Fases: 1.

Presentacin y definicin del problema

2. Lluvia de ideas: organizacin de pensamientos alrededor del problema,
identificacin de factores y aspectos relacionados.
3. Qu sabemos? Lluvia de ideas en relacin a causas, mecanismos,
soluciones y examinar sugerencias.
4. Lo qu se desconoce? Discusin en la que se formulan preguntas sobre
lo que e necesita saber (son las preguntas a las que darn respuesta)
Fases: 5. Metas de aprendizaje: Seleccin de las preguntas que investigaran
y asignacin personal de preguntas.
6.Estudio independiente: Investigacin sobre la pregunta seleccionada
7. Sesin tutorial: Intercambio de informacin sobre las preguntas que
decidieron investigar y presentar recomendaciones, predicciones o
inferencias en relacin a la solucin del problema.

Evidencia 1. E-portafolio (en parejas)

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Esta estrategia didctica se realiza a partir del planteamiento de un
problema a resolver, con el cual se buscar que el estudiante obtenga las
competencias planteadas.

Planteamiento de situacin problema: Qu tipos de publicidad existen?

Saberes requeridos (pre-saberes e investigados): creatividad, diseo,
fundamentos del diseo, edicin en programas de diseo, estrategias de
creatividad aplicada al diseo. Disciplinas involucradas: Diseo grfico,
publicidad y marketing.
Secuencia de aprendizaje de los estudiantes:

En este contexto, el diseo publicitario se convierte en una

herramienta que es capaz de generar cambios en distintos campos de
accin, como el posicionamiento de una marca, la generacin de un
concepto de comunicacin, la tarea de sensibilizar a un segmento de la
poblacin y el dar a conocer una labor institucional, por esto es que esta
es una profesin pertinente socialmente.