Cuaderno de Trabajo 4basico Matematica Periodo4 PDF

Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 4
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
Cuaderno de trabajo Matemtica 4 Bsico, Perodo 4

NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
xxxxxxxxxxxxxxx
Septiembre Noviembre 2013
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita
CLASE
73
Actividades
La unidad se fracciona en
10 partes iguales y cada
parte se lee un dcimo.
Observa las siguientes imgenes:
1 unidad
1 unidad = 10 dcimos =
10
1 dcimo =
10
1
10
Cuntos dcimos estn representados?

En palabras
tres
.............................
Completa el cuadro
considerando la
informacin anterior y
guate por el ejemplo.
.............................
.............................
.............................
.............................
dcimos
Fraccin
3
10
dcimos
10
dcimos
10
dcimos
10
dcimos
10
2
Esta imagen representa 1 entero:
Qu cantidad se ha representado aqu?

Fundamenta.
Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico
Representacin grfica
3
Representa las cantidades que se indican en el cuadro. Colorea las unidades y
dcimas que corresponda. Escribe la expresin matemtica y el nmero mixto
que la representa. Guate por el ejemplo.
Situacin
La diferencia de
temperatura entre ayer y
hoy fue de 1 grado y
3 dcimas.
Resolv correctamente un
problema y la profesora
me dio 1 punto y
2 dcimas para la prueba.
El que obtuvo el
segundo lugar en la
carrera, se demor
2 segundos 7 dcimas
ms que el primero.
4
Observa lo que plantea Camila:
Representacin grfica inicial
13 dcimas
32 dcimas
Nmero
mixto
3
10
En la prueba de geometra deca

que un lado del rectngulo meda
13 decmetros.
Ser lo mismo que 13 dcimas?
Representacin grfica de la
transformacin
10 dcimas + 3 dcimas
Escribe el nmero mixto para las siguientes cantidades.

17 decmetros
1+ 10
45 dcimas
Expresin
matemtica
Nmero
mixto
3
10
CLASE
74
Actividades
Esta parte se lee un

centsimo y el nmero
que representa esa
cantidad es
1
100
Cuntos centsimos estn representados? Completa el siguiente cuadro

considerando la informacin anterior y guate por el ejemplo.
En palabras
Fraccin
rea
verde
treinta
centsimos
..........................................
rea
gris
..........................................
rea
verde
..........................................
rea
gris
..........................................
30
100
centsimos
100
centsimos
100
centsimos
2
Utiliza la cuadrcula para responder las siguientes preguntas.
20 centsimos es la misma cantidad que 2 dcimos?
Por tu trabajo en clases, la profesora te da a elegir 4
centsimas o 4 dcimas para la prueba. Cul sera tu
eleccin?
Fundamenta tus respuestas.
100
La Unidad se
fracciona en 100
partes
3
Completa el cuadro escribiendo la expresin matemtica y el nmero mixto
que representa la cantidad indicada. Guate por el ejemplo.
1+
10
1+
100
20
+
+
Nmero mixto
6
100
6
100
26
= 1+ 100
26
1 100
4
Escribe el nmero mixto que representa las siguientes cantidades. Fundamenta.
5 segundos 3 dcimas y 2 centsimas =
........................................................................................................
8 metros 3 decmetros y 4 centmetros =

7 litros 5 decilitros y 4 centilitros =
13 metros 8 centmetros =
.......................................................................................................
..................................................................................................................
................................................................................................................................
13 metros 80 centmetros =
Expresin matemtica
...............................................................................................................................
CLASE
75
Actividades
Es verdad!!, yo vi las
noticias de otro canal y
dijeron lo mismo pero
que 3 dcimas es
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
vez
1
10
................
veces
Observa el resultado que obtienes en tu

calculadora al hacer la operacin 1:10 y
utilzalo para completar el siguiente cuadro:
Fraccin
1
10
10
3 dcimos
3
10
4 dcimos
4
10
6 dcimos
8 dcimos
veces
1
10
................
1
10
................
1 dcimo
= 2 veces
= 3 veces
1 grado
Observa la imagen que

representa 1 (grado)
fraccionado en 10 partes
iguales. Completa.
2 dcimos
10
10
................
Representacin
grfica
no se vea
0 grado
1
10
1
10
=
=
veces
El nmero 0,1 que aparece

en tu calculadora es un
nmero decimal y se lee
cero coma uno.
Nmero
decimal
Se lee
0,1
cero
coma
uno
0,2
1
10
cero
coma
dos
cero
coma
tres
Representacin decimal
en recta numrica
0,1
0
0,2
0
0,3
0
=
=
=
Hay algo que no entiendo

del TV tiempo. Dijeron que
haba 3 dcimas de grado,
pero en la pantalla sala
0,3. En clases aprendimos
T Mx: 32 grados
5 dcimas
2
0
T Mn: 3 dcimas
de grado
dcimas
Unidades
Informacin
coma
Decenas
Completa el cuadro.
Guate por los
ejemplos.
Fjate: la coma siempre

separa las unidades de
las dcimas.
En palabras
treinta y dos coma cinco grados
cero coma tres grados
7 metros
2 decmetros
15 segundos
7 dcimas
12 minutos y
8 dcimas
17 dcimos
8 minutos y
13 dcimas
promedio final 6
4
Observa el siguiente cuadro que relaciona los nmeros mixtos con los
nmeros decimales.
Con la informacin anterior, escribe los

nmeros mixtos y decimales faltantes:
Nmero
mixto
Expresin
Nmero
decimal
1+ 10
10
2+ 10
10
12+ 10
2
4+ 10
1,3
2,7
CLASE
76
Actividades
1
Observa la siguiente imagen:
0,05 se lee 5 centsimos
0,01 = 1 centsimo
Esta parte se lee un
centsimo y el nmero
decimal que representa
esa cantidad es 0,01.
Comprueba con tu
calculadora haciendo
1:100.

Cuntos centsimos estn representados?

Completa el siguiente cuadro considerando la informacin anterior y guate
por el ejemplo.
En palabras
treinta y siete
rea
verde
..........................................
rea
gris
..........................................
rea
verde
..........................................
rea
gris
..........................................
rea
verde
..........................................
rea
gris
..........................................
Nmero decimal
centsimos
cuarenta y tres centsimos

centsimos
centsimos
centsimos
centsimos
0,37
..............
0,43
..............
..............
..............
..............
..............
2
Observa la siguiente informacin que relaciona los centsimos con los dcimos.
Nmero decimal que
indica la cantidad de
centsimos
Nmero decimal que

dcimos
Nmero decimal que

centsimos
Nmero decimal que

dcimos
50 centsimos = 0,50
5 dcimos = 0,5
63 centsimos = 0,63
6 dcimos + 3 centsimos
= 0,6 + 0,03
50 centsimos = 5 dcimos
0,50 = 0,5
63 centsimos = 6 dcimos + 3 centsimos

0,63 = 0,6 + 0,03
80 centsimos = 0,80 =
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
La altura del
rbol es 17 m
34 cm
La temp. mn. de
hoy fue 5 grados
y 8 dcimas
+
+
+
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
centsimos
dcimos
La altura del
muro es 2 m
52 cm (centsimos)
coma
Informacin
Unidades
Completa el
cuadro.
Guate por el
ejemplo.
Observa: la coma
siempre separa las
unidades de las dcimas.
Decenas
Escribe las equivalencias entres centsimos y dcimos.
En palabras
dos coma cinco dos metros
CLASE
77
Actividades
1
1
2
La parte sombreada es
1
4
1
5
Escribe en los recuadros, la cantidad de centsimas en cada una de las

fracciones, y su escritura decimal. Guate por el ejemplo:
Fraccin
1
1
5
1
2
Cantidad de centsimos
50
1
2
..............
1
4
..............
1
5
..............
3
5
..............
3
4
..............
3
5
..............
3
4
1+
..............
1
4
..............
1
4
..............
Nmero decimal
0,5
centsimos
..............
centsimos
..............
centsimos
..............
centsimos
..............
centsimos
..............
centsimos
..............
centsimos
..............
centsimos
..............
centsimos
..............
Colorea en la cuadrcula los nmeros decimales sealados.
10
2,75
1,25
3,25
tres coma cuatro
tres coma cero cuatro
uno coma tres seis
Fraccin
Completa la tabla,
escribiendo las
equivalencias
entre fracciones,
nmeros mixtos
y nmeros
decimales.
Nmero mixto
=
=
32
89
100
3
5
Nmero decimal
=
4+
53
100
1,09
4,08
4,8
12 +
3
4
CLASE
78
Actividades
1
Escribe en los casilleros vacos los nmeros decimales correspondientes en la
recta numrica.
0,2
0,8
1,1
1,3
1,5
1,8
2
Completa el siguiente cuadro, indicando qu cantidad es mayor (>) o menor (<).
Guate por el ejemplo.
Cifra A
0,8
Cifra B
<
Fundamentacin
0,5
1,8
1,5
1
0,5
1,2
0,9
1,7
1,3
2,3
3
Ayuda a verificar la conjetura
que plantea Trinidad.
Ser siempre cierto?
3
2,5
2
1,5
3
2,5
1,5
0,5
3,2
3
2,5
1,5
0,5
3,1
2
1,5
0,5
1,9
2,5
3
2,5
Parece que cuando un nmero est

ubicado a la derecha del otro, entonces
es mayor pues representa una mayor
cantidad.
0,1
11
4
Escribe en los casilleros vacos los nmeros decimales correspondientes.
0,25
0,75
1,25
1,75
2,50
3,25
3,50
Observa la recta numrica y completa el siguiente cuadro, indicando qu cantidad

es mayor (>), menor (<) o igual (=).
12
0,25
0,50
0,75
0
Nmero
0,25
<
1,25
1,50
1,75
2,25
2,50
2,75
3,25
Fundamentacin
Nmero
0,75
1,50
1,50
3,25
2,75
1,75
2,25
6
Ubica aproximadamente los siguientes nmeros decimales en la recta numrica.
1,90
2,15
3,61
1,80
4,05
CLASE
79
Actividades
Ismael presenta el siguiente

procedimiento para sumar
2,37 + 1,25.
Operacin
Paso 1
Para sumar nmeros decimales yo

usar una representacin grfica, pero
recuerda que s decides usarla debes hacer
transformaciones cuando tengas 10 o ms
unidades, o dcimos o centsimos.
Paso 2
Paso 3
2,37
+ 1,25
Resultado
3,62
Utliza el procedimiento de Ismael para resolver las siguientes sumas y haz las
transformaciones ( Paso 3), cuando sea necesario.
Operacin
1,22
+ 0,43
0,73
+ 0,53
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Resultado
13
2
A continuacin, Trinidad presenta el
siguiente procedimiento para sumar
2,34 + 5,97.
Operacin
2,34 + 5,97
Paso 1
Para sumar nmeros decimales yo usar la

descomposicin aditiva, pero recuerda que
si lo usas debes hacer transformaciones
cuando tengas 10 o ms unidades, o
dcimos o centsimos.
Paso 2
Paso 3
Resultado
2+5
Unidades
7 U
7U
3+9
dcimos
12 d
1U+2d
8U+3d+1c
4+7
centsimos
11 c
1d+1c
8,31
Utliza el procedimiento de Trinidad para resolver las siguientes sumas y haz las
Operacin
14
1,23 + 12,55
2,45 + 13,71
11,65 + 0,67
Paso 1
Paso 2
Unidades
dcimos
centsimos
Unidades
dcimos
centsimos
Unidades
dcimos
centsimos
Paso 3
Resultado
3
Resuelve los siguientes problemas fundamentando la operacin que utilizas.
ara pesa 31,8 kg y Luisa 36,5kg.
M
Ambas se pesan juntas en una balanza.
Carlos tiene 2,5 litros de jugo en un

jarro y le agrega 1,75 litros.
Cunto marcar la balanza?
Cuntos litros de jugo tiene ahora?
CLASE
80
Actividades
Para sumar nmeros decimales yo usar un

algoritmo muy conocido que suma hacia abajo
posicin por posicin, pero recuerda que si lo usas
debes ordenar los nmeros. Es decir, decenas con
decenas, unidades con unidades, dcimos con
dcimos y centsimos con centsimos.
reserva o canje
Se suma hacia abajo cada

columna de derecha a izquierda:
2,34
+ 5,97
1d (de reserva) + 3d + 9d = 13d se

transforma en 3d + 1U (a reserva).
1U (de reserva) + 2U + 5U = 8U.
4c + 7c = 11c se transforma en
1c + 1d (a casillero reserva).
Utliza el procedimiento de Vicente para resolver las siguientes adiciones y haz

las transformaciones cuando sea necesario.
23,51 + 1,23
12,38 + 5,28
14,05 + 23,48
1,15 + 3,92
35,97 + 12,09
23,4 + 34,73
Vicente presenta el siguiente

procedimiento para sumar
2,34 + 5,97.
15
1,76 + 1,5
1,7 + 2,09
2,36 + 3,76
16
Las celdas vacas de la pirmide

se completan sumando las
cantidades que indican
las flechas.
16,8
57,1
2,18
3,14
3
Resuelve los siguientes problemas y fundamenta la operacin que utilizaste.
Luis junta 3,75 litros de
pulpa de jugo con 12,75
litros de agua mineral.
Cuntos litros de bebida
tiene ahora?
Si se juntan los siguientes ingredientes para

hacer un queque, cuntos kilos suman los
ingredientes?
1/4 kilo de mantequilla
0,75 kilo de harina
1,2 kilo de manzanas
CLASE
81
Actividades
Para restar nmeros

decimales yo usar una
representacin grfica.
Ismael presenta el siguiente procedimiento

para restar 5,72 2,31.
Paso 1
Paso 2
5,72
2,31
Resultado
3,41
Utliza el procedimiento de Ismael para resolver las siguientes restas y haz las
transformaciones cuando sea necesario.
Operacin
9,73
2,51
5,27
2,43
Paso 1
Paso 2
Resultado
Operacin
17
Operacin
7,69 1,52
Paso 1
Paso 2
71
Unidades
6 U
65
dcimos
1 d
92
centsimos
7 c
Paso 3
Este ejemplo no tiene
transformaciones.
A continuacin, Trinidad presenta el

siguiente procedimiento para sumar
7,69 1,52.
Para restar nmeros decimales yo usar la

descomposicin aditiva, pero recuerda que
si lo usas debes hacer transformaciones
cuando tengas 10 o ms unidades, o
dcimos o centsimos.
El paso 3 se usa para

realizar transformaciones.
Resultado
6U+1d+7c
6,17
Utliza el procedimiento de Trinidad para resolver las siguientes restas y haz las
Operacin
18
7,58 5,23
12,75 3,64
2,89 1,54
5,85 2,51
Paso 1
Paso 2
Unidades
dcimos
centsimos
Unidades
dcimos
centsimos
Unidades
dcimos
centsimos
Unidades
dcimos
centsimos
Paso 3
Resultado
CLASE
82
Actividades
Para restar nmeros decimales yo usar un

procedimiento que es muy til para restar
cuando el minuendo tiene 8 o 9 dcimas y
tambin 97, 98 o 99 centsimas.
Vicente presenta un procedimiento

para hacer restas (con transformacin
o reserva) con sustraendo cercano a la unidad.
Procedimiento de Vicente: sumar algo al sustraendo para transformarlo en

un nmero entero. Lo que se suma al sustraendo tambin debe sumarse al
minuendo.
Paso 1
7,23 2,98
7,23 2,98
14,38 1,9
Paso 2
+ 0,02
+ 0,02
= 7,25
=3
Resultado
7,25 3
4,25
14,48 2
12,48
14,38 1,9
+ 0,1
+ 0,1
= 14,48
=2
Utiliza el procedimiento de Vicente para resolver las siguientes sustracciones:

Operacin
Paso 1
Paso 2
Resultado
45,34 5,8
=
18,41 9,9
8,33 2,97
Operacin
19
Para restar nmeros decimales usar un algoritmo

muy conocido que suma hacia abajo posicin
por posicin, pero recuerda que si lo usas debes
ordenar los nmeros. Es decir, decenas con decenas,
unidades con unidades, dcimos con dcimos y
centsimos con centsimos.
2
Vicente presenta el siguiente
procedimiento para restar
2,48 1,59. D U , d c
,
, 13
Se resta hacia abajo

posicin por posicin, pero la
1 , 5
1 , 5
9
9
cifra del minuendo siempre

debe ser mayor o igual a la
9
9
0 , 8
0 , 8
cifra del sustraendo.
Usa el procedimiento para resolver las restas. Haz las transformaciones cuando sea necesario.
2
18
12,53 5,26
20
7,05 3,48
3
143,20
Las celdas vacas de la pirmide
se completan sumando las
cantidades que indican
las flechas.
110,22
12,87
12,25
CLASE
83
Actividades
1
El pictograma representa la coleccin de libros que hay en cuatro bibliotecas, las
que se han anotado como A, B, C y D. Observa el pictograma y completa la tabla:
Cantidad de libros de cuatro bibliotecas
Biblioteca Nmero de libros
Biblioteca
A
representa
1.000 libros
Biblioteca
C
Biblioteca
D
B
C
D
Cmo supiste cuntos libros hay en cada biblioteca?

Qu bibliotecas tienen una coleccin de menos de 5.000 libros? Explica el
procedimiento que empleaste.
Qu bibliotecas tienen una coleccin de ms de 5.000 libros? Explica el
procedimiento que empleaste.
2
El siguiente pictograma muestra la cantidad de habitantes de un poblado rural:
Habitantes de un poblado rural
Ao
1930
1950
1970
1990
Miles de
habitantes
5
10
Biblioteca
B
21
En qu ao se observ la menor cantidad de habitantes?

Cuntos habitantes haba en 1950? Cmo lo supiste?
Cuntos habitantes haba en 1990? Cuntos haba en 1930?
Qu significan el 5 y el 10 en el eje horizontal?
Cuntos habitantes menos haba en 1950 que en 1970?
3
Este pictograma representa el valor de las entradas al cine en diversos das de
la semana. Obsrvalo y responde:
Valor de la entrada al cine
Pesos
4.000
3.000
adultos
nios y nias
2.000
adultos mayores
1.000
lunes y martes
mircoles
jueves a domingo
Qu valor representa cada smbolo?

Cunto vale la entrada al cine para un adulto de jueves a domingo?
Cunto ms vale la entrada para un adulto mayor un da lunes, que para
un nio o nia un da mircoles?
Es correcto afirmar que hay al menos un da en que las entradas son ms
baratas para todas las edades?
Qu da(s) la tercera edad (adultos mayores) paga lo mismo que los adultos?
22
CLASE
84
Actividades
Pases favoritos para ganar el campeonato

mundial de ftbol, en el 4 B.
Pas
Nmero de respuestas
Espaa
Italia
Brasil
11
Inglaterra
Holanda
Chile
Argentina
Completa el grfico, coloreando un rectngulo sobre el nombre de cada pas,

por cada nio que respondi.
Pases favoritos para ganar el campeonato mundial de ftbol de 2014
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Espaa
Italia
Brasil
Inglaterra
Holanda
Chile
Argentina
Cmo supieron cuntos rectngulos pintar sobre el nombre de cada pas?

Todas las barras tienen la misma altura? Qu significa eso?
Qu representa la barra que se forma sobre el nombre de cada pas?
Cul es el pas que obtuvo la mayor cantidad de preferencias?
Formula una pregunta que se pueda responder utilizando la informacin
que se encuentra en el pictograma.
Gabriel encuest a su curso con la

pregunta: Cul de estos pases creen
que ser campen mundial de ftbol
el ao 2014? Cada estudiante eligi
solo un pas.
Los resultados se encuentran
resumidos en la tabla:
23
2
El siguiente grfico muestra las preferencias que tienen los estudiantes del 4 B
de una escuela, al escoger una actividad extraprogramtica o taller.
Ttulo:
B. Bsquetbol
P. Pintura
M. Msica
C. Cuentacuentos
A. Atletismo
F. Ftbol
Cantidad de estudiantes
10
8
6
4
2
P
Taller
24
Cuntos estudiantes van al taller de pintura? Cmo obtuviste la respuesta?

Cul es el taller con menor cantidad de preferencias?
Cuntos estudiantes prefieren el taller de msica?
Cuntos estudiantes tiene en total el 4 B?
Qu informacin entrega el grfico? Pon ttulo al grfico.
3
A continuacin hay dos grficos de barra que tienen distintas escalas. Se trata
de la produccin de una semana en dos fbricas de pantalones (A y B).
1.000
50
800
40
600
30
400
20
200
10
M
Fbrica A
Fbrica B
Cuntos pantalones se confeccionaron el da lunes en cada fbrica?

Cuntos pantalones se producen semanalmente en cada fbrica?
Qu conclusin puedes extraer respecto del tamao de cada fbrica?
CLASE
85
Actividades
1
El director de la escuela Los Sauces quiere comprar libros para la biblioteca. Le
pidi a la seora Cecilia, encargada de la biblioteca, que lo ayudara a decidir qu
comprar. Ella pens que lo mejor era revisar los pedidos de los estudiantes de
enseanza bsica el ltimo mes.
Present la informacin de la siguiente manera:
Temas ms solicitados en biblioteca
Aventura
Cuentos
Misterio
Biografas
Poesa
N estudiantes
0
10
15
20
25
30
De acuerdo a estos datos, qu temas prefieren los estudiantes?

Cuntos libros de poesa, aproximadamente, han pedido?
Aproximadamente, cuntos libros de aventura pidieron ms que cuentos?
De acuerdo a la informacin entregada por la Sra. Cecilia, qu sugerencia
le daran ustedes al director? Por qu?
Aproximadamente, cuntos libros prest la biblioteca durante el mes?
Temas
25
2
Se han construido tres grficos distintos para responder cada una de las
siguientes preguntas:
a) En qu librera se
han vendido ms
libros?
b) Cuntos habitantes
viven en las cinco
comunas de mayor
poblacin, ubicadas
fuera de la RM?
c) Cuntos asistentes
fueron a los conciertos
de msica rock
entre los das lunes y
viernes?
Francisco necesita responder estas preguntas usando los grficos, pero sele
confundieron las pginas con los problemas, puesto que hay informacin
incompleta. Ayudemos a Francisco a ordenar su material.
Pon un ttulo a cada grfico. Explica en qu te fijaste para poner el ttulo.
Qu informacin va en el eje horizontal en cada caso? Y en el vertical?
Escribe las etiquetas respectivas.
26
Qu representa la medida de cada barra en cada grfico?
400.000
300.000
1.000
200.000
800
600
100.000
400
0
200
0
Pedro
Gastn
Esteban
Renato
Luis
10
20
30
40
Crees que Francisco puede responder las tres preguntas con la

informacin proporcionada? Por qu?
CLASE
86
Actividades
1
E n parejas, lancen dos veces un
dado y registren sus resultados:
Lanzamientos de un dado
Qu nmero sali?
Lanzamiento 1
Lanzamiento 2
Responde las siguientes preguntas:

El resultado de los dados,
aument, disminuy o se
mantuvo?
Si el dado se lanzara una
tercera vez, cul debiera ser
el resultado de este nuevo
lanzamiento?
Verifiquen el resultado con el
resto del curso.
Lancen una moneda y registren

sus resultados a continuacin:
Lanzamientos de una moneda
Cara o sello?
Lanzamiento 1

El resultado del lanzamiento,
se mantuvo?
Si se lanza la moneda
nuevamente, cul debiera ser
el resultado?
Comprueben el resultado con
el curso.
Lanzamiento 2
2
Esta vez, todas las parejas del curso
lanzarn la moneda al mismo tiempo,
a la orden de la profesora. Registra el
resultado en la siguiente tabla.
Lanzamientos de una moneda
Cara o sello?
Lanzamiento 1
Lanzamiento 2
Lanzamiento 3
Qu lado de
la moneda
gan?

Se puede saber qu lado de
la moneda ganar en el cuarto
lanzamiento? Por qu?
Pedro, un nio del 4 C, cree
que va a ganar cara. Al realizar
el lanzamiento sin trampa,
el lado que gana es cara.
Qu hizo Pedro para saber el
resultado?
27
3
Unos nios estn jugando con un mazo de 52 cartas.
Aqu se ven todos los trboles del mazo.
El juego consiste en que, por turno

y antes de tomar la carta, cada nio
dice lo que cree que va a salir, saca
la carta y la deja sobre la mesa boca
arriba.
28
En un juego, las cartas que han salido

hasta el momento son las siguientes:
Gonzalo, Juanita, Viviana y Javier estn jugando, y han decidido anticipar al

mismo tiempo la carta que creen va a salir. Estas son sus afirmaciones:
Gonzalo:
Yo creo que va a
salir un As.
Juanita:
Yo creo que va a
salir un nmero
entre 2 y 7.
Viviana:
Yo no creo que salga
un As. Yo creo que va
a salir el 9 o el 10.
Javier:
Yo creo que va a
salir una J, una Q o
una K.
Responde las preguntas:

Qu opinas de lo que dice Gonzalo? Por qu?
En qu se fij Juanita para pensar en su afirmacin? Qu opinas?
Cul de los nios es seguro que ganar? Por qu?
CLASE
87
Actividades
Cara
Registro de resultados
Total
1
2

Cul es la cara que sali la menor
cantidad de veces? Por qu crees
que esto ocurri?
Cul es la cara que sali la mayor
cantidad de veces?
Cul es la diferencia en la
cantidad de veces que salieron
estas caras?
3
4
Compara tus respuestas con tus

compaeros. A todos les sali el
mismo resultado? Por qu?
5
6
2
Con ayuda de tu profesora, completen
la tabla, sumando los resultados de
todas las parejas del curso.
Cara
1
2
3
4
5
Total

Cul es la cara que sali la menor
cantidad de veces? Coincide con
lo que te result?
Cul es la cara que sali la mayor
cantidad de veces? Es el mismo
resultado que obtuviste?
Podras haber sabido antes del
juego cul cara iba a ganar? Por
qu?
Organizados en parejas, se lanzar 30

veces un dado de 6 caras. Completen
la siguiente tabla:
29
Cartas al azar
En parejas, sacan una carta al azar del

mazo de cartas, registran el resultado,
devuelven la carta y revuelven el
mazo. Repitan 30 veces.
Responde:
Se poda saber cul era la carta
que iba a salir ms veces antes de
hacer el juego? Por qu?
Por qu crees que haba cartas
que salieron tan pocas veces?
Cul fue la carta que sali ms
veces? Compara este resultado
con tus compaeros.
Carta
Total
A
2
3
4
5
6
7
8
9
10
30
J
Q
K
Cartas al azar
Carta
El siguiente es el resultado de la
actividad, realizada por una pareja de
nios del 4 B.
Total
///
////
Responde:
Se puede saber cuntas veces se

realiz la actividad? Por qu?
//
////
Se puede saber cul es la

prxima carta que va a salir? Por
qu?
///
///
Si se juega 50 veces ms, se

puede saber cul carta va a salir
ms veces? Por qu?
Si se juega 50 veces ms, puede
ocurrir que el 3 no salga? Por
qu?
8
9
0
////
10
4
0
/////
///
CLASE
88
Actividades
1
Gabriela, Ernesto y Marina juegan a lanzar dados.
Cada uno lanza 30 veces un dado, y registran sus resultados.
Al finalizar, cada uno construy un grfico de barras para representar la
informacin de los lanzamientos.
Ernesto
Marina

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6
Esto es lo que opinaron respecto de los grficos:

El 6 siempre sale ms
veces porque es ms
grande, es mayor.
El grfico que hizo Marina

est mal, se le olvid poner
uno de los resultados.
Gabriela
Ernesto
Los grficos son distintos

porque al lanzar un dado
nunca se sabe lo que saldr.
Marina
Completa lo siguiente:
Ests de acuerdo con
Gabriela?
S
No
Por qu?
Ests de acuerdo con

Ernesto?
S
No
Por qu?
Ests de acuerdo con

Marina?
S
No
Por qu?
Gabriela
31
Cara
L anza 30 veces los dados y construye un

grfico con los datos del lanzamiento de
los dados registrados en la tabla.
Total
1
2
3
4
5
Construye aqu tu grfico:
Ttulo:
Compara tu grfico con los de tus compaeros de curso. Por qu no son iguales?
3
Juan Pablo dice: Si lanzo 30 veces el dado, tengo 6 caras que pueden salir.
Entonces, como 30 : 6 = 5 significa que cada cara del dado debiera salir 5 veces.
Entonces, no entiendo por qu no pasa siempre esto.
Qu le responderas a Juan Pablo?
32
CLASE
89
Actividades
Qu comida nos gusta ms?
Qu pretende mostrar la cartulina que prepar la profesora?

Para qu crees que dej casillas en blanco?
Cul comida crees que va a ganar? Por qu? Compara tu respuesta con la
de tus compaeros y compaeras.
2
ara seguir con la preparacin de la actividad de fin de ao, la profesora quiere
P
utilizar el patio y preguntarles sobre un juego o actividad recreativa favorita.
Qu juegos o actividades recreativas podran escoger?
Pregunta a tus compaeros y compaeras por la actividad recreativa o juego
que ms les gusta y completa la primera parte del cuadro.
Qu actividad nos gusta ms?
En parejas, inventen
una encuesta,
escribiendo las
posibles opciones a
preguntar.
Nombre de la actividad:
En tu encuesta, qu opcin crees que va a ganar? Por qu?
Una profesora de 4 bsico est

organizando una actividad de
despedida de fin de ao. Para
ello, en el consejo de curso
muestra a los estudiantes
una cartulina que contiene lo
siguiente:
33

Aplica la
encuesta que
inventaste
a tu curso y
completa esta
tabla.
Con la informacin anterior, completa esta tabla.
34
Usando la informacin de la tabla, construye un

grfico de barras que represente dichos datos.
Ttulo:
Al leer el grfico de barras, qu informacin puedes extraer?
Actividad
Total
90
CLASE
Actividades
Resultados de la votacin del 4 A
Dos cursos
desean juntarse
para hacer una
convivencia, para
lo cual aplicaron
una encuesta
sobre la comida
que servirn. Los
resultados de las
encuestas son los
siguientes:
Resultados de la votacin del 4 B
14
15
12
12
Cules fueron las comidas ms votadas en el 4 A? Y en el 4 B?

En qu curso se observ la menor votacin por una de las comidas?
Si hubiese que elegir solo una comida para la convivencia, cul
seleccionaras t? Explica tu respuesta.
Se puede decir que a todos los estudiantes les gusta la pizza? Por qu?
2
Se aplic una encuesta a cursos de distintos colegios para determinar la
actividad favorita de tiempo libre. Los resultados se presentan a continuacin:
0
Saltar la
cuerda
10
Saltar la
cuerda
10
Andar a
caballo
10
Jugar a la
pelota
15
Andar en
bicicleta
15
Saltar la
cuerda
15
Andar a
caballo
20
Jugar a la
pelota
20
Andar en
bicicleta
20
Andar a
caballo
Escuela C
Jugar a la
pelota
Escuela B
Andar en
bicicleta
Escuela A
35
Responde:
Cul es la actividad favorita en cada una de las escuelas encuestadas?
En cada escuela, cul es la actividad favorita que obtuvo el segundo lugar?
En qu escuela se encuentra la mayor cantidad de estudiantes que gustan
de jugar a la pelota?
Si se consideran las tres escuelas al mismo tiempo, cul es la actividad
favorita de todos los nios encuestados?
Juan Carlos cree que una de las escuelas est en el campo. Por qu
pensar eso?
Carla cree que una de las escuelas no tiene nias, solo nios. Por qu cree eso?
36
3
Responde la encuesta.
Cul es el canal de TV abierta que ves con mayor frecuencia?
Marca con una X tu
canal favorito.
La Red
UCV TV
TVN
Completa la siguiente tabla con los datos de tu curso.
Mega

Cul es el canal favorito de tu curso?
Coincide con el resultado del CNTV?
Por qu crees que este canal es el favorito?
Qu programas conoces de los otros canales?
Cul es el canal menos votado dentro del curso?
Por qu crees que pasa eso?
C13
Canales de TV preferidos
Canal
Un estudio del Consejo Nacional de Televisin (CNTV)

del ao 2012 dice que el canal ms visto por los nios
es el Canal 13.
CHV
La Red
UCV TV
TVN
Mega
CHV
C13
Total
CLASE
91
Actividades
Figura A
Figura B
Figura C
Se quiere seleccionar uno de los diseos, pero considerando que las baldosas de
color son mucho ms caras que las blancas. Entonces es importante saber cul
diseo emplea la menor cantidad de baldosas de color.
Cul de las propuestas utiliza la
menor cantidad de baldosas de color?
Qu hicieron para averiguarlo?
Juanita dice que la figura B es la ms

grande, porque est rellena. Estn de
acuerdo con Juanita? Por qu?
2
Marcelo y Javiera estaban jugando a dibujar animales solo con cuadrados y
rectngulos en un cuaderno cuadriculado. Dibujaron un perro y una mariposa.
Luego se les ocurri
hacerlos con papel lustre
para decorar la sala.
En cul de los dos dibujos ocuparan

ms material?
Qu hicieron para averiguarlo?
Se quiere cambiar el piso de un saln por baldosas. Las imgenes representan

las propuestas de embaldosados decorativos preseleccionados.
37
3
Observa las siguientes imgenes y completa.
Cada uno de estos

cuadrados verdes representa
una unidad cuadrada.
Cuntas unidades cuadradas

hay en el diseo?
Respuesta:
Hay
..........
unidades cuadradas.
Cuntas unidades cuadradas hay

en la regin destacada?
Respuesta:
En la regin destacada hay
..........
unidades cuadradas.
Cuntas unidades cuadradas hay
en la regin verde?
Respuesta:
En esta regin verde hay
..........
unidades cuadradas.
Cuntas unidades cuadradas le
faltan a la regin para formar un
cuadrado?
Respuesta:
A esta regin le faltan
..........
unidades cuadradas
para formar un cuadrado.
Cmo lo supiste?
38
CLASE
92
Actividades
1
Cuntas unidades cuadradas
mide cada regin?
Toma un papel lustre de
10 cm de lado. Dblalo y
corta 4 cuadrados iguales.
Llamaremos a cada uno
de los cuadrados unidad
cuadrada. Usa estas unidades
cuadradas para medir el rea
o superficie de las figuras.
Cuntas unidades
cuadradas (uc) mide
cada figura? Completa la tabla y explica cmo
obtuviste el resultado en cada caso.
Figura
rea (uc)
39
2
Observa las
siguientes
regiones:
40
Cuntas unidades
cuadradas (uc) mide
cada figura?
Completa la tabla y
explica cmo obtuviste el
resultado en cada caso.
Figura
rea (uc)
Junto a tu pareja, utiliza los cuadraditos para construir una regin que mida 6 unidades
cuadradas. Pueden inventar el diseo que quieran.
93
CLASE
Actividades
1
Observa las figuras. Sin contar ni calcular, cul crees que tendr mayor rea?
Ahora determina el rea de

cada una. Completa la tabla:
Figura
A
B
C
D
rea
..........
..........
..........
..........
Cristina dice que las figuras ms alargadas

tienen menor rea; Eduardo dice que las
figuras alargadas tienen mayor rea.
Con quin ests de acuerdo? Por qu?
unidades cuadradas
unidades cuadradas
unidades cuadradas
unidades cuadradas
Manuela dice que el valor del rea de figuras

rectangulares depende de la relacin entre
las medidas del largo y del ancho.
A qu se puede referir?
41
2
Observa las figuras de la Actividad anterior y completa la tabla con las medidas:
Figura
Ancho
(en cuadritos)
Largo
(en cuadritos)
rea
(en unidades cuadradas)
A
B
C
Qu relacin
observas en la tabla?
Por qu crees que ocurre lo anterior? Apoya tu respuesta en la siguiente figura:
7 cm
42
3 cm
El rea de esta figura mide
..........
cm2
3
Observa la figura y lee el siguiente
dilogo entre Pedro y Antonio.
Para calcular el rea de la
figura, hay que multiplicar
las medidas del ancho por
el largo.
2 cm
2 cm
El rea de esta figura mide
..........
cm2
Qu opinas de lo que proponen Pedro y Antonio?
Para calcular el rea de

la figura, tambin sirve
sumar las medidas del
ancho y del largo.
CLASE
94
Actividades
1
10 cm
Piscina
Comuna La Cisterna
8m
3 km
10 cm
8m
3 km
En las tres imgenes se observan elementos de la

vida cotidiana que tienen una superficie.
Cul de las superficies es mayor? Cmo lo supiste?
Completa las siguientes tablas:
Superficie o rea
Papel lustre
..................
cm2
Piscina
..................
Comuna La Cisterna
m2
..................
km2
Unidades de medida
Papel lustre
La unidad de medida
utilizada para medir la
superficie del papel lustre
se llama:
centmetro cuadrado
......................................................
Su smbolo es:
cm2
.........................
Piscina
Comuna La Cisterna
La unidad de medida
superficie superior de la
piscina se llama:
La unidad de medida
superficie de la comuna de
La Cisterna se llama:
......................................................
......................................................
Su smbolo es:
Su smbolo es:
.........................
Papel lustre
.........................
43
2
Para poder comunicar el tamao de una superficie, es necesario utilizar
unidades de medida conocidas por todos, pues si hablramos siempre de
unidades cuadradas, el tamao podra variar segn el tamao de cada cuadrado.
Cada unidad cuadrada toma el nombre de la unidad de medida que se utilice

para medir uno de los lados de un cuadrado.
44
Observa que cada unidad cuadrada del dibujo mide

un centmetro de ancho y un centmetro de largo.
1 cm
A una unidad cuadrada de ese tamao se le

llama un centmetro cuadrado (1 cm2).
1 cm2
1 cm
Por ejemplo, el siguiente cuadrado mide 3 cm de

ancho y 3 cm de largo.
Cunto mide su rea?
El rea de este cuadrado mide
..........
cm2.
3
Completa las siguientes tablas. Presta mucha atencin a las unidades de medida.
ancho
Cul es el rea de una regin

rectangular de 12 metros de ancho y
10 metros de largo?
largo
ancho

rectangular de 2 kilmetros de ancho
y 6 kilmetros de largo?
largo
ancho

rectangular de 2 centmetros de
ancho y 1 metro de largo?
rea
rea
=
largo
m2
rea
CLASE
95
Actividades
1
Los siguientes cuadrados miden 4 cm de lado, y tienen una superficie de 16 cm2.
4 cm
4 cm
4 cm
Cunto mide la regin triangular A?

Cmo lo supiste?
Cunto mide la regin rectangular B?

Cmo lo supiste?
2
Estas figuras se
han formado con
las piezas de la
Actividad 1.
Completa:
D
C
Figura D
rea:
.............
cm2
Figura C
rea:
.............
cm2
Figura E
rea:
.............
cm2
Cul de las tres figuras tiene mayor rea? Cmo lo calculaste?
4 cm
Ambos cuadrados
se han dividido en
dos piezas iguales,
con las cuales se
han formado las
tres figuras que
aparecen en la
Actividad 2.
45
3
Observa las siguientes regiones y sus medidas.
El rea de esta figura
mide 1 cm2.

mide 2 cm2.
Cul es el rea de la siguiente figura?
46
rea:
...............
cm2
Cmo lo calcularon?

mide 8 cm2.
CLASE
96
Actividades
1
Cada uno de estos cubitos
verdes representa
una unidad cbica.
Cuntas
unidades cbicas
hay aqu?
Respuesta: Aqu hay
...........
unidades cbicas.
Respuesta: Aqu hay
...........
unidades cbicas.
2
Cuntas
unidades cbicas
hay aqu?
Respuesta: Aqu hay
...........
unidades cbicas.
Cuntas
unidades cbicas
hay aqu?
Se pueden agregar cubitos

hacia arriba, hacia el lado y
tambin hacia el fondo.
Respuesta: Aqu hay
...........
unidades cbicas.
Cuntas
unidades cbicas
hay aqu?
Respuesta: Aqu hay
...........
unidades cbicas.
Cuntas
unidades cbicas
hay aqu?
47
3
El rea y el volumen son
medidas diferentes.
El rea mide superficies
planas, y el volumen mide
cuerpos que ocupan espacio.
Cuntas
unidades cbicas
hay aqu?
Respuesta: Aqu hay
...........
unidades cbicas.
Cuntas
unidades cbicas
hay aqu?
Respuesta: Aqu hay
48
...........
unidades cbicas.
Cul es el volumen de
este cuerpo?
El volumen
es la medida de un cuerpo,
y se mide en
unidades cbicas.
Respuesta:
El volumen de este cuerpo es
...........
unidades cbicas.
Cul es el volumen de
este cuerpo?
Respuesta:
El volumen de este cuerpo es
...........
unidades cbicas.
Cul de los cuerpos tiene un mayor volumen? Por qu?
CLASE
97
Actividades para despus de la evaluacin
1
Observa el dibujo de la derecha. En el tringulo estn
ubicados los nmeros 1, 2, 3, 4, 5 y 6, de modo que se
cumplen dos condiciones:
La suma de los nmeros ubicados en los vrticesde

cada uno de los tringulos pintados es tambin la
misma.
Veamos cmo se aplican las reglas:

3
3
1+5+3=9
5 + 3 + 4 = 12
3+4+2=9
6 + 4 + 2 = 12
6
1 + 6 + 5 = 12
1+6+2=9
Ahora te toca a ti:

bica los nmeros 4, 5, 6, 7, 8, 9, de modo
U
que se cumplan ambas condiciones.
Ahora, ubica los nmeros 11, 12, 13, 14, 15,

16, para que se cumplan las reglas.
La suma de los nmeros de cada lado sea la misma.
49
2
En el siguiente cuadrado escribe los nmeros del 1 al 9,
de modo que la suma de los tres nmeros en cada lnea,
en cada columna y en las dos diagonales, sumen 15.
50
10
Analiza el siguiente cuadro de
nmeros que est incompleto.
20
Escribe los nmeros que

faltan.
30
12
14
32
34
Indica qu regularidades
encuentras en esta
disposicin de nmeros.
4
Escribe aqu lo ms importante que has aprendido en este perodo:
Escribe aqu lo que ms te cost aprender en este perodo:
38
58
CLASE
98
Actividades
Pregunta 1
Durante el salto, un atleta se mantuvo en el aire

por 2 segundos con 4 dcimas.
4
10
segundos.
A.
2+
B.
6 segundos.
Las siguientes alternativas representan la cantidad

de tiempo descrita, salvo una que est incorrecta.
C. 2
Cul de las siguientes expresiones NO representa

el tiempo que el atleta se mantuvo en el aire?
D.
4
10
segundos.
2,4 segundos.
En cada caso, explica por qu la representacin corresponde a la situacin

descrita o bien, por qu no lo hace:
A.
B.
C.
D.
Pregunta 7
Para hacer un queque, se han puesto en una fuente los siguientes ingredientes:
1
kilo de mantequilla, 0,5 kilo de pltano, 0,75 kilo de harina
4
Representa
cada una de
las cantidades
descritas:
Cuntos kilos suman los
ingredientes que se han
puesto en la fuente?
Lee atentamente la siguiente situacin:
51
Pregunta 5
Cul de los siguientes nmeros es menor que 0,75?
A. 0,8
B. 1,01
C. 0,09
D. 1
Explica tu respuesta:
52
Pregunta 6
Cul es el resultado de 2,47 + 1,35?
Resuelve la operacin:
Pregunta 9
Javiera lleva 6 meses entrenando para correr 100 m planos. Ella mide su tiempo
para comprobar sus progresos.
La primera vez que midi su tiempo anot 15,23 segundos.
La segunda vez demor 13,98 segundos.
En cunto ha mejorado su tiempo en recorrer 100 m?
Resuelve el problema:
CLASE
99
Actividades
Pregunta 10
Pregunta 11
El siguiente pictograma muestra la cantidad de bicicletas que circularon

mensualmente por un parque:
300
250
200
150
100
Cuntas bicicletas circularon en el

mes de agosto?
diciembre
noviembre
octubre
septiembre
agosto
julio
junio
mayo
abril
marzo
febrero
enero
Cuntas bicicletas ms circularon en

enero que en junio?
20
Pregunta 15
15
10
Se aplic una encuesta a los

alumnos del 4 C de la Escuela
Los lamos sobre sus programas
favoritos de televisin. Los
resultados son los siguientes:
5
0
Noticias
Telenovelas
Dibujos
Animados
Deportes
Analiza las siguientes afirmaciones:

A.
Los programas de deportes son los menos vistos por los habitantes de Chile.
B.
Los programas favoritos de los nios del curso son las telenovelas.
C.
D.

Los nios del 4 C prefieren ver Dibujos Animados en vez de Noticias.

Los nios del 4 C prefieren ver programas con historias de ficcin (Telenovelas y Dibujos Animados) que temas de actualidad (Noticias y Deportes).
50
53
Pregunta 16
Observa las siguientes
regiones.
Cul tiene la mayor
rea?
A
B
54
Explica tu respuesta:
Pregunta 19
Varias hojas de papel
lustre de 16 cm2 cada
una, se cortaron as:
16 cm2
Con algunas
piezas cortadas,
se arm esta
figura:
4 cm
4 cm
Explica cmo lo hiciste:
Cul es el
rea de la figura?

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Cuaderno de trabajo Matemtica 4 Bsico, Perodo 4

Observa las siguientes imgenes:

Cuntos dcimos estn representados?

Qu cantidad se ha representado aqu?

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Representacin grfica inicial

En la prueba de geometra deca

Escribe el nmero mixto para las siguientes cantidades.

Esta parte se lee un

Observa las siguientes imgenes:

Cuntos centsimos estn representados? Completa el siguiente cuadro

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

8 metros 3 decmetros y 4 centmetros =

Observa el resultado que obtienes en tu

Observa la imagen que

El nmero 0,1 que aparece

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Hay algo que no entiendo

Fjate: la coma siempre

treinta y dos coma cinco grados

cero coma tres grados

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Con la informacin anterior, escribe los

0,07 se lee 7 centsimos

Cuntos centsimos estn representados?

cuarenta y tres centsimos

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

0,13 se lee 13 centsimos

Nmero decimal que

Nmero decimal que

Nmero decimal que

63 centsimos = 6 dcimos + 3 centsimos

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Escribe las equivalencias entres centsimos y dcimos.

dos coma cinco dos metros

Escribe en los recuadros, la cantidad de centsimas en cada una de las

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Colorea en la cuadrcula los nmeros decimales sealados.

tres coma cuatro

tres coma cero cuatro

uno coma tres seis

Parece que cuando un nmero est

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Observa la recta numrica y completa el siguiente cuadro, indicando qu cantidad

Ismael presenta el siguiente

Para sumar nmeros decimales yo

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Para sumar nmeros decimales yo usar la

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico

Carlos tiene 2,5 litros de jugo en un

Cunto marcar la balanza?

Cuntos litros de jugo tiene ahora?

Para sumar nmeros decimales yo usar un

Se suma hacia abajo cada

1d (de reserva) + 3d + 9d = 13d se

1U (de reserva) + 2U + 5U = 8U.

Utliza el procedimiento de Vicente para resolver las siguientes adiciones y haz

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 4 Bsico