.
1.3
Obligaciones, responsabilidades y metas
1.4
Dependencia/ independencia
2 Relaciones familiares en la adultez
1 Importancia de las relaciones afectivas
2 Diferentes formas de consolidacin familiar
3 Grado de importancia de la educacin y la familia
3 Relaciones sociales en la adultez
1 Influencia del entorno y sus cambios sociales
2 Relaciones intergeneracionales
1. Caractersticas ms importantes de la edad adulta
En la mayora de las culturas se considera como adulto a
aquella persona que tiene ms de 18 aos, aunque despus de los
60 se les llama adultos mayores o tercera edad.
La adultez no se inicia ni se termina exactamente en
estos lmites cronolgicos. Podemos estructurarla en diferentes
etapas:
Edad adulta temprana ........ 20 a 40 aos
Edad adulta intermedia....... 40 a 65 aos
Edad adulta tarda............... 65 aos en adelante.
1 Caractersticas generales
Esta etapa tiene una serie de caractersticas que la hace
diferente de las etapas anteriores y posteriores. Estas
caractersticas son:

Pretende y desarrolla una vida autnoma en lo econmico y


social
Puede y desea compartir una confianza mutua con los
compaeros de trabajo, con la pareja, etc.
Es capaz de autodirigirse y tomar decisiones
Juega un papel social, que conlleva responsabilidades desde el
punto de vista econmico y cvico
Forma parte de la poblacin econmicamente activa y cumple
una funcin productiva
Acta independientemente en sus mltiples manifestaciones de
la vida
Su inteligencia sustituye a su instinto, la cual se viene
desarrollando desde sus etapas anteriores.
Adems de su preocupacin por el saber, requiere del saber
hacer o del saber ser
Tiene capacidad para participar en afiliaciones y asociaciones
concretas, para desarrollar y cumplir esos compromisos.
Sus experiencias sexuales y sociales, lo separan del mundo del
nio
En los ltimos aos de esta etapa del adulto se le considera una
persona sabia y puede ensear a las personas porque tiene ms
experiencias.
1.2 Sentimientos y preocupaciones
Entre los 35 y los 45 aos los individuos se empiezan a
cuestionar sus vidas, en un perodo llamado transicin de la mitad
de la vida.
El adulto empieza a sentir el peso del pasado, a la vez
que sienten el deterioro fsico, se dan cuenta que algunas metas
no las han podido alcanzar y que no las alcanzaran. El volver hacia
atrs tambin les hace sentir motivados para reencauzar su
camino mediante la capacitacin de su mayor experiencia.
Como deca C.G. Jung en la frase al sonar el medio da
comienza el descenso.
Hay cambios fsicos como aparicin de las arrugas,
encanecimiento del cabello, cada del cabello y prdida de vigor y
de tono muscular. Estos cambios provocan sentimientos de

inferioridad con respecto al trato que les dan las personas ms


jvenes, o simplemente al no sentirse identificados con ellos.
Es frecuente, que se cuestionen las prioridades de su
vida pasada, los objetivos laborales, sociales y econmicos, el uso
que hizo de su tiempo libre, las amistades que tiene.
Otra preocupaciones la edad avanzada de los propios
padres y con frecuencia la muerte de uno de ellos, esto contribuye
a la sensacin de envejecimiento y toma de conciencia de que son
la siguiente generacin propia para envejecer y morir.
Por otra parte, la consolidacin de la personalidad va
acompaada de prdida de plasticidad, a medida que pasan los
aos se van solidificando los rasgos de personalidad tanto
positivos como negativos. Los cambios resultan ya ms difciles de
sobrellevar y de producir en s mismos.
El mpetu juvenil es cambiado en parte por una mayor
capacidad de concentracin, perseverancia y resistencia.
En esta etapa al predominar la estabilidad, la
profundidad, el sosiego, los estados personales de la adolescencia
y la juventud se atenan y dan paso a estados sentimentales ms
hondos y perdurables.
En la mujer la menopausia era causante de diversos
sntomas psicolgicos, entre ellos la depresin y la prdida de
memoria, como reaccin al hecho de envejecer en una sociedad
que valora demasiado la juventud ms que la propia menopausia.
Pero esto no es cierto, algunos investigadores han encontrado que
estas reacciones varan de manera ms significativa segn las
culturas. En un estudio de las mujeres en una aldea Maya decan
que esperaban con ansias la menopausia ya que dejaban de tener
hijos y no les afectaban los sntomas clsicos (bochorno, etc.) de la
misma forma que en la sociedad occidental.
En los hombres aunque mantienen su fertilidad, la
frecuencia de los orgasmos preocupa psicolgicamente.
Algunas personas adultas se creen que fsicamente
pueden resultar ms atractivas al sexo opuesto que cuando eran
jvenes.

En cuanto a cuestiones laborales, el empleo es


considerado el lazo ms fuerte que une al individuo con la
sociedad, la prdida de este vnculo deja al individuo en estado de
desvanecimiento. El trabajo en esta etapa es fuente de ingresos,
satisface la necesidad de autoridad fsica e intelectual, acta como
organizador de nuestra existencia, da tendencia al dominio, es
fuente de autoestima, valoracin y aprobacin.
Conclusiones de la encuesta:
-

Entre 30 y 40 aos: Para estos adultos sus preocupaciones


suelen seguir este orden: la salud, familia y pareja, trabajo
y tiempo libe, dinero y amigos y por ltimo sociedad y
medio ambiente.
Entre 40 y 50 aos: En general para todos ellos lo principal
es la salud y la pareja, despus la familia; un papel
secundario los amigos y el trabajo, y por ltimo, y en un
tercer plano el dinero, el medio ambiente y la sociedad.
Entre 50 y 65 aos: Sus preocupaciones rondan tambin
en cuanto a salud y familia, en esta edad empiezan a
mostrar ms inquietud por el medio ambiente, el trabajo y
el dinero juegan un papel terciario en estas edades.

1.3 Obligaciones, responsabilidades y metas


Como rasgos caractersticos de las personas adultas estn: la
responsabilidad, coherencia, afrontamientos de problemas y
dificultades, proyectos de vida, competencia interpersonal,
autonoma, aceptacin de uno mismo, equilibrio afectivo y
experiencia.
Tras la investigacin realizada en este punto, hemos visto que
a travs de las encuestas se ha dado respuesta a estos
interrogantes, llegando a conclusin de que las responsabilidades,
obligaciones y metas de esta etapa adulta media son en base al
trabajo, la familia y la satisfaccin personal.
El mbito profesional es an muy importante a nivel vital.
Algunos adultos se quedan estancados y conforme con su trabajo
actual, teniendo como nico objetivo seguir mantenindolo,
mientras que otros pretenden alcanzar otras metas (mayor
categora profesional, una formacin paralela, etc.).

Segn L.Hoffman en el libro Psicologa del desarrollo hoy en el


caso de los que han conseguido sus metas han llegado tan alto
como podan, para ellos hacer frente a las dificultades y trabajar
les resulta gratificante, muchos de ellos se convierten en tutores
de jvenes trabajadores. Aunque hayan conseguido sus metas,
los/as altos/as ejecutivos/as dedican tanto tiempo a sus carreras
que la calidad de su vida familiar disminuye, la relacin
matrimonial y con los hijos se deteriora.
Mientras que, Segn Keating y Jeffrey en el libro Psicologa del
desarrollo hoy, la mayora de las mujeres solteras tienen un
camino profesional parecido al de los hombres, pero en otras su
carrera profesional depende de la economa familiar, el apoyo de
la pareja y de las dificultades familiares.
Hay mujeres que, al incorporarse en la vida laboral en la
poca que los hijos abandonan el nido, llenan el vaco de la
partida de los hijos y se siente entusiasmada gracias al sentido
de competencia y la oportunidad de trabajar por si mismas y
porque encaje en sus intereses y habilidades.
En el mbito familiar, las relaciones positivas de la pareja
contribuye a la satisfaccin de cada miembro de la pareja con el
otro y a la satisfaccin con la vida.
El retrasar el matrimonio y ser padres tarde, puede cambiar
las relaciones matrimoniales en esta etapa.
Las obligaciones familiares varan dependiendo de las edades
de los hijos. Actualmente las parejas de mediana edad (40-50
aos) pueden que tengan bebs o nios pequeos, por tanto sus
responsabilidades son ms parecidas a lo que antiguamente era
una pareja joven (30-40 aos).
Algunas parejas de 40 y 50 aos que se casaron jvenes y
tienen ya los hijos mayores, tienen ms libertad de
responsabilidades, lo que les lleva a una mayor satisfaccin
conyugal (aumento de la posibilidad de compaa y disfrute de su
pareja) y otras metas para su propio desarrollo personal
(formacin acadmica, trabajo, ampliacin de actividades de ocio,
ms disponibilidad econmica, etc.). Al ser un perodo en el que

crece el caudal de experiencias personales, incrementan las


actividades individuales y se tiende a incorporarse a asociaciones y
aumenta el individualismo.
Otro de los grandes problemas que afectan en las parejas
casadas en la etapa adulta, es el divorcio o la separacin, en la que
se pueden volver a formar nuevas parejas, por lo tanto nuevas
familias, lo cual se convertira en otra responsabilidad.
En cuanto a la satisfaccin personal, el adulto pretende
sentirse a gusto consigo mismo. La respuesta a sus retos y
cambios de la vida afecta a como nos sentimos. El estrs puede
ser que en s mismo nos produzca baja autoestima.
Este sentido del YO es ms firme cuando se puede aliviar y
soportar el estrs y dar ms sentido a la vala personal ante la
derrota. Normalmente se mantienen mejores relaciones con los
amigos, familia y hacer frente a cualquier reto.
Una vez alcanzada la mediana edad los adultos se sienten
mejor consigo mismo que en la juventud, a partir de los 40 aos se
tiende a utilizar estrategias ms maduras para solucionar
problemas personales y asumir ms responsabilidades, tambin
dan muestra sobre sus puntos fuertes y dbiles. En general, las
personas adultas cambian, se vuelven ms seguras de s mismas y
responsables, en resumen, la autoestima tiende a aumentar en
esta etapa.
Erikson explica el desarrollo humano desde la infancia a la
senectud como bsqueda de identidad personal, a travs de las
diferentes etapas, la resolucin positiva de cada etapa es de gran
importancia para poder acceder a la siguiente.
Segn Erikson, el problema fundamental que se encara en la
adultez es el de la generatividad frente al estancamiento.
La generatividad se trabaja en tres puntos:
El procreativo, que consiste en dar y responder a las
siguientes generaciones.
El productivo, que consiste en integrar el trabajo a la vida
familiar y cuidar la siguiente generacin.

El creativo, que consiste en hacer aportaciones a la


sociedad en gran escala.
Erikson explica los retos especiales de la vida adulta,
y propone cuatro problemas y conflictos del desarrollo del adulto:
a) Aprecio de la sabidura frente al aprecio de la
fuerza fsica. Ante el deterioro de la salud, las personas canalizan
gran parte de la energa fsica en energa mental.
b) Socializacin frente a la sexualizacin. Los cambios
fsicos llegan a obligar a definir cmo son las relaciones sexuales y
dan prioridad al compaerismo sobre la competitividad.
c) Flexibilidad emotiva frente al empobrecimiento
emotivo. La flexibilidad emotiva es el origen de varios ajustes que
se hace en la madurez, cuando las familias se separan, los amigos
se marchan y los antiguos intereses dejan de ser centro de vida.
d) Flexibilidad frente a la rigidez mental. El individuo
debe luchar contra la tendencia a obstinarse en sus hbitos o a
desconfiar demasiado de las nuevas ideas. LA rigidez mental es la
tendencia a dejarse dominar por las experiencias y juicios
anteriores. Ejemplo: un cambio de ideales.
Conclusiones de la encuesta (por edades):
Metas en el
mbito:
Social

Adultos 3040 aos


Buena relacin
y respeto a los
dems

Adultos 4050 aos


igualdad,
colaboracin,
bienestar
social,
civismo,
ayudar a los
dems,
tolerancia, y
vivir en una
sociedad
pacifica y
tranquila

Adultos 5065 aos


Participar por
el cambio y la
mejora,
mejorar sus
relaciones
sociales

Cultural

Aprender y
conocer ms
culturas para
tener una
formacin
adecuada
sobre sta

Familiar

Mantener la
familia unida
par tener una
buena
convivencia y
ser feliz

La
mundializaci
n de la
cultura,
asimilar y
conocer
nuevas
culturas, no
perder las
culturas
tradicionales.
la felicidad, el
respeto, el
compromiso,
el amor, el
bienestar,
hacer de sus
hijos personas
respetuosas y
respetables, la
buna salud,.

Tener ms
tiempo, para
hacer viajes y
excursiones
culturales
generalmente,
y adquirir
nuevas
culturas
la buena
convivencia,
respeto ,
colaboracin,
estabilidad,
bienestar

Laboral/forma
cin

Hacer bien sus


trabajos.
Aprender cada
vez mas

Otras

Sanidad digna,
superar los
problemas del
da a da y
hacer deporte.

Algunos
intentan
superar el
acceso a la
universidad,
otros una
mayor
formacin a
travs de
cursos
especficos,
obtener un
mejor trabajo
o conseguir un
amento en el
suyo, y otros
quieren ser
mas
profesionales
en su labor
profesional.

Seguir
aprendiendo,
mejorar su
profesionalida
d, en general
ninguno quiere
jubilarse

En general todos los adultos poseen las mismas metas, felicidad


familiar, salud y educacin de sus hijos.
Conseguir sus metas no implica inmovilismo porque siempre
se marcan nuevas metas y surgen nuevas ilusiones.

1.4 Dependencia/ independencia


El adulto pretende y desarrolla una vida autnoma en lo
econmico y en lo social. Posee un concepto de s mismo como
capaz de tomar decisiones y autodirigirse. Juega un papel social,

que conlleva responsabilidades desde el punto de vista econmico


y cvico.
Tras realizar la encuesta por edades hemos tomado las
siguientes conclusiones, pese a que son todas muy comunes a
toda la edad adulta:
-

Entre 30 y 40 aos: La mayora dicen que son ms


independientes, y que valoran ms las cosas aunque
tengan ms responsabilidades y obligaciones.
Entre 40 y 50 aos: Reconocen ser independientes
totalmente a nivel econmico, pero en esta edad y
dependiendo de la edad de sus hijos, algunos ya no
dependen de cuidarlos, otros s, y otros cambian los roles
familiares y tienen que comenzar a cuidar a sus padres, se
los llevan a casa a vivir con ellos, etc.
Entre 50 y 65 aos: Muestran independencia a nivel
econmico, y en cuanto a que tienen ms claras sus ideas
y poseen ms autonoma, tienen algunas dependencias
inevitables como son la familia.
Relaciones familiares en la adultez

2.1 Importancia de las relaciones afectivas


La amistad es un vnculo afectivo que se construye en el
contexto de una relacin continuada entre dos personas, dicha
amistad es didctica (entre dos personas), recproca (las dos se
implican mutuamente en la relacin), voluntaria, duradera,
afectuosa; implica sensibilidad e inters; ofrece cuidado,
proteccin y seguridad al otro; supone comunicacin ntima,
intensa y sin convencionalismos entre los amigos; se caracteriza
por la aceptacin del otro, la confianza, la sinceridad, al lealtad y la
disposicin a la ayuda; requiere la capacidad cognitiva de ponerse
en el punto de vista del otro y la capacidad emptica para sentir
con el otro, compartir sentimientos; y por ltimo, en esta etapa los
amigos buscan proximidad fsica y en caso de separacin tienen
sentimientos de abandono y ansiedad.
Evolucin:

Desde los 18 hasta la jubilacin:


Los adultos que no siguen las pautas de finalizacin de los
estudios, bsqueda del primer trabajo, establecimiento de una
relacin de pareja, compromiso social, compromiso matrimonial,
paternidad, etc.porque se divorcian, no se casan o no tienen
hijos, suelen tener modelos de amistad bastante diferentes a los
anteriores.
Los adultos entienden la amistad como los adolescentes,
describen a los mejores amigos como sinceros, leales,
irreemplazables, personas con las que se comunican
ntimamente, comparten los problemas, cooperan, se ayudan,
disfrutan mutuamente de su compaa, se animan en los
momentos difciles y se ofrecen apoyo emocional.
La madurez, entendida por algunos autores como el periodo
de entre los 18 hasta la jubilacin, es un periodo muy amplio en
la vida de las personas, por lo que se suele subdividir en dos
etapas:
1

Madurez inicial (desde los 18 a los 40)

A partir de los 18 generalmente se finalizan los estudios o


aprendizajes profesionales y se inicia la vida laboral.
Es frecuente que se profundice en una relacin ntima y ms
tarde se decida vivir en pareja y formar una familia. Estos
acontecimientos importantes en la vida de cualquier persona
pueden llevar consigo desplazamientos geogrficos y cambios de
residencia, con el consiguiente alejamiento de familiares y amigos
de la pareja, y compaeros de trabajo. Esto es una concepcin muy
generalizada, estereotipada, en algunos casos el adulto decide
vivir solo y dedicarse a sus propios intereses y obligaciones
laborales, tambin se puede dar, en esta etapa de madurez inicial,
el adulto que decide seguir dependiendo de sus padres.
En esta etapa la formacin de amistades se ve en cierta
forma mediatizada por variables como estar o no casado, tener o
no hijos, las edades de los hijos, las aficiones deportivas, el tipo de
trabajo y el estatus social.

Madurez posterior ( desde los 40 hasta la jubilacin)

En este momento de la vida es frecuente que las personas


reflexionen, analicen y evalen su vida en relacin a las
expectativas que tenan. Como fruto de este balance, unas
personas se encuentran satisfechas de su vida familiar, profesional
y de sus relaciones sociales, mientras que otras piensas que no
han logrado sus objetivos y se proponen cambios sustanciales en
sus vidas. Estos cambios afectan a las relaciones sociales.
Este momento de cuestionamiento de la propia existencia es
lo que se conoce como la crisis de los 40. Los estudios
sociolgicos muestran que en este periodo las personas suelen
formar nuevas relaciones de amistad o recuperar las antiguas, lo
cual explica, si se produce la separacin de la pareja, por la
creacin de nuevas redes sociales; y si no se da la separacin,
porque los hijos se van haciendo mayores y requieren menos
tiempo de dedicacin con lo cual los padres pueden dedicarse a
cultivar sus relaciones con los amigos fuera del contexto familiar.
Conclusiones de la encuesta (segn edades):
Pese a tener caractersticas en comn hemos querido clasificarlas
segn las edades:
-

Entre 30 y 40 aos: Si son importante las relaciones


afectivas, sobretodo las de la familia, pareja y amigos,
porque sirven para apoyarse en ellas y les dan el cario
que necesitan.
Entre 40 y 50 aos: En esta edad reconocen que son
completamente importantes las relaciones afectivas,
principalmente las d su pareja, familia y muy destacado y
nombrados tambin las amistades. Para ellos en general
sus hijos son su vida, lo ms importante, puesto que es lo
ms cercano a su entorno. Comentan que les ayudan a
tener un equilibrio emocional
Entre 50 y 65 aos: Son muy importantes las relaciones
afectivas en la familia las amistades y algunos comentan
que incluso en el mbito laboral. En esta edad dan mucha
importancia a la pareja, ya que en la mayora de las
familias los hijos comienzan a independizarse.

2 Diferentes formas de consolidacin familiar


En la actualidad hay un gran nmero de familias separadas y
matrimonios divorciados, por tanto, la familia se consolida o bien
por parte materna o paterna.
Segn estadsticas de 1990 en EEUU alrededor del 28% de los
hogares tena una sola figura paterna, normalmente un tercio de
los nios vivan con la madre en lugar de con el padre, pero cada
vez ms a menudo tambin viven con el padre a causa de la
reincorporacin laboral de las madres.
A continuacin pondremos datos del instituto nacional de estadstica, sacados
de una pgina de Internet, respecto a matrimonios, separaciones y divorcios

Otra forma de consolidacin familiar en la actualidad es el


gran aumento de las parejas homosexuales. Existe mayor
porcentaje de hombre-hombre que de mujer-mujer. Y algunos de
ellos pueden llegar a aportar a la nueva estructura familiar hijos.
Tambin ha aumentado mucho la estructura de la familia
monoparental, pues las/os mujeres/hombres han querido tener
hijos sin pareja, o en otras porque se han divorciado
Desde los aos 80, las normas y expectativas tradicionales
han ido variando y la edad adecuada para los acontecimientos
como el matrimonio, la carrera y la maternidad/paternidad se
estn desvinculando cada vez ms de la edad cronolgica.
En una sociedad de este tipo, las tareas de desarrollo siguen
siendo las mismas, pero las personas adultas no sienten que sus
relojes sociales se estn adelantado o atrasando cuando posponen
o adelantan los roles de la etapa adulta:

Un n cada vez mayor de hombres y mujeres retrasa el


matrimonio, por lo tanto las familias cambian
En cuanto a la planificacin familiar, no solo esperan mas
tiempo para tener hijos sino que las familias han ido
reduciendo su tamao

El matrimonio es menos popular que hace algunos aos;


quiz por el hecho de que cada ve hay mas parejas que
viven juntas sin casarse.
Grado de importancia de la educacin y la familia

Educacin en la etapa adulta


La participacin en estudios formales para adultos supone
un potente estmulo para el crecimiento personal individual. En
estos cursos puede encontrarse a hombres y mujeres de cualquier
edad, pero la mayora son jvenes y de mediana edad con unos
ingresos y una educacin por encima de media.
Segn las cifras estatales, el 17% de los adultos de la mediana
edad (35 a 54 aos) y casi el 6% de los que son mayores de 54 han
vuelto a los estudios.
Parece ser que completar la enseanza secundaria es el inters
que tienen para seguir estudiando.
Objetivos del estudiante adulto:
La meta principal de los adultos mayores que se apuntan a los
cursos para conseguir mritos era la de contribuir a la sociedad.
Existen pocos estudios sobre las metas educacionales de los
adultos de mediana edad, pero Sherry Willis (1985) ha sugerido
cuatro objetivos que estn relacionados con el desarrollo
ocupacional y personal.
En primer lugar, muchos adultos se preparan para su
segunda carrera. Algunos ya estn en los 40 o 50 aos,
han tenido trabajos que les han permitido jubilarse pronto
(oficial de polica, bombero, etc.)
El segundo objetivo es compartir la obsolencia tecnolgica y
sociocultural. Los mdicos u otros profesionales vuelven a
la escuela para estar al da de los cambios que se
producen en su profesin. A otros sus empresas les
financian la formacin.
El tercer objetivo es el generar roles satisfactorios en la
jubilacin. Los adultos se apuntan a cursos que les ayuden

a desarrollar metas para su tiempo de ocio tras la


jubilacin.
Algunos adquieren habilidades e informacin que les sirve para
ser voluntarios semiprofesional en el rea social, otros encuentran
aficiones y diversas actividades de ocio.
Conclusiones de la encuesta:
Para todas las personas encuestadas la educacin/formacin
tiene mucha importancia y muestran inters por seguir
formndose, algunos reconocen que quieren acabar ya su trabajo
para tener mas tiempo libre y hacer viajes culturales.
3

Relaciones sociales en la adultez

Los logros que se consiguen a partir de la adolescencia tanto


en el desarrollo cognitivo como en la identidad personal y social
permiten al joven ir construyendo un concepto cada vez ms
maduro de uno mismo y de las relaciones con los otros. Dentro de
las relaciones sociales, las de amistad ocupan un lugar privilegiado
porque unen al individuo al grupo le hacen sentirse adaptado,
valorado y elegido por el otro para ser amigo, lo cual afecta la
propia valoracin y autoestima.
A partir de la adolescencia no existen cambios importantes
en cuanto a la forma de entender las amistades, pero a partir de
esta etapa, s ocurren otros sucesos relacionales muy importantes
en la vida de las personas que influyen en las relaciones de
amistad. EN consecuencia de todo ello, y segn Brim, los cambios
de la personalidad del adulto es fruto del proceso de socializacin
al que est sujeto.
1 Influencia del entorno y sus cambios sociales
Los cambios sociales influyen en la actitud y conducta de los adultos en la sociedad.
Los diferentes cambios que se producen en los adultos indican que el desarrollo puede
manifestarse multidireccionalmente, es decir, en algunas competencias de manera estable y
en otras aumentando o disminuyendo.
Las diferencias de cambio entre las personas y dentro de la misma persona
conforman la base de la gran variabilidad dentro del grupo de las personas mayores.

Segn ngel Izquierdo Martnez, a lo largo del ciclo vital, cada conjunto de aos
obliga a distintas tareas y no es extrao que los autores hablen de diversos estadios,
periodos o fases. Estas fases no pueden ser prefijadas para cada persona y cada entorno.
Por otro lado, tampoco pueden ser de iguales dimensiones, porque los cambios se
suceden unas veces de manera regular y otras de manera imprevista.

La edad, por tanto, no solo es cuestin de cronologa, sino


que est llena de significados, estructuras, obligaciones,
relaciones, etc., que marcan el ritmo de vida de cada uno.
Respecto a ello, quisimos hacer una pequea investigacin acerca
de como piensan las personas adultas que les afecta el entorno y
los cambios sociales en la actualidad, la conclusin de estas
encuestas ha sido la siguiente:

Entre 30 y 40 aos: Los cambios sociales les afecta tanto


positiva como negativamente. Positivamente porque se
evoluciona y negativamente porque los cambios pueden
perjudicar al futuro de sus hijos y al suyo propio.

Entre 40 y 50 aos: Los cambios sociales les afectan:

Positivamente en: los avances tecnolgicos y culturales


que ayudan a una mejor vida; una mejora en el trabajo;
calidad de vida; mas progreso y mas informacin; la
experiencia que les ha dado la vida.
Negativamente, pues consideran que hay demasiada
publicidad engaosa, televisin basura y malas
compaas. Piensan que todo cambio conlleva riesgos
(ms y mejores productos pero ms contaminantes),
que existen menos valores ticos y de respeto, y que
cada vez existe ms competitividad.

Entre 50 y 65 aos: Les afectan:


- Negativamente las nuevas tecnologas, el incremento de
la desigualdad entre ricos y pobres y las repercusiones
medioambientales, el cambio tan brusco en cuanto a
conocimientos, y la sociedad actual, tantas salidas nocturnas,
jvenes alcohlicos y formas de diversin.

- Positivamente todo lo referente a la mejora d la ciudad en


cuanto a infraestructuras,, mas libertad e informacin,
mejoras en la educacin y avances en la sanidad.