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UNIVERSIDAD YACAMB

VICE RECTORADO ACADMICO


INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
MAESTRA EN CIENCIAS PENALES Y CRIMINOLGICAS

ANALISIS CRTICO
SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO

PARTICIPANTES:
Len Liliana
C.I. 12.726.781
Morales Zobeida
C.I. 12.024.373
Ventura Pedro
C.I. 13.034.118
Facilitadora:
Dra. Esperanza Palencia
BARQUISIMETO, 2016

La Investigacin, El Investigador y su Contexto.


Ante todo, realizar un trabajo de investigacin no es fcil se deben plantear
ideas y estrategias, trazar un punto de partida que generara problemas y es
all donde se deben buscar respuestas, para realizar una investigacin
debemos documentarnos, utilizar tcnicas adecuadas que nos permitirn
lograr los objetivos planteados. As mismo, El investigador a travs del
tiempo va desarrollando diferentes vivencias, descubriendo hechos y
acontecimientos que le permitirn enriquecer sus conocimientos desde el
inicio y al final de proyecto, de la misma forma, a travs del tiempo
experimenta vivencias, emociones a medida que va investigando y con el
pasar del tiempo se siente ms enamorado de su investigacin producto de
esa experiencia personal que lo conllev a escoger el tema desde los
inicios de su carrera. De igual manera, las circunstancias que acompaan al
investigador durante el proceso de investigacin van a depender de la
calidad del material investigado, del tiempo e importancia que se le dedique
a la elaboracin del proyecto, tomando en cuenta el anlisis intelectual y
documental que se debe seleccionar con exactitud para obtener la calidad
deseada.
El Metaproyecto.
En esta perspectiva, antes de realizar el trabajo de investigacin o tesis,
debemos ejecutar un anteproyecto; lo que nos permitir conocer nuestras
habilidades de principio a fin para poder comprender el tema. Debemos tener claro
qu es lo que se quiere lograr?, porque desarrollar el tema escogido?, para
qu?, es all donde nos trazamos una serie de pasos para desarrollarlos durante

todo el proceso del anteproyecto, es por ello, que se debe trabajar con una
bitcora de anlisis que nos permitir llevar un control de la investigacin. En este
sentido se comprende, que debemos iniciar el proceso que no es ms que
seleccionar el tema, preparar el proceso para entrelazar las ideas, disear el
proceso recopilando informacin para producir y plasmar los conocimientos
adquiridos, finalmente, presentarlos ante el tutor y posterior al jurado evaluador.
Las 4 Caras del Director o Tutor.
Importa y por muchas razones, debemos escoger un buen tutor, es por eso,
que se debe tener claro si esta persona es la adecuada para trabajar, si dispone
del tiempo necesario para dedicarnos ese momento que aunque a veces corto nos
servir de orientacin para el desarrollo del tema, si bien es cierto, que somos
nosotros los que plasmamos nuestras ideas debemos tener esa mano amiga que
nos guiara por el sendero de la investigacin trasmitindonos confianza y
compaerismo, teniendo en claro algo muy importante como el respeto a su vida
privada. En lo esencial, a lo largo de nuestra carrera pasan por nuestras vidas
diferentes posibles tutores, profesores que de una u otra forma trasmiten sus
conocimientos y que llegara el momento en el que nos digamos a nosotros
mismos ese ser mi tutor, es all, donde nosotros vamos decidimos quien ser
ese gua que nos ayudara a cumplir las metas trazadas.
La Mettesis.
Antes de entrar en consideracin, debemos tener claro que la mettesis es
similar al Metaproyecto mas no igual, se comienza con investigaciones
preliminares mas pueden cambiar las ideas a travs del desarrollo del tema, a la

par, existen 4 etapas que se desarrollan a saber: Una cosa es lo que pensamos
que vamos a desarrollar al inicio de nuestra carrera, en efecto, las expectativas
son muchas, pero ms adelante podemos cambiar las ideas. Otra cosa es la que
explicamos, es all, donde cambian las ideas y se termina desarrollando otras
perspectivas y otros puntos de vista. Otra cosa es la que se escribe y es por ello,
que a lo largo del devenir vamos recopilando informacin y tomando notas que no
debemos desechar ya que ms adelante en el proceso podemos usar o entrelazar
con otras ideas y finalmente, otra cosa es la que presentamos, si bien es cierto
que hemos atravesado varias etapas, luego de tantos devenir y correcciones
definitivamente logramos presentar nuestro trabajo de grado, pero esto se logra
con el esfuerzo de cumplir con cada uno de los objetivos y metas trazadas y es
all, donde surgen las preguntas del Filosofo Aristteles Qu?, Para qu? Y
Por qu? Realizar ese trabajo de investigacin.
Hbitos Intelectuales Engaosos.
Desde la perspectiva ms general, nos creamos hbitos que en algunos
casos pueden llegar a daar la investigacin, por lo general cuando no existe la
disposicin de parte del investigador se presentan interrupciones que nos hacen
perder el hilo de continuidad que se lleva, esto se debe a que no hay un firme
compromiso de desarrollar el trabajo, as mismo, posponer el momento de
comenzar a desarrollar nuestras ideas no nos conlleva a obtener buenos
resultados, todo lo contrario solo nos lleva al fracaso, resulta claro, que duplicar
las ideas en algunos casos no es beneficioso dependiendo de la forma que se
plasma, algunas veces es necesario para recalcar un punto importante, mientras
que en otro escenario puede ser error de transcripcin que desde el punto de vista
intelectual seria mal visto. En cuanto, a la disponibilidad para dedicarle a la

investigacin debemos dejar a un lado el termino atareado y dedicar el tiempo y


espacio necesario para comenzar a producir nuestro proyecto, una cosa es
trabajar y otra estar atareado, cuando tomamos la firme conviccin de realizar una
nueva carrera debemos tener la firmeza para dedicar o sacar tiempo y espacio
suficiente para culminar de forma exitosa nuestro punto final que no es otra cosa
que el trabajo de grado, que no se logra precisamente escogiendo el camino ms
fcil, todo lo contrario, se logra por el camino ms difcil, mas empinado ya que al
final desde lo ms alto podemos ver otras perspectivas que no llevan al XITO.