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Ip
Reflexin:
Si lo oigo lo olvido
Si lo veo lo recuerdo
Si lo hago lo comprendo, si lo descubro me motivo
Si lo produzco es mo.
COMPONENTE: FUNDAMENTACIN AL EMPRENDIMIENTO
MODULO: FUNDAMENTOS PARA EL EMPRENDIMIENTO
DURACION GUIA DE APRENDIZAJE: 4 HORAS
GUIA DE APRENDIZAJE No 1
1- UNIDAD DE APRENDIZAJE
Fundamentacin al emprendimiento con el fin de informar y motivar a las personas sobre el
despertar al emprendimiento y propiciar una actitud proactiva a la creacin de empresas.
2- ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIN
Reconoce los conceptos fundamentales de emprendimiento.
3- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Definicin de los conceptos fundamentales de emprendimiento
Identificar los elementos caractersticos que justifican la creacin de empresas en nuestro
pas.
Estudio de la Ley 1014/06
Emprendimiento en el mundo
Emprendimiento en Colombia
Emprendimiento en Popayn. (o municipio)
Introduccin:
Con esta gua se busca establecer los conceptos fundamentales sobre emprendimiento, identificar
igualmente los elementos caractersticos que justifican la creacin de empresas tanto en nuestro
pas como en nuestra regin. As mismo se busca conocer los antecedentes de emprendimiento y
el comportamiento actual del emprendimiento a nivel mundial, nacional y regional.
Esta gua permitir al estudiante, adquirir o complementar las competencias, los conocimientos
sobre emprendimiento, incrementando las posibilidades de xito en sus proyectos emprendedores.
4- ACTIVIDADES VIVENCIALES
ADAPTACION: ANDRES RODRIGO ORDOEZ ERAZO
INSTRUCTOR EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO SENA
CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS CONVENIO FORENSIS
Actividad vivencial No 1.
A lo que el cientfico replica: En mi poca existe un sin nmero de nuevos oficios como: ser actor,
piloto, deportista, escritor, ingeniero, matemtico, bilogo o artista que, gracias a las nuevas
tecnologas, la industria del entretenimiento y las nuevas necesidades han llevado al hombre a ser
creativo en la realizacin de sus actividades diarias.
El cambio de poca, la escasez de recursos, las nuevas necesidades y las limitaciones de cada
tiempo, abren espacios a las nuevas generaciones encargadas de construir un entorno favorable
en el que de cada limitacin nazca una oportunidad y de la escasez, abundancia de nuevas ideas
que provean las necesidades para cada poca.
EJERCICIO PRCTICO
Ubquese en el ao 2030 y enumere 10 nuevas labores para la poblacin de esa poca. Adems,
argumente por qu esas actividades nacen de las limitaciones y la escasez de recursos.
ADAPTACION: ANDRES RODRIGO ORDOEZ ERAZO
INSTRUCTOR EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO SENA
CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS CONVENIO FORENSIS
EJERCICIO PRCTICO
Haga una lista de 5 actividades generadoras de empleo que hayan aparecido en el mundo durante
estos ltimos 10 aos.
CASO FRANCISCO HERNANDEZ
Mi nombre es Francisco Hernndez, tengo 28 aos, soy egresado de la tercera promocin del ao
1998, del programa Tecnologa en Administracin Hotelera del Centro de Formacin Nacional de
Hotelera, Turismo y Alimentos del SENA en la ciudad de Bogot.
Mientras estaba en mi perodo de formacin abrigaba muchas ilusiones y sueos que esperaba
concretar cuando pudiera desempearme laboralmente en alguna empresa o entidad del sector
hotelero o de algn rea afn.
A medida que se aproximaba mi graduacin comenc a averiguar con amigos, familiares y
conocidos la posibilidad de buscar un puesto de trabajo. Acud a los Centros de Informacin para el
Empleo del SENA y agot todas las posibles instancias sin obtener nada en concreto. Por fin me
gradu, todava no estaba preocupado, pasaba el tiempo y presentaba hojas de vida y entrevistas
y en ninguna parte poda obtener trabajo. En alguna ocasin pude realizar un reemplazo temporal
por un amigo que sufri un accidente de trnsito, pero l era casado y aunque tuve la oportunidad
de quedarme con el trabajo no me pareci correcto quitarle su puesto. Este trabajo fue lo nico que
pude adicionar en mi hoja de vida como experiencia laboral.
De un momento a otro ya haban pasado cuatro aos desde mi graduacin y todava no consegua
trabajo. Con la lectura del peridico pude informarme sobre las dificultades de la economa y del
sector hotelero y sus reas afines, pero aunque entenda la situacin del entorno econmico,
social, poltico y dems, nada de esto poda menguar mi desesperacin por no poder realizarme
profesionalmente, y a mis 28 aos tena que depender econmicamente de mis abuelos, quienes
fueron los que me criaron, y de su pensin de jubilacin deben hacer malabares para multiplicar
sus pocos ingresos.
En una de mis visitas al Centro de Informacin para el Empleo del Sena puede enterarme, a travs
de una cartelera, de una invitacin a un Curso de Creacin de Empresas, sin demora acud a
inscribirme al evento pensando que muchas personas asistiran y no quera perder esta posibilidad,
que aunque nunca la haba contemplado, se haba constituido en mi nica opcin frente a mi
panorama.
El primer da del curso haba todo tipo de personas: egresados del Sena, profesionales que haban
sido despedidos de entidades oficiales por procesos de reestructuracin, profesionales
universitarios y tecnlogos. A medida que fue avanzando el curso, pude establecer que mi situacin
era casi similar a la de los dems.
Uno de los talleres del curso consista en plantear una iniciativa empresarial, a la que se le deba
realizar un plan de negocio. Nuestro equipo estaba conformado por un tecnlogo de alimentos y un
contador con especializacin en finanzas que haba salido en un recorte de personal. Luego de un
anlisis de nuestros conocimientos definimos una empresa de Provisin de Alimentos para
empresas y guarderas.
Al principio la idea pareca extraa, pero a medida que estudiamos el medio, con amigos que
laboraban en algunas empresas y con algunas guarderas, encontramos que nuestra iniciativa
poda tener gran potencial.
Hoy, seis meses despus de culminar el curso, puedo decir que nuestra idea de negocio es una
realidad. Actualmente tenemos treinta guarderas y cinco empresas como clientes. Al principio
tuvimos muchas dificultades pero ahora son aspectos que hemos aprendido a superar y gerenciar.
Hoy nuestro negocio cuenta con 15 empleados.
Reviso mi historia y lamento no haber contemplado el tema de la creacin de empresas desde que
estaba estudiando. Hubiera podido aprovechar los cuatro aos que perd buscando un trabajo que
nunca lleg, pero tambin reconozco que si no hubiera sido porque llegu a una situacin tan
apremiante en mi vida, no hubiera asumido con seriedad y compromiso la oportunidad que se me
brind en el tema de crear una empresa.
Algunos compaeros me preguntan: qu consejo pudiera darle a otros estudiantes?, y lo nico
que puedo decir es: aprovechen al mximo su tiempo, aprendan de su entorno, de las condiciones
econmicas y sociales que los rodea y asuman seriamente el compromiso de ser gestores de su
propio empleo.
Actividad vivencial No 3.
Analizar los casos de Situacin laboral del pas y el caso de Francisco Hernndez
responder preguntas.
Reflexin:
Las realidades siempre cambian y con ellas se abren opciones, esto significa que las posibilidades
se multiplican y favorecen nuestro desarrollo como personas en el mbito laboral. Significa tambin
que las opciones de hoy empezaron a ser diferentes y que la mirada tiene que dirigirse hacia otros
lugares, que el cambio nos afecta directamente y que debemos asumirlo con una actitud abierta,
dinmica y receptiva.
Ahora bien, piensa por un momento que por las razones anteriormente expuestas hoy no existen
muchas opciones en el empleo que tradicionalmente conocamos, pero existen muchas opciones
en el nuevo empleo.
El nuevo empleo est en la creacin de empresas, esto significa que cada uno de nosotros asume
y emprende su desarrollo. Al crear empresas buscamos materializar en unidades productivas,
creadas por nosotros mismos, productos y servicios de excelente calidad que sean innovadores,
creativos y que puedan proyectarse a futuro a otros pases.
Muchas veces imaginamos cmo nos gustara vivir, lo que nos gustara ser y tambin lo que no nos
gustara ser, ni vivir. Quizs algunos soamos con emprender un da nuestra propia empresa.
5- ACTIVIDAD CONCEPTUAL
EMPRENDIMIENTO
Es una actitud continua de un grupo de individuos o de una sociedad en general. Se
representa en una cultura con necesidad de renovacin permanente. Es persona que
posee un espritu de bsqueda de algo nuevo, que acepta el riego como parte inherente de
todo cuanto hace y que observa en cada dificultad un reto a ser vencido y no un bloqueo,
su universo de la accin es la innovacin y sus limites suelen ser su propia capacidad y
tiempo de vida. (Villaseor 1.988).
EMPRENDEDOR
Es quien tiene un alto desarrollo de su emprendimiento, que es la manera de ser, estar,
tener y hacer de los empresarios. Es una forma de vivir que se inspira en unas creencias,
en una forma particular de concebir la vida. Un emprendedor es quien lleva a cabo un
proceso de innovacin y aporta nuevas soluciones para nuevas necesidades. Un
emprendedor es una persona que aplica en cada una de sus acciones las nuevas
enseanzas del emprendimiento:
Tomar la iniciativa
Construir lo que se quiere, mejor que pedir lo que se necesita.
Construir el futuro desde las acciones presentes.
Concebir la empresa como recursos para el ser humano.
Saberse dueo de responsabilidades sociales.
Transformar las dificultades en oportunidades.
Transformar el entorno desde la experiencia cotidiana.
Cooperar para ser competitivo.
Gozar del trabajo y del esfuerzo compartido.
Confianza
Iniciativa
Voluntad
MITOS SOBRE EL EMPRENDEDOR
Estas capacidades consolidarn las COMPETENCIAS BSICAS por la suma y sinergia de valores
individuales, desarrollando las Ventajas Competitivas que imprimen un carcter sostenible a los
nuevos emprendimientos: es el Capital Intelectual - Intangible de los emprendedores. Emprender
es combinar un acto creativo con una accin eficaz.
Acto Emprendedor: Creacin de valor a travs del desarrollo de una oportunidad de
negocio o de conversin en una empresa que generar bienes o servicios, produciendo
riqueza para la comunidad y beneficio empresarial. Es la capacidad de percibir, de crear,
de accionar.
Emprendedor o Entrepreneur: Todo aquel que arriesga de una forma responsable y
consciente, calculando las consecuencias de sus actos y dispuesto en todo momento a
afrontarlas. El economista J.B. Say (1.800) dijo: Entrepreneur persona o grupo que inicia
una pequea empresa, hace el cambio de recursos desde una zona de bajo rendimiento a
una de productividad alta y de rendimiento mayor.
Es la persona que posee un espritu de bsqueda de algo nuevo, que acepta el riesgo como parte
inherente de todo cuanto hace y que observa en cada dificultad un reto a ser vencido y no un
bloqueo. Persona con vocacin emprendedora que tiene como visin o meta de su plan de vida
ser empresario. Su universo de accin es la innovacin y sus lmites son su propia capacidad y
tiempo de vida.
Empresario: Persona o personas capaces de percibir, organizar, gestionar y asumir el
riesgo que demanda una oportunidad de negocio y la puesta en marcha de un proyecto
empresarial, creando un valor agregado, econmico y social para l y su entorno.
EL EMPRESARIO TRADICIONAL
Deseo de superacin.
Auto confianza.
Perseverancia.
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INSTRUCTOR EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO SENA
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EL MODERNO EMPRENDEDOR.
Integridad. (Honesto, responsable).
Formacin y capacidad de gestin.
Espritu innovador, creatividad.
Orientacin al mercado.
Dedicacin.
Energa y diligencia en su actividad.
Asume riesgos calculados.
Capacidad Organizativa.
Iniciativa y optimismo.
Condiciones de los
Emprendedores
ESPIRITU
CREATIVIDAD
E INNOVACION
Frente a las
oportunidades
Los emprendedores de hoy requieren ser hombres ricos en nuevos valores aplicables a la
actividad empresarial. La mentalidad y el espritu empresarial, la creatividad y la innovacin
deben convertirse en factores que influyen en el xito de los empresarios. Quienes los pongan
en prctica tendrn mayores posibilidades de encontrar buenas oportunidades de negocios.
ESPIRITU EMPRESARIAL
Es un proceso histrico en permanente desarrollo y formacin; es un proceso humano que tiene
desarrollo en cada persona que decide asimilarlo y hacerlo su gua, su motor, su fuerza.
Sentimiento de superacin y progreso. Alta motivacin y fuerza vital; sueo de logro e
independencia que est en cada uno de nosotros.
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Los objetivos y el desarrollo econmico persiguen el crecimiento del Producto Nacional Bruto y de
los niveles de igualdad y oportunidad social, la distribucin equitativa de la riqueza, la estabilidad
de la balanza de pagos y de los precios, el crecimiento del nmero de puestos de trabajo y la
disminucin de los ndices de subempleo, la paz, el ambiente social y la autorrealizacin.
Los estudios de Jane Jacobs sobre el desarrollo de regiones y comunidades especficas destacan
dos principios bsicos de los procesos de desarrollo:
Los grupos que lideran los procesos de desarrollo se han caracterizado por su:
Las acciones que todo grupo con espritu empresarial realiza en la actividad productiva, se ajustan
totalmente a estos valores culturales del desarrollo por cuanto que:
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Los finales del siglo XX les indicaron a los pases desarrollados, y mas a aquellos en vas de
desarrollo, que los estados solos no pueden asumir la responsabilidad del pleno empleo, que la
mayora de las empresas que los estados crearon para prestar servicios y crear empleos fueron
grandes fracasos econmicos y laborales, y que hoy hay una tendencia muy claramente definida
hacia al privatizacin de todas las empresas.
Hay varios hechos que debemos tener en mente, en esta nueva etapa de la humanidad:
Hay un crecimiento permanente en casi todos los pases del mundo de los ndices de
autoempleo, que claramente confirma la tendencia planteada por Naisbitt Estamos pasando
de una sociedad de empleados a una sociedad de empresarios.
En la mayora de los pases latinoamericanos, miles de programas de reingeniera,
reestructuracin, reorganizacin, outsourcing, adelgazamiento institucional etc. especialmente
en el nivel pblico, han producido reducciones significativas del nmero de empleados. Pero
recordemos tambin
que muchas empresas privadas latinoamericanas han aplicado al
mismo proceso.
Los porcentajes de desempleo en la mayora de los pases latinoamericanos han venido
creciendo. Colombia llego en 1999 al 20% del desempleo y pases como Argentina y Brasil
tambin mostraron altos ndices.
Las capacidades de la economa para generar empleo son diferentes; mientras estados unidos
genero 32,5 millones de empleos en el periodo 1972-1992, la mayora privados la unin
europea solo creo 7,5 millones distribuidos casi en partes iguales entre privados y pblicos.
El porcentaje de personas que trabajan en forma parcial presentan tambin tendencias
crecientes. Se estima que en el ao 2000, el 3,5% de la fuerza de trabajo de EE.UU. ser
temporal y que el 57% har trabajo a distancia.
Los estados y sus sociedades han llegado al convencimiento de que deben estimular cada da mas
la iniciativa privada, y de que todos aquellos que tengan capacidad de defenderse por si mismos
deben ser entusiasmados y apoyados para que lo hagan. Cuanto mas sea el numero de
ciudadanos autoempleados y generando empleos para otro, ms fcil ser para losa gobiernos
encontrar soluciones de trabajo para el remanente. La misin bsica de los gobiernos, en los
prximos aos, deber ser la eliminacin de los obstculos que generalmente han puesto a las
acciones creativas de los grupos empresariales.
Aunque es real y seguir existiendo en la sociedades la opcin del empleo, debemos hacerles
entender a la sociedades que el empleo es solo una de las formas de trabajo del ser humano, que
no siempre el individuo ha sido un empleado, que el empleo ha sido, es y seguir siendo escaso; y
toda sociedad tiene que prepararse para el trabajo, pero especialmente para el trabajo productivo
el cual siempre ha sido y ser abundante.
La categora bsica es el trabajo y, por tanto encontrar medios educacionales y reformas
administrativas que caben con la alienacin del empleo y se orientan ms a buscar oportunidades
de trabajo productivo y menores empleos burocrticos.
El trabajo tiene varias modalidades segn sus objetivos y formas de realizacin; algunas son:
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INSTRUCTOR EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO SENA
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Los latinoamericanos necesitamos revisar la comprensin tradicional que tenemos del trabajo que
nos hace percibirlo en forma negativa, como una carga, como un sufrimiento derivado del pecado
original como algo que debe evitarse y debemos adoptar una actitud mas positiva, que permita
realizarlo en forma ms productiva para nosotros y nuestro pas.
ESCENARIOS PARA EL EMPRENDIMIENTO
Ningn trabajo pro cuenta ajena puede ofrecer lo que ofrece al emprendedor la creacin de su
propia empresa: la posibilidad de hacer realidad sus sueos, de disear su trabajo a la medida de
sus deseos y personalidades, de ganar todo el dinero que le permita su propia habilidad, y en el
lugar que elijan.
La creacin de empresas no hace diferenciacin entre sexos, razas, edades, religin o lugar de
residencia. Premia el esfuerzo y la inteligencia, y penaliza la falta de trabajo y la torpeza. Ningn
otro proceso ofrece con tanta intensidad la posibilidad de autosuficiencia, autodeterminacin y
mejora econmica como la creacin de empresas.
TENDENCIAS DEL COMIENZO DEL MILENIO
Es un hecho que cualquier cambio sucedido en los pases desarrollados es asimilado por los
pases en va de desarrollo debido al proceso de globalizacin de las economas y las culturas y a
la rapidez con que las comunicaciones modernas los permiten conocer. Por esto es fundamental
considerar las tendencias culturales y econmicas.
Aprender a aprender: Hay estudios muy detallados que indican como el volumen de
conocimientos e invenciones logradas en lo ltimos 20 aos por el ser humano supera al
producido en los 300 aos anteriores. Esto obliga a que nos prepararemos para que todos los
conocimientos e informaciones adquiridos sean actualizados y modernizados en un periodo
muy corto. Estos hechos han generado, en opinin de Peter Drucker cambios como los
siguientes. (el conocimiento es el capital de cualquier economa, la productividad del
conocimiento es la productividad de las empresas, el conocimiento es la industria bsica).
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Economas globales: Este es un hecho que ya vive Latinoamrica. Puede afirmarse que los
factores de distancia que antes eran las grande ventajas competitivas han perdido su
importancia, pues pases situados a mas de 11.000 Km. de Latinoamrica se han tomado los
mercados mundiales, se los han tomado y en cualquier pas se encuentran sus productos; por
lo tanto hay que olvidar la nocin antigua de mercados locales, protegidos y subsidiados y
empezar a pensar en mercados globales; porque el mercado es el mundo. Ya no es posible
hablar de la economa de un pas, pues el mundo tiende a convertirse en una economa nica,
en un solo mercado. Los procesos de economa global es conocido tambin como economa
de informacin puesto que la alianza entre economa y telecomunicaciones permite hacer
negocios desde cualquier lugar del mundo lo que nos debe conducir a revisar los procesos
educativos y empresariales pues hay que empezar a pensar distinto y prepararnos
activamente para este proceso.
Cambio de industria: Muchos pases han comprendido finalmente que es una mala poltica
prolongar mediante subsidios la vida de empresas que no tienen futuro, y que es todava mas
absurdo que el estado las compre y las preserve con idea de un presunto beneficio social, sin
considerar los costos reales de esta ineficiencia; las comunidades estn entendiendo un
principio bsico que se haba olvidado; Los recursos deben asignarse a inversiones
productivas econmicamente y proyectos que generen productos con un buen valor agregado.
Los gobiernos deben orientar sus recursos a incentivar el surgimiento de nuevas
organizaciones productivas eficientes; una solucin que ha ido apareciendo es la privatizacin
de empresas que tienen potencial de ser productivas con administraciones privadas y el cierre
de las que no tiene potencial.
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ambientales, los negocios pequeos son lugares interesantes para los profesionales y en
muchos casos el reto intelectual en un empresa pequea es mayor que en la grande).
Negocios en el arte: Durante la dcada de los 90, las artes reemplazaron los deportes como
la primera actividad de entretenimiento y diversin. Este cambio fue una bsqueda de la
espiritualidad del ser humano, pero tuvo implicaciones econmicas significativas. Una gran
cantidad de corporaciones de apoyo a museos, operas, orquestas, grupo de danzas,
publicaciones, subastas etc. Se dice que hay mas gente coleccionando arte en trminos
porcentuales que en cualquier poca de la humanidad, incluido el renacimiento. Hoy se sabe
que el arte enciende el desarrollo econmico entusiasma y promueve proyectos residenciales
y comerciales, atrae turismos y nuevos negocios.
Liderazgo femenino: En los ltimos 20 aos, las mujeres en los estados unidos han
conseguido el 66% de los trabajos creados en el rea de la informacin y lo seguirn haciendo
a lo largo del siglo XXI, lo cual les dar el liderazgo, pues esa economa es la que dirigir el
mundo. Pero hay otros hechos las tasas a las cuales las mujeres estn empezando negocios
son dos veces superiores a las de los hombres, en Canad 1/3 de los negocios son de
mujeres. El nuevo hroe empresarial es la persona con capacidad de autodesarrollo, que
valora la independencia, que le disgustan las burocracias y que balancea su trabajo con otras
prioridades como la familia y la recreacin; esta tendencia que pareca solo femenina es a una
tendencia global.
E-business: A finales del siglo XX se destacaron los negocios tipo .com., no solo por la gran
valorizacin de sus acciones, sino por la gran acogida que ha tenido en sus clientes.
Muchsimas empresas tradicionales se han trasformado para obtener ventajas de todo lo que
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Desarrollo sostenible: Tal vez una de las ms grandes tendencias del siglo XXI es la
preocupacin por el medio ambiente. La reglamentacin ISO 14000, la creciente demanda por
productos verdes, los estudios ambientales, la preocupacin por la flora, fauna y su
conservacin, el ecoturismo son solo parte de la tendencia global de preservar para las futuras
generaciones.
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tiende a ir en contradiccin con los intereses empresariales, los que son sin discusin alguna,
producir ganancias, es decir, que la actividad empresarial sea un ejercicio rentable y
responsable social mente.
Actividad vivencial No 4: Haga un resumen justificando la importancia del tema e indique las
ventajas y desventajas de ser empresario.
Actividad vivencial No 5:
Investigar por subgrupos como ha sido el emprendimiento a nivel mundial, nacional y de
Manizales. (o municipio) Esta actividad, se debe hacer complementando con el anlisis de
casos de emprendimiento a nivel mundial, nacional y regional. Presentar informe por
escrito.
Actividad vivencial No 6:
Por subgrupos leer la ley (Ley 1014/06) de emprendimiento, realizar mapa conceptual
sobre esta y socializar a nivel grupal.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
De Conocimiento:
Respuesta: a preguntas sobre entorno, situacin actual del pas, situacin actual de la
regin, argumentando con sus propias palabras. Diferenciacin clara de los trminos de
emprendimiento y empresarismo.
De Desempeo:
Demostraciones directas: Presentacin de las actividades vivenciales ante el grupo.
De Producto:
Organizacin de la carpeta o portafolio con evidencias de los trabajos y talleres realizados
(actividades de aprendizaje y evaluacin).
Entrega de trabajos acadmicos: Informes y ejercicios prcticos de esta gua.
BIBLIOGRAFIA:
Kit de emprendimiento Programa Jvenes rurales 2.004.
Modulo de mentalidad empresarial Instructora Liliana Marcela Herrera Ruiz.
Camero, C Jess, espritu emprendedor. Cartilla No 1.
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