MDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

1.- Investiga dos conceptos de conocimiento y luego

compralos con los que aparecen en tu libro de texto.
Concepto1: Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de
la experiencia o la educacin, la comprensin terica o prctica de un
asunto referente a la realidad.

Concepto 2: Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un

campo determinado o a la totalidad del universo.

Comparacin: todos los conceptos que suelen aparecer sobre el

conocimiento tienen mucha similitud ya que todos se refieren a la
inteligencia y las relaciones de las cosas.

2.- Explica si conocer y conocimiento son sinnimos o no.

No, para m no son sinnimos ya que conocer es el dominio de aprender las
cosas, mientras el conocimiento es lo que uno adquiere a travs de la
experiencia o la educacin, con la comprensin terica o practica de un
asunto referente a la realidad.

3.- Explica en qu consiste el origen del conocimiento.

A travs de la tradicin oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando
informacin acerca de la naturaleza y de s misma. Dentro de las diferentes
culturas y los diferentes momentos histricos se han establecidos los
mecanismos mediante los cuales se amplia y transmite dicha informacin.
Ese cumulo de experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura
es lo que llamamos conocimiento.

4.- Explica la importancia del conocimiento ordinario o

emprico para el conocimiento cientfico.
A travs del conocimiento emprico las personas pueden ser ms curiosas,
lo que ayudo al conocimiento cientfico a obtener de una manera ms fcil
la informacin deseada

5.- Investiga en la Internet los siguientes conceptos y luego

compralos con los que aparecen en tu libro de texto.
a)protociencia: se usa para describir una hiptesis o conjunto de
informacin que an no han sido debidamente verificadas, mediante un
experimento crucial, pero que es por lo dems concerniente con el estado
actual del conocimiento o al menos da cuenta suficiente de las
inconsistencias planteadas.

Comparacin: tiene mucha comparacin pero llevan algo en comn y es

que en los conceptos habla de que es un trabajo cuidadoso de observacin.

b) pseudociencia: es un cuerpo de creencias y prcticas que no poseen

ni el planteamiento, ni las tcnicas, ni el cuerpo del conocimiento de la
ciencia.

Comparacin: es una afirmacin, creencia o prctica que, a pesar de

presentarse como cientfica, no se basa en un mtodo cientfico vlido, le
falta plausibilidad o el apoyo de evidencias cientficas o no puede ser
verificada de forma fiable.

6.- Investiga en otras fuentes, diferentes a tu libro de texto,

los siguientes conceptos de conocimiento cientfico:
a) Fctico: es un conocimiento prctico, no terico, sabe algo en base a la
experiencia de haberlo hecho.

b) Racionalidad: es el conjunto de la naturaleza a partir de la reflexin y

reflejo de la persona que lo observa.

c) Trascender los hechos: es el conocimiento que tiene un rol

importante con los hechos porque este los produce, lo explica y lo descarta.

d) Sistematicidad: se refiere a la forma ordenada de cmo debe

avanzar el proceso investigativo, conforme a un plan previamente
concebido.

7.- Investiga en otra fuente de metodologa un concepto de

ciencia y luego establece las coincidencias con las que
aparecen en tu libro de texto.
Concepto: es el conjunto de conocimientos sistemticamente
estructurados y susceptibles de ser articulados unos a otros.

Coincidencia: que es un conjunto de conocimiento estructurados de una

descripcin objetiva y racional.

8.- Establece la diferencia entre las corrientes filosficas

intelectualista y apriorista.
La diferencia es que las corrientes filosficas intelectualistas se basan en
una postura que sostiene que la razn interviene. Y la apriorista respeta a
los medios y procesos de nuestros conocimientos.

9.- Elabora un concepto sobre la utilidad de la ciencia.

La ciencia es til porque siempre busca la verdad. Es un conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento.

10.- Establece diferencia entre sociologa de la ciencia e

historia de la ciencia.
La sociologa de la ciencia considera las influencias y componentes sociales
en la ciencia. Investiga la forma en que se organiza socialmente la
comunidad cientfica en la produccin, difusin y reclutamiento o
entrenamiento de sus integrantes.
La historia de la ciencia es la disciplina que estudia el desarrollo temporal de
los conocimientos cientficos y tecnolgicos de las sociedades humanas, por
un lado, y el impacto que ambos han tenido sobre la cultura, la economa y
la poltica.