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Pedaggica Nacional
Francisco Morazn
Centro Universitario de Educacin a Distancia
(CUED)
Catedrtico:
Lic. Janeth Mondragn
Presentado por:
DORIS MERCEDES BINDEL
0302199000249
GLORIA LORENA BONILLA
1209198800021
KAREN NINOSKA CASTILLO
0301199002134
NADALY MARILENY BONILLA
1211198100023
ROSA MARGARITA VALENZUELA
1201198500442
Fecha:
Viernes 22 de abril de 2,016
Sede:
Comayagua, Comayagua
Introduccin
El presente proyecto institucional educativo de la semana del idioma, es un plan
de desarrollo extracurricular y pedaggico, cuyo propsito fundamental es el de
ayudar a difundir y dar impulso al uso de la lengua, tambin a promover su sana
utilizacin, no debe tener un carcter exclusivamente acadmico y escolar, sino
por el contrario, debe extenderse a todos los sectores de la sociedad, porque la
defensa del idioma, su cuidado y uso correcto inducen a mantener las tradiciones
culturales de un pueblo, pues es un elemento de identificacin cultural que afecta
al grupo.
En la elaboracin del proyecto institucional de la semana del idioma ha participado
la comunidad educativa del Instituto Bilinge El Alba, con el fin de celebrar este
da con actividades educativas y ldicas. A travs de ellas visualizar el proceso
educativo que beneficie, en primera instancia a los educandos, y en segundo
trmino, al resto de actores de ella. Por tanto, este plan es concebido como una
propuesta de transformacin cultural, cuyo dispositivo fundamental es la
pedagoga, en la medida en la cual promueve el crecimiento integral de los
educandos, y del resto de la comunidad educativa, con todo lo que ello implica.
Justificacin
Se ha observado que un da tan importante como el da del idioma, pasa sin dejar
huella en nuestros centros educativos. As que nos hemos dado la tarea de
proponer actividades divertidas que dejen una experiencia enriquecedora en los
alumnos. El proyecto del da del idioma se elabora con el propsito de
conmemorar el da designado para el invento ms antiguo de la humanidad: el
idioma.
Objetivos
Promover la utilizacin correcta de nuestro idioma.
El Proyecto - Descripcin
En el plan denominado Proyecto institucional de la semana del idioma
pretendemos motivar a los estudiantes a hacer actividades que sean de su deleite
y que a su vez fortalezca su lenguaje, el cual enriquecer sus conocimientos
mediante la realizacin de una gama de actividades encaminadas mejorar el uso
de nuestro idioma y aprendizaje de personajes destacados en este da .
Edad: 12 18 aos
Plan de trabajo
Actividades durante la celebracin del da del idioma:
Actividades previas a la celebracin del da del idioma:
Fecha
Mircoles 13
Jueves 14
Viernes 15
Martes
de abril.
Concursos
OLIMPIADAS ORTOGRFICAS:
INSTRUCCIONES:
1.
2.
3.
4.
Las palabras y el nmero de ellas, que se dictarn, sern de acuerdo al
grado.
Herencia
Agujero
Jeroglfico
A travs
Velocidad
Indeciso
Bho
Almohada
Adjetivo
Aprendizaje
Vecino
Adolescente
Zanahoria
Toalla
Veloz
Ajedrez
Cabeza
Obesidad
Explosin
Demasiado
Guerra
Tambin
Empezar
Ascenso
Elegir
Municipio
Extranjero
Lingstica
Limpieza
Sustraccin
Echar
Despus
Humilde
Nariz
Discusin
Ahora
Oveja
Correcto
Rodilla
Enrique
Disfraz
Haba
Aptitud
Ingls
Asfixia
Presencia
Monstruo
Procedimiento:
1. Presentacin del bazar, los dulces en su conjunto.
2. Cada dulce estar identificado con una pregunta o actividad alusiva al tema.
3. Cada maestro selecciona un estudiante para representar al grupo, teniendo en
cuenta la voluntad del estudiante.
4. Respuesta acertada, el dulce adquirido.
Preguntas
docente.
Lea el trabalenguas: Pablito clav un clavito. Un clavito clav Pablito. Qu
clav Pablito? Cuntos clavitos clavo Pablito?
DELETREAR PALABRAS:
El alumno elige un papel y en l est la palabra que tiene que deletrear.
No puede retroceder, ni corregir las letras mencionadas.
TRABALENGUAS
Eleccin al azar de un trabalenguas
El alumno que reproduzca con mayor velocidad y sin errores el
trabalenguas ganar.
IDENTIFICAR VICIOS DEL LENGUAJE:
A cada grupo se le entregar un texto con vicios del lenguaje
Cada grupo reescribir el texto en un pliego de papel y escrito
correctamente.
Un representante explicar los vicios detectados en el texto.
Evaluacin
Cada una de los objetivos plasmados en el plan de actividades a desarrollar
durante la semana del idioma espaol ser evaluada mediante la observacin y
monitoreo constante de las actividades, as como la creacin de mecanismos que
evidencien los avances de los estudiantes en los diferentes concursos realizados.
Recursos
Humanos: maestros, alumnos y estudiantes de la Universidad Pedaggica
Nacional Francisco Morazn.
Materiales: libros, hojas en blanco, lpiz, pizarras, marcadores, diccionarios,
impresiones con actividades, data show.
Premios: Dulces, lpices, borradores, calcomanas, reglas.
Recursos financieros
Presupuesto: Lps.500 / Lps. 100 cada integrante del grupo.
Gastos materiales: impresiones, dulces, premios, lpices, papelera, marcadores,
calcomanas, reglas.
Bibliografa
Chaves, Patricio. Metodologa para la formulacin y evaluacin de Proyectos.
Cinterplan, Caracas, 1993.
Sabino, Carlos. "Metodologa de la Investigacin" (Operacionalizacin), 1995.
Estudiante
Curso
Juego
Fecha
Criterio
Nivel
Excelente
Todas
las
palabras
estn
escritas
correctamente; los acentos y el uso de las
maysculas son correctos tambin.
Muy bueno
La mayora de las palabras estn escritas
correctamente; la mayora de los acentos y el
uso de las maysculas son correctos.
Bueno
La escritura de las palabras es a veces
correcta; los acentos y el uso de las
maysculas.
Necesita mejorar
La escritura de las palabras es incorrecta; los
acentos y el uso de las maysculas son
utilizados indebida e inapropiadamente.
REPRESENTACIN DE UN ESCRITOR:
Estudiante
Curso
Juego
Fecha
A. PREPARACIN DE LA CHARLA
Categora 1.
Preparacin
de
Emplea el tiempo
completo
del
que
3
Emplea en torno al
50% del tiempo
2
Emplea en torno al
50% del tiempo sin
1
Emplea escaso
tiempo en preparar
Puntacin
la charla.
dispone subrayando
ideas
y
haciendo
notas al margen.
subraya ideas
importantes
subrayar y sin
anotar al margen
el texto (menos de
50%) sin subrayar
ni hacer
anotaciones.
Categora 3
Exposicin
estructurada de
los contenidos
de la charla
Categora 4
Claridad y
fluidez
Categora 5
Empleo de
apoyo e ideas
complementarias
Categora 6
Orientacin,
contacto ocular y
movimiento
Categora 7
Volumen,
entonacin y
velocidad
4
3
2
1
Se presenta a la
Se presenta no
No se presenta; no
No se presenta; no
audiencia; manifiesta manifestando la
seala el objetivo
especifica el
el objetivo de su
intencin de la charla
de su charla pero
objetivo de su
charla (informar,
pero presenta el tema
presenta
charla; no presenta
entretener, motivar,
que va a exponer
brevemente el
el tema del que va
ensear) y presenta
tema del que va a
a hablar
el tema del que va a
hablar
hablar
C. CUERPO DE LA CHARLA (80% 2 min y 30 seg)
4
3
2
1
Organiza la charla
secuencialmente
Organiza la charla
No organiza la
No organiza la
mostrando, en
secuencialmente, sin
charla
charla
primer lugar, los
diferenciar aspectos
secuencialmente,
secuencialmente,
aspectos centrales y
centrales de los
no diferencia ideas no diferencia ideas
los secundarios
secundarios
centrales y
centrales y
posteriormente.
secundarias
secundarias
4
3
2
1
Expresa las ideas
Expresa las ideas con Se expresa con
Muestra las ideas
todo el tiempo con
claridad y fluidez casi
relativa claridad y
sin claridad y con
claridad y fluidez
todo el tiempo
poca fluidez
continuos bloqueos
(pausas, bloqueos)
o pausas
4
3
2
1
Recurre
Recurre varias veces al Recurre
Recurre
ocasionalmente al
apoyo del texto. Aporta constantemente al
constantemente al
apoyo del texto.
algunas ideas y
apoyo del texto.
apoyo del texto. No
Aporta sus ideas y
opiniones completando Aporta pocas o
aporta opiniones al
opiniones
la informacin del
ninguna opiniones
contenido del texto
completando la
texto
fuera de la
informacin del texto
informacin del
texto
4
3
2
1
Mantiene contacto
Mantiene contacto
Mantiene contacto
Ausencia de
ocular durante toda
ocular durante el 50%
ocular menos del
contacto ocular. No
la exposicin.
de la charla. Orienta la
50% de la charla.
orienta la postura
Orienta la postura
postura hacia la
Orienta la postura
hacia la audiencia.
hacia la audiencia.
audiencia. Ausentes o
hacia la audiencia.
Evidentes
Sin estereotipias ni
leves y signos de
Evidentes
estereotipias y/o
signos de
nerviosismo
estereotipias y/o
signos de
nerviosismo
signos de
nerviosismo.
nerviosismo.
4
3
2
1
Volumen adecuado
Volumen adecuado la Volumen poco adecuado; Volumen
en toda la
mayor parte de la
entonacin relativamente
inadecuado;
presentacin;
presentacin;
acorde con el contenido.
entonacin no
entonacin acorde al entonacin acorde
La velocidad no facilita la
acompaa al
contenido de la
con el contenido. La
comprensin
contenido de la
charla. La velocidad
velocidad permite la
charla. La
facilita la
comprensin de la
velocidad
comprensin de la
exposicin
dificulta la
exposicin
comprensin
puntuacin
Puntuacin
Puntuacin
Puntuacin
Puntuacin
Puntuacin
Categora 8
Conclusiones y
despedida
4
Repite la idea
o mensaje
principal.
Solicita a la
audiencia
preguntas o
aclaraciones.
Se despide
correctament
e
1
No repite la
idea o mensaje
principal. No
solicita a la
audiencia
preguntas o
aclaraciones.
No se despide
Evaluar el dibujo
Criterios
El dibujo expresa
el contenido de la
descripcin del
dibujo dado.
Es atractivo y est
relacionada con el
contenido.
Creatividad del
alumno.
Excelente
(4)
Muy bien
(3)
Bien
(2)
Deficiente
(1)
Puntuacin