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FASE V

HISTORIA DE LA COMUNICACIN

EVALUACION NACIONAL

401106A_289

GRUPO:
401106_5

TUTOR:
BRENDA VANESSA ALEGRIA

PARTICIPANTES:
LAURA MARTINEZ ALI
EIDART OBED ALZATE
YESMID WESLEY MEDINA
CLAUDIA JULIANA CORONEL

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)


JULIO-2016

INTRODUCCION
En este documento veremos un resumen de lo visto a lo largo del curso de
historia de la comunicacin, sobre la Unidad Uno: el acto humano de
comunicar, Unidad Dos: campos reguladores de la comunicacin en su proceso
de transformacin: mbito social, poltico y econmico, Unidad Tres: Realidad
cultural y por ltimo la Unidad Cuatro: uso de los medios digitales en los
procesos de comunicacin alternativa.
La finalidad de este trabajo es abordar el proceso de la comunicacin,
elementos de la comunicacin y mucho ms. Ya que a lo largo de la
supervivencia del hombre, la comunicacin fue ms completa.

TABLA DE CONTENIDO

Contenido
INTRODUCCION..................................................................................................2
OBJETIVO GENERAL:.........................................................................................4
OBJETIVOS ESPECIFICOS:...............................................................................4
CONTENIDO TRABAJO.......................................................................................5
CONCLUSIONES.................................................................................................7
BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS:.................................................................................8

OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los conceptos vistos en las unidades anteriores, haciendo
anlisis de la informacin obtenida en el desarrollo del curso de historia
de la comunicacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Plasmar lo aprendido en cada unidad.
Reconocer la importancia de los medios de comunicacin en la historia
colombiana.
Comprender la comunicacin como dimensin constitutiva de la
condicin humana y de la vida en comunidad, y como elemento
integrante de las diferentes prcticas desempeadas por el sujeto social.

CONTENIDO TRABAJO
En el curso de historia de la comunicacin aprendimos cmo funcionan y han
funcionado los medios de comunicacin, como ha sido su evolucin y su aporte
a la sociedad, sus beneficios y como coexiste con la cultura. La comunicacin
es una herramienta la cual es utilizada desde el gnesis, es la que ha permitido
la socializacin, y la misma creacin de culturas y comunidades.
En Colombia los medios de comunicacin han jugado un papel importante
desde la colonizacin, y su avance a lo largo de la historia ha permitido que
esta se vea inmersa en temas polticos, de economa, culturales y sociales
permitiendo as un periodismo ms profundo y consecuente con el progreso de
la sociedad colombiana.
En el contenido de la unidad uno aprendimos a diferenciar los medios de
comunicacin comerciales y comunitarios y cul es su papel en la sociedad,
como los medios comerciales actan y se comprometen en pro de la sociedad
colombiana, como nos beneficiamos con su contenido en general, su
informacin nacional y comercial. Los medios de comunicacin comunitarios
son estos que son sin nimo de lucro y actan en pro a su comunidad, regin o
barrio, hechos por sus habitantes para sus habitantes. La comunicacin
comercial y comunitaria ha hecho un cambio positivo en nuestra sociedad
permitiendo as que los colombianos a lo largo de la historia se involucren ms
en el proceso comunicativo y participen expresando sus puntos de vista ante
diversas situaciones.
Los medios de comunicacin hacen parte de nuestra realidad y de nuestro
entorno socio-cultural por ende los medios tiene una responsabilidad al
momento de trasmitir noticias e informaciones; Ya que no solo estn realizando
una labor informativa, sino tambin una labor educativa, en este sentido
podemos decir que los medios de comunicacin han informado y concientizado
a todo el pueblo colombiano a lo largo de la historia.

Resumen Unidad 3
Los acelerados cambios que impone la sociedad de la informacin en el mbito
productivo y comunicacional obliga a los nuevos medios a una rpida y gil
adaptacin para la transmisin de conocimientos, la comunicacin a distancia y
el uso de informacin. En el rea educacional, ms que contenidos
curriculares, se requiere generar una disposicin general al cambio en las
modalidades de aprender, comunicarse y producir. En este marco, es urgente
mejorar la calidad y pertinencia del sistema educacional a fin de que ste
cumpla una funcin estratgica en el trnsito de las sociedades nacionales
hacia un orden global, competitivo y altamente interconectado, centrado en el
paradigma de la sociedad del conocimiento. Es necesario, adems, armonizar
los progresos educativos con otro pilar de la sociedad de la informacin, a
saber, el acceso al intercambio comunicacional por medios audiovisuales e
interactivos, donde no slo se juega la competitividad sino tambin la identidad
cultural y, cada vez ms, la participacin ciudadana. De all la importancia
crucial de las mediaciones entre educacin, industria cultural y las nuevas
tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC). Educar con estas
tecnologas implica educar para imprimirle al uso de las TIC sentidos que
compatibilicen las nuevas formas de producir y trabajar con los actuales estilos
de ejercer derechos, afirmar culturas, informarse, comunicarse a distancia y
formar parte de redes.
Existe la tendencia de considerar a la globalizacin como un mercado global
totalmente integrado con una igualdad de precios y de tasas de inters. Mas sin
embargo, no hay una razn de peso para suponer que los mercados necesitan
ser perfectamente competitivos como tampoco lo han sido los mercados
nacionales. Estos ltimos tal vez no lleguen a una competencia perfecta pero
esto no impide que los economistas los consideren como mercados.
No existe una razn lgica que haga suponer que la globalizacin, de igual
forma la industrializacin y la democratizacin deban desarrollarse en una sola
lnea o condicin final fija. "Por ejemplo, el hecho de que son ms la personas
en el mundo que hablan chino (dialecto) que ingls (como primer idioma) no
confirma que el chino es un idioma global."
6

La

globalizacin

se

concibe

mejor

como

un

proceso

una

serie

de procesos ms que como una condicin singular, que encuentra su expresin


en todos los terrenos clave de la actividad social incluidos el poltico, el militar,
el legal, el ecolgico, el criminal, etc. Esto va ms all de las fronteras de modo
que los acontecimientos, decisiones y actividades en una regin del mundo
puedan llegar a tener importancia para los individuos y las comunidades de
otros lugares, una definicin detallada de globalizacin implica un proceso o
una serie de procesos que engloba una transformacin en la organizacin de
las relaciones y las transacciones sociales, evaluada en funcin de su alcance,
intensidad, velocidad y

repercusin

que

generan

flujos

y redes entre

continentes o regiones de actividad, interaccin o ejercicio del poder.


La comunidad digital supone la posibilidad de comunicarse en trminos de
igualdad, transgrediendo las fronteras geogrficas y polticas y experimentar
con las identidades construyendo un nuevo sujeto exento de categorizaciones.
Pero estas ventajas slo son accesibles a quienes tienen acceso a Internet (un
25% de la poblacin mundial). Y slo son ciudadanos digitales de plenos
derechos quienes, formando parte de este 25%, 1- no estn sometidos a
censura en los contenidos a los que pueden acceder, 2- tienen una
alfabetizacin digital suficiente para protegerse de las trampas digitales y 3- no
dependen de las restricciones y limitaciones que traen consigo los softwares
privativos. Por lo que el camino hacia una verdadera ciudadana se presenta
lleno de obstculos.

CONCLUSIONES
Los medios de comunicacin son una herramienta de vital importancia
para el desarrollo de la sociedad colombiana, a lo largo de la historia han
informado y educado a nuestra sociedad, ayudando a que la comunidad
colombiana colabore y se involucre en el proceso de comunicacin en
pro del beneficio de su entorno social.
La comunicacin es el proceso por el cual entregamos y recibimos
mensajes para lo cual es imprescindible la comprensin de dicho
mensaje emitido para que tengamos una comunicacin eficiente.
Y el estudio de la historia, tanto de la comunicacin y de la imprenta, nos
favorece a nivel cognoscitivo, y para la aplicacin en nuestra carrera
como base y gua para la fundamentacin del porqu de nuestro inters
por la comunicacin.

BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS:
http://www.unesco.org/new/es/unesco/events/prizes-andcelebrations/celebrations/international-days/world-press-freedom-day/previouscelebrations/worldpressfreedomday2009001/themes/the-role-of-communitymedia/
http://wsp.presidencia.gov.co/cepri/medios-colombia/Paginas/default.aspx
http://www.colombia.com/medios/
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401106/Archivos_hiscom401106_20161
6-1/Guia_de_lecturas_unidad_tres_Hiscom_401106_201616A.pdf

Anexo